美術教案【集合8篇】
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的美術教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術教案 篇1
教學目標：
1、收集飛機的圖片、模型等資料，認識飛機的造型特點和結構、功能，了解飛機的歷史與文化。
2、能抓住飛機的主要外形結構和特點，描畫出自己喜歡的飛機。
3、了解材料特點，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術，制作一個直升飛機模型。
4、掌握用紙張折紙飛機的方法，折一架紙飛機。
5、養成細心觀察、精心制作的習慣，培養不怕困難的探索精神。
教學重、難點：
重點；飛機的表現形式、方法及構想。
難點：飛機的制作。
教學準備：各種飛機的圖片、照片、模型等。蔬菜、紙張等。
教學時間：3課時。
第一課時 案序：19
教學過程：
一、初步談話。
當五星紅旗在香港、澳門飄揚的一刻，“飛豹”的飛機的雄姿在祖國藍天翱翔的時候，你心中涌現出最強烈的感受是什么？是啊，愛我中華，強我國防，是我們的使命和責任！今天這節課，我們先學習畫一張想象的飛機。
二、講授新課。
1、出示課題：12、飛機工廠。
2、欣賞各種的飛機的圖片、照片、模型等。
3、講解直升飛機的特點、性能等。
4、講解直升飛機的畫法與步驟。
三、巡回指導。
指導學生在紙上構圖，先畫機身、再添畫機翼等部分。對有困難的學生進行個別指導。
四、作品展示。
抽選好的作品進行展示，讓全班同學欣賞學習，同時也指出作品中存在的問題，要求學生裝加以改正。
五、總結談話。
第二課時 案序：20
教學過程：
一、初步談話。
評講上節作業中存在的問題，今天我們繼續學習直升飛機模型的制作。
二、講授新課。
1、出示課題：12、飛機工廠。
2、先欣賞各種直升飛機圖片、照片、模型等。
3、講解直升飛機模型的制作方法與步驟。
（1）可以采用切削、插接、雕刻等方法進行制作。
（2）采用分工又合作的方法4人為一個小組。
（3）把制作的.各個部件進行組裝。
三、巡回指導。
全班巡回指導，對有困難的學生個別指導。
四、作品展示。
舉辦直升飛機模型的小展覽，讓全班同學學習、欣賞共同提高，同時也指出作品中的不足之處要求學生加以改正。
五、總結談話。
第三課時 案序：21
教學過程：
一、初步談話。
評講上節作業中存在的問題，今天我們繼續學習紙飛機模型的制作。
二、講授新課。
1、出示課題：12、飛機工廠。
2、先欣賞各種飛機圖片、照片、模型等
3、講解紙飛機模型的折法與步驟。
（1）說一說飛機的由哪些部分組成。
（2）不同類型的飛機的造型有什么不同。
（3）按課文的步驟圖進行，折出自己喜歡的紙飛機。
三、巡回指導。
全班巡回指導，對有困難的學生個別指導。
四、作品展示。
舉辦紙飛機模型的小展覽，讓全班同學學習、欣賞共同提高，同時也指出作品中的不足之處要求學生加以改正。
五、總結談話。
美術教案 篇2
一、教學目標：
1、通過回憶觀察，抓住洗澡時的動態、場景等特點，創造性地表現生活中有相同特點的場景。
2、培養學生的記憶力、想象力和豐富的表現力。
二、教學重點：
抓住洗澡的特點大膽想象。
三、教學難點：
用各種方法，突出洗澡的趣味性。
四、教學準備：
教師：學生：畫紙、彩色筆
五、教學過程：
1、導入：
觀察老師的.動作，誰知道老師在做什么?
2、交流：
(1)請幾位同學做幾個跟老師的動作不一樣的洗澡動作。
(2)分析洗澡時的手、身的不同動態。
(3)說說洗澡時的趣事。
3、欣賞：
(1)欣賞洗澡的圖片。
(2)還有什么事物也喜歡洗澡。
(3)欣賞表現其他事物洗澡的作品。
4、學生作畫：
(1)提出作業要求。
(2)教師巡回指導，鼓勵大膽創作。
5、小結：
作品評講，小結。
美術教案 篇3
教學目標：
1、指導學生了解各種橋和塔的結構和造型。
2、啟發學生欣賞和表現橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。
3、引導學生體驗橋和塔的造型美。
教學重點：指導學生了解各種橋和塔的結構和造型，體驗橋和塔的造型美。教學難點：橋和塔的造型表現
教學準備：
學生：油畫棒、水彩筆、水粉顏料、有關橋和塔的圖片和資料。教師：范例課件、學生作品等、有關橋和塔的圖片和資料。
教學過程：
一、引導階段
1、說一說：啟發學生回憶自己所見過的橋和塔，觀察了解各種橋和塔的結構和造型。師：為了讓同學們更多地了解橋和塔的.結構和造型，課前老師請同學們收集了有關這方面的圖片與資料，大家完成了沒有？很好，現在請你們帶著問題分組進行討論交流。待會每組派一名代表進行匯報。（1、你們在哪里見過橋和塔？2、它們在結構和造型上有哪些特征？）
2、小組匯報交流感受，體驗橋和塔的造型美。
3、師小結。
二、發展階段
1、欣賞教材中的范畫，（利用多媒體演示）感知范畫媒材的運用以及畫面的趣味構成。
（1）這些作品運用了哪些材料來怎樣表現橋和塔？
（2）他們怎樣巧妙利用材料的特點？
（3）你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么？
2、把你的想法與同組的同學交流。
師：欣賞了這些作品后同學們是不是也很想畫？今天我們就來畫一畫家鄉的橋和塔。請同學們看作畫要求。
3、作業要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創作方式進行創作。大膽的想象、構思，自由地創造和表現橋和塔，并添畫周圍景物。
4、學生創作，教師巡回指導。
5、作業展示、評價。
1、以六人小組為單位，進行展示比賽。請已經畫好的小組，評一評（由組長組織進行評價，先自評后互評）。看一看誰的作品最有創意，造型與眾不同，就讓誰代表本組上臺展示。（小組推薦）
2、全班欣賞和評價這些小組作品，評出“最受歡迎的作品”。
三、課后拓展
1、運用多種表現形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象，創作出“未來的橋和塔”。
2、運用其他材料創作立體橋和塔（陶土、紙張等）。
美術教案 篇4
【活動目標】
1、學習用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。
【活動準備】
彩筆，涂色—裙子。
【活動過程】
一、導入。
1、播放動畫片，欣賞美麗的花裙子。
2、引導幼兒說出，鮮艷的'顏色，漂亮的花邊。
師：花裙子漂亮嗎？哪些地方漂亮？
二、展開。
1、出示涂色—裙子。
這件裙子漂亮嗎？為什么不漂亮？
我們把它變成一件漂亮的花裙子好不好？
怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？
（讓我們用彩筆來幫忙吧！）
2、討論：給白裙子上畫什么呢？
（畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等）
3、教師示范。
（1）先用較深的彩筆在上面勾出花紋。
（2）再用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。
看！變成漂亮的花裙子了。
小朋友還可以設計其他的漂亮圖案，看誰設計的花裙子最漂亮。
4、幼兒作畫，教師巡回輔導。
鼓勵幼兒大膽設計。
三、作品評價。
作品展示，對優秀的作品進行評析。鼓勵幼兒用自己的小手和智慧去創造美，把我們的生活裝扮得更美好。
美術教案 篇5
一、教材綠色呼喚分析
綠色呼喚森林為人類的生存和發展作出了巨大的貢獻，本課綠色呼喚圍繞畫樹這一活動，讓學生了解美術與人類生存環境的關系。本課綠色呼喚涉及綜合·探索學習領域，學科知識技能是讓學生了解色彩運用的方法，學會使用與色彩畫相關的工具材料。綠色呼喚
活動一學習內容綠色呼喚是畫樹，樹的外形是由樹干、樹枝、樹葉三個部分具體組織而成，雖然樹千姿百態，綠色呼喚但都可以用近似的幾何形體如錐形或圓球形來概括或理解(參見教材單棵樹圖例)。樹葉一般分針葉、闊葉兩大類，有向上、向下、向左、向右的生長規律，我們列舉了三種常見葉叢的畫法給學生以提示，學生還可根據自己的觀察、想像，選擇教材中的小訓練囹添畫葉叢。樹枝長在樹干上，形成前、后、左、右相互穿插關系，畫時一定要注意其形態變化。在色彩處理上，要把握住水分、用筆、調色三大要點：1．水分。不同濕度的色彩連接，效果不同；筆上的含水量不同，效果不同；不同時間的色彩連接，效果不同；運用紙張的質地不同，效果不同。2．用筆。筆的`形狀軟硬不同。效果不同；用筆方法不同，效果不同；用筆的方向不同，效果不同；用筆的力度和速度不同，效果不同。3．調色。加水使一種顏色變淺；給一種顏色混合少許黑色、灰色或互補色使色彩飽和度降低。教師應適當讓學生掌握調出更多色彩的方法，在了解濃淡色的基礎上，發現色彩的深淺變化和傾向性，如教學定位是畫一片樹林應突出前面的樹，再逐層推遠。作畫步驟建議先勾線，再涂上較淡薄的色彩，也可復勾。活動二是活動一的情感延續，為學生的手工制作提供了一個相對開放、自由的學習空問。
二、教學目標
了解樹的外形結構及其特征，并能用流暢的線條勾畫樹的特征和動勢，層次要分明。
初步了解一點調色知識，能適當地掌握色彩運用的方法，表現出樹的色彩美。
能圍繞主題構思設計制作一張精美的小樹領養卡片，適當了解一棵樹的生活習性、特征，并形成文字作簡單介紹。
以領養小樹的實際行動體現熱愛自然、保護自然的思想情感。
三、教學思路
本課主要是解決美術學科中的以線造型和色彩處理兩個問題，因此可分為兩大環節，讓學生逐步掌握。設置一些體驗活動或巧妙的問題，并結合教師示范來滲透學科的技術知識。
活動一教學過程建議為：明確學習日標一解決以線造型問題一解決色彩處理問題一學生創作表現一作業評析交流。開門見山提出學習主題，讓幾個學生嘗試用線畫一棵大樹，針對嘗試作業，分析樹的外形結構。出示一些范圖，或以改畫添畫的形式，讓學生了解基本步驟、方法，先畫樹干，再畫主枝，最后畫樹葉，注意用不同的線條表現出不同樹葉的特征。涂色前可讓學生做一些調色游戲，或結合教師示范，感受色彩的深淺層次變化。可采用個體或集體作業的形式完成作業。
活動二教學過程建議為：收集資料一討論方法一自主表現一拓展活動。
四、教學選擇
1．課時目標定位可以不同。根據學生的學習起點可確定畫一棵樹或畫一片樹林，后者目標要求稍高些，畫面色彩將表現出空間的前后深淺、鮮灰關系。
2．作業要求可以不同。根據當地的學習條件及學生發展水平采用臨摹或寫生的方法進行作業，也可適當地加以想像補充。
3．作業表現形式可以不同。學生
準備的材料是水彩或水粉，因此可以畫鉛筆淡彩、鋼筆淡彩或者是涂色后用小毛筆蘸墨復勾。
五、教學建議
1．指導學生調色以一個主色為例：加入水產生了什么變化；此色加鄰近色產生什么變化；此色加入對比色產生什么變化；此色加入兩種色產生什么變化。教師可抓住教材右上角的問題引導學生去解決相關的技術問題。
2．畫面的樹不可太多．作業的構圖應以樹林的局部景為宜。指導學生構圖以少勝多。并表現前后層次感。前后層次在形的處理上主要表現為主次關系和空問大小關系，在色彩處理上主要為色彩的變化區別和強弱關系。
3．指導學生自始至終把握住畫面的一種主色調進行繪畫，在涂色時別把顏色涂得太均勻，色彩既要清淡又要富于變化，水分控制應適時恰當，用筆以順著樹葉、樹干、地面等各自的趨向為宜。
美術教案 篇6
活動目標：
1.認識可回收利用的廢舊物品，培養幼兒的節約意識，養成節約的 好習慣。
2．鍛煉幼兒的動手能力，學會自己改造廢舊物品。
3．使幼兒大膽發揮想象，嘗試創造新奇的藝術品。
活動準備：
1． 提前讓幼兒收集家中的廢舊物品：牙膏盒、餅干盒、藥盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯（用過的）、雞蛋殼、鉛筆削。
2 .剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。
一些廢舊物品做的玩具、裝飾畫：娃娃（一次性紙杯做的）彩虹圖（雞蛋殼做的）跳舞的姑娘圖（鉛筆削做的），各種汽車（各種紙盒做的），高蹺（易拉罐做的）、飛盤（毛線和硬紙板做的）
活動過程：
1．請幼兒欣賞變廢為寶的作品
教師帶領幼兒參觀作品，請幼兒細心觀察，注意作品的做法和材料。
2．討論作品
師（1）請小朋友們說一說你們看到了什么？
（2）這些作品跟我們平時見到的有什么不同？
（3）這些漂亮的作品是怎么做的？
3．講解制作方法
（1）一一出示作品，將步驟演示一遍，讓幼兒邊看邊說。
（2）鼓勵幼兒發揮想象，用同樣的材料制作不一樣的作品。
（3）出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發幼兒由單一向多面發散思維，說出我們班利用
廢舊物品制作的.玩具，看誰說得多。
幼兒操作
請幼兒做一次小小設計師，選擇自己喜歡的材料動手制作。比比誰 的作品最別致。引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、
包裝等組合創新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
在制作的過程中教師要來回巡視指導，發現有不同做法的孩子要及時給予鼓勵和幫助，以便孩子完成作品。對動手能力較弱的幼兒，可以鼓勵他們選擇簡單易做的材料完成作品，做到讓每一個孩子都能做的認真，學的開心。
5.作品展示。將幼兒的作品放在展示區，讓每一個孩子都能看到自己的作品和別人的作品，享受成功的喜悅。讓幼兒在欣賞作品的過程中學習交流、分享心得。
美術教案 篇7
活動設計背景
本節課主要是讓孩子們在玩的時候通過自己的親自動手，觀察一些科學知識，這個活動不但能激發孩子參與勞動的興趣，而且還能體驗活動帶來的快樂。
活動目標
讓孩子們樂于參加課外活動。
教學重點、難點
培養幼兒對種樹的愛好。難點：讓孩子們親自動手勞動。
活動準備
小樹苗，水，小鏟子。
活動過程
小朋友們，每年一次的植樹節到了，今天我要去操場上種樹，你們想不想去呀？
放兒歌{勞動最光榮}。讓孩子們排著隊來到操場。
（1） 讓孩子們先看看老師是怎樣種樹的，幼兒一邊觀察一邊參與活動。
(2) 讓幼兒分組勞動，每3個小朋友一組，讓孩子們切身體驗一下。
老師在一邊指導著孩子們，先用小鏟子挖一個坑，然后把樹苗放進去，再把土放進去，再用小鏟子拍一拍，最后給樹澆水。孩子們干的是熱火朝天，完全不顧自己的衣服是否臟了。
（3）通過勞動，讓孩子們知道樹是人類的好朋友。
（4）活動結束，孩子們回到教室，和他們討論一下感受。
教學反思
通過活動使幼兒對勞動有了進一步的認識，培養了他們的'能力，感受到勞動的快樂。他們的體力勞動和腦力勞動相結合，感受到勞動的快樂，也有利于身心健康。這節課存在一定的缺點，在形式上有些簡單化，缺乏生動性，對于這些問題在以后的教學中我會多學習，多思考，認真上好每一節課。
美術教案 篇8
課型：造型表現
課時：1課時
教學目的：
1：初步了解自然界中的形象與藝術作品形象的關系，明白大、小是在對比中產生的。
2、培養學生能大膽作畫，使畫面豐富飽滿。
3、培養學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。
教學重點：
是學生了解魚的形狀和特征，把魚的特征畫得突出，畫出“大魚”讓畫面飽滿。
教學準備：圖畫紙、水彩筆或油畫棒、蠟筆、課件
教學設計：
教學程序
教師活動
學生活動
教學意圖
一、組織
語言組織教學
穩定學生情緒
二、引入新課：
幻燈片《海底總動員》 尼莫請小朋友去參加比賽
引出課題
三、講授新課
1、 欣賞分析
放映幻燈，觀察自然界的各種各樣的魚、藝術作品中的魚
總結魚的形象特征
著重觀察農民畫《戲魚》
“你喜歡這幅畫嗎？為什么”（從色彩、圖案上說明）
“畫中畫了些什么？”
“與自然界中的魚有什么不同？”
“這兒多魚你覺得哪條魚最大，怎么看出的`？”
讓學生了解魚的共同特征及不同點、色彩和花紋圖案
通過分析了解藝術來源于生活，高于生活，學習簡單的裝飾方法
小組討論分析造型、色彩、花紋圖案，裝飾
學生欣賞畫，從色彩、圖案上說明并找出大魚
比較大小
直接了解海里的魚的形象特征，培養學生多關注大自然的美與探究性學習。
讓學生學習簡單的裝飾方法。
培養學生探究學習的能力。
引導學生欣賞畫，在找出大魚的時候理解大小是在比較中產生的。
2、比較大小
出示魚的教具
比出大小
加強學生對大小的理解
3、展示小朋友的畫
引導學生觀察、分析表現方法
啟發學生了解繪畫方法，掌握充滿畫面的要點，選用多種表現方法。
4、繪畫步驟
〈1〉用最快的時間畫條大魚〈2〉給它穿上花衣裳〈3〉找朋友〈4〉裝飾家園
學生參與討論步驟
讓學生了解繪畫步驟
5、教師輔導
了解學生，幫助學生解決作業中的問題
讓學生完成作業
培養學生基本的繪畫技巧
6、展示講評作業
師評（從大小、裝飾、色彩上講）
學生自評、創作意圖佳處
學生互評：魚畫得多大、漂亮嗎？
四、總結
共同保護海洋環境
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