小班教案

小班教案范例[8篇]

　　作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的小班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動目標

　　1、愿意學說故事中角色的對話。

　　2、喜歡在陽光中活動。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備

　　掛圖第17號，故事磁帶。

　　活動過程

　　一、導入。

　　冬天，一個很好的晴天，太陽公公照耀著大地，小動物會干什么呢？（讓孩子自由想象地說）

　　二、出示掛圖，讓幼兒理解故事內容。

　　——圖（1）：小朋友圖上有什么？他們在干什么？

　　——圖（2）：小松鼠看見小動物都在曬被子，就問“你們為什么曬被子？”小朋友你們說一說為什么要曬被子？

　　——教師根據幼兒的回答及時給與補充，使幼兒加深對故事的理解。

　　——做傾聽狀，引導出胖小豬和小山羊的話。小松鼠看見小動物都在曬被子，就說：“好，我也來曬曬我的.被子。”小松鼠的被子呢？

　　——圖（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴蓋在身上，原來小松鼠的尾巴就是他的被子呀！

　　三、教師完整講述故事。

　　提問：（1）冬天，一個很好的晴天，小松鼠看見小動物都來曬被子是怎么問的呀？

　　（2）胖小豬是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？

　　四、請幼兒分角色扮演小動物，說說故事中的對話。

　　活動結束

　　1、冬天，什么東西還需要曬一曬？曬太陽有什么好處？小朋友需要曬一曬太陽嗎？有什么好處？

　　2、帶領幼兒到戶外自由活動，感受太陽照什在身上是暖烘烘的。

　　活動反思

　　《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現實生活為基礎，語言通俗易懂，情節簡單，符合幼兒的心理狀態和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時，幼兒聽的很認真，很快知道故事里的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機將孩子的這個發現強調，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運用這些語言，孩子們興趣濃厚。

小班教案 篇2

　　相關知識：

　　飼養各種動物的地方，供公眾觀賞并進行科學普及和宣傳保護教育的場所。

　　活動目標：

　　1、能有興趣地觀察不同場景中各種動物的恣態。

　　2、樂意參加講述活動，能完整連貫地使用“有的……有的……還有的……”句式。

　　3、體驗逛動物園的樂趣，懂得關心愛護小動物。

　　活動準備：

　　動物園場景ppt、背景音樂

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　（隨著進場音樂，老師帶著寶寶進入動物園。）

　　1、觀察門口動物園標志（帶寶寶進入動物園情景）

　　師：寶寶們看，我們來到了什么地方呀？

　　幼：動物園。

　　師：今天咱們一起到動物園里看看小動物們在干什么，好嗎？

　　2、進入動物園，初步感受句式

　　師：哇！你們看！動物園里有五顏六色的花！（有些什么顏色呢？）

　　幼：紅色的，有黃的花，有紫花……

　　師：這些花，有的是黃色的，有的是紅色的，有的是橙色的，有的是粉紅的，還有的是紫色的。（老師邊說邊指，有部分幼兒會跟著一起說。）

　　二、觀察和講述圖片

　　1、參觀大象館

　　師：我們走進大門，來到了大象館。看一看，這些大象有的在干什么？

　　幼：大象在吃蘋果。

　　師：有的大象在吃蘋果。（點擊放大圖片）

　　我們一起學一學大象吃蘋果的樣子，一邊來說一說。

　　師幼：有的大象在吃蘋果。

　　師：還有的大象在干什么？

　　幼：在跑步。

　　師：把動作做出來。（邊做邊說“有的大象在跑步”）

　　師：還有的大象在干什么？它們低著頭，看對對方，在說悄悄話。（語氣輕柔）

　　我們一起輕輕地說。

　　師幼：還有的大象在說悄悄話。（邊說邊做）

　　師：誰有本領看著圖片，學著大象的樣子說一說它們在干什么？

　　（師示范）

　　幼邊說邊做動作。

　　師：小朋友們發現沒有，我們用了“有的……。有的……還有的……”就可以用一句話描述很多動作。我們大家一起來說一說。

　　2、參加熊貓館

　　師：逛完了大象館。我們來到了熊貓館。看一看，有的熊貓在干什么？

　　幼：有的在吃竹子。/有的在玩呼啦圈。/有的在玩球。

　　（幼兒說道哪個圖片，點擊放大哪張圖片，重點觀察）

　　師：誰能邊說邊做動作。

　　幼兒邊說邊做動作。（師鼓勵，這個寶寶不僅說出來了，他還把動作做出來了。我們一起來學一學。）

　　師：再來看一看其它的.熊貓在干什么？

　　幼：有的在……。（請一些幼兒說一說。）

　　師：最后一只熊貓在干什么？

　　幼：在玩球。

　　師：還有的熊貓在玩球。（大家一起老模仿。）

　　師：誰來把這一整張圖片說一說。

　　幼兒邊說邊模仿動作。老師及時鼓勵。

　　3、參觀猴園

　　師：最后我們來到了猴園，看一看猴子在干什么？

　　幼：有的在爬樹。/有的在做鬼臉。/有的在抓癢。

　　師：我們一起來說吧！

　　三、游戲：動物變變變

　　師：動物園里的小動物做出了不同的姿態，如果你是小動物，你能變出這么多不同的姿態么？

　　幼：能。

　　師：那，咱們來玩一個游戲“小貓變變變”。

　　師問“小貓小貓變變變，小貓小貓變什么”，幼兒做各種動作并描述姿態。

　　四、結束活動

　　師：不知不覺，咱們在動物園呆了那么長的時間，小動物們都要休息了。我們和他們說“拜拜”，咱們也回家休息吧！

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、學會念兒歌，培養幼兒對詩歌的興趣。

　　2、在有趣的教學活動中學習詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發音。

　　3、知道漱口可以保護牙齒，養成飯后漱口的.好習慣。活動準備：幼兒喝水的小花茶杯，數目和幼兒人數相等。

　　活動過程：

　　1、教師表演兒歌內容，激發幼兒學詩歌的興趣。

　　⑴教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動作，引起幼兒的注意。

　　⑵教師：“剛才你們看到老師在干什么？”（幼兒：“漱口”注意發準shu的音）

　　⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內容。

　　⑴教師：“剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口。”

　　⑵提問兒歌的名稱，練習發漱的音。

　　⑶幼兒再次觀看并注意聽，教師邊動作邊念兒歌。

　　⑷提問：

　　a、“教師手里拿著什么？”（引導幼兒說出手拿花花杯，學習詞：拿）

　　b、“喝口什么？”（引導幼兒說出喝口清清水，學習詞：喝，注意“清”的發音）

　　c、“然后頭怎樣，嘴怎樣？”（引導幼兒說出抬著頭，閉著嘴，學習詞：抬、閉，注意“嘴”的發音。）

　　d、“水吐出來發出什么樣的聲音呢？”（引導幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學習詞：咕嚕，并發準音）

　　3、集體學念兒歌：

　　1、全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。

　　2、幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊動作邊念兒歌1—2遍。

　　4、結束：教師和幼兒一起小結，讓幼兒知道要養成飯后漱口的好習慣。

　　延伸：在日常生活中注意飯后漱口，并對兒歌及時進行鞏固。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、學習用食指有輕有重地點畫小鹿身上大小不同的圓形花紋，并給畫面添畫簡單的背景。

　　2、在操作過程中，注意畫面的整潔。

　　3、通過欣賞和操作，激發幼兒愛護小動物的情感。

　　活動準備：

　　1、每桌一只裝著淡黃色水粉顏料的調色盤，一盒蠟筆，一塊濕毛巾。

　　2、示范用紙一張，紙上畫上兩只鹿。

　　3、欣賞（小鹿的幻燈片）

　　活動過程：

　　1、欣賞幻燈，引出課題

　　師：小朋友，今天我們要來班一位客人，你們歡迎嗎？（歡迎）

　　打出幻燈（小鹿）互打招呼。

　　（1）引導幼兒欣賞小鹿的美（花紋）

　　請小朋友當小小偵察員，找出小鹿身上不同的地方，說一說小鹿身上花紋的形狀。

　　2、講解示范

　　（1）師：老師這里還有小鹿的朋友沒有漂亮的.衣服，請你們幫它來打扮一下，愿意嗎？

　　（2）先用右手食指蘸上顏料在小鹿身上點畫上大小不同的圓，給小鹿穿上花衣服。

　　（3）作畫時提醒幼兒，食指用力壓，畫的圓大，輕輕地點一下，畫的圓就小。顏料不能太多。

　　（4）請個別幼兒到示范畫上用食指畫一畫，說出他的體會。

　　（5）小鹿喜歡在外面活動，我們來看看小鹿最喜歡在哪里活動？（欣賞幻燈等顏料干后幫它添畫簡單的背景，如顏色、草地、樹林、山坡等。）背景由幼兒自己定奪。

　　3、幼兒練習

　　（1）提醒幼兒蘸顏料只用食指指紋面蘸，不要太多也不要太少，點畫時要有輕有重，兩個圓之間要有間距，不要在小鹿身外亂畫，還要保持畫面整潔。

　　（2）添畫背景時涂色要順著一個方向涂，用力要均勻，色彩要亮麗。

　　4、講評

　　畫好后，陳列作品，請小朋友盡可能學習用一句或兩句話說說自己畫面的內容，抒發對小鹿的喜愛，教師給予鼓勵。

小班教案 篇5

　　設計思想

　　本節教育活動是根據《山東省幼兒課程指導》小班下主題五“健康歌”次主題《我運動》中的《動一動真有趣》而生成。在《動一動真有趣》主題活動中，我班幼兒李釬諾問我：“老師，我想變成小青蛙，小青蛙它是怎樣動的？”與此同時孩子們議論紛紛的討論起來。于是我就搜集、整理材料，設計此活動《小青蛙捉害蟲》。其目的就是進一步激發幼兒參與體育活動的'興趣，同時也讓幼兒在活動中，學會正確保護自己的方法。

　　活動目標

　　1、在學青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。

　　2、引導幼兒練習雙腳跳，發展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。

　　3、培養幼兒的自信心、勇敢的品質。

　　活動準備

　　1、沙包（5個）、呼啦圈（5個）

　　2、音樂：《青蛙最偉大》、《我愛洗澡》

　　活動過程

　　1、教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙，模仿青蛙跳，師生一起隨《青蛙最偉大》音樂，進入活動場地，“捉”害蟲去。

　　2、引導幼兒邊說兒歌邊做熱身運動。

　　兒歌：我是一只小青蛙，捉蟲本領大。胳膊伸一伸，腿兒蹲一蹲。腰兒轉一轉，眼睛仔細看，害蟲找到了，跳起來吃掉它。

　　3、組織幼兒做游戲

　　（1）跳荷葉（呼啦圈），練習雙腳跳

　　（2）跳土堆（沙包），練習鞏固雙腳跳的技能

　　（3）跳小河，鼓勵孩子們想出其他辦法

　　（4）到了田地了，捉害蟲

　　4、青蛙寶寶們，把害蟲消滅光了，跟著媽媽回家，原路返回。

　　跳小河——跳土堆——跳荷葉

　　5、小青蛙跟著媽媽做放松動作。（背景音樂《我愛洗澡》）以小青蛙回家休息結束本次游戲活動。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、對數學活動感興趣，主動、積極地參與活動。

　　2、學會區分上下。

　　3、能區別物體及自身在空間中的上下位置關系。

　　活動準備：

　　水杯、球、玩具架一個、玩具娃娃2個、玩具若干。

　　活動過程：

　　1、導入：游戲“藏貓貓”，引出主題。

　　（1）教師事先布置場景：一張桌子，桌上放一個玩具娃娃，桌下一個玩具娃娃，并用布蓋住。

　　（2）請幼兒猜猜玩具娃娃藏在哪里？（幼兒猜測。）

　　（3）教師小結：一個娃娃藏在桌上，一個娃娃藏在桌下。

　　2、通過游戲“找找看”，感知上和下。

　　（1）教師出示桌子，桌子上面是水杯，下面是球。

　　（2）教師引導幼兒觀察并說說，什么在桌子的上面，什么在桌子的下面。

　　（3）請個別幼兒說自己的觀察結果，師幼共同檢驗結果。

　　3、通過游戲“我會放玩具”，進一步感知上和下。

　　（1）教師展示玩具架，和幼兒一同確定上、下位置。

　　（2）請小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置。（如：小狗、小貓放在上面、小兔、小牛放在下面）

　　（3）教師對幼兒的`玩具擺放結果，進行檢驗。

　　4、自由取玩具，學會區分上下。

　　請幼兒從玩具架上取玩具，放在另一教師處，并說明是從什么地方（上或下）拿來的。

　　5、感知活動室內物品的上下位置。

　　鼓勵幼兒發現活動室里，什么物品在桌子的上面，什么物品在桌子的下面。

　　活動延伸：

　　戶外活動時，帶領幼兒排隊玩滑梯，引導幼兒說出誰在滑梯上面？誰在滑梯下面？

小班教案 篇7

　　操作目標：

　　1、認識3種動物的名稱及其外形特征。

　　2、初步了解這些動物的生活習性，學說相關的短句。

　　操作材料：

　　1、各種動物形象（嘴部開口）。

　　2、各種食物卡片。

　　操作層次：

　　第一層次：選出1~2種動物愛吃的食物，邊送入動物的口里，邊說出“××，××請你吃××”的`短句。

　　第二層次：分別選出3種動物各自愛吃的食物，用普通話說出相關的短句。

　　第三層次：在以上基礎上說說這些動物有什么本領。

　　操作說明：

　　根據動物的習性，挑出相應的食物卡片進行喂食，邊喂邊進行語言表述。

　　指導建議：

　　1、允許幼兒喂食時有多樣性的選擇。

　　2、引導幼兒在喂食時用語言來表述自己的行為。

小班教案 篇8

　　活動目標

　　1、初步了解染色的方法，嘗試用彩色顏料在不同的材料上染色。

　　2、愿意動手操作，體驗染色的樂趣。

　　活動準備

　　1、各種染色作品布置成展覽區。

　　2、廢舊的白棉布、白紗布；餐巾紙等若干；稀釋的彩色顏料。

　　活動過程

　　一、欣賞染色作品

　　1、出示染色作品

　　提問：它是什么？知道它是怎么做出來的嗎？

　　2、幼兒討論，教師介紹制作方法

　　二、嘗試染色

　　1、教師示范

　　2、幼兒染色，教師巡回指導

　　鼓勵幼兒選擇不同的顏色，(教案來源：)將材料折成不同的形狀進行染色。

　　三、作品展示

　　1、幼兒講述制作過程中用了什么顏色的顏料

　　2、在展覽區中展示幼兒作品，同伴欣賞

　　活動建議：

　　1、這是一次極富趣味性的活動，通過動手染色，幼兒會發現棉布等上面的'各種顏色、花紋不同的圖案，在幼兒嘗試染色時，建議老師適當提醒幼兒將棉布折成不同的形狀并選擇不同顏色的顏料。在作品展示的時候亦可發揮幼兒想象，說說自己作品上的花紋像什么。

　　2、幼兒收集染色的絲巾和衣服，放置在區域活動中讓幼兒表演，進一步感受染色制品為我們生活帶來的美麗。

　　3、用白棉布、白紗布染色顯得浪費，教師可以發動家長、幼兒一起收集能染色的廢舊材料，這樣更具活動意義。

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