小青蛙教案反思
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的小青蛙教案反思，歡迎閱讀與收藏。
小青蛙教案反思1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用肢體動(dòng)作和樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏，激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂(lè)興趣。
2.感受音樂(lè)歡快，活潑的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒傾聽辨別能力和根據(jù)事情節(jié)進(jìn)行樂(lè)器與律動(dòng)的匹配能力。
3.積極參與游戲，提高演奏能力，大膽表現(xiàn)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小青蛙 》音樂(lè)、鈴鼓、池塘，毛毛蟲、稻田圖片
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠合作演奏樂(lè)曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握音樂(lè)節(jié)奏，能在了解律動(dòng)和鈴鼓所表現(xiàn)的聲音形象基礎(chǔ)上參與游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：今天老師跟你們玩?zhèn)�游戲，我是青蛙媽媽，你們是青蛙寶寶，媽媽要帶著寶寶去池塘玩游戲，你們準(zhǔn)備好了嗎?
幼：準(zhǔn)備好了。
二、熟悉音樂(lè)及律動(dòng)
1.第一遍音樂(lè)(邊聽音樂(lè)邊做動(dòng)作)
師：剛才青蛙媽媽帶著青蛙寶寶玩了一個(gè)游戲，是什么游戲?誰(shuí)知道?請(qǐng)幼兒自由回答。
師問(wèn)：那你會(huì)捉迷藏嗎?那我們剛才是怎么躲迷藏的?
(教師請(qǐng)幼兒師范準(zhǔn)備躲，準(zhǔn)備看，先單個(gè)再集體，教師引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備的'動(dòng)作。)
師：游戲玩多了，肚子就會(huì)餓。一餓就去吃蟲子，那青蛙寶寶捉了蟲子放在嘴邊吃了幾下啊
幼：兩下，三下
請(qǐng)幼兒示范先捉蟲子，再吃蟲子。捉到了一只小蟲子，123,先單個(gè)請(qǐng)幼兒進(jìn)行演示，再集體進(jìn)行表演。
2.跟著音樂(lè)去池塘捉蟲子(出示池塘圖片)
師：我們的池塘就在我們身后 我們準(zhǔn)備出發(fā)。播放音樂(lè)，完整的進(jìn)行躲迷藏捉蟲子的游戲。
師：要兩只手捉到蟲子，同時(shí)放在嘴邊，蟲子有點(diǎn)大，要兩只手一起捉，放到嘴里吃三口，請(qǐng)青蛙寶寶到池塘捉蟲。
(用點(diǎn)兵點(diǎn)將的方法：那個(gè)青蛙寶寶來(lái)捉蟲)
3.同樣的方法捉2次蟲子
師: 池塘所有的蟲子都被你們捉完了，那我們現(xiàn)在去荷葉上跳一跳，還要玩躲貓貓的游戲，我們的小荷葉就藏在我們的凳子下面，取出來(lái)帶上。(規(guī)則)
4.讓單個(gè)幼兒演示在荷葉上跳，集體再做練習(xí)
師:除了在荷葉上跳，還可以用荷葉躲貓貓，請(qǐng)幼兒演示(先個(gè)體在集體，等幼兒熟悉之后跟音樂(lè))
5.帶著荷葉跟音樂(lè)去捉蟲。
師:剛才我們是把蟲子放嘴邊吃的，可是在荷葉上吃蟲子我們是怎么做的?
(荷葉上跳三下)
二、去稻田捉蟲子
1.農(nóng)民伯伯打電話
師：農(nóng)民伯伯說(shuō)他種的稻田里有蟲子，請(qǐng)我們?nèi)蛶退�，你們�(cè)覆辉敢?/p>
幼：愿意。
2.展示稻田圖片
師：我們先去稻田里，蟲子藏在稻田里，這里有各種各樣的稻田，那你覺得會(huì)在哪里?
3.出發(fā)跟音樂(lè)去稻田捉蟲子
請(qǐng)幼兒回答蟲子可能會(huì)在哪，為什么?(可能會(huì)在綠色里面吃東西)
4.再次尋找(小青蛙不但會(huì)捉蟲子，一下吃到嘴里，會(huì)躲貓貓還要回動(dòng)腦筋想一想黃色和綠色到底哪個(gè)里面會(huì)有蟲子)
5.嘗試兩次后總結(jié)，讓幼兒猜蟲子藏在哪?
6.再次讓幼兒上臺(tái)找蟲子，然后翻出所有相對(duì)應(yīng)顏色的卡片，看里面是否有蟲子。
7.總結(jié)：黃色里面都有蟲子，因?yàn)橄x子吃了稻田，葉子會(huì)變黃, 綠色都是健康的，沒(méi)蟲子所以以后捉蟲子要?jiǎng)幽X筋。
三、教師領(lǐng)幼兒到池塘捉蟲子，活動(dòng)結(jié)束。
小青蛙教案反思2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受歌曲活潑歡快的風(fēng)格，仔細(xì)聽辨發(fā)現(xiàn)歌曲的重復(fù)與變化，能用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄對(duì)歌曲段落歌詞的猜測(cè)，豐富自主學(xué)唱經(jīng)驗(yàn)。
2.能用好聽的聲音演唱，討論并用多形式進(jìn)行演唱歌曲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一份紙、筆
三、活動(dòng)過(guò)程：
㈠聽辨歌曲前奏，猜測(cè)歌曲主題
師：我?guī)Я艘皇赘枨�，這首歌曲是關(guān)于動(dòng)物的，猜一猜可能是關(guān)于誰(shuí)的歌曲？為什么？
小結(jié)：仔細(xì)聽就能根據(jù)音樂(lè)中的聲音會(huì)猜到音樂(lè)模仿一些動(dòng)物的。會(huì)是你們猜的.動(dòng)物嗎？
�、嫘蕾p并演唱歌曲第一、第二段，聽辨發(fā)現(xiàn)歌曲中的重復(fù)與變化
�、毙蕾p第一段，感受歌曲的活潑與歡快
師：我們來(lái)聽一聽歌曲的第一段，仔細(xì)聽歌曲中五只小青蛙要做什么事情？（第一段第一遍清唱）
師：這段歌曲給你什么感覺？有什么特別的地方嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)節(jié)奏的歡快、象聲詞嗯嘖嘖……、呱呱）（第二遍）
師：我們跟著音樂(lè)一起來(lái)把五只小青蛙抓蟲子的事唱一唱吧。
�、残蕾p第二段，發(fā)現(xiàn)歌曲中的重復(fù)與變化
師：我們接下來(lái)往下聽，第二段和第一段有什么相同的地方？又有什么不一樣的地方？
小結(jié)：這兩段歌曲的旋律一樣，歌詞有些小變化，青蛙的數(shù)量在第二段有了減少。
�、惩暾蕾p第一、第二段找出歌詞變化的規(guī)律
�、艓煟焊枨械臄�(shù)字從五變成了四，是不是這樣呢，我們兩段連一起來(lái)聽一聽。
小結(jié)：用心聽，仔細(xì)想，我們就能夠發(fā)現(xiàn)歌曲里的秘密。
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㈢根據(jù)歌曲的特點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)歌曲，猜測(cè)、記錄歌詞內(nèi)容
⑴師：猜猜這首歌曲有幾段？為什么？請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)記錄一下，怎樣可以又快又準(zhǔn)確的來(lái)記錄？
⑵分享交流記錄歌詞的方法
師：你們能夠看懂嗎？聽聽這個(gè)小朋友是怎么想的？我們看著這個(gè)小朋友記錄的歌詞，一起來(lái)把后面的三段唱一唱。
⑶傾聽最后一段，聽辨結(jié)尾
師：最后一段是不是像這個(gè)小朋友猜的那樣呢？我們來(lái)聽聽歌曲里是怎么唱的？（我們?cè)賮?lái)聽一聽，一邊聽你也可以調(diào)整一下你的圖譜。）
�、柰暾莩枨�
師：我們來(lái)看著你們畫的圖譜一起來(lái)把《五只青蛙》的歌曲唱一唱。
㈤討論并用多種形式進(jìn)行演唱
⒈師：你們看大家一邊聽，一邊想就把歌曲學(xué)會(huì)了，大班小朋友怎樣把歌曲唱得更好聽，更美呢？除了大家一起唱，還可以怎么唱？有什么好的方法？
⒉根據(jù)討論的方法進(jìn)行演唱
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