實用的幼兒園教案

時間：2026-03-12 08:25:44 教案

實用的幼兒園教案匯編七篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的幼兒園教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的幼兒園教案匯編七篇

幼兒園教案篇1

　　活動目標：

　　1、了解鼻子，初步認識鼻子的作用。

　　2、養成科學用鼻、愛護鼻子的良好習慣，教會保護鼻子的正確方法。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、初步養成良好的衛生習慣。

　　活動準備：

　　1、裝有大蒜、洋蔥的.杯子。

　　2、關于鼻子的課件。

　　活動過程：

　　1、教師念謎語：“一座山，兩個洞、會吹氣，聞味道�！�

　　請你猜一猜是我們身上的什么器官？

　　2、小實驗：介紹鼻子的用處。

　�。�1）組織幼兒討論：鼻子有什么用處？

　�。�2）呼吸小實驗：

　　請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

　　提問：這樣有什么感覺？

　�。ㄒ龑в變赫f出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸器官。）

　�。�3）聞氣味小實驗：

　　出示幾個小杯子，讓幼兒聞一聞，引導幼兒說出鼻子能聞氣味。

　　（分別用鼻子聞出大蒜、洋蔥的不同味道來。知道鼻子的嗅覺作用。）

　　3、了解鼻子出血的急救方法。

　�。�1）討論：鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒結合自己的經驗說說鼻子出血時自己或別人是

　　怎么做的？

　　（2）教師小結：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手

　　捏住鼻子的上方，同時馬上告訴老師或成人，請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時還可

　　以用冷毛巾敷。

　　4、假如鼻子生病的話，我們有什么不舒服的感覺呢？（感冒鼻塞）討論：保護鼻子的方法。

　　（1）引導幼兒討論：怎樣保護我們的鼻子。

　�。�2）教師小結：小朋友要學會正確擦鼻涕的方法；平時不挖鼻孔，游戲時注意保護自己，

　　不讓鼻子碰傷了；不往鼻子里塞東西；氣溫變冷時，可以出門戴口罩保護鼻子，多吃蔬菜，加強鍛煉，增強體質。

幼兒園教案篇2

　　活動目標：

　　鍛煉幼兒十指協調性、靈活性，發展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。

　　活動準備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。

　　活動過程：

　　一、組織教學

　　1、問早問好互動小游戲

　　2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個魔術，想不想看？”老師表演魔術，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。

　　二、基本部分

　　1、引導幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。

　　2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復述。

　　3、老師根據幼兒說的`在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……

　　4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調手的動作，要進行曲線運動。可多做幾遍。

　　5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙處畫。教師指導。

　　三、結束部分幼兒作畫時，家長可參與進來，最后可分給幼兒彩條玩耍。

幼兒園教案篇3

　　活動目標

　　1、培養孩子的邏輯思維能力，獨立能力。

　　2、鼓勵幼兒積極參加活動。獨立完成。

　　3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備

　　1、準備一桶積木。

　　活動過程

　　1、每個孩子發一桶積木。

　　2、老師在一邊啟發孩子的`想法，

　　3、讓孩子自己動手壘出自己想象的建筑。

　　教學反思

　　1、能結合自己生活中看到的及一些建筑，讓孩子聯想到怎么壘出自己心理想的形狀，

　　2、整堂課幼兒的學習興趣很濃，師幼互動較多，幼兒語言表達機會較多、參與性高。

　　不足之處：應該再發揮一下幼兒思維，教師不要急于告訴孩子到下一環節。應讓孩子敢于創作自己的建筑。

幼兒園教案篇4

　　活動目標：

　　1.嘗試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心，學習搓皺紙的技能裝飾葉子。

　　2.體驗插編的有趣，喜歡編織活動。

　　3.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4.感受作品的美感。

　　活動重難點：

　　學習插編的方法和搓皺紙的技能。

　　兩條紙條交替插編。

　　活動過程：

　　一、激趣引題

　　1.出示已經編織好的花朵，激發幼兒興趣。提問：這些花朵和我們平時看見的有什么不一樣，它漂亮嗎？為什么？

　　2.引導幼兒充分說出感受。

　　3.花心和花的葉子一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（花心是用紙條進行編織的，而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。）

　　4.教師小結，講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。

　　二、編織的方法

　　1.今天老師和小朋友一起動手編一朵小花吧，看誰編的最漂亮！

　　2.教師講解花心和花葉子不同的編織方法。

　　3.引導幼兒觀察兩條紙條的不同順序。

　　4.重點示范編連續兩條紙條的不同順序。

　　三、幼兒操作

　　1.提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平，并與上一條色紙緊挨著。

　　2.提示幼兒可以運用規律排序的方法搭配色彩。

　　3.觀察幼兒操作，注重個別幼兒的指導。

　　4.引導編好的小朋友對空白的地方進行裝飾。

　　四、作品展示

　　1.你最喜歡那一朵小花，為什么？

　　2.幼兒共同欣賞，分享快樂。

　　活動反思：

　　因為有了上學期的經驗，幼兒已經知道了間接交叉編織的'方法，所以在活動中教師介紹編織方法的時候不是很仔細，也沒有細化，只是適當地提醒了下，第一條編織和第二條編織方法是一樣的，但是順序是不同的，剛好相反，可是讓幼兒自己操作的時候，發現有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序，因此，沒有成功。如果在活動中，讓幼兒自己去發現，然后教師再進行小結，讓幼兒知道第二張紙條怎樣來插編，讓幼兒找到插編的規律，這樣可能效果會更好。在下一個活動中，教師要有針對性地進行指導，克服活動中的難點。

　　小百科：花，以它鮮艷的色彩、婀娜多姿的體態和芳香的氣味吸引著人們。花,實際上是縮短了的變態枝�；ò甑慕Y構也像葉子一樣,可分表皮、基本薄壁組織和維管束三部分。

幼兒園教案篇5

　　活動目標：

　　1.了解吸煙對人體的危害和對環境的污染，知道公共場所禁止吸煙。（重難點）

　　2.嘗試想出各種戒煙的方法并大膽地進行表述。

　　3.懂得關愛家人，保護自己和家人的健康。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：簡單了解吸煙對人體健康及環境的危害。

　　2.材料準備：餐巾紙、香煙、瓶子，電腦課件。

　　活動過程：

　　1.感知香煙對身體健康的和環境的污染。（重點――以談話討論的方式在師幼的交流過程中得以解決并以小試驗的方式加以驗證。）

　　1）出示香煙，了解幼兒家庭成員吸煙的情況。

　　“你們家有人吸煙嗎？”

　　“爸爸吸煙的時候，媽媽都是怎么說的？”

　　2）鼓勵幼兒結合自己的已有經驗，講述吸煙對人體健康的危害。 “媽媽為什么反對爸爸吸煙？”

　　“爸爸吸煙的時候，你有什么感覺？”

　　小結：吸煙不僅對自己的身體危害很大，而且周圍的人也跟著吸了“二

　　手煙”，“二手煙”對身體的危害比直接吸煙還要大。

　　3）進行小實驗，便于幼兒直接感知吸煙的危害。

　　將一支點燃的香煙放進瓶子，在瓶口處覆蓋餐巾紙，觀察煙霧對餐巾紙的作用。

　　4）在等待實驗結果的過程中，啟發幼兒討論吸煙對周圍環境的危害。

　　“吸煙除了對人的身體不好以外，還有哪些危害？”

　　小結：吸煙會污染周圍的空氣，使空氣變得不清新；而且如果不小心，

　　吸煙還會引發火災，把人們的東西都燒壞了甚至還會把人燒傷。

　　2.探尋禁煙的意義，知道公共場所不能吸煙。（難點――通過電腦課件引發幼兒的思考從而解決問題）

　　吸煙有這么多的危害，那應該要怎么辦？

　　1）認識禁煙標志。

　　“這是什么標志？它是什么意思？”

　　2）了解公共場所禁煙的意義。

　　“你在哪里見過禁煙標志？”

　　“為什么那里要禁止吸煙？”

　　結合幼兒的講述放映電腦課件，啟發幼兒說出商場、醫院、加油站等主要公共場所禁煙的意義。

　　3. 嘗試想出各種戒煙的方法并大膽地進行表述。

　　1）鑒定小實驗的結果。

　　將被香煙熏過的餐巾紙與沒被香煙熏過的餐巾紙對比，引導幼兒感受香煙的危害。

　　2）鼓勵幼兒想出幫爸爸戒煙的好方法，讓爸爸及家人的身體健健康康。

　　4.暢想“無煙世界”的美好。

　　如果我們的周圍沒有人吸煙了，那我們的生活、環境會變成什么樣子？（鼓勵幼兒大膽表述）

　　延伸活動：

　　請小朋友將心目中美好的“無煙世界”畫下來。

　　大班社會活動有序好處多

　　活動目標：

　　1、在快樂游戲和經驗講述中知道有序的好處。

　　2、能發現生活中“有序”和“無序”的現象，會積極解決“無序”的問題。

　　3、體驗有序的重要性，萌發有序的意識。

　　活動準備：

　　1、知識準備：日常生活的.“有序”和“無序”的經驗。

　　2、物質準備：游戲所需的彩球、紙盒；拱形門；課件；表征表格。活動過程：

　　1、合作協商，快樂游戲，初步感受有序。

　�。�1）游戲導入，發現問題。

　　玩 “盒中取球”的游戲，看看大家能不能快速地把彩球從盒子中拉出來。

　　提問：他們有沒有把彩球拉出來？為什么？

　　（2）協商合作，解決問題。

　　小組討論，協商解決問題，分享成功經驗。

　　提問：請你們和小組的小朋友商量一下再試一試，找到把彩球從盒子中拉出來的最好方法。你們組成功拉出乒乓球球且用時又短的秘訣是什么？

　�。�3）快樂游戲，感受有序。

　　我們“盒中取球”成功的秘訣是什么？

　　小結：成功的秘訣就是“有序”。

　　2、聯系生活經驗，體驗有序的好處。

　　（1）幼兒園里“有序”。

　　提問：請你說一說在幼兒園里遇到的“有序”或“無序”的事情？有序有哪些好處？無序會造成什么后果？

　　小結：有序會讓我們的幼兒園生活更快樂、更安全。

　�。�2）社會上的“有序”。

　　提問：在公共場所，還有哪些事情需要有序？為什么？

　�、俪俗卉�

　�、诜鎏�。

　　提問：他們是怎樣乘坐扶梯的？和我們有什么不同？

　　小結：有序的做事情不僅給我們節約時間、保證我們的安全，還是一種文明的表現。

　�。�3）課間十分鐘的“有序”。

　　提問：怎樣在短短的十分鐘里，做好所有的事情？

　　小結：有序地做事情會讓你的課間十分鐘既能玩得開心，又能為學習做好準備。

　　3、創設“逃生”情境，體驗“有序”的重要性。

　　提問：剛才我們是怎樣安全逃生的？

　　小結：在生與死的緊急關頭，我們應該保持冷靜。有序地逃生，為我們贏得了寶貴的生命。

幼兒園教案篇6

　　活動目標

　　1、讓幼兒在游戲中掌握節奏型。

　　2、通過嗓音造型、手指游戲、圖譜識記、表演等形式體會《數青蛙》音樂的生動有趣。

　　3、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備

　　錄音機一臺、磁帶一盒、節奏卡一張、圖譜一幅。

　　活動結構

　　1、聲勢活動練習(拍手、跺腳、拍腿……);

　　2、嗓音造型練習(節奏朗誦);

　　3、動作造型練習(表演手指游戲);

　　4、圖譜識記練習;5、游戲練習(個別、分組、集體表演)。

　　指導要點

　　1、聲勢活動練習(拍手、跺腳、拍腿……)。聽老師的鼓聲，請小朋友模仿拍節奏，通過拍身體的各部位(手、腿、肩等)及聲勢練習(跺左腳、右腳、雙腳等)鞏固節奏型。

　　2、嗓音造型練習(節奏朗誦)。引導幼兒創造性地運用小動物的叫聲或幼兒的名字進行節奏朗誦活動，進一步鞏固節奏型。

　　3、動作造型練習(表演手指游戲)。通過談話的形式，引出童謠《數青蛙》，一邊一句句分析童謠一邊自然配合手指的'表演，引導小朋友自己發明手指表演的方法，如四指并攏與拇指對碰表示呱呱叫，用拳頭表示青蛙的大眼睛，手腕帶動手掌，手心朝下上下翻表示青蛙跳等。在玩手指游戲的過程中熟練歌謠和節奏型。引導幼兒在《數青蛙》的音樂中玩1-2遍手指游戲。

　　4、圖譜識記練習。教師一邊朗誦節奏一邊用手指圖譜，幫助幼兒識記音樂所表達的樂句順序。調動幼兒的各種感官參與音樂，如讓幼兒一邊看圖譜一邊運用節奏朗誦和聲勢活動為音樂配伴奏。

　　5、游戲練習(個別、分組、集體表演)。讓幼兒扮演青蛙圍成“池塘”進行配樂表演。

　　6、結束活動：幼兒自音樂聲中隨教師跳出活動室。

　　教學反思

　　本次活動獲得了較好的效果，我個人認為主要有以下幾方面的特點：

　　1、選材成功：沒有歌詞卻很有特色音響效果的律動。《數青蛙》配上一首幼兒較熟悉，且有瑯瑯上口有節奏的兒歌《數青蛙》，使音樂、語言與動作的結合得到最充分的表達，形成一幅青蛙邊歌邊舞的熱鬧完美圖景。

　　2、程序設計：采用聲勢活動練習→嗓音造型練習→動作造型練習→圖譜識記練習→游戲練習的方式引導幼兒一步一步循序漸進地調動原有的經驗來學習新知識，使幼兒腦中的舊知識得到激活，進行重新組合與匹配形成新知識。

　　3、教學有法而無定法：始終遵循幼兒音樂活動設計的一個重要原則，即幼兒是音樂活動的主體，活動設計就須從幼兒的興趣和音樂作品滿足幼兒發展的需要出發，體現活動設計的靈活性和自主性。