大班教案

時(shí)間：2026-03-12 01:20:36 教案

關(guān)于大班教案合集七篇

　　作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的大班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于大班教案合集七篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、習(xí)涂色的能力，加強(qiáng)手腕的靈活性。

　　2、寶樂(lè)意參與繪畫活動(dòng)。

　　3、體驗(yàn)親子游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、油畫棒、大樹圖片、已經(jīng)畫好的樹葉。

　　2、歡快的音樂(lè)、呼啦圈與寶寶人數(shù)相等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、問(wèn)候時(shí)光：

　　1、接待。教師與寶寶及爸爸媽媽交流問(wèn)候，表示歡迎。

　　2、問(wèn)候歌《老師，您好！》。

　　3、點(diǎn)名游戲：朋友在哪里。

　　玩法：當(dāng)老師點(diǎn)到寶寶的名字時(shí)，請(qǐng)這個(gè)寶寶去摸另一個(gè)寶寶，可以摸摸他的衣服、小手等。比如：請(qǐng)你摸摸妞妞的鞋子跑回來(lái)。（老師最好請(qǐng)這個(gè)寶寶去摸比較大方的寶寶。）

　　二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光：身體找找家

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．熟悉身體的每一個(gè)部位名稱，豐富寶寶對(duì)身體的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　2．能大膽進(jìn)行游戲，體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　A．教師向?qū)殞毢图议L(zhǎng)介紹游戲的名稱，并啟發(fā)孩子學(xué)說(shuō)。

　　B．教師介紹玩法。

　　C．家長(zhǎng)與寶寶一起玩游戲。鼓勵(lì)寶寶和家長(zhǎng)一起玩。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1．家長(zhǎng)在參與游戲時(shí)動(dòng)作要輕，態(tài)度要溫和，用自己的良好情緒感染寶寶，鼓勵(lì)寶寶。

　　2．如果寶寶有緊張、害羞的感覺，家長(zhǎng)要給予寶寶鼓勵(lì)或停止游戲。

　　玩法：教師播放一段歡快的音樂(lè)（自選），帶著寶寶和家長(zhǎng)一起模仿不同小動(dòng)物的動(dòng)作，邊做邊圍著呼啦圈走，當(dāng)音樂(lè)停的時(shí)候，請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)按照教師的指令給自己的身體部位找家（家即是呼啦圈）。比如：教師可以說(shuō)當(dāng)音樂(lè)停的時(shí)候，請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)的小手回家。

　　三、歡樂(lè)時(shí)光：音樂(lè)蹦擦擦：小鼓手

　　活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)寶寶大膽地走到前面，培養(yǎng)寶寶對(duì)節(jié)奏的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：一面小鼓、鼓錘。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　A．教師出示小鼓，激發(fā)寶寶興趣。

　　B．寶寶跟著兒歌的節(jié)奏進(jìn)行敲打。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1．家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶勇敢地走到前面去敲鼓。

　　2．家長(zhǎng)可以用擁抱、親吻、鼓勵(lì)性語(yǔ)言的方式鼓勵(lì)寶寶。

　　（下面的寶寶可以和臺(tái)上的寶寶一起做動(dòng)作，形成互動(dòng)。）

　　敲小鼓時(shí)的兒歌：敲小鼓，敲小鼓，我的小鼓會(huì)說(shuō)話，上敲敲，下敲敲，左敲敲，右敲敲，咦！我的.小鼓不說(shuō)話了。

　　3．.聰明轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)：樹爺爺穿新衣

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　A．出示大樹，激發(fā)興趣。

　　B．寶寶取用具，并用語(yǔ)言表達(dá)“我想要樹葉”。

　　C．寶寶為樹葉涂色，家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶大膽涂色，盡量涂滿。

　　D．展示作品，家長(zhǎng)和寶寶一起欣賞，增加寶寶的成功感。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：教師可以發(fā)給寶寶小貼紙以示鼓勵(lì)。

　　四、溫馨時(shí)光：《好玩的浴巾》

　　爸爸媽媽與寶寶在家一起游戲“好玩的浴巾”（或結(jié)實(shí)的床單），與寶寶一同體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　家庭延伸：家長(zhǎng)可以將報(bào)紙挖洞將身體某一部位隱藏，和寶寶一起玩“什么不見了”的游戲，鞏固幼兒對(duì)身體部位名稱的認(rèn)識(shí)。

大班教案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】：

　　1、了解故事內(nèi)容，并試著講述故事情節(jié)。

　　2、知道并掌握下雨前的一些天氣特征。

　　3、會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句講述自己對(duì)下雨天的感覺，培養(yǎng)對(duì)身邊自然現(xiàn)象的好奇心。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

　　小黃傘圖片、黑板

　　【活動(dòng)過(guò)程】：

　　一、導(dǎo)入：出示珍珍的“小黃傘”

　　問(wèn)：這是什么？加上形容詞（一把黃色的雨傘）小朋友用過(guò)傘嗎？什么時(shí)候用的？在下雨天除了用到雨傘外，還會(huì)用到什么呢？

　　二、引導(dǎo)幼兒討論，自己對(duì)下雨天的感覺：

　　1、小朋友們你們喜歡下雨嗎？為什么？

　　（喜歡，下雨時(shí)可以撐著雨傘穿著雨衣雨鞋，到戶外去拜訪小雨點(diǎn)，聽聽雨點(diǎn)打在窗戶、樹葉、屋頂上的聲音，踩踩水坑，是快樂(lè)的事。）

　　2、下雨的時(shí)候我們可以做什么？

　　（打著雨傘在雨中散步，踩踩水坑等）

　　三、教師引導(dǎo)幼兒分段理解故事內(nèi)容：

　　1、現(xiàn)在就讓我們來(lái)聽一下，珍珍和她的小黃傘之間發(fā)生了什么故事。

　　2、理解故事第一段，好，故事講到這里我們先停一下，問(wèn)：?為什么珍珍盼望下雨呢？?媽媽說(shuō)天空出現(xiàn)什么就表示快要下雨了呢？（小黃傘和小雨鞋是奶奶送給她的生日禮物，她很喜歡。媽媽說(shuō)天空出現(xiàn)烏云就表示快要下了。）

　　3、我們?cè)賮?lái)聽聽接下來(lái)故事里又發(fā)生了什么？理解故事第二段，提問(wèn)：當(dāng)珍珍聽到轟隆隆的聲音時(shí)，她以為打雷了，結(jié)果是什么東西發(fā)出來(lái)的聲音呢？（天上有一道白光閃過(guò)，那是閃電。結(jié)果是一輛大卡車發(fā)出來(lái)的聲音。）

　　3、理解故事第三段，提問(wèn)：當(dāng)珍珍到院子里澆花的`時(shí)候，院子里的小花、小草變成了什么樣子了？為什么？(一朵朵小花都垂著頭，小草也都軟趴趴地躺著。他們也在等下雨。)

　　4、理解故事最后一段，提問(wèn)：珍珍等了好久的雨，最后下了嗎？?珍珍打開黃色的小雨傘在雨中做了什么事？她開心嗎？（下雨了。珍珍在小水塘上踩來(lái)踩去，踩得噗嗤噗嗤響，雨水四處亂濺。她玩得好開心。）

　　四、請(qǐng)幼兒完整欣賞一遍故事。

　　五、提問(wèn)：在故事中提到哪些下雨前的特征？讓幼兒舉例。把說(shuō)出來(lái)的特征按照畫在黑板上。（烏云→閃電→打雷→下雨）拓展：那么你們知道下雨前還會(huì)有那些天氣變化呢？（燕子飛得低、空氣變悶等）

大班教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。” “翻翻樂(lè)”游戲，利用幼兒熟悉的牛奶罐來(lái)做游戲材料，激發(fā)幼兒游戲活動(dòng)的興趣。活動(dòng)創(chuàng)設(shè)精靈王國(guó)的情境，以完成任務(wù)，補(bǔ)充能量為線索，通過(guò)兩人合作初步學(xué)習(xí)游戲方法，梳理游戲規(guī)則后，再進(jìn)行小組合作游戲，在你翻我翻大家翻循環(huán)的過(guò)程中，鍛煉手的`靈活性，提高幼兒的反應(yīng)能力，充分體驗(yàn)體育游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在游戲中鍛煉手的靈活性，提高反應(yīng)能力。

　　2．發(fā)展與同伴合作的能力，體驗(yàn)創(chuàng)意體育游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：鍛煉手部靈活性，提高身體反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：隊(duì)標(biāo)貼紙，罐子若干，呼啦圈8個(gè)，PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)精靈王國(guó)情境，導(dǎo)入游戲任務(wù)

　　1.介紹任務(wù)，游戲準(zhǔn)備。

　　任務(wù)卡一：擺放罐子；任務(wù)卡二：找到伙伴。

　　二、兩人合作：初步嘗試游戲

　　1.創(chuàng)設(shè)精靈補(bǔ)充能量的情境，幼兒初步嘗試翻罐子，了解游戲玩法。

　　2.集體討論：怎樣才能補(bǔ)充到更多能量呢？

　　3.教師小結(jié)：想要補(bǔ)充到更多的能量，就要不停地把能量罐翻到你的那一面，直到音樂(lè)停止才停。

　　4.再次進(jìn)行游戲，探索勝利的方法：可以用雙手一起翻。

　　三、小組合作：再次快樂(lè)游戲

　　1．出示任務(wù)卡三：將牛奶罐圍成大圓。

　　2．幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，嘗試小組合作的游戲玩法。

　　3．大家一起檢驗(yàn)游戲結(jié)果，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

　　4.合作游戲若干次，大家互相評(píng)價(jià)。

　　四、放松整理

　　收拾活動(dòng)材料。

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大班教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)散文的基本格式，嘗試仿編散文詩(shī)。

　　2、激發(fā)幼兒愛秋天的美好情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幼兒自畫眼中的秋天圖片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

　　2、大家一起說(shuō)說(shuō)秋天是怎么樣的。

　　（幼兒自由結(jié)伴討論。）

　　3、我知道你們眼中的秋天都很美麗，而且大家都已畫了下來(lái)，我們一起來(lái)看看好嗎？

　　二、欣賞秋色

　　1、欣賞幼兒作品的幻燈片，提問(wèn)：

　　這是哪個(gè)小朋友眼中的秋天，能向我們介紹一下嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽并用優(yōu)美的語(yǔ)句進(jìn)行介紹。

　　3、教師用散文詩(shī)的形式將幼兒的感受串聯(lián)成一句優(yōu)美的話語(yǔ)。

　　三、幼兒自編散文詩(shī)

　　告訴幼兒大家把自己的.優(yōu)美語(yǔ)句放在一起就成了一首漂亮、好

　　聽的散文詩(shī)。

　　1、引導(dǎo)幼兒分小組合作編散文詩(shī)。

　　教師巡回指導(dǎo)幼兒。

　　2、部分小組展示成果。

　　分享后老師、幼兒一起加以評(píng)價(jià)。

　　3、繼續(xù)編散文詩(shī)。

　　再次請(qǐng)部分小組展示自己的成果。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們眼中的秋天美不美，從哪些好聽的話中可以看出。

　　進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛秋天的美好情感。

　　4、教師給幼兒編的散文詩(shī)配上音樂(lè)。

　　再次激發(fā)幼兒愛秋天的情感。

　　四、活動(dòng)延伸

　　聽了你們講的眼中的秋天，我覺得秋天真的是太美了，現(xiàn)在就讓我們一同到外面去感受秋天的美麗景色吧！

大班教案篇5

　　運(yùn)動(dòng)內(nèi)容：鳥窩

　　運(yùn)動(dòng)目的

　　1、應(yīng)用已有的履歷勇敢表示差別的鳥窩，萌發(fā)幼兒對(duì)鳥的'關(guān)愛。

　　2、實(shí)驗(yàn)粗細(xì)筆的應(yīng)用，開端感覺線描繪的興趣。

　　運(yùn)動(dòng)預(yù)備

　　半制品畫1張、典范3張、簽畫紙、粗細(xì)筆、黑板、PPT、配景音樂(lè)。

　　運(yùn)動(dòng)歷程

　　一、引出主題

　　1、詩(shī)歌觀賞。

　　2、你們聽到小鳥到那里了？

　　3、小鳥喜好在那里找家？

　　二、觀察樹模

　　1、但是鳥媽媽產(chǎn)生了一件不痛快的事變。

　　2、鳥窩怎么會(huì)破的？

　　3、那該怎么辦？

　　4、你們會(huì)用什么質(zhì)料來(lái)修鳥窩？放那里？為什么？

　　5、景象樹模，修補(bǔ)鳥窩。重點(diǎn)粗細(xì)筆應(yīng)用及線條間的精密干系。

　　6、除了用這些質(zhì)料還可以用什么來(lái)做鳥窩？出示典范多少。

　　三、引誘創(chuàng)作

　　1、為了讓更多小鳥有一個(gè)暖和、穩(wěn)固的家，我們一路來(lái)幫助做鳥窩吧？你們會(huì)用些什么質(zhì)料呢？幼兒園教案你們會(huì)把鳥窩做在什么處所呢？

　　2、幼兒操縱

　　四、交換分享

　　1、誰(shuí)來(lái)先容一下本身做的鳥窩？報(bào)告各人你用了什么質(zhì)料？你把鳥窩做在了那里？

大班教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)物品的有序排列，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，會(huì)根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體。

　　2.通過(guò)涂色、擺學(xué)具等活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

　　3.使幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)能發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　幼兒能自己創(chuàng)造出有規(guī)律的排列。并引導(dǎo)幼兒能從顏色和形狀兩方面發(fā)現(xiàn)規(guī)律教具、學(xué)具準(zhǔn)備課件、不同動(dòng)物學(xué)具各6個(gè)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，感知規(guī)律。

　　1、小朋友我們準(zhǔn)備開聯(lián)歡會(huì)，我們要把教室打扮得漂漂亮亮，想不想去看看?(想)請(qǐng)看大屏幕。

　　2.課件出示主題圖──小朋友在漂亮的教室里跳舞。

　　師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你看到了什么?又發(fā)現(xiàn)了什么?

　　幼1：有彩旗、燈籠和花朵。

　　幼2：有很多小朋友在跳舞。

　　師：這些彩旗、花朵和燈籠是不是亂擺亂放的?

　　生：不是，是有順序的。

　　師：他們的擺放都按照一定的順序，擺放都有規(guī)律的。其實(shí)規(guī)律在我們的日常生活中是會(huì)經(jīng)常遇到的，這節(jié)課，我們就要用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)尋找生活中的規(guī)律。

　　二、引導(dǎo)探索、認(rèn)識(shí)規(guī)律

　　1.課件出示彩旗圖。

　　師：我們先來(lái)找找彩旗排列的規(guī)律。

　　(彩旗按紅、黃交替出現(xiàn)，最后一面沒(méi)有顏色。)師：猜一猜，這面旗會(huì)是什么顏色?

　　幼1：是黃色的。

　　幼2：下一面是黃旗。

　　師：都猜是黃旗，看看對(duì)不對(duì)(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，最后一面旗是變?yōu)辄S色，幼兒歡呼)。猜得真準(zhǔn)!你們是怎么想的?

　　幼：因?yàn)樾∑焓前凑占t色、黃色這樣的順序一直擺下去的，所以紅旗的后面是黃旗。

　　師：.如果讓你給彩旗按你找到的規(guī)律分分組，好把彩旗排列的規(guī)律看得更清楚。你準(zhǔn)備怎樣分?誰(shuí)來(lái)指指?為什么這樣分?(小旗就是這樣一組一組重復(fù)出現(xiàn)的，規(guī)律就看得特別清楚了。)

　　2、課件出示彩花圖、燈籠圖和小朋友的隊(duì)列圖師：彩旗的規(guī)律我們已經(jīng)找到了，那么彩花的排列、燈籠的擺放和小朋友的隊(duì)伍又有什么規(guī)律呢?下一朵花下一個(gè)燈籠會(huì)是什么顏色?，下一個(gè)小朋友是男孩還是女孩?該怎么給它們分組呢?把你發(fā)現(xiàn)的秘密小聲地告訴同桌。(幼兒思考、交流。)師：誰(shuí)愿意把你的發(fā)現(xiàn)向全班宣布?

　　幼1：彩花是按綠花、紫花，綠花、紫花這樣的順序一直排下去的，所以下一朵花是綠色的。

　　幼2：燈籠是按紫、紅、紫、紅這樣的順序一直擺下去的，所以下一個(gè)燈籠是紫色。

　　幼3：小朋友是按男孩、女孩這樣的順序一直排下去的，所以下一個(gè)小朋友是女孩。

　　該怎么分組呢?(根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)點(diǎn)擊，出現(xiàn)正確分組。)3.小結(jié)：彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊(duì)伍都是按一定的順序一組一組重復(fù)排列的，像這樣的'排列我們就說(shuō)它是有規(guī)律的。

　　三、智力闖關(guān)，應(yīng)用規(guī)律師：小朋友們可真能干，一下子就找到了彩旗、彩花和燈籠排列的規(guī)律，接下來(lái)的我們進(jìn)行闖關(guān)游戲，有信心嗎?

　　(一)第一關(guān)：猜一猜下一個(gè)是什么?(出示課件，幼兒能夠回答規(guī)律是什么，下一個(gè)是什么。)師提問(wèn)：比一比，第一組和第二組的規(guī)律有什么不同?

　　總結(jié)：(1)一個(gè)是2個(gè)2個(gè)一組，一個(gè)是3個(gè)3個(gè)一組;(2)一個(gè)只有顏色的規(guī)律，一個(gè)既有顏色，又有形狀的規(guī)律。(點(diǎn)：對(duì)比，讓孩子們體會(huì)到規(guī)律既可以是單層的，也可以是多層的既可以是2個(gè)2個(gè)一組的，也可以是3個(gè)3個(gè)一組的，體會(huì)規(guī)律的多樣化。

　　(二)第二關(guān)：涂一涂。

　　(1)出示課件師：同學(xué)位表現(xiàn)很不錯(cuò)，接下來(lái)你能按照規(guī)律涂顏色嗎?同時(shí)課件出示例3。

　　師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)你是怎樣涂的。(指明幼兒匯報(bào))(2).師：還想不想做涂色比賽?

　　師：第③小題誰(shuí)發(fā)現(xiàn)有其他規(guī)律?(引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀兩方面來(lái)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。)

　　(三)、看誰(shuí)找得快出示課件讓幼兒找一找下一個(gè)圖片會(huì)是什么，并指名反饋。

　　(四)活躍課堂氣氛，在歌曲中找規(guī)律。

　　出示課件和音樂(lè)《幸福拍手歌》，請(qǐng)幼兒邊唱邊跳。

　　四、聯(lián)系生活，尋找規(guī)律

　　1.有規(guī)律的事物常給人一種美的感覺，讓我們一起來(lái)欣賞規(guī)律的美吧。課件出示圖片。

　　2、規(guī)律在我們的生活中真的是無(wú)處不在呀，你能發(fā)現(xiàn)藏在我們身邊的規(guī)律嗎?課件出示：找找藏在我們身邊的規(guī)律。生回答。(教室的天花板、地板、黑板上的獎(jiǎng)品、自己的衣服。)四、動(dòng)手?jǐn)[一擺：(小小設(shè)計(jì)師)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些規(guī)律，小朋友們能不能自己創(chuàng)造新的規(guī)律?用學(xué)具把它擺出來(lái)?

　　學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[，教師巡視，好的及時(shí)表?yè)P(yáng)。

　　匯報(bào)。課件演示學(xué)生的作品。

　　五、課堂總結(jié)你們開心嗎?老師也很開心，這節(jié)課你有收獲嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的收獲?

　　師：我們除了按照事物的顏色、形狀來(lái)找規(guī)律外，生活中還有很多圖畫、動(dòng)作、聲音的規(guī)律，勤于思考、善于觀察的孩子一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這些奇妙的規(guī)律。只要我們善于觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)很多很多美的事物，只要我們努力去創(chuàng)造，會(huì)讓我們的生活更美好!