幼兒園教案

時間：2026-03-11 11:11:10 教案

關于幼兒園教案范文匯編八篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的幼兒園教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于幼兒園教案范文匯編八篇

幼兒園教案篇1

　　垃圾的對話

　　一、教學目標：

　　1、引導幼兒理解“垃圾對話”的內容，豐富詞匯：“發霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多會給人類帶來危害。

　　2、鼓勵幼兒對垃圾進行分類并對變廢為寶進行大膽想象，參與創造性的表演。

　　3、發展幼兒的記憶力和表現力。

　　二、教學準備：

　　1、教師帶幼兒觀察周圍的環境，體驗環境污染狀況。

　　2、創設環境：垃圾角3、錄像帶一盒（大班幼兒對應的配戴各種垃圾進行表演）4、舊報紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。

　　三、教學過程：

　　1、教師做掃垃圾的動作，出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。

　　教師引導：“小朋友看到我現在干什么呢？（掃垃圾）老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請小朋友們認真地聽一聽，他們說了些什么呢？”

　　2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯。

　　提問：

　　（1）剛才有什么垃圾在說話？

　　（2）舊報紙為什么會說自己還很有用呢？

　　（3）廢舊物品還能有用嗎？有些什么用呢？

　　3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。

　　提問：

　　（1）你們看到馬路上的垃圾從哪里來的？

　　（2）為什么會有這么多垃圾？

　　（3）垃圾對人們有什么害處呢？

　　（4）我們要怎樣減少垃圾，保護環境？

　　4、幼兒學習表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。

　　先請一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的話，并啟發幼兒想像各種垃圾的動作，然后再請全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最后小結。

　　5、活動結束：

　　教師引導：“小朋友，我們的活動室也有垃圾，這樣的環境干凈嗎？現在請你們來當環保小衛士，把活動室的環境清潔干凈。但是不要把可以循環再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的'一種新本領。

　　附故事：

　　垃圾的對話人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。

　　舊報紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實，我還很有用的。”

　　酸奶杯說：“實在太擠了，我的身體變形了。”

　　膠袋、紙盒、布碎也在輕輕地嘆氣：“哎，人們扔的垃圾越來越多，再這樣下去地球不知道變什么樣了，真擔心！”

幼兒園教案篇2

　　活動目標：

　　·傾聽故事，體驗小石頭實現愿望的喜悅心情。

　　·愿意大膽表述自己的想法。

　　活動準備：

　　小雞、小貓、蜈蚣的立體教具各一個、一塊貼有五官的石頭、一串項鏈

　　活動過程：

　　·產生懸念

　　——教師手拿石頭。“有一塊小石頭，很想跟別人一樣可以走來走去，到別的`地方去看看。可是，它沒有腳，怎么辦呢？你們誰能幫幫他嗎？

　　——幼兒群講辦法。

　　——你們想出了這么多有用的辦法啊，可真棒，讓我們來聽聽小石頭最后長腳了沒有？”

　　·傾聽故事

　　——教師操作桌面教具，講述故事第一部分。（從“有一塊小石頭，光溜溜”到“小石頭多么想到處去看看”）

　　——“小石頭為什么想長腳？

　　——“這個時候，小石頭想到了一個好辦法，我可以問別人借腳啊！遠遠地，走來了小雞，小石頭想問小雞借腳，可是他有些害羞，你們愿意幫小石頭向小雞借腳嗎？你們一起來說說看（幼兒群講：小雞，你把腳借給我好嗎？）”

　　——教師操作小雞教具，“小雞搖搖頭，不肯把腳借給他。哦，小雞可能覺得自己只有兩只腳，要是借給小石頭了，就沒有辦法捉蟲吃了。”

　　——“喵喵喵（教師做動作）遠遠地，走來了一只小貓。"教師操作小貓教具，“小貓搖搖頭，也不肯借腳。哎呀，小貓也不肯借腳，可能小貓要捉老鼠，借了腳就不能捉老鼠了。”

　　——“遠遠地，蜈蚣爬過來。"

　　——“小石頭問誰借了腳？這些動物把腳借給他了嗎？如果是你，你現在的心情是怎么樣的？（難過、傷心、生氣）”

　　——“小石頭沒有借到腳，真傷心，這時候來了個小朋友，發生了什么事？咦，小石頭要向小朋友借腳嗎？讓我們繼續聽下去。”

　　——教師講述故事第二部分。（從“喲，多漂亮的小石頭”到結束）

　　——“小朋友怎么做了，小石頭有沒有長出腳？”

　　——“它跟著小朋友干了什么事？你覺得它的愿望實現了嗎？為什么？”

　　——請幼兒完整傾聽故事一遍。

　　·想像活動

　　——說說小石頭前后的心情變化

　　——“小石頭雖然最后還是沒有長腳，但它感覺就想長了腳一樣，因為到處去看看的愿望實現了。如果是你，你想帶小石頭去哪里？干什么？”

幼兒園教案篇3

　　活動目標

　　1、鼓勵幼兒充分發揮想象力，做一件和別人不一樣的石頭故事圖

　　2、培養幼兒的想象力、創造力及交往合作能力，能用心傾聽他人的講述

　　3、體驗美工活動和語言活動共同帶來的樂趣

　　活動準備

　　1、事先帶幼兒去山上撿回石頭

　　2、準備油畫棒、水粉、棉簽、廢舊的蛋糕盤、泡沫板、彩色沙子、剪刀、棉花、彩色皺紋紙、濕毛巾等等。

　　3、已有創編故事的經驗

　　4、石頭工藝品錄象

　　活動過程

　　一、談話引出課題：

　　師：小朋友，你們看，老師今天把這神奇石頭打扮成什么啦?

　　幼兒發言

　　師：今天老師也要請你們把自己的石頭打扮一下，把它們變成美麗的畫

　　二、觀看錄象

　　1、看電視錄象，回憶山上“尋石”的過程，引出用石頭做工藝品這一主題;

　　2、幼兒通過觀察石頭，和同伴進行討論，說一說發現石頭象什么?

　　三、幼兒操作

　　1、幼兒動手操作，教師巡回指導;

　　2、鼓勵幼兒將裝飾好的.時候加上底座和飾物，使之成為一件完整的石頭故事圖

　　四、幼兒發揮想象創編故事

　　1、教師巡回知道幼兒講述，使之語言連貫、思路順暢講述

　　2、請個別幼兒邊操作自己的石頭故事圖邊講述故事，幼兒欣賞

幼兒園教案篇4

　　【設計意圖】

　　當孩子懶懶的躺在床上時，透過他的視線，看到的是腳，有自己的，有爸爸的。于是孩子會滿足于這種溫馨的氛圍中，當然也會和爸爸來一次小小的`思維游戲啦。床上有幾只腳？這個故事充滿著溫馨感、趣味性，雖然故事情節簡單易懂，但一個又一個隱藏教育的身影卻能夠始終吸引著幼兒的注意，激發幼兒動腦筋的欲望，并在閱讀過程中讓幼兒體驗到積極思考的快樂。中班幼兒對于觀察推理非常感興趣，《床上有幾只腳》以幼兒熟悉的生活情景——床上有誰的腳丫、有幾只呢為內容，創設了多個富有探究性的畫面，激發幼兒運用想象、推理，從局部到整體進行猜測，鍛煉了幼兒的觀察判斷能力。通過一系列單元式活動，讓幼兒感受家庭的溫馨及學習了單數和雙數。

　　【活動示意圖】

　　活動一：圖書閱讀——《床上有幾只腳》

　　活動目標

　　1．能初步看懂畫面，講述故事的主要內容。

　　2．感受家庭生活的溫暖。

　　3．能積極參與思考，回答問題。

　　活動準備

　　1．經驗準備：事先知道家里有幾個人。

　　2．物質準備：小圖書人手一冊、大圖書。

　　3．環境準備：在地板上鋪好地墊。

　　活動過程

　　一、游戲《幾只腳。》入，激發幼兒閱讀興趣。

　　（一）邀請主動舉手的小朋友脫下鞋子，一個一個地來到地墊上。每來一名幼兒其他幼兒就一起數一數、說一說：現在有幾只腳。

　　（二）請幼兒一個接一個離開地墊。每離開一名幼兒，其他幼兒也一起數一數、說一說：現在有幾只腳。

　　（三）引導幼兒從游戲中發現腳的數量遞增和遞減的現象。

　　師：這個游戲好玩嗎？在我手里拿的這本書里面，就有一個小朋友在和他的家人一起做游戲，他們玩得真開心，讓我們一起去看看吧!

　　二、自由閱讀。

　　（一）教師發書，幼兒自由閱讀小圖書。

　　幼兒可結伴自由閱讀小圖書，仔細觀察畫面內容，與同伴小聲討論自己的想法。

　　（二）師幼共同閱讀圖書。

　　師：故事里都有些誰？你能看出他們在干什么？床上有誰？來了誰？又來了誰？走了誰？又走了誰？現在床上還有腳丫嗎？

　　（鼓勵幼兒講講故事內容，并讓其他幼兒進行補充）

　　（三）完整閱讀。

　　三、交流分享

　　1．你看了這本書后有什么感想？你覺得你們家會發生這樣的故事嗎？

　　2．星期天的早上，你和你的家長起床后都會做一些什么事情？你愿意和家人玩一玩“床上有幾只腳”的游戲嗎？

　　四、結束活動，幼兒有序收書，師幼一起整理物品。

幼兒園教案篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒正確感知比5少的數量，理解5以內數的實際意義。

　　2、引導幼兒積極的與材料互動，培養幼兒良好的操作習慣。

　　3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備： 學具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數量的食物紙條一份、1-6數字人手一份。1-5的水果卡片若干。

　　教具：1-5的數字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。

　　活動過程： 1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。師：嘿嘿，我的火車幾點開？（隨機出示5以內的數字卡）。幼：嘿嘿，我的火車×點開。師：嘿嘿，來了幾位小客人？（隨機出示5以內的動物卡）。幼：嘿嘿，來了×位小客人。以次來引起幼兒對數字的興趣。 2、師：火車開到了動物瓶城。（出示動物瓶）看到漂亮的動物瓶，我們一起來數一數一共有幾只小白兔？5只小白兔可以用數字幾來表示？（幼兒答數，教師操作）。

　　小結：5只小白兔可以用數字5來表示。2、請小朋友一起來制作動物瓶，要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。

　　小結：比5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。 3、現在請小朋友為自己的`動物瓶粘貼上門牌號，要求門牌號的數字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾，為什么？

　　小結：比5少的數有4、3、2、1。 4、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住進去，現在請小朋友送花生寶寶進家，要求數量是與動物瓶上的動物一樣多。

　　5、小朋友老師還要請你們幫個忙，這里有一些不同數量的水果，請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，教師講評。 6、游戲：開火車請幼兒拿比5少的數字做車票排隊上車。（請幼兒說說車票上的數字是幾，為什么可以上車？）

幼兒園教案篇6

　　設計思路：

　　天氣越來越熱，每到下午放學時都會有陣陣的汗酸味，身上也有時會沾到臟臟的東西，在問到個別幼兒該怎么辦的時候，其他孩子們也會非常起勁的湊過來一起參與討論，他們會說到：“我媽媽幫我洗澡時……” 、“我用的是xxx的沐浴露”、“我洗澡的時候是用小青蛙的海綿洗的”等等，他們非常熱衷于這個話題的討論，有的孩子還會做做洗澡的.動作，說起來沒完沒了，興趣濃厚。基于小班幼兒的年齡特征和發展水平，他們應該對洗澡這一內容需要有比較深入的了解，并且能運用到他們實際生活中去，拓展生活和認知經驗。

　　本次活動分為三個環節：第一環節通過談話的形式，知道洗澡的好處；第二環節在歡快的音樂激發幼兒嘗試自己洗澡的愿望，在教師有節奏性、朗朗上口的語言引導下知道洗澡的正確方法；第三環節在對洗浴用品的討論中了解洗浴用品的名稱和用途，并將這些內容豐富到肢體表現中，積累孩子們的生活經驗。

　　活動目標：

　　1、欣賞歌曲《洗澡》，知道洗澡能讓人變得涼快又干凈。

　　2、逐步積累洗澡的經驗，養成夏天勤洗澡的好習慣。

　　活動準備：

　　歌曲磁帶、各種沐浴用品（沐浴液、香皂、浴巾等）

　　活動過程：

　　一、我愛洗澡——知道洗澡的好處

　　1、師：天氣越來越熱了，你們每天洗澡嗎？為什么要洗澡？你們會不會自己洗澡？洗澡有哪些好處？

　　2、師：洗澡時，需要用哪些東西？

　　3、小結：洗澡時，用香噴噴的沐浴露或肥皂不僅可以讓我們的身體變干凈，還會變成香寶寶呢。

　　二、我來洗澡——熟悉歌曲旋律，積累洗澡的經驗

　　1、師播放歌曲，幼兒欣賞。

　　2、再次播放，請幼兒根據歌曲中的內容作相應的洗澡動作。

　　3、小結：洗洗頭，洗洗臉，洗洗身體洗洗腳，做個干凈的香寶寶。

　　三、認一認、說一說——各種各樣的沐浴用品

　　1、出示各種沐浴用品，請幼兒說說它們的名稱和用途。

　　2、我們一起聽著音樂來洗澡吧。

　　3、小結：有了這些物品的幫助，我們就能洗得香噴噴，每天洗澡，我們來做個香寶寶。

幼兒園教案篇7

　　活動目標

　　1. 知道跌倒、擦傷、碰撞鼻子等會導致流血，從而知道在活動中要注意安全。

　　2. 知道流血時不要害怕，要及時尋求成人的幫助并積極配合急救處理。

　　3. 增強自我保護意識。

　　4.初步培養幼兒的安全意識。

　　5.樂于探索、交流與分享。

　　教學重點、難點

　　能清楚地表達自己的有關經歷或感受，樂意幫助需要救助的人。

　　活動準備

　　娃娃跌倒圖片，紅色標記有受傷部位的地方、創可貼等。

　　活動過程

　　1. 老師出示圖片，并提問圖片上的小朋友怎么了？為什么會這樣呢？請小朋友回憶經驗，知道要盡量避免受傷流血。

　　2. 通過討論，知道正確應對流血的方法。（可以尋求成人的幫助或使用創可貼等）。

　　3. 學習歌曲。老師演唱一遍，再請小朋友學唱。

　　4. 情景游戲。老師請一位小朋友扮演助人為樂的小哥哥或（小姐姐），一位小朋友扮演跌倒的小娃娃，最后小哥哥抱起跌倒的娃娃，高高興興送她回了家。

　　5. 老師小結：助人為樂的孩子會受到表揚，在活動中要注意安全，增強自我保護意識。

　　附歌詞：

　　路邊有個小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽，我快快地跑過去，抱起小娃娃呀，高高興興送她回了家。

　　教學反思

　　1. 安全教育是幼兒園教育的一項重要內容，為了提高安全教育的有效時，幫助幼兒形成自我保護的.意識，教師需要開展多種形式的安全教育。

　　2. 關注幼兒已有的經驗，通過分享和討論促進互動交流。

　　3. 利用游戲加深印象。

　　4. 安全教育需要堅持不懈。

　　小百科：跌倒是指突發、不自主的、非故意的體位改變，倒在地上或更低的平面上。

幼兒園教案篇8

　　［設計意圖］

　　幼兒獨立性的發展是從掌握獨立生活開始的，在正確的引導下 4-5歲幼兒已經能自己穿脫簡單的衣服、鞋子等，然而現在的獨生子自理能力差是有目共睹的，孩子過分依賴成人，導致幼兒形成膽怯、退縮等不良表現。通過本活動讓幼兒知道我們的手能做很多事，自己的事情應該自己做，培養幼兒獨立的生活能力、成功感增強自信心。

　　［活動目標］

　　通過活動讓幼兒知道依賴成人是不對的，自己的事情應該自己做。

　　滲透目標：培養幼兒獨立的生活能力，培養成功感和自信心。

　　［活動準備］電腦動畫、幼兒坎肩、鞋子、衣服、磁帶《我有一雙小小手》《不再麻煩好媽媽》、獎牌、錄音機

　　［活動進程］

　　1、導入：猜謎——手導入活動

　　提問幼兒：我們的小手能干嗎？（吃飯、穿衣……）小朋友回答得對，我們的手可以做很多事情，可是有個叫豆豆的小朋友，他也有一雙小手，他的小手又干了些什么呢？現在我們一看好嗎？

　　2、展開：

　　放電腦動畫片幼兒觀看電腦動畫

　　（老師與幼兒圍坐在一起）如圖，老師提問：

　　（ 1）“豆豆的小手都干了什么？”

　　（什么也不干，吃飯、穿衣、穿鞋……都讓媽媽干）