幼兒園教案

時間：2026-03-10 12:07:55 教案

【精品】幼兒園教案范文合集八篇

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園教案8篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】幼兒園教案范文合集八篇

幼兒園教案篇1

　　活動目標：

　　1、能用連貫的語言說出兒歌內容

　　2、通過學習兒歌，懂得關心身邊的老人，對老人有禮貌。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：課前幫助幼兒了解一些有關重陽節的知識。

　　2、物質準備：爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

　　活動過程：

　　一、出示爺爺奶奶的圖片，激發幼兒參與活動的興趣

　　提問：1、圖片上都有誰？他們是什么樣的表情？

　　2、他們為什么笑呢？（根據幼兒的回答，引導幼兒知道要過節了，爺爺奶奶也非常高興，所以笑的很開心）

　　二、欣賞兒歌《九月九》

　　1、老師有感情并伴有簡單動作的'方式朗誦兒歌。

　　提問：①小朋友，你聽到兒歌里說了些什么呀？

　　②九月九是什么節日呢？

　　2、教師再次有感情帶表演的朗誦兒歌，暗示幼兒一起跟隨教師學說兒歌內容。

　　三、幼兒學習兒歌

　　四、請幼兒說說平時可以用什么方式來表達對爺爺奶奶的愛。（激發幼兒用多種方式表達對爺爺奶奶的愛，比如：親親抱抱、幫爺爺奶奶拿拐杖、攙扶爺爺奶奶等）

　　五、情景扮演游戲

　　1、請個別幼兒扮演爺爺奶奶，其他幼兒用自己的方式表達對爺爺奶奶的關心和幫助（教師可引導幼兒隨意表演）

　　2、通過表演游戲，引導幼兒懂得關心身邊的老人，對老人要有禮貌。

　　附兒歌：

　　《九月九》

　　九月九，重陽到，

　　爺爺奶奶哈哈笑，

　　我請他們吃甜糕，

　　媽媽夸我好寶寶。

幼兒園教案篇2

　　活動目標

　　1、訓練幼兒聽口令輕輕地走到指定的地方。

　　2、培養愿意參加游戲互助合作的情感。

　　活動準備 場地：圓形彩色圈

　　活動過程

　　一、介紹內容

　　教師：小朋友，你們看地有一塊圓形的彩色圈，今天我們要和這個彩色圈做游戲，你們愿意嗎?

　　二、聽口令走到指定的色塊里

　　1、幼兒拉成圓圈按順時針方向走，邊走邊念：

　　“拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，拉個圓圈走呀走呀，看誰先到紅(黃、紅)圈上。”

　　最后一句由老師說出，幼兒聽到口令后馬上走到相應顏色的圈上。

　　2、老師提醒幼兒要輕輕的'走。

　　游戲重復進行。

　　三、活動結束

　　教師：小朋友，你們和彩色圈玩的開心嗎?現在我們給彩色圈說再見吧!

　　老師說哪一種顏色，小朋友就找到相應的顏色，說：再見!

幼兒園教案篇3

　　《DeliciousFruits》

　　一、設計思路：

　　水果是日常生活中幼兒熟悉并且喜歡的，因此，我們組選擇了《DeliciousFruits》作為我們的課題。主要是孩子學習生活中常見的幾種水果的單詞：蘋果apple,橘子orange，香蕉banana。并且操練簡單的句型:“Ilike??”來表達自己喜歡的水果的英文名稱。

　　二、幼兒情況分析：

　　本班幼兒年齡在5到6歲左右，已經有一定的單詞和句型積累，因此我們設計的這個活動既能讓孩子學會新單詞，又能鞏固幼兒已有的知識。

　　三、教學目標：

　　1、知識目標：認識生活中常見的幾種常見水果的'英文名稱。如：蘋果apple,橘子orange，香蕉banana。

　　2、能力目標：

　　（1）語言能力：能用英語大膽表達自己喜歡的水果。如：“Ilikeapple/orange/banana.”

　　（2）非語言能力：會做簡單的組合水果拼盤。

　　3、情感目標：體驗自己動手制作的快樂，并通過游戲活動，增強對學習英語的樂趣。

　　四、重難點：

　　1、重點：引導孩子掌握幾種常見水果的正確讀音，蘋果apple,橘子

　　orange，香蕉banana。讓孩子體驗學習英語的快樂，培養孩子對英語學習的興趣。

　　2、難點：理解“Whatdoyoulike?""Ilike??"句型，以及有序完成教師所設置的超市情境句型操練環節，了解情境游戲規則，能在超市情境中運用“Whatdoyoulike?""Ilike??"的句型（教師在此環節中要適時加以引導）

　　五、教學法：

　　根據孩子的年齡和學習特點，本活動主要采用了游戲法，我們在教案中設計了幾個游戲：Throwthedice（扔骰子）、MaketheFreshFruitPlatter(水果拼盤）讓孩子在游戲中掌握知識，同時運用已經學過的單詞和句型，鞏固知識基礎。讓孩子體驗學習英語的快樂，培養孩子對英語學習的興趣。

幼兒園教案篇4

　　一、教學目標：

　　探究目標：

　　1、能用實驗的方法探究物體下落的原因。

　　2、能獨立設計記錄圖表。

　　情感態度價值觀目標：

　　1、能體會到通過多次實驗得出結論的重要性。

　　2、能與同學合作完成實驗任務。

　　知識性目標：

　　1、能夠通過實例體驗常見的各種力。

　　2、能通過實驗證明地球引力的存在。

　　3、能用自己的話解釋物體下落的原因。

　　STSE目標：

　　能舉出各種力在生活中應用的更多實例。

　　二、教學重點：

　　自主、合作探究物體下落的原因。

　　三、教學難點：

　　認識地球引力這種直接作用物體上的力。

　　四、教法：

　　談話、討論、合作、引導、評價

　　五、學法：

　　討論、合作、探究、自學、交流

　　六、教學準備：

　　乒乓球、燒杯、水、木片、松緊帶等物品12份；記錄單12份；課件

　　七、教學過程：

　　（一）、激情引入，尋找常見力。

　　師：同學們，今天我和你們將繼續走進《奪寶之旅》，一起成為

　　生：奪寶奇兵。

　　師：為了奪到寶物，我們看看今天我們將要解決哪些有趣的問題呢？出示課件！（課件）

　　師：啊，問題出現了，看樣子我們有麻煩了？好，下面我們就小組討論討論如何利用這些給定的事物尋找各式各樣的力呢？找出一個力，記在寶盒鑰匙上一上。注意組長要組織好，人人都想辦法啊，邊商量邊實驗！

　　小組開始實驗，記錄。

　　師：我看有的同學連書包都利用上了，可為用心良苦啊。哪個小組談談你研究的情況！在說的時候盡量以“我是這樣研究的……這個力叫……”形式說嗎？

　　生：我是這樣研究的，把……，這個力叫彈力。

　　生：我是這樣研究的，把……，這個力叫吸力。

　　師：吸力！這個名字起的不錯。我也給他起個名字叫地球引力，行嘛！

　　生：我是這樣研究的，把……，這個力叫摩擦力。

　　生：我是這樣研究的，把……，這個力叫壓力。

　　……

　　師：還真多，同學們細致又認真。找出了這么多的力，可以看出力的家庭成員還真不少啊。你們能舉出這些力的在生活中的應用實例嗎？請小組一起完成寶盒鑰匙的第二項，但這次要求我們自己設計一個表格，把每種力與實例填進去！時間5分鐘。來吧！（課件）

　　師：談談行嗎？

　　生談實例。

　　師：看樣子力與我們的關系怎么樣呢？

　　生：非常密切，離不了。

　　師：哈，那你們想想，這么多力太亂了，能分一分類嗎？分成兩類，想想你們剛才先實驗的情景！

　　生：可以把壓力、摩擦力、壓力……分為一類，還可以把地球引力，磁力分成一類。

　　師：很棒！那這是按什么分的.？

　　生：都是人給的力，另一個是地球或其他人給的。

　　師：是啊，人給力的時候都是怎樣的？地球或其他的物體給力的時候又是怎樣的呢？

　　生：人給力的時候都挨著物體，而地球引力卻沒有。

　　師：VERYGOOD。

　　（二）、探究重力。

　　師：講到這，我突然想起了一個故事，我們聽聽？

　　師放牛頓與蘋果的故事。

　　師：牛頓也遇到了問題？你知道他遇到了什么問題嗎？

　　生：他是想蘋果為什么落下來呢？

　　師：同意嗎？是啊，為什么呢？這樣行嗎，用你手中的小物體再試幾次，但試的時候注意觀察它是如何運動的？并抓住這個幕后兇手！找出原因。記在寶盒鑰匙三。好開始吧！

　　小組進行實驗，記錄。

　　師：是誰使他們動起來的？

　　生：地球。

　　師：怎么做的？

　　生：給了他們一個吸引力。

　　師：說的有道理，那么想更準備的認識地球引力我們可以用什么方法了解呢？

　　生：看課外書，上網，向老師，父母請教。

　　師：是啊，那咱們書上的科學在線上就有它的資料，我們里面學學吧，但學后我們要交流感想，對電視中的小問題進行一下討論，交流。開始吧！

　　生自學科學在線。

　　生交流讀后感。對地球引力加深了認識。

　　（三）、評價：

　　師：同學們，今天我們的奪寶之旅即有趣又有成功感，每個小組的寶盒鑰匙一定能開啟寶盒，得到自己喜愛的寶物。好下節我們繼續走進奪寶之旅，尋找科學寶物，因為你們是非常棒的

　　生：奪寶奇兵。

　　師：下課。

幼兒園教案篇5

　　為了讓幼兒知道3月8日是婦女節,是媽媽的節日,知道關心媽媽,用自己的行動表達對媽媽的愛,同時,感受濃濃地親子情,特意為中班幼兒設計了“慶三八”的教學活動。

　　活動目標:

　　1、知道三月八日是婦女節,是媽媽的節日。

　　2、會尊敬、關心媽媽,向媽媽表達自己的愛。

　　活動準備:日歷、剪刀等。

　　活動過程:

　　一、介紹三八婦女節:

　　1、教師出示掛歷,詢問今天是幾月幾日?(3月8日),是個什么日子?

　　2、提問:婦女節是誰的節日?哪些人可以過婦女節?

　　3、教師小結:哪些人被稱作婦女,第一要是女的,第二要是大人,滿足這兩個條件的人就被稱為婦女。3月8日是婦女節,是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節日,也是媽媽們的節日。

　　二、媽媽愛我,我愛她:

　　1、媽媽愛我們,我們應該怎樣愛媽媽呢?(給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋)。

　　2、當幼兒說到要送媽媽禮物時,可引導幼兒討論:送怎么樣的禮物最合適?

　　三、創設情境

　　1、小朋友,讓我們先來唱一首歌。(播放歌曲《世上只有媽媽好》)你們喜歡這首歌嗎?為什么呢?

　　2、媽媽給了我們生命,哺育我們成長。有哪位媽媽不愛自己的孩子,又有哪一個孩子不愛自己的媽媽。

　　3、3月8日是母親的節日,在這特殊的日子里,你能為媽媽做些什么呢?

　　四、小組協作,制作賀卡

　　今天我們就親自制作一張賀卡送給親愛的媽媽,帶給她一份驚喜。

　　1、做一做。

　　(1) 賀卡的'樣式有很多,你們瞧――師邊出示邊簡介:有心形的、圓形的、鏤空的、立體的等等。

　　(2) 小朋友,這些賀卡漂亮嗎?其實,只要你肯動腦筋,設計出的賀卡會更漂亮。你準備設計怎樣的賀卡呢?跟同組的小朋友商量一下。讓靈巧的小手動起來吧,看誰的賀卡最有特色。

　　2、說一說、寫一寫、問一問。

　　(1) “三八”節即將到來,小朋友有什么祝賀的話想對媽媽說嗎?

　　(2) 小組討論,交流反饋。

　　(3) 小朋友,你們都說得很好,現在老師幫你們把剛才說的話寫在賀卡上。

　　3、畫一畫:小朋友,想讓賀卡更加精美嗎?請發揮你們的想象,用彩筆去裝扮它吧。

　　五、展示交流,

　　互相學習(分小組、全班同步進行),自由結束教學活動。

幼兒園教案篇6

　　活動目標

　　1、通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。

　　2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學習與同伴友好地一起玩。

　　3、認識字寶寶（玩具大家請問謝謝）

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的`想法。

　　5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　教學重點、難點

　　1、玩具大家玩。

　　2、友好的玩。

　　活動準備

　　1、每人自帶一件玩具。

　　2、教師準備ppt。

　　教學過程：

　　激發情緒，介紹玩具，看別人玩———體驗情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩———形成理念，大家一起玩才快樂。

　　一、情境一

　　1、介紹個人的玩具。

　　（1）讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么、怎么玩）。

　　教師可讓幼兒邊介紹邊示范，以激發幼兒玩的興趣和愿望。

　　教師可邊介紹邊將玩具歸類。

　　2、玩玩具。

　　（1）幼兒相互交換玩具，大家一起玩。

　　老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。

　　（2）講評

　　請玩得多的和玩得少的幼兒來做一下情景表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應該怎么辦？

　　老師小結。

　　（3）幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

　　二、認識字寶寶

　　學習認識玩具大家請問謝謝

　　（1）在幼兒拿出玩具的時候讓幼兒記住字寶寶玩具一詞在實踐中學習在玩樂中學習

　　（2）請幼兒上臺進行情景模仿說出請問你可以把你的玩具給我玩一下嗎？并學習請問一詞

　　（3）當收到別人分享的玩具之后學會說謝謝并能認識謝謝一詞

　　（4）讓幼兒明白玩具大家一起玩的概念并學會大家一詞

　　三、延伸活動

　　在日常生活和游戲中，都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念。

　　教學反思

　　培養分享意識是幼兒教育階段的重要內容，這次活動通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現了這一意識。活動通過介紹玩具、玩玩具、觀察活動等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗到要與他人分享。但在整個活動中，我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時，沒能指出觀察的方法、重點等具體內容，這樣一來，幼兒會覺得茫然，看著別人游戲只是會覺得開心，并不懂得去記憶、模仿。

幼兒園教案篇7

　　活動目標：

　　1.觀察并探索不同顏色混合后，會產生什么樣的變化。

　　2.小朋友自己通過動手操作，體驗染畫帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　紅黃藍三種顏料、宣紙、調色板、水等。

　　活動過程：

　　一、以小小魔術，激發幼兒興趣

　　1.師：今天老師為小朋友們請來了三位小客人，他們的名字叫小紅、小黃、小藍。他們還會變魔術呢，請小朋友們睜大眼睛仔細瞧。

　　2.教師出示三種顏料(紅、黃、藍)。

　　3.教師將紅黃兩種顏料混合在一起請幼兒觀察其變化，請幼兒說出變化后的顏色名稱。

　　4.請幼兒分組實驗其他顏料混合后會產生什么樣的變化。

　　5.請幼兒交流實驗結果：紅+藍=紫黃+藍=綠

　　二、以奇妙的染畫帶幼兒進入下一環節

　　1.師：小朋友們剛剛的.表現真棒，現在老師用這些顏料給你們做一張染畫，你們想不想看啊?

　　2.教師操作，請幼兒觀察，蘸上顏料的宣紙會產生什么變化。

　　3.將材料發放到幼兒手中，請幼兒分組制作染畫，教師巡回觀察。

　　三、活動結束

　　展示幼兒作品，進行交流分享。

　　活動反思：

　　這節活動首先以小小魔術導入，激發幼兒的興趣。當我們把紅黃兩種顏色混合在一起后，孩子們看到其產生的變化感到非常神奇，大家你一言我一語，課堂氣氛很活躍。孩子們迫不及待的想親手操作，當孩子們親手實驗完成后，得出了紅黃藍三種顏色混合后的答案，滿足了孩子的好奇心。緊接著我們有利用這些顏料進入了下一個環節——染畫。首次接觸染畫孩子們興致很高，通過自己動手操作，發現了很多奧秘。如：把同樣的紙折成不同的形狀蘸上顏料，出來的作品圖案也不同。