【精華】中班教案范文集合9篇
在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的中班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標
1、欣賞圖片，理解圖片內容，知道花草樹木對人類的作用。
2、結合生活經驗說出自己熟悉的幾種花草樹木的名稱和作用。
3、知道花、樹木與人類的依存關系，產生愛樹愛花的情感。
4、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
教學重點：幼兒了解花草對人類的作用以及與人類的'依存關系。
教學難點：愿意講述花草樹木的好處，用“大樹真好、花兒真香”等句式表達 。
活動準備
掛圖四幅、幼兒用書、自制花、大樹、頭飾按人數比例配。
活動過程
一、問題導入
小朋友，你們在幼兒園都看到了什么？這么多的花草樹木你們喜歡嗎？
二、基本活動
理解圖片內容，懂得保護花草樹木的重要性，讓幼兒提出一些保護的方法。
三、游戲活動（運用頭飾）
1、與“大樹、小花”做朋友，體驗怎樣保護花草樹木。鼓勵孩子積極參與。
2、說說在活動中有什么感受，好玩嗎？
3、在以后的生活中我們該怎么做？讓生活環境變得更加美麗。
4、帶小朋友們到園內欣賞各種花草樹木，親身體驗運用手摸、鼻聞、耳聽、嘴嘗等方法感受花草樹木。
四、活動延伸
1、為園內的花草樹木貼上愛心標簽。
2、用自己的方式與花草樹木成為好朋友。
教學反思
1、中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期。有他特有的年齡特點，有意性行為開始發展，學習控制自己的情緒，培養初步的環保意識和行為，在生活經驗的基礎上幫助幼兒了解自然環境與人類生活的關系，從身邊的小事入手。這些表明幼兒在這一時期更需要老師的引導。
2、對活動過程的反思
（1）、在活動中幼兒從開始的消積狀態變為積極參與，幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協助老師完成活動；有些幼兒在活動顯得被動。
（2）、由于自己是實習階段，經驗不足對一些突發狀況無法找到照好的處理方法，對幼兒情緒的照顧不夠。
�。�3）、活動中與孩子互動較好，大部分幼兒都能在老師的指令下進行活動，對個別性格孤僻的孩子耐心引導。
3、整個活動孩子的參與度較高，在表述花草的好處時顯得較困難，做游戲時興趣較高。室外體驗收獲很大。
4、如果重新上本切課，我會根據班上幼兒的年齡特征在兼顧多數的情況下照顧少數發展較慢的孩子把各個環節考慮得更細致。放手讓孩子能全程參與活動真正成為活動的主體。
小百科：花由花冠、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。
中班教案 篇2
活動目標：
1.喜歡安靜的傾聽文學作品。
2.在理解故事的基礎上，了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領。
3.懂得別人遇到困難時要想辦法幫助別人。
活動準備：
1.故事掛圖。
2.幼兒收集各種鳥的圖片、圖書、啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的教學掛圖。
活動過程：
一、掛圖導入
師：小朋友，圖片上有什么？
幼：兩顆蘋果樹。
師：這兩棵蘋果樹有什么不同？
幼：一棵大，一棵小。
幼：大蘋果樹的葉子是黃的，小蘋果樹的.葉子是綠的。
幼：大蘋果樹的身上有蟲子…
師：猜一猜發生了什么事？
幼：蟲子咬的大蘋果樹很疼。
幼：大蘋果樹病了…
師：誰來為老蘋果樹治病呢？
幼：農民伯伯。
幼：醫生。
幼：啄木鳥…
�。ɡ脪靾D引出課題，激發幼兒的學習興趣）
二、欣賞故事
教師完整將講述故事《小蘋果樹請醫生》，幼兒欣賞。
�。ㄓ變喊察o地欣賞故事，初步了解故事內容）
三、理解故事
教師提出問題：
1.第一天，小蘋果樹都請了誰給樹婆婆看病？
幼：貓頭鷹。
幼：喜鵲。
它們會給老婆婆看病嗎？
幼：不會。
2.誰給老婆婆看病呢？啄木鳥是怎樣為老婆婆看病的？
幼：啄木鳥。
幼：啄木鳥捉掉壞樹皮，勾出小蟲子
學一學啄木鳥捉蟲的動作。
3.別人遇到困難時，我們應該怎樣做？
幼：幫助他。
�。◣椭變夯貞洸⒗斫夤适聝热�，知道別人遇到困難時，要盡力幫助）
四、了解鳥的特殊本領
1.觀察掛圖，提問：
師：小朋友，圖上有什么鳥？
幼：貓頭鷹。
幼：喜鵲…
師：這些鳥有什么本領？
幼：貓頭鷹會捉田鼠。
幼：喜鵲會捉樹葉上的蟲子…
2.幼兒自由觀察各類鳥的圖片、圖書、標本，并向老師和同伴說一說自己知道的鳥的本領。
（引導幼兒說出各種鳥的特殊本領，如：啄木鳥會捉樹干里的蟲子，喜鵲會捉樹葉上的蟲子，貓頭鷹會捉田鼠等）
五、結束活動
幼兒思考并相互交流保護鳥的辦法。
（讓幼兒知道鳥是人類的好朋友，教育幼兒保護鳥類）
活動延伸：
1.請幼兒選擇自己喜歡的鳥圖片，張貼在發現區。
2.閱讀幼兒用書《小蘋果樹請醫生》，和同伴講一講故事。
活動反思：
幼兒都生過病，都體驗過生病的痛苦心情，所以當知道蘋果樹婆婆病了時，都很著急，都積極動腦筋想辦法為蘋果樹婆婆治病。當幼兒聽到啄木鳥幫蘋果樹婆婆治好了病時，都高興的手舞足蹈起來，都懂得了別人遇到困難是要想辦法幫助，培養了幼兒關心他人、幫助他人的情感�；顒又�，幼兒安靜的傾聽故事，理解了故事內容，并了解了鳥兒的特殊本領，都表示要向鳥兒學習，為他人解決困難，做個好孩子。
中班教案 篇3
活動目標：
1、學唱歌曲《笑呀笑》，體會歌曲中歡快、愉悅的氣氛。
2、知道笑與人的密切聯系。
活動準備：
1、幼兒用書。
2、手帕一條。
3、笑臉圖及“月亮嘴”圖片。
活動過程：
1、教師“扮笑臉”增強活動氣氛。
你們會笑嗎？你們平時怎樣笑的？請你們互相做個笑臉。
你們還會模仿別人的笑容或笑聲。
2、學唱歌曲《笑呀笑》。
完整欣賞歌曲，理解歌詞的大意。
學唱歌曲，能夠面帶笑容歌唱。
3、討論笑與人的密切關系。
人們可以怎樣笑？請你學一學。（微笑、大笑……）
在什么時候應該微笑？什么時候可以大笑？
笑對人有好處嗎？（可以使自己的'心情很好，也能讓別人的心情好，多笑可以預防一些疾病……）
4、游戲“貼笑臉”。
教師用紙板或蓋塑板剪成笑臉的輪廓，貼在黑板上（讓幼兒能夠摸出外形），請一名幼兒蒙上眼睛拿著“月亮嘴”（圖片背后稍微貼點膠）去貼，看看貼的是笑臉還是不高興的臉。
中班教案 篇4
活動目標
在裝禮物、送禮物的過程中，感受迎新年帶來的歡快氣氛。
進一步感知6以內的數量，理解數字與數量的關系，能進行數、物、形匹配。
重點
理解數字與數量的關系。
難點
熟練的進行數、物、形配對。策略：通過實際包裝禮物、送禮物環節讓幼兒有直觀的認知，在操作中獲得經驗上的提升。
活動準備
不同顏色的圓圈、正方形、三角形。
標有4、5、6數字的禮物盒子、展示臺。
活動過程
一、導入
今天是小豬的生日，小動物們送來了好多禮物。
二、復習認識各種標記
讓幼兒說說小動物給小豬送的什么禮物，根據標記說說禮物的名稱、數量、顏色或大小。2、師：小豬收到好朋友送的生日禮物，高興地說：“謝謝你們！謝謝你們！”
三、包裝禮物
1、我們也給小豬送一份生日禮物吧！小豬很喜歡吃糖果，我們就給它送糖果吧！
2、出示裝滿各種糖果的.盒子，讓幼兒說有些什么糖果。
�。�1）出示糖果盒，讓幼兒知道其包裝要求。（看標記、認標記）
�。�2）個別幼兒嘗試自選材料操作，按數取物，根據數字裝上相應數量的禮物。包裝好禮物后說說自己裝了幾樣什么物品。（如果幼兒并沒有裝上相應數量和形狀的禮物，則師請下面的幼兒一起來數數，再次實踐，若還是沒成功請其他幼兒來幫忙。）
3、幼兒自由結伴（分組）完成選糖果和包裝（貼糖果）。
四、送禮物
1、給小豬送禮物。能按數字標記，把禮物放到相應的數卡展示臺。
2、提醒每個幼兒自己檢查禮物上的數量形狀顏色是否匹配，是否與數卡匹配。
五、講評
1、與同伴分享自己包裝禮物和送禮物的過程。
2、操作完成后，幼兒互相“送禮物”，并互贈祝福語。
中班教案 篇5
【活動目標】
1、了解土豆的生長過程，激發探究植物奧秘的欲望。
2、知道到土豆的食用方法，喜歡吃土豆。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
【活動準備】
圖片：食用土豆的圖片，生長的土豆，發芽的土豆。
【活動過程】
一、出示薯片，引起幼兒的興趣教師：這是什么?你們吃過嗎?這是用什么做成的?
幼兒討論教師：這就是我們平時說的"土豆"，它還有一個名字叫"馬鈴薯"。今天我們來認識土豆。
二、認識土豆及其生長過程
1、出示圖片：土豆教師：這是什么?它還有一個名字呢，知道叫什么嗎?
2、出示發芽的土豆圖片。
請小朋友看看這個土豆有什么不同?
教師：仔細觀察，看看土豆哪里最容易長出小芽?
猜猜把長芽的埋到土里會不會長出葉子，會結出新的土豆嗎?
3、了解土豆的生長過程
(1)讓幼兒討論：發了芽的土豆切成幾塊，切口朝下埋在土里會發生什么事情?
(2)教師：土豆的`根和芽一天天長出來。
土豆的根是從有芽的地方長出來的，你知道芽朝哪里長嗎?
往地里長還是往有陽光的地方長?
幼兒討論后知道，芽朝著有陽關的地方長。
(3)教師：什么時候長出葉子了，看到露出地面長出嫩嫩的葉子，你就會知道在這個地方有一棵土豆了。
(4)教師：葉子越長越多，地底下發生什么事呢?
(幼兒自由討論。)
(5)教師：土豆寶寶要長出來了，知道寶寶長在哪里嗎?
原來是長在根的最前端。寶寶在地下長，地上面開出漂亮的花了!
(6)提問：我們什么時間才能把土豆從土里挖出來?
(7)出示圖片，觀察地里成熟后的土豆。
教師：花謝了，葉子也枯萎了，這個時候我們就可以挖出長大的土豆了。
4、教師小結土豆生長的過程：
把發芽的土豆切成塊，切面朝下埋在土里，有充足的陽光和水分，在土里發芽長根，露出地面時長出嫩嫩的葉子，長了許多葉子以后開出漂亮的花，土豆寶寶在土里慢慢長大，等到花和葉子枯萎了，土豆就長大了，我們就可以吃了。
三、土豆的食用
1、提問：是不是所有的土豆都可以吃?長芽的，已經變綠了的可以吃嗎?
教師：長芽的，已經變綠的土豆有毒素是不可以可以吃的。
2、提問：土豆可以怎么吃呢?
幼兒討論
3、出示土豆制成的食物圖片教師和幼兒一起歸納做法：可以炸，炒，煮，烤。切成塊，絲，整個，土豆泥等。
教師：想不想吃土豆啊?回家和爸爸媽媽一起做美味的土豆食品吧!
中班教案 篇6
活動目標
1、使孩子們了解種子發芽的過程和條件。
2、增強幼兒對大自然的熱愛。
3、培養了幼兒的觀察力、提高了幼兒的歌唱能力。
教學重點、難點
教學重點：理解歌曲內容，有表現力的參與活動。
教學難點：準確地演唱歌曲。
活動準備
電子琴、春天來了的圖片、下小雨的`聲音、種子發芽的過程圖。
活動過程：
開始環節：
組織教學，體驗春天。
①猜謎語 ②看春天圖片 ③說春天
基本環節：
揭示課題，學習新歌。
�、俾犂蠋煆棾�，了解歌曲。
②講解歌曲內容意思。
③看種發芽的過程圖。
�、馨l散思維，鼓勵發言。
�、輰W唱歌曲，唱清歌詞。
�、拮灾餮莩竽憞L試。
�、咄暾莩�，師生合作。鼓勵幼兒極力表現。
結束環節：
老師評價，總結教學。
延伸活動：
我們小朋友的成長離不開誰？
你會怎樣感謝伴我們成長的人？
教學反思
通過本次活動，孩子們對大自然有了一定的認識，能很好的感受音樂所表現的春天。孩子們積極性很高，但演唱形式還可以再多樣化點兒。
中班教案 篇7
活動目標：
認識新型冠狀病毒，并了解它對人體的危害。
掌握正確的七步洗手法以及基本的防護措施理解人與自然應當友好相處，我們要保護環境。
活動準備：
新型冠狀病毒的介紹視頻
活動重、難點：
重點是幼兒在以后的日常生活中能夠堅持運用七步洗手法洗手和保持防護的意識。
難點是理解人與自然的關系，萌發保護環境的意識。
活動過程：
一導入，采用問題導入方法來引出本次課的主題新型冠狀病毒。師問“孩子們你們知道為什么這個寒假時間那么久嗎？讓我們過了好幾個月才見面�！迸c幼兒進行交流。
二播放關于新型冠狀病毒的介紹視頻，幫助幼兒對新型冠狀病毒有更加準確和詳細的了解。明白它對于人類的危害。
三討論防護新型冠狀病毒的措施有哪些？教師對這些措施進行總結，如采用七步洗手法、室內多通風、與同伴交往保持一米距離、來園與離園途中帶好口罩等。
教師向幼兒介紹正確的.七步手法，并通過課堂實際操作幫助幼兒掌握該方法。
四教師向幼兒介紹新型冠狀病毒出現的深層次原因即人對野生動物的捕殺，對環境的破壞。意識到，人類對環境保護的重要性，以及在日常生活中怎樣做到保護環境。
五畫新型冠狀病毒，增強幼兒對病毒的認識以及防護意識。
活動延伸：
在自己所在小區進行一些愛護環境的舉動，比如在爸爸媽媽的陪伴下撿小區里得垃圾、向小區的其他人宣傳保護環境的重要性，在家里要節約用水用電等行動。
中班教案 篇8
活動目標
1、喜歡參加粘貼活動，對手工活動感興趣。
2、培養幼兒的動手能力。
3、讓幼兒學會用雙面膠。
4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
5、感受作品《葡萄》的美感。
重點難點
重點：讓孩子們安全使用剪刀。
難點：通過操作來認識葡萄的形狀。
活動準備
白張紙、海綿紙，雙面膠，若干份。
新鮮葡萄，葡萄圖片。
活動過程
1. 教師出示食物葡萄問幼兒：這是什么，是什么形狀？
教師小結：葡萄是圓圓的，一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊的擁抱在一起。
2.你們見過哪些水果是圓的呢？
教師總結：蘋果，西瓜等。
3.出示教師提前貼好的葡萄圖片，讓小朋友們觀察，教師示范，貼葡萄。
4.幼兒分組，動手能力好的剪圓，動手能力較差的貼葡萄。
5.教師巡回指導，及時發現問題，及時指出，鼓勵孩子貼葡萄
6. 作品展示。
活動結束
讓幼兒把自己的作品拿回家給爸爸媽媽看。
教學反思
手工課是幼兒最喜歡的一門課，手工課提高幼兒的想象能力，手工課可以為孩子們創造練習技巧的.能力。在活動中，我拿出葡萄吸引了幼兒的觀察，通過觀察來激發幼兒參與活動的積極性，培養幼兒的團隊精神。在活動中，幼兒動手操作，學會了合作，因此幼兒懂得了葡萄的形狀，有什么樣的規律。但部分動手能力較差的幼兒，在我要求觀察時注意力不集中，覺得有點難，高興的是有些幼兒的幫助下完成了一節課的手工，我認為在上課的過程中把握的不是很好，沒有什么專業能力，以后我會再接再厲，不斷提高自己的專業素質 。
中班教案 篇9
活動來源
在日常的跑步活動中，我發現孩子跑步的基本動作不夠協調，缺乏擺臂的意識，聽口令不夠專注，跑步時喜歡東張西望。如何讓幼兒在自我的感受體驗中獲得跑的動作要領？如何增加跑的難度，發展幼兒跑的能力？帶著對這一系列問題的思考，結合我班的實際情況，我巧妙地設計了本次活動，將跑作為本班的.體育教學內容，力圖提高幼兒跑的速度、靈敏性以及耐力等身體素質，有效地增強幼兒腿部的肌肉力量，發展幼兒跑的能力。
活動目標
1、在游戲中練習快速跑，并初步掌握快速跑的動作要領：能雙眼注視前方，曲肘協調擺臂，快速地跑動
2、遵守游戲規則，練習時不怕累，能堅持。
3、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
活動準備
材料：音樂；紅黃藍綠球各四個，紅黃藍綠貼畫20個，彩旗幼兒：對磁鐵的特性有初步了解。
活動過程
一、開始部分聽音樂和老師一起做熱身操。
二、基本部分
1、大磁鐵和小磁鐵教師當大磁鐵，幼兒當小磁鐵。當磁鐵出現，小磁鐵就跑過去吸上去。提醒幼兒在跑步過程中要閉口。（玩3—4次）
2、智勇大闖關1）幼兒分為四組，五人為一組進行“闖關”游戲。在彩旗門落下時能快速跑過終點的幼兒，自己貼上一個相應顏色的獎牌表示闖關成功。
2）第一輪游戲結束后，重點講解快速跑的動作要領，幼兒練習。
3）幼兒再次練習2——3次，提醒出汗的幼兒休息。
3、游戲：快樂碰碰吸1）教師講解游戲要求：球是有顏色的磁鐵，聽到哨聲后，“小磁鐵”要快速吸到與自己獎牌顏色相同的磁鐵上去。
2）幼兒進行游戲。
3）換球擺放的位置再進行1——2次游戲。
三、放松活動
1、隨音樂調整呼吸，重點放松下肢。
2、簡單小結，給予鼓勵。
3、師生再見。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
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