【實用】大班教案范文集合7篇
作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
設計意圖：
打擊樂演奏是幼兒園教學內容之一。打擊樂器演奏教學不僅能夠幫助幼兒初步掌握演奏的一般知識和技能，而且能夠發展幼兒的節奏感，培養幼兒的合作能力，中班幼兒已具備一定的節奏感，我班幼兒也曾對打擊樂器中的響鈴表現出了極大的興趣，以此為契機，我設計了本次教學活動，通過引導幼兒使用打擊樂器進行演奏，極大提高幼兒對音樂的興趣，增強其節奏感。
動名活稱：
《看星星》
活動目標：
1，感受樂曲歡快活潑的旋律
2能根據教師指揮演奏樂器
3初步掌握節奏音型
活動重難點：
幼兒能在老師的指揮下演奏樂器，初步掌握 節奏音型
活動準備：
環境創設：一間寬敞明亮配有鋼琴的大教室知識經驗：會唱看星星
物質材料：各種打擊樂器若干，小豬和小x頭飾各一個，
《看星星》打擊樂譜
活動過程：
一、情境導入：創設情境，引導幼兒進入情境，激發幼兒興趣
老師帶上頭飾：小朋友們，知道我們是誰嗎
幼兒：小豬和小龜
老師：對啦，小朋友們真聰明，今天月亮真圓，我們出來賞月
嘍。哇，好多星星啊
小兔好奇的望著天上說：天上多少星星亮晶晶
小狗看了看回答道：一，二，三，四，五，六數不清 小兔樂呵呵地望著天空說：一閃一閃好像小眼睛
小狗說：我要問你明天天會晴？
二、復習歌曲，熟悉旋律
教師配合鋼琴，帶領幼兒熟悉已學歌曲《數星星》二遍
三、 引導小朋友們用身體打節奏
1、小朋友們跟老師隨音樂用自己的'小手打節奏
2、小朋友們在老師的引導下用自己身體其他部位打節奏
3、請小朋友上臺示范用自己身體打節奏（用不同部位，拍手，跺腳，拍肩等
四、引導幼兒用打擊樂打節奏
1、幼兒自由挑選自己喜歡的樂器
2、全體幼兒由教師引導隨鋼琴練習打擊樂
五、全體根據指揮進行打擊樂合奏
1、教師指揮，小朋友們集體進行樂器合奏
2、演奏完畢，教師點評
3、提醒小朋友帶上微笑
活動延伸：
設置一個星星圖畫區角
大班教案 篇2
大班的孩子，已經從單純的關注自我轉到關注由我和自然現象的互動引發的變化上來了。我們以“過去-現在-將來”為主線設置活動，讓孩子們了解“我”是怎樣來的，同是引領孩子們從認識自己的變化到認識他人的變化，體驗成長的快樂。另外，還滲透了讓孩子們了解長輩對自己的關心愛護，學會感恩和關心他人。
活動目標：
1、通過開展主題活動，體驗畢業離園時的惜別之情。
2、從多方面了解自己和他人的變化，留下孩子的成長足跡。
3、引導孩子們學會關心他人，以積極的態度去面對一切，憧憬未來。
活動時間：xxx年小小月
活動地點：x幼兒園
活動人員：跨越組全體人員及家長
活動準備：
1、制定并下發活動方案以及“成長足跡”，教師制作樣本供家長參考。
2、向家長說明活動要求，廣泛征求家長的意見，與家長取得共識
活動內容：
活動倡議：
1、成長的足跡成長的精彩
“走過幼兒園的快樂生活，留下一串串足跡，當我長大后，它就是我最最寶貴的甜蜜回憶！”本學期家長們為幼兒制作成長手冊。圍繞成長手冊的藝術性、教育性、參與性、豐富性、創意性等幾個方面的整體效果，每頁內容、美感等展開評比。過程中，我們讓家長和孩子們逐一介紹了自己制作成長手冊的特色、體會。
在成長手冊中，有幼兒在園表現、精彩活動掠影、幼兒美工DIY等內容巧妙地裝入手冊。沿著一串串足跡，我們可以清楚地看到孩子快樂成長的過程，看到每個年齡段孩子不同的精彩瞬間，從中我們和家長也會體會到那甜蜜的回憶。在本次活動中家長們將會更深刻的了解幼兒，細致地解讀幼兒，讓幼兒成長冊能更恰當、全面地反映幼兒成長的.過程，記錄孩子成長的足跡，更能成為孩子成長精彩的見證。
2、幼兒成長手冊評比活動
我們將通過畢業典禮將家長們制作好的“成長記錄冊”進行展示，讓更多的家長看到孩子們在幼兒園的點點進步，看到家長們與老師的辛苦，讓孩子學會感恩。
活動意義：
這是孩子們在幼兒園的最后一個學期了，家長和老師們用心的記錄下了對孩子們最殷勤的期盼，從依依呀呀的兒歌到充滿感情的故事，給家長們的驚喜不止這些，孩子們將告別幼兒園，成為一名小學生，老師和爸爸媽媽們希望你們好好珍惜在這里即將結束的快樂時光
通過活動，孩子們不僅將自己四年的幼兒園生活做了回顧，更加培養了幼兒感恩幼兒園、感恩老師、感恩父母的感激之情。
大班教案 篇3
設計意圖：
隨著幼兒年齡的增長，其語言表達能力也不斷增強。我們日常生活中經常接觸量詞，為此設計了這堂課，使得幼兒更好的學會運用“量詞”，擴展量詞的使用范圍。根據大班幼兒年齡特點，他們對比賽形式十分感興趣，而大家所喜歡的各類比賽電視節目給了我很大的啟發，因此我將本次活動設計為闖關游戲形式，并通過情景提高幼兒活動積極性。
活動目標：
1、 學會正確使用量詞表述生活中常見的物品；
2、 通過闖關游戲，大膽進行表述活動；
3、 以愉悅的情緒參與活動，體驗闖關游戲的快樂。
活動重難點：
重點：學會正確使用量詞表述生活中常見的物品。
難點：通過闖關游戲，大膽進行表述活動。
活動準備：
1、 水果圖片,幼兒分成3組。
2、 三組各1個籃子。（內裝實物若干）
3、 錄音四段，獎品若干
活動過程：
一、 開始部分：
1、老師創設情境故事導入活動：
師：親愛的小朋友，你們好！今天小熊寶寶要去超市買一些東西。請你們仔細聽一聽小熊寶寶都要買些什么？（老師播放錄音和動畫）。
二、基本部分，以各種不同環節進入活動。
1、感知量詞概念：
聽完故事請幼兒回答老師的問題：
（1）聽完小熊的話，為什么大家哈哈大笑呢？（一條書、兩片花、三棵小魚、四朵西瓜）（我想可能是因為小熊說錯了話，所以大家笑話它，那我們再來聽一聽小熊是怎么說的。）
（2）這一遍你聽到小熊要買些什么東西？根據幼兒的回答教師依次出示圖片（書、花、小魚、西瓜）
（3）請你們幫一幫小熊，應該怎么說才是正確的。（幼兒說出正確的句子：一本書，兩朵花，三條小魚，四個西瓜。）
2、教師小結：你們看這些圓圈里的字，都是表示“人”“事物”或“動物”的單位詞，它們都是“量”詞，“量詞”一般都跟數字連在一起用。（教師依次在對應的`圖片下面出示“量詞”）
師：今天小熊就請你們來當它的老師，一起來玩《量詞大闖關》游戲。我們的比賽規則是答對題目的那個小朋友將獲得一個磁力片，為你們小組記上一分，最后以分數最多的方陣為勝。小老師們，你們準備好了么？
3、請看大屏幕。進入我們今天比賽的第一個環節“大膽說量詞。”本環節為搶答環節，老師出示圖片，最先舉手的小朋友獲得回答問題的機會，回答正確將為你們小組贏得一分。
教師依次出示圖片，幼兒進行搶答游戲活動。
（五只雞、六只鴨，七棵果樹、八個梨、九架飛機、十輛車。）
師：小朋友們的比賽太激烈了，現在我們來看看各小組的的得分情況，XX對暫時領先，即將開始我們的第二關游戲“”其他隊加油哦！
4第二關“寶貝往前沖”：比賽規則是仔細聽錄音，請你判斷量詞使用是否正確，如果聽到是錯的請你糾正，說出正確的。說對了將獲得一分。有沒有信心？
5、教師按順序播放錄音：如我有一顆蝴蝶。幼兒舉手回答：不對，正確的說法應該是“我有一只蝴蝶”···
6、第二環節比賽結束，老師小結各隊得分情況，鼓勵暫時落后的兩個小組，相信他們通過努力一定會趕上來的。
7、我們的比賽好激烈啊進行到這里，小熊啊它有話要對我們說，我們一起來聽一聽: 小朋友們，今天因為我說錯了量詞鬧出了笑話。我的生活中還有很多物品需要用到量詞，你們愿意再幫幫我么？
8、進行第三環節“小組大作戰” （在各隊籃子里面放有實物）
師：小熊要請我們干什么啊？它給每一小組都帶來了一個籃子，請小朋友們幫它找找看，籃子里面都藏著什么秘密。這可是我們最后一關了哦，直接關系到我們的比賽結果，請小朋友們一定要小組合作，找一找說一說。
比賽規則是這樣的：拿到籃子后請你們把里面同樣的物品分類擺放在桌子上，然后請大家按照順序用這樣的句子：我們小組發現的秘密是：一（瓶）水、兩（張）紙、三個杯子···說說你們發現的秘密是什么。你們小組說對幾個就得到幾分，大家一起合作才能得到更多的分數哦。明白了么？大家現在開始準備擺放物品，小組分工哪個小朋友說哪樣物品？
師：在這一環節XX組表現的非常好，他們一共說對了（）樣物品，所以得到了XX分。
三、結束部分：
1、本次比賽到這里就結束了，我們一起來數一數哪一組的小選手們最厲害，得到的分數最多。宣布得分情況，評出“冠軍小選手”上臺領取獎品（放音樂）
2、現在就請我們的小寶貝們，把今天學到的量詞教給其他的小朋友們吧。
大班教案 篇4
活動目標：
1、讓幼兒懂得動手動腦的重要性。
2、培養幼兒遇到困難學會思考。
3、培養幼兒的創造能力和語言表達能力。
活動準備：
1、課件、電腦。
2、操作材料：飲料瓶若干、小石子、沙子、吸管、棉花、碎紙張。
3、核桃若干。
活動過程：
1、教師：夏天到了，我們戶外活動以后，你們有什么感覺?最想干什么?(幼兒回答)
2、教師：這里有只烏鴉啊，也遇到了和我們同樣的問題，我們一起來看看吧。(打開課件，按向下按鈕：在一個炎熱干旱的夏天，有一只小烏鴉飛來飛去，他渴極了，到處找水喝。)(繼續按向下按鈕：他找啊找啊，終于發現一個瓶子里還有點水，他高興極了，真想一口氣把水喝下，可是瓶子太高，瓶口又小，烏鴉的嘴夠不著，怎么辦呢?)
3、教師：烏鴉喝不到水，怎么辦呢?如果你是這只烏鴉，你會想什么辦法呢?
4、小組討論后幼兒回答。
師小結：剛才小朋友想出了許多的辦法，有……有……這些辦法都是你們動腦筋想出來的。
①那么這些辦法中，你們認為哪幾個辦法最好的?(教師把幼兒討論出來的材料擺放于幼兒面前)除了剛才小朋友講的這幾樣東西，老師還準備了另外幾樣東西，看!
②你們覺得用這些材料都能成功的喝到水嗎?這些可都是你們說的，到底行不行我覺得我們得自己動手驗證一下。
5、教師和幼兒共同操作。
師小結：看來遇到困難光動腦筋還不夠，我們還要自己動手試一試，這樣才能知道自己想的到底對不對。
6、教師：烏鴉也想到了幾種辦法，它和我們想到的辦法一樣嗎?我們一起來看看。(繼續按向下按鈕，讓幼兒看看烏鴉的辦法都是什么：(拿吸管，挖坑，往瓶里放石子)
7、讓幼兒再看一遍《新烏鴉喝水》。(按再看一遍按鈕)
8、教師：你們說說這是一只怎樣的烏鴉呢?你們學習了《新烏鴉喝水》的故事以后打算怎樣做呢?
(教師引導幼兒：遇到困難要學會用多種辦法來解決問題)
9、活動延伸(教師出示核桃)
師：小朋友今天表現的這么好，老師想送給你們每人一個小禮物，看!可是我發現了個問題，這核桃該怎么吃呀?那我們現在回教室再好好的動動腦筋，把這個核桃吃掉。(幼兒出活動室)
活動反思：
在生活中我們會經常碰到一些問題，常常需要我們動腦筋來解決，而對于幼兒也不例外，所以我認為讓他們認識到動腦筋和自己動手的重要性非常的有必要。那么如何讓他們的活動中體會到這點呢?我采用了課件這種直觀的方式，提出問題同時大家解決。在大家的討論和操作中得出這一結論。由于對本次活動的內容我的定位偏向于語言方面，所以在整個活動中我給幼兒自由講述的時間比較的多。但是就發現我在活動開始談話中顯得比較的羅嗦，對幼兒來說也無多大意義。
由于本次活動在教具上準備的不夠充分，所以在教師和幼兒共同操作時顯得不簡便，聽課教師建議把本次的操作部分的主動權完全交給幼兒來合作完成，并作好操作后的'統計。把這節偏向于語言的活動改為語言和科學的綜合活動，使它能更好的體現活動目標。
在第二次看完課件時，我提出的問題“你們學習了《新烏鴉喝水》的故事以后打算怎樣做呢?”幼兒還是把自己當成烏鴉的角色來回答，而且內容都里不開喝水這一問題。在我多次的引導他們要聯系到我們生活當中時，幼兒的思維才打開。因此對于這個問題的提問我要進行改變。
大班教案 篇5
設計意圖：
上午學習活動的時候，發現濤濤一直在打哈欠，一副沒精打采的樣子。我問濤濤，昨晚幾點睡的，他說十點半。怪不得，這么晚，我都吃不消。其實最近不只是濤濤，其他小朋友也出現了跟濤濤類似的情況，有的孩子甚至一連幾天都上學遲到。問孩子們，他們都說是因為晚上睡得晚了。大班下學期的孩子，馬上就要去小學學習。而提高白天的學習效率，孩子就一定要養成早睡早起的好習慣，所以我安排了這個活動，讓孩子在感受故事的童趣時，也能理解故事，并能受到啟發。
活動目的：
1、理解故事內容，并能從中受到啟發，懂得要養成早睡早起的好習慣。
2、了解小學生活，并向往成為一名小學生。
活動過程：
一、引出話題：
1、師生交流：你每天晚上幾點睡覺？早上幾點起床？睡覺前都會做些什么事？
2、討論：晚上睡得很晚，好不好？為什么？
經驗提升：一名合格的小學生，是不應該上課遲到的，所以每天晚上一定要按時睡覺，養成早睡早起的好習慣，這樣白天才會有精神去學習本領。
二、欣賞故事《小鱷魚上學》
有一只小鄂魚，每天晚上很晚睡覺，白天上課天天遲到，還打瞌睡，可是后來小鱷魚變了，上課不再遲到了，也不再打瞌睡了，他是用什么方法來把壞習慣改掉的呢？
幼兒觀看演示PPT《小鱷魚睡覺》
提問：
1、小鄂魚它每天都睡的很晚，早上也起不來，這給小鄂魚的學習帶來什么影響？
3、最后小鄂魚有沒有把壞習慣改掉，鄂魚爸爸用了什么方法？最后成功了嗎？
三、交流討論：
你有什么好方法，可以來幫助那些晚上睡不著的小朋友，讓他們晚上早些睡覺呢？
活動反思：
在活動過程中，孩子的主動性還是挺高的，思維比較活躍，能夠積極回答，發揮想象這是好事，但是一些孩子給的答案太過于脫離實際，而且也偏離了"早睡早起"的主題。我想，在這個活動之后，我可以拓展些這方面的內容，加深這個活動。比如有孩子提出："老師，我晚上要學很多的`東西，不能睡得太早，不然學不成東西。"這的確是個挺矛盾的事情，因為有的家長給孩子的壓力是挺大的。而且這個問題也不是孩子能解決的。于是我讓孩子們把這個問題帶回去思考。也許通過跟爸爸媽媽的一起交流以后再來討論，效果會比較好。
大班教案 篇6
活動目標：
1、在認識五官的基礎上，感受用粘貼、印的方法 制作各種面具。
2、貼出不同的'面相，發展幼兒的求異思維。
3、滲透環境教育，培養幼兒初步的環境意識。
活動準備：
1、各種形狀的彩色紙，橡筋、音樂
2、紙碟（開眼睛）、漿糊、抹布、水粉、剪刀等
3、各種人物、卡通、動物、圖片放于區內，引導幼兒觀察。
活動過程：
一、引起興趣
請小朋友猜猜，今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友？請小朋友先閉上眼睛，聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎？
二、幼兒觀察
你們看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、___
你想做一個什么面具？請你先想一想，你做一個怎么的面具，想好再做。
三、幼兒制作，教師指導。
1、粘貼
2、水粉、蠟筆
3、印畫
提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒，鼓勵幼兒大膽和同伴交流。
四、新年舞會
請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧！
活動結束：
小朋友一起探討。
大班教案 篇7
教學目的與要求：
1.再熟悉歌曲的基礎上學習根據歌詞內容創編動作，注意動作的形象和節奏的合拍。
2.大膽主動的邀請同伴合作表演，學習兩兩合作分角色表演。
3.體驗歌曲中小朋友之間寬容所帶來的快樂。
教學重點：
再熟悉歌曲的基礎上學習根據歌詞內容創編動作。
教學難點：
能與同伴合作表演，學習兩兩合作分角色表演。
教學準備：
教學掛圖、教學課件，幼兒已會記歌詞的.內容。
教學過程：
一、開始部分
1.談話導入活動，激發幼兒參與活動的興趣。
小朋友們想做一名懂禮貌的好孩子，那怎樣做才是懂禮貌?讓幼兒自由發言。
2.引出課題《禮貌歌》。
3.發生練習
1=C――F 2/4
12 34︱5—︱555︱555︱54 32︱
小朋友唱 啦 啦啦啦 啦啦啦 啦啦 啦啦
1 — ‖
啦 。
二、基本部分
1.放映課件，幫助幼兒回憶歌詞內容，引起興趣。
2.教師范唱歌曲，幼兒仔細聽后回答問題。
提問：
(1)歌曲是幾拍子的?
(2)歌曲里說了一件什么事?
3.幼兒看掛圖一起朗誦歌詞。
4.教師教唱歌曲，直到幼兒唱會為止。
5.引導幼兒根據歌詞內容創編動作，教師給與指導。
6.教師幫助幼兒兩兩分角色表演。
(1)教師和幼兒討論兩兩分角色表演的分配方式。
(2)教師引導幼兒商量兩兩合作表演的角色分配和動作安排。
(3)幼兒主動邀請同伴進行角色表演2-3遍。
7.幼兒邊唱歌曲邊進行表演。
三、結束部分
1.教師，教育幼兒小朋友之間要寬容相處，互相幫助。
2.下課休息。
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