小班兒歌教案

時(shí)間：2026-03-01 09:40:54 教案

關(guān)于小班兒歌教案合集5篇

　　作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的小班兒歌教案5篇，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于小班兒歌教案合集5篇

小班兒歌教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、喜歡念兒歌，體驗(yàn)朗誦活動(dòng)的樂趣。

　　2、在情景中初步學(xué)念兒歌，并掌握兒歌中常見的幾個(gè)量詞。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、場(chǎng)景布置：小兔子的鋪?zhàn)�、�?shí)物襪子、帽子、玩具桌子、椅子等；

　　2、猴子圖片若干（可表示一群猴子）；

　　3、托盤5個(gè)；

　　4、與幼兒人數(shù)相等的地墊。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、游戲?qū)�，激發(fā)幼兒興趣，熟悉兒歌內(nèi)容。

　　1、參觀小兔子的鋪?zhàn)�，觀察實(shí)物，學(xué)習(xí)常見的量詞。

　　師：哇，小朋友們看，小兔子今天開了一家新鋪?zhàn)�，我們一起去看看它的鋪�(zhàn)永锒加行┦裁�？（帶幼兒走近鋪�(zhàn)樱?/p>

　　師：那么有幾張桌子？幾把椅子？幾雙襪子？幾個(gè)瓶子？幾頂帽子？

　　2、幼兒游戲，熟悉兒歌內(nèi)容。

　　師：誰(shuí)想到小兔子的鋪?zhàn)永飦碣I東西呢？

　　師:你買了些什么？引導(dǎo)幼兒說：我買了幾雙（張、把、個(gè)、頂）小兔子的'東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)樱。ㄒ龑?dǎo)幼兒圍成半圓形坐下）

　　二、結(jié)合實(shí)物教具，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、教師完整朗誦兒歌，幼兒欣賞。

　　師：小朋友們好，小兔子的鋪?zhàn)佑珠_張了，我們一起來看看今天的鋪?zhàn)永锇l(fā)生了一件什么事情？請(qǐng)聽兒歌《小兔子開鋪?zhàn)印罚ń處熯呏笇?shí)物邊示范念兒歌）

　　提問：

　　（1）是誰(shuí)開了一家新鋪?zhàn)樱?/p>

　�。�2）鋪?zhàn)永锒加行┦裁�？（引�?dǎo)幼兒用兒歌中的語(yǔ)句完整講述，鞏固量詞的使用）

　　（3）是誰(shuí)買走了鋪?zhàn)永锏臇|西？都買了些什么？

　�。�4）小兔子的東西賣完了，小兔子是怎么說的？

　　2、幼兒學(xué)念兒歌。

　　師：小朋友和我一起把這首兒歌念一念�。ㄟ呏笇�(shí)物邊念兒歌）

　　師：小朋友念的可真不錯(cuò)，我們?cè)賮砟钜槐�，這一遍小朋友們一定要把小兔子鋪?zhàn)永锏臇|西念清楚！（及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)的問題，練習(xí)2-3遍）

　　3、幼兒欣賞。

　　教師用好玩的聲音念兒歌（感受兒歌的不同念法，激發(fā)幼兒對(duì)朗誦活動(dòng)的樂趣，喜歡念兒歌。）

　　4、幼兒念兒歌。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽的用好玩的、不同的聲音念兒歌（幼兒邊表演邊念，體驗(yàn)其中的樂趣。）

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　師：明天小兔子還會(huì)來開鋪?zhàn)�，明天的鋪�(zhàn)永飼?huì)有些什么呢？又會(huì)有誰(shuí)來買東西呢？我們明天再見吧！

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)更多的量詞，以豐富幼兒的詞匯量,同時(shí)可對(duì)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編。

小班兒歌教案篇2

　　教案目標(biāo)：

　　1、能有節(jié)奏地朗誦兒歌，發(fā)準(zhǔn)"生"、"裝"等字音。

　　2、運(yùn)用聽說游戲的方法感知、理解兒歌內(nèi)容。

　　3、感受豐收的喜悅。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、金黃色的`大披風(fēng)一件；筐子一個(gè)。

　　2、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。

　　3、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的頭飾。

　　教案過程：

　　一、了解兒歌中的角色，引起幼兒興趣。

　　教師身穿大披風(fēng)，披風(fēng)下藏著蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果，扮成要生寶寶的秋媽，提問：我是秋媽媽，我的肚子里有什么？幼兒猜測(cè)。

　　二、教師邊表演邊朗誦兒歌，初步欣賞、感受兒歌內(nèi)容。

　　念到"秋媽媽肚皮大"時(shí)，雙手做表示大的動(dòng)作，輕輕拍拍自己的肚子。

　　念到"生下許多果娃娃"時(shí)，做表示許多的形體動(dòng)作。

　　念到"蘋果、梨子和香蕉"時(shí)，從披風(fēng)下拿出蘋果、梨子、香蕉放在筐子里。

　　念到"還有石榴和葡萄"時(shí)，從披風(fēng)下拿出石榴、葡萄放在筐子里。

　　念到"哎呀呀，哎呀呀裝呀裝不下"時(shí)，將從披風(fēng)下拿出的水果放在筐子旁邊，表示水果滿的放不下。

　　三、教師提問，幫助幼兒理解兒歌并練習(xí)發(fā)準(zhǔn)字音。

　　秋媽媽肚皮大，她要干什么？（糾正發(fā)音：生）秋媽媽生下了哪些果娃娃？這么多果娃娃能裝得下嗎？（糾正發(fā)音：裝）四、教師幼兒邊玩游戲邊學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　教師分配角色，扮演"蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄"的幼兒帶頭飾藏在老師的披風(fēng)下面；扮演"筐子"的幼兒圍坐成一個(gè)圓圈。

　　教師帶幼兒邊朗誦兒歌邊做游戲。

　　四、幼兒交換角色表演。

小班兒歌教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望。

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道用手能做很多事情。教幼兒初步保護(hù)手的方法。

　　3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。、

　　重難點(diǎn)分析：難點(diǎn)：

　　1、手指的`名稱不同。

　　2、對(duì)手和手、手指和手指進(jìn)行比較。

　　重點(diǎn)：

　　讓幼兒在自己動(dòng)手操作中去體驗(yàn)、感受成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、魔袋一個(gè)，里面裝有軟、硬、光滑、粗糙等多種材料。

　　2、豐富的手工材料，橡皮泥等。

　　一活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入

　　2、展開

　　3、結(jié)束一導(dǎo)入部分老師與幼兒一起聽音樂、做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二展開部分：觀察發(fā)現(xiàn)法：

　　1、看一看：?jiǎn)l(fā)幼兒觀察，然后說出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）2、比一比：?jiǎn)l(fā)幼兒說出手指的名稱，并比較不同，引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。

　　3、說一說：看圖片，激發(fā)幼兒用語(yǔ)言來表達(dá)手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。

　　4、保護(hù)好我們的小手。討論：怎樣保護(hù)好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出門要戴手套等。教育幼兒保護(hù)好自己的小手。

　　三、游戲鞏固法：玩一玩手指游戲。

　　四、感知操作法：變一變，老師和幼兒一起用手變"魔術(shù)"，鼓勵(lì)幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動(dòng)，如印畫、撕紙、穿項(xiàng)鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。

　　 結(jié)束

　　部分聽音樂離開活動(dòng)場(chǎng)地四、活動(dòng)延伸：學(xué)習(xí)兒歌"好朋友"。

小班兒歌教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓形的特征，想象圓形的實(shí)物，并進(jìn)行兒歌創(chuàng)編。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、魔術(shù)工具一套：魔術(shù)棒、魔術(shù)箱、請(qǐng)一教師配教做魔術(shù)師。

　　2、兒歌圖片一套：太陽(yáng)、氣球、蘋果、螞蟻。以及相應(yīng)的漢字：紅通通、飛上天、甜又甜、慢慢爬。

　　3、幼兒創(chuàng)編用圖片，人手一份。開汽車的音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示圓形，初步想象。

　　教師：“小朋友，看，這是什么？”（圓形）圓形象什么？（幼兒充分想象）

　　2、以變魔術(shù)的游戲引出兒歌內(nèi)容。

　　（1）教師：“今天，老師要帶你們區(qū)看魔術(shù)表演，想去嗎？”（想）“我們開著汽車去吧！”（開汽車的音樂起）“魔術(shù)城到了，下車吧！”“看，魔術(shù)師來了！”扮魔術(shù)師的老師介紹：“我是魔術(shù)師，這是我的魔術(shù)棒、魔術(shù)箱。我只要用魔術(shù)棒對(duì)著小圓形說‘小圓形，變變變’小圓形就會(huì)變出很多漂亮的`東西來。

　　①魔術(shù)師用魔術(shù)棒對(duì)著小圓形說：“小圓形，變變變！”拿出圖片：太陽(yáng)。教師：“呀，魔術(shù)師變出什么來了？”（太陽(yáng)）太陽(yáng)是什么樣子的？教師把幼兒說的按照兒歌的格式歸納：“變太陽(yáng)，掛天空”“變太陽(yáng)，放光芒。”引導(dǎo)幼兒說：“太陽(yáng)是什么顏色的？”（紅色）我們用好聽的詞語(yǔ)來說：“變太陽(yáng)，紅通通�！庇變焊钜槐椤�

　　②我們請(qǐng)魔術(shù)師再來變一個(gè)吧。魔術(shù)師：“請(qǐng)小朋友和我一起來念：小圓形，變變變�！苯處煟骸斑@回，魔術(shù)師變出什么了？”（氣球）“氣球是什么樣子的？”教師幫助幼兒歸納后問：“氣球飛到哪里去了？”（天上）“我們就說：變氣球，飛上天�！庇變焊钜槐�。

　�、劢酉聛硖O果和螞蟻的方法同上，不同的是可以請(qǐng)幼兒來做魔術(shù)師，變魔術(shù)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　�。�2）教師：“老師把魔術(shù)師變出來的兒歌變成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽�！苯處熗暾收b兒歌。幼兒學(xué)習(xí)兒歌兩三遍，可以加上動(dòng)作來朗誦。

　　3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兒歌創(chuàng)編。

　　教師：“小朋友，還有什么東西也是圓圓的，它是什么樣子的呢？你會(huì)用兒歌里的話來說嗎？”幼兒自由創(chuàng)編，教師在黑板上及時(shí)記錄，并幫助幼兒用兒歌的格式進(jìn)行歸納。最后，把幼兒創(chuàng)編的兒歌完整朗誦。

　　4、看圖創(chuàng)編。

　　教師：“魔術(shù)師還留下了許多漂亮的圖片，這些圖片都是用圓形的東西變出來的，請(qǐng)小朋友也把它編成一首兒歌，好嗎？你可以先和同伴說說。

　　幼兒集中交流：請(qǐng)小朋友把你編的兒歌念給大家聽。

　　5、小節(jié)，結(jié)束。

　　教師：“今天，小朋友學(xué)會(huì)了用圓形編好聽的兒歌，真棒。我們一起到外面去找找，還有哪些東西是圓圓的，它是什么樣子的，好嗎？”

　　開汽車出活動(dòng)室。

小班兒歌教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，了解春天的主要特征。

　　2、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

　　3、機(jī)房幼兒對(duì)春天的喜愛之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　春天背景圖，歌曲中相關(guān)景色圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)、練聲

　　1、《我們大家做得好》

　　2、《這是小兵》

　　3、《我們有一雙小小手》

　　4、《小鳥醒來了》

　　5、《我的好媽媽》

　　二、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

　　2、春天來了大自然是什么樣子的？

　　3、根據(jù)幼兒的回答在背景圖上出示相應(yīng)景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、

　　柳樹等。

　　4、教師小結(jié)春天的特征：春天來了，天暖和多了，經(jīng)常會(huì)下雨，各種

　　顏色的花都開了，樹上長(zhǎng)出了新的葉子，農(nóng)民伯伯都忙著播種。春天是播種的.季節(jié)，是美麗的季節(jié)。今天老師還帶來一首關(guān)于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》

　　三、欣賞歌曲

　　1、教師清唱歌曲示范。提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？

　　2、教師在伴奏下再次范唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么？這首歌曲一共有幾段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔兒為什么一跳一跳又一跳？（幫助幼兒理解蝴蝶和蜜蜂出來采花蜜，小白兔出來吃嫩嫩的青草。）

　　3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

　　四、學(xué)唱歌曲

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下朗誦第一段歌詞。

　　2、學(xué)唱歌曲第一段。

　　3、幼兒演唱歌曲第一段。

　　4、朗讀第二段歌詞。

　　5、教唱第二段歌曲。

　　6、幼兒演唱歌曲第二段。

　　7、完整演唱歌曲。

　　五、復(fù)習(xí)歌曲《火車快飛》。

　　兒歌：

　　春天天氣真好，花兒都開了。楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰。

　　蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。

　　活動(dòng)反思：

　　歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子，歌詞很簡(jiǎn)單，十分符合小班幼兒的特點(diǎn)，簡(jiǎn)單明了的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)就顯得更加的容易。本活動(dòng)主要讓幼兒熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，了解春的主要特征：并學(xué)習(xí)用自然地聲音演唱歌曲。

　　一、活動(dòng)前自制歌曲圖譜

　　小班孩子靠語(yǔ)言和他們說他們記憶不夠，為了更好地讓幼兒熟悉歌曲內(nèi)容，我結(jié)合歌曲內(nèi)容自制了歌曲的圖譜，直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞，這樣整首歌曲的歌詞內(nèi)容變成了可視圖譜，通過圖譜的視覺把歌詞內(nèi)容呈現(xiàn)出來；演唱時(shí)，幼兒一下就理解并記住了歌詞，激發(fā)了幼兒地學(xué)習(xí)情緒，自然而然地在愉快的氛圍中很愿意看著圖片來學(xué)唱歌曲了，有興趣來參與。

　　二、活動(dòng)中唱唱跳跳

　　活動(dòng)中為了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，在唱歌的同時(shí)讓幼兒看著歌的圖譜一邊唱歌一邊做動(dòng)作，幼兒唱一句歌詞，要求擺一個(gè)動(dòng)作。在游戲的氛圍中，幼兒的參與活動(dòng)的積極性較高，大部分幼兒能認(rèn)真傾聽歌曲內(nèi)容并愿意講述自己所聽到的歌曲內(nèi)容，能看著圖片演唱歌曲內(nèi)容。在動(dòng)作創(chuàng)編的時(shí)候，女孩子都表現(xiàn)得很積極，創(chuàng)編的動(dòng)作也較好看。男孩子則比較被動(dòng)，以后要多多鼓勵(lì)，男孩子也來積極地創(chuàng)編動(dòng)作，選擇其中較好看的動(dòng)作讓幼兒來進(jìn)行歌表演活動(dòng)。

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