中班教案

時(shí)間：2026-03-01 08:56:30 教案

有關(guān)中班教案模板集錦4篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的中班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)中班教案模板集錦4篇

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)圍繞“我居住的小區(qū)”這一中心話題展開(kāi)討論。

　　2、學(xué)著用較完整的語(yǔ)言講述自己的觀點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、師生共同收集有關(guān)小區(qū)的資料（畫(huà)、照片）。

　　2、幼兒用書(shū)《未來(lái)的小區(qū)》。

　　3、16k的白紙、彩色記號(hào)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、互相交流，了解小區(qū)的設(shè)施：

　　教師激起幼兒互相交流的興趣：

　　“你們喜歡自己居住的.小區(qū)嗎？誰(shuí)愿意向大家來(lái)介紹自己居住的小區(qū)？”

　　幼兒交流時(shí)，教師利用照片或畫(huà)進(jìn)行展示，并隨機(jī)插問(wèn)：

　　“小區(qū)里有什么設(shè)施？”

　　“你最喜歡小區(qū)里的什么設(shè)施？為什么？”

　　“為什么小區(qū)的環(huán)境會(huì)這么整潔、優(yōu)美？”

　　“小區(qū)里有哪些工作人員？”

　　2、大膽想像，設(shè)計(jì)未來(lái)的小區(qū)：

　　閱讀幼兒用書(shū)《未來(lái)的小區(qū)》，在小組內(nèi)互相交流自己的想法。

　　引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想像與討論。

　　“如果請(qǐng)你們做小區(qū)的設(shè)計(jì)師，你會(huì)把小區(qū)打扮得怎樣？”

　　幼兒繪畫(huà)。

中班教案篇2

　　1、能說(shuō)出物品的名稱和用途，會(huì)將不同的物品按用途分類。

　　2、初步學(xué)習(xí)按活動(dòng)規(guī)則拿取和擺放物品。

　　3、愿意和同伴一起活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、娃娃家區(qū)域：吃的（水果、蔬菜若干）、穿的（衣服若干）、玩的（玩具若干）。

　　2、紙箱若干，內(nèi)有吃的、玩的、穿的、學(xué)習(xí)用品實(shí)物若干。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　正確說(shuō)出物品的名稱及其用途，按用途進(jìn)行分類。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、說(shuō)說(shuō)物品用途。

　　1）認(rèn)物品。

　　教師在電子白板上出示吃的（草莓）、玩的（玩具）、穿的（衣服）圖片各一張。

　　提問(wèn)：這是什么？它有什么作用？

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)出老師出示的物品圖片的名稱及用途。

　　師：這里還有許多物品，請(qǐng)你們每人拿1件物品，邊拿邊說(shuō)出它的名字（師幼一起檢查是否正確）。

　　2）出示表格，請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)表格，并了解表格的.用途。

　　3）出示表格及吃的、穿的、玩的圖片若干，讓幼兒說(shuō)出吃的物品放到吃的小表格里，穿的物品要放到穿的小表格里，玩的物品要放到玩的小表格里，并請(qǐng)幼兒將圖片放到相對(duì)應(yīng)的表格下面。

　　2、對(duì)物品進(jìn)行分類。

　　1）小豬來(lái)做客，邀請(qǐng)小朋友去他家玩，并請(qǐng)支做客的小朋友幫它將家里的收拾整齊，把物品放到相應(yīng)的位置。

　　2）另外一部分幼兒將教室中的物品按其用途分類放好。

　　3）教師提問(wèn)：看看小朋友將物品收拾整齊了嗎？為什么要把這些物品放到一起？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們都是吃的（穿的、玩的或者學(xué)習(xí)用品），所以它們放在一起。

　　3、小結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了按用途分類，吃的物品要放在一起，穿的物品要放在一起，玩的物品要放在一起，小朋友們真能干！

中班教案篇3

　　活動(dòng)名稱：盼盼的樹(shù)朋友

　　目標(biāo)：尋找、發(fā)現(xiàn)、收集生活中的木制品和樹(shù)的果實(shí)等。知道人們的生活離不開(kāi)樹(shù)木，萌生對(duì)樹(shù)的感激之情。

　　重點(diǎn):教育幼兒樹(shù)是我們的朋友，萌生感激之情。

　　難點(diǎn)：課前木制品的收集。

　　準(zhǔn)備：掛圖第13號(hào)：故事磁帶或CD.每位幼兒帶一件常用的木制品或樹(shù)的果實(shí)，教師將其布置成展覽會(huì)。紙和筆若干。

　　過(guò)程：

　　 一：種小樹(shù)

　　1、小鳥(niǎo)喜歡有樹(shù)有花的地方，我們幫它設(shè)計(jì)一個(gè)家園吧。

　　2、出示兩種形狀的小樹(shù)圖片，讓幼兒觀察小樹(shù)有什么不同。

　　3、將兩種形狀的小樹(shù)圖卡排成兩行，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)每種各有多少。

　　4、出示“回”形輪廓圖，教師示范如何合理安排，將兩種“小樹(shù)”輪廓線圍成里外兩個(gè)長(zhǎng)方形栽種。

　　5、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)里圈的小樹(shù)有幾棵，外圈的小樹(shù)有幾棵。

　　6、針對(duì)有的幼兒數(shù)出來(lái)的里圈和外圈的小樹(shù)數(shù)量不一的結(jié)果，提問(wèn)：栽種前，我們數(shù)的小樹(shù)的數(shù)量看上去不一樣多，其實(shí)他們都是幾呀？

　　7、師幼共同設(shè)計(jì)表示里外的標(biāo)志，統(tǒng)計(jì)里、外圈小樹(shù)的數(shù)量。

　　8、請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)圈里、圈外兩種形狀的小樹(shù)數(shù)量，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范記錄。

　　二、種小花

　　1、出示回形輪廓圖。請(qǐng)個(gè)別幼兒聽(tīng)指令，按里外兩個(gè)圓圈栽種。如：請(qǐng)紅色小花圍在里圈，請(qǐng)黃色小花圍在外圈。

　　2、里圈外圈上的小花各有多少“引導(dǎo)幼兒用做記號(hào)的方法嘗試數(shù)封閉圖形中物體的數(shù)量，以免重復(fù)計(jì)數(shù)或漏數(shù)。

　　3、幼兒按顏色、里外分類統(tǒng)計(jì)小花的.數(shù)量。

　　4、師幼共同檢查記錄結(jié)果。

　　三、我為小鳥(niǎo)植樹(shù)種花

　　1、提供給每個(gè)幼兒一張操作紙，上有回形和圓形輪廓，請(qǐng)幼兒用水彩筆在輪廓線的周圍分別畫(huà)上兩種形狀的樹(shù)各10棵，兩種顏色的花各10朵。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒先計(jì)劃怎么種樹(shù)和種花，然后邊畫(huà)邊數(shù)，不斷檢查。

　　四、快快來(lái)植樹(shù)

　　1、出示幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第17頁(yè)《快快來(lái)植樹(shù)》，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)不同的樹(shù)旁邊有幾個(gè)坑，按一個(gè)樹(shù)坑種一棵小樹(shù)的方法，找到小樹(shù)貼紙貼在樹(shù)坑里，再把相應(yīng)的數(shù)字貼紙貼在大方框里。

　　2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的數(shù)數(shù)方法，比一比哪種小樹(shù)種的多。

中班教案篇4

　活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

　　當(dāng)拿到《蜈蚣叔叔的襪子》這個(gè)數(shù)學(xué)繪本時(shí)，我就被它的故事內(nèi)容、畫(huà)面所吸引，因?yàn)檫@個(gè)故事幽默風(fēng)趣，又有很多數(shù)學(xué)元素在里面，比如排序、單雙數(shù)、一對(duì)一對(duì)數(shù)、比多比少、規(guī)律等等，特別是給小蜈蚣穿襪子時(shí)，讓幼兒嘗試自己排序涂色，整個(gè)操作，趣味性強(qiáng)，又讓幼兒對(duì)有規(guī)律的排序有了更深的認(rèn)識(shí)，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)觀察能發(fā)現(xiàn)事物簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。

　　2.嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律

　　3.樂(lè)意進(jìn)行操作活動(dòng)，體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　鼓勵(lì)幼兒在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，比較發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性，并進(jìn)行大膽自主的排序活動(dòng)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件《蜈蚣叔叔的襪子》，背景音樂(lè)。

　　2.黑板上一張大蜈蚣操作圖，三色襪子若干

　　3.每人一張小蜈蚣的操作圖，紅、黃、藍(lán)三色彩筆若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　師：我發(fā)現(xiàn)今天小朋友們小腳上的鞋子特別漂亮，讓我們漂亮的小腳來(lái)活動(dòng)一下。

　　口令游戲：動(dòng)動(dòng)腳，滑一滑。碰一碰，小腳并并攏。

　　二、基本部分

　　(一)出示課件：幼兒大膽表達(dá)

　　1、小朋友，我們都有幾只小腳啊?(兩只)可是有一位朋友它長(zhǎng)了許多的腳，猜猜看，他是誰(shuí)?(蜈蚣)

　　2、蜈蚣叔叔是出了名的帥哥，平時(shí)蜈蚣叔叔都把自己打扮的帥帥的。讓我們一起去看看這位出了名的帥哥。

　　(二)出示課件：引導(dǎo)幼兒觀察圖片，初步感受規(guī)律排序

　　1、你們覺(jué)得這位蜈蚣叔叔有啥不一樣的地方?你們見(jiàn)過(guò)穿了襪子的蜈蚣嗎?它都穿了什么顏色的襪子?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出排序規(guī)律)

　　2、他是這樣有規(guī)律的穿襪子的，這樣穿看上去非常的干凈、整潔。簡(jiǎn)直帥氣極了。

　　(三)閱讀理解，了解排序

　　1、嘟嘟是蜈蚣叔叔的鄰居，他好多天沒(méi)見(jiàn)到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔怎么呢?你從哪里看出它生病了?

　　2、媽媽準(zhǔn)備了些禮物讓嘟嘟去看望蜈蚣叔叔，嘟嘟正準(zhǔn)備離開(kāi)，蜈蚣叔叔說(shuō)“嘟嘟，待會(huì)兒還有許多的'朋友要來(lái)看望我，我必須要穿戴整齊，要把所有的腳上都穿上襪子，這樣對(duì)我的朋友才有禮貌，可是我現(xiàn)在生病了，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，你愿意幫幫我嗎?”

　　3、嘟嘟來(lái)到院子里，他驚呆了，嘟嘟為什么驚呆了?(幼兒自由回答)

　　4、蜈蚣叔叔都有什么顏色的襪子?他是怎樣曬它的襪子的?(相同顏色的襪子晾在一起)

　　(四)觀察思考，幼兒嘗試動(dòng)手操作兩色襪子的多種排序方法

　　1、蜈蚣叔叔說(shuō)“我穿襪子的方式很特別，我會(huì)按照我的心情來(lái)穿襪子，現(xiàn)在我生病了，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，現(xiàn)在我只想穿兩種顏色的襪子”(出示紅、藍(lán)色的襪子)

　　2、兩種顏色的襪子怎么穿呢?(幼兒自由討論，指派一名幼兒上黑板操作)

　　3、我們一起來(lái)看看這個(gè)小朋友他是怎樣穿的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出顏色的規(guī)律排序)

　　4、幼兒集體動(dòng)手操作，教師巡視

　　5、展示幼兒作品，說(shuō)說(shuō)蜈蚣穿襪子的規(guī)律。

　　(五)經(jīng)驗(yàn)遷移，嘗試操作三色襪子的多種排序方法

　　1、你們猜猜蜈蚣叔叔現(xiàn)在的心情怎么樣呢?

　　2、得到你們的幫助，它高興多了，現(xiàn)在他想穿三種顏色的襪子(出示紅、黃、藍(lán)三色襪子)

　　3、三種顏色的襪子可以怎么穿呢?和你身邊的朋友說(shuō)一說(shuō)。