《快樂的燕魚》中班教案3篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的《快樂的燕魚》中班教案，歡迎閱讀與收藏。
《快樂的燕魚》中班教案1
一、活動目標：
1、畫出幾只形狀、大小不同的燕魚，體現它們在畫面中的位置變化。
2、培養幼兒對變化構圖的意識。
3、體驗成功的喜悅，并會正確評價他人的作品。
4、引導幼兒充分想像合理的故事經過，鍛煉自己口語的表達能力及思維能力，創編出一個完整的故事。
5、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
二、活動準備：
1、觀察各種燕魚的形狀，顏色，動態等，并鼓勵他們自由想象，創造出新的形象。
2、教具：有關燕魚的錄像，磁吸燕魚、自制的燕魚錄像。
3、繪畫用具：畫紙、蠟筆，毛筆，藍顏料
三、活動過程：
1、開始部分、觀看有關燕魚的錄像，以引起興趣。
提問：剛才看到的是什么？它長的什么樣？（引導幼兒說出燕魚的基本特征）
2、基本部分：
（1）觀看自制的燕魚錄像。
（2）提問：故事中的燕魚是長的什么樣子的`？它出去玩的時候是整樣游的？它捉迷藏的時候又是怎樣游的？
（3）幼兒繪畫，教師指導。
師：剛才，小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的游這個故事，現在你們想不想把它們畫下來，給其他的小朋友們看？在畫時，可讓燕魚游向不同的方向，還可以給燕魚穿上美麗的衣服、最后，用顏料涂上大海的顏色。
四、評價活動：
1、陳列作品。
2、提問：你喜歡哪張畫/為什么？（當幼兒說到哪張畫時，教師就把哪張畫顯示到屏幕上）
3、組織幼兒收拾繪畫用具。
活動結束。（公開課）
活動反思：
在活動中本著開放性的原則，在創意美術教學活動中，我為幼兒創設開放的環境，教師通過設計開放性的提問，鼓勵幼兒根據提問進行思考。回答，教師要充分尊重幼兒獨特的想法，開放性的接納他們的意見、快樂的原則。我在活動中應本著讓幼兒在活動感受快樂的宗旨，所以整個活動設計都是比較輕松愉悅的，營造快樂至上教學氛圍。
《快樂的燕魚》中班教案2
一、活動目標：
1、畫出幾只形狀。大小不同的燕魚，體現它們在畫面中的位置變化。
2、培養幼兒對變化構圖的意識。
3、體驗成功的喜悅，并會正確評價他人的作品。
二、活動準備：
1、觀察各種燕魚的形狀，顏色，動態等，并鼓勵他們自由想象，創造出新的形象。
2、教具：有關燕魚的錄像，磁吸燕魚。自制的燕魚錄像。
3、繪畫用具：畫紙。蠟筆，毛筆，藍顏料
三、活動過程：
1、開始部分。觀看有關燕魚的`錄像，以引起興趣。
提問：剛才看到的是什么？它長的什么樣？（引導幼兒說出燕魚的基本特征）
2、基本部分：
（1）觀看自制的燕魚錄像。
（2）提問：故事中的燕魚是長的什么樣子的？它出去玩的時候是整樣游的？它捉迷藏的時候又是怎樣游的？
（3）幼兒繪畫，教師指導。
師：剛才，小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的游這個故事，現在你們想不想把它們畫下來，給其他的小朋友們看？在畫時，可讓燕魚游向不同的方向，還可以給燕魚穿上美麗的衣服。最后，用顏料涂上大海的顏色。
四、評價活動：
1、陳列作品。
2、提問：你喜歡哪張畫/為什么？（當幼兒說到哪張畫時，教師就把哪張畫顯示到屏幕上）
3、組織幼兒收拾繪畫用具。
活動結束。
（公開課）
《快樂的燕魚》中班教案3
活動目標：
1.畫出幾只形狀、大小不同的燕魚，體現它們在畫面中的位置變化。
2.培養幼兒對變化構圖的意識。
3.體驗成功的喜悅，并會正確評價他人的作品。
4.培養幼兒的欣賞能力。
5.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
1.觀察各種燕魚的形狀，顏色，動態等，并鼓勵他們自由想象，創造出新的形象。
2.教具：有關燕魚的錄像，磁吸燕魚，自制的燕魚錄像。
3.繪畫用具：畫紙，蠟筆，毛筆，藍顏料。
活動過程：
1.開始部分：
觀看有關燕魚的錄像,以引起興趣.
提問：剛才看到的是什么?它長的什么樣?(引導幼兒說出燕魚的基本特征)
2.基本部分：
(1).觀看自制的燕魚錄像.
(2)提問:故事中的燕魚是長的什么樣子的?它出去玩的時候是整樣游的?它捉迷藏的時候又是怎樣游的?
(3)幼兒繪畫，教師指導.
師：剛才,小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的游這個故事,現在你們想不想把它們畫下來,給其他的小朋友們看?在畫時,可讓燕魚游向不同的方向,還可以給燕魚穿上美麗的'衣服.最后,用顏料涂上大海的顏色.
活動評價：
1.陳列作品.
2.提問：你喜歡哪張畫/為什么?(當幼兒說到哪張畫時,教師就把哪張畫顯示到屏幕上)
3.組織幼兒收拾繪畫用具.活動結束.
活動反思：
在活動中本著開放性的原則，在創意美術教學活動中，我為幼兒創設開放的環境，教師通過設計開放性的提問，鼓勵幼兒根據提問進行思考、回答，教師要充分尊重幼兒獨特的想法，開放性的接納他們的意見。快樂的原則。我在活動中應本著讓幼兒在活動感受快樂的宗旨，所以整個活動設計都是比較輕松愉悅的，營造快樂至上教學氛圍。
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