大班教案

時間：2026-02-28 10:19:51 教案

精選大班教案范文合集七篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選大班教案范文合集七篇

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、通過故事，進一步了解噪音給人們帶來的危害。

　　2、知道在日常生活中養成良好的行為習慣，不制造噪音。

　　3、樂意參與表演，大膽學說角色對話。

　　4、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

　　活動準備：

　　PPT課件、畫冊

　　活動過程：

　　一、用故事的形式引出主題

　　1.讓幼兒說一說動物城里有什么?

　　師：你們喜歡聽故事嗎?我這兒有個故事，很特別，這個故事發生在遙遠的動物城。你聽說過動物城嗎?你覺得動物城里會有什么?是呀，動物城里當然有動物，那除了……還有什么動物呢?

　　小結：動物城里有各種各樣的動物，大的，小的，兇猛的，可愛的。那除了動物，這座城市里還有會有什么?(植物、汽車、高樓大廈)

　　2.讓幼兒觀察大屏幕上出現的圖片，讓幼兒說一說這是一座怎么樣的城市?

　　(美麗：的確很美。漂亮：喜歡嗎?

　　小結：就像你們說的，這座城市有花有草，到處干干凈凈的，生活在這兒的`小動物們都很幸福。

　　3.聽小喜鵲帶來了什么好消息?

　　師：不過，這幾天呀，動物城的小喜鵲帶來了一個很重要的消息，聽，小喜鵲在說什么呢?

　　師：是呀，狗熊先生和狐貍先生都要開百貨商店了，這下動物城里多了幾家商店呀?

　　4.請幼兒說一說開百貨商店有什么好處?

　　小結：是呀，有了兩家百貨商店就會非常方便，而且在買東西的時候挑選的余地就更多了。小動物們也覺得這是一件好事，于是，大伙都等待著百貨商店快快開張。

　　二、讓幼兒欣賞故事：《動物城的百貨商店》

　　1、動物城發生了什么事，為什么大家不高興?

　　小結：原來，狗熊和狐貍為了吸引顧客在門口裝了喇叭。

　　哦，一條街上有八個喇叭，想象一下，八個喇叭一起發出聲音，大聲地喊著快來買呀，快來買呀。這種聲音聽上去的感覺會怎么樣?

　　小結：對呀，很煩躁，頭都暈啦，噪音影響了大家的生活，難怪動物城里的小動物們都不高興了。

　　2、繼續欣賞故事，狗警察對狗熊先生和狐貍先生做了什么?——罰款

　　小結：是呀，當違反了規則，影響了大家，會受到一定的懲罰哦，所以我們要做一個文明、有禮、遵守規則的小公民。就這件事，所有的小動物們都明白了，環境是很重要的，如果有噪音，那美好的城市就被破壞了。

　　師：想一想，在我們生活中你覺得哪里也有噪音?

　　三、讓幼兒到桌子邊欣賞畫冊，讓幼兒看看畫冊中的圖片上哪些地方有噪音?(請幼兒記在腦子里，然后告訴大家)大屏幕上出示圖片。

　　1)師：輕輕的拿出來看一看，你看的圖片上有噪音產生嗎?你還看到哪里有噪音?還有不一樣的地方嗎?你們看看這里也有噪音呢!

　　2)師：那么，生活中還有哪些地方是特別需要安靜的呢?——圖書館、學習的時候、咖啡館、醫院……

　　小結：的確這些地方都需要我們保持安靜，避免影響別人。

　　四、繼續欣賞故事，活動結束。

　　師：這個百貨商店怎么樣呀?你們愿意去嗎?都愿意的啊，是呀它，不需要大喇叭招攬顧客，優美的環境，熱情的服務，當然受歡迎啦。

　　教學反思：

　　在本次的活動中，我們則嘗試了理解在先，欣賞在后的教學策略，我們認為，讓幼兒在理解的基礎上再完整欣賞，更能感受作品所展示的意境。同時，我們還采取了教師設疑――幼兒猜測――揭示答案的手法，緊扣幼兒心弦，引其入勝。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、能積極探索墊子的不同玩法，增進創造性運動思維。

　　2、初步掌握側身翻滾的要領。

　　3、培養團體合作精神，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1。大體操墊。

　　2。蘑菇若干，滾筒3。游戲場景、音樂。

　　活動過程：

　　一、開始部分師生共同在草地上和墊子上做熱身操。

　　1、教師帶領幼兒在草坪上做踏步、立正、稍息等動作。

　　2、帶幼兒在墊子上做踏步、立正、稍息等動作。

　　二、基本部分

　　1、玩2塊分開平鋪的墊子

　　（1）探索在平鋪墊子上的.各種爬的方法。

　　（2）幼兒討論商議后找出好玩的方法進行側身翻滾動作練習。

　　2、玩兩塊合在一起的墊子。

　　師：剛剛我們小朋友是一個人過這個墊子的，現在老師請你跟你的好朋友兩個人用側身翻滾的方法來過這個墊子。

　　（1）幼兒探索各種玩法并交流、練習。

　　（2）教師找出兩個拉著手側滾的表揚。（教師示范，幼兒每人練習一次拉手側身翻滾）

　　3。游戲：采蘑菇師：我們今天學習了一個新的本領叫側身翻滾，看！那邊有一塊蘑菇地，你們想去采蘑菇嗎？

　　游戲方法：利用教師提供的圓桶側滾過墊子。

　　師：看，這是滾筒，請小朋友借助滾筒用剛剛學的側身翻滾的方法過這條路，你們會不會？滾過去之后還有一條小溪，怎么過去呢？

　　總結：我們借助滾筒滾過去，再走過小溪去采一個蘑菇。誰來試一下？

　　全體幼兒去采蘑菇。

　　三、結束部分師：你們都采到蘑菇了嗎？（采到了）小朋友們真能干，我們一起來慶祝一下吧！隨音樂放松。

　　活動反思：

　　1、在課前裝備上，我做得很充分，基本上完成了我本次課的教學內容和教學目標。

　　2、課中尊重幼兒，讓幼兒自主學習，探究學習。

　　3、本次課中，幼兒激情相當高，學習練習的興趣很高。

　　4、通過老師們的聽課，得到了很多的寶貴意見。

　　5、在教學中，對于幼兒教育的組織教學，幼兒積極性的調動等，都應該努力去提高。

　　6、注意語言的組織，我教學活動的組織。

大班教案篇3

　　活動目標

　　1、通過活動，讓幼兒學會獨自分類整齊和擺放小書包里的主要學習用品，為入小學做好自理能力準備。

　　2、初步了解感受小學生的學習和活動，激發幼兒入小學的愿望，向往當個小學生。

　　3、樂意與同伴交流分享自己對小學的了解。

　　活動準備

　　1、幼兒人手一份操作材料用盤子裝：各種圖書、書包、雙層鉛筆盒、書皮、鉛筆削、鉛筆、橡皮擦、練習本、墊板、學生卡、紅領巾、功課表、“我會書包”記錄表；包書皮、系紅領巾、鉛筆盒、課本及作業本的步驟示意圖。

　　2、事先和班級的一位小學教師家長聯系來班級助教事宜，拍攝小學一日學習生活各個環節片段的錄象及小學生書包的過程的錄象。

　　3、創設小學課堂情景：各種文具、桌椅擺放、粉筆、黑板、音樂磁帶、三用機、錄象機、VCD。

　　活動過程

　　一、集中活動，提出任務（地點：音樂廳）

　　1、介紹今天我們請來的助教小學老師，請小朋友跟著小學老師一起模擬小學生在學校的學習生活。

　　“小朋友，今天我們請來了我們班何嘉欣的姑姑、前埔南區小學的何老師來我們班。我們用掌聲歡迎何老師的到來！”何老師與孩子們問好。“今天何老師要告訴我們怎樣做一名一年級的小學生，還要教我們學做小學生呢！”

　　2、提出任務：學做小學生和學習書包。

　　今天我們要學做小學生，一些小朋友可以跟著何老師到教室學習，另一些小朋友可以留在這里跟吳老師學習。

　　二、幼兒自由選擇所要體驗的生活區或體驗區，進行活動（地點：音樂廳和教室）

　　（一）生活區：“我的小書包”

　　1、教師出示書包，請幼兒談談書包里都放有哪些學習用品？

　　“小朋友，你們這是什么？你們知道書包里裝著什么嗎？”請幼兒個別回答。

　　2、請幼兒取出和同伴討論書包中的各種學習用品。

　　“現在請小朋友把書包里的東西全部拿出，放在盤子里，還可以和旁邊的小伙伴說說你書包里的東西”。

　　3、提出任務：“今天我們要來學習自己的小書包。”

　　4、教師介紹“我會書包”記錄表與步驟示意圖的使用方法。

　　記錄表：小朋友做完一件就按做的先后順序在表格里寫上數字，比如第一削鉛筆就寫上1，第二包書皮就寫上2……

　　5、幼兒進行第一次：邊邊將自己的步驟記錄下來。

　　教師巡視指導，注意觀察幼兒的不同順序與方法。

　　（1）削鉛筆：指導幼兒嘗試學習掌握削鉛筆的方法，并學習看步驟示意圖掌握制作筆套的方法，培養幼兒的動手操作能力。

　　（2）鉛筆盒：指導幼兒將各種文具分類有序的，整齊的放入鉛筆盒中，培養幼兒的秩序感。

　　（3）包書皮：指導幼兒學習看步驟示意圖掌握包書皮的方法和步驟，在包書皮的過程中，通過觀察尋找和書本大小對應適合的書皮，培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　（4）書本及作業本：指導幼兒將書本及作業本歸類好，并按大小擺放整齊，同時學習看功課表，找出對應的課本和作業本。

　　（5）系紅領巾：指導幼兒學習看步驟示意圖掌握系紅領巾的步驟，提高幼兒的動手能力。

　　（6）書包：指導幼兒根據小學生的生活實際按先后順序分別：削鉛筆→鉛筆盒→包書皮→課本和作業本→書包，讓幼兒在模擬活動過程中學會自理、自立，提高（大考吧幼兒教育）幼兒的自理能力及動手操作能力。

　　6、播放小學生書包的過程的錄像。

　　7、引導幼兒說說小學生是怎樣書包的`。

　　8、按照小學生的正確方法再次書包。

　　（二）“學做小學生”體驗區

　　1、請小學教師當助教，另一教師配合。

　　2、引導幼兒觀看小學一日學習生活各個環節片段的錄像。

　　3、由小學教師助教組織幼兒模擬小學生學習生活的情景。

　　讓幼兒具體的體驗感受小學的學習活動，增強入小學的愿望。

　　4、模仿小學生開展主題班會活動，體驗小學生的學習生活活動，進一步了解小學生的學習情況，培養幼兒良好的學習習慣，為入小學做好準備。

　　三、交流與分享。

　　1、活動后請幼兒談談你活動后的收獲，及你感到困惑或有困難的地方是什么？老師和小學教師一起向幼兒解答。

　　2、幼兒向小學教師提問：說說你對入小學還有什么需要了解的地方？提出問題，小學教師為幼兒解答。

大班教案篇4

　　設計思路：

　　在幼兒的生活視覺中，科學現象無處不在。對于各種鮮艷的顏色，幼兒有著比較多的接觸和感知。因此，他們并不感到陌生，但對各種顏色的變化，還是不夠清楚。針對這種情況，我選擇了這節《顏色變變變》的活動。在活動中，我設置疑問，讓幼兒思考解決的辦法，并通過實驗，讓幼兒動手操作，觀察、發現兩種顏色混合后能出現新的顏色，知道顏色可以變化，能解決美術活動中遇到的問題。同時讓幼兒初步學會用簡單的表格記錄顏色的變化，體驗、享受各種顏色變化所帶來的驚喜。培養幼兒良好的實驗操作習慣。

　　活動目標：

　　1、在活動中感知常見的顏色，并對顏色的產生感興趣。

　　2、積極參與嘗試，探索三原色兩兩相調后的變化。

　　3、能用較清楚的語言表達探索過程及結果。

　　活動重點：通過活動讓幼兒知道：X顏色與X顏色混在一起變成了X顏色。

　　活動準備：

　　1、紅、黃、藍顏料若干。

　　2、飲料瓶若干，內裝約半瓶水。

　　3、在飲料瓶蓋內裝上不同顏料。

　　4、數字卡、顏色紙、抹布。

　　活動過程：

　　一、玩魔術瓶

　　1、出示飲料瓶，引出魔術師要把無色的水變成有顏色的水。

　　2、幼兒學說魔術語“水寶寶，水寶寶，變變變，變出X顏色。”

　　3、你們還想變出什么顏色呢？

　　4、幼兒玩變色游戲，邊說魔術語，并說說你變的是什么顏色。

　　5、 X顏色像什么？引導用語“紅紅的XX，黃黃的XX”等。

　　6、給相同顏色的水寶寶排排隊，數數有幾個？

　　7、你們知道水寶寶為什么會變顏色嗎？

　　8、小結：原來秘密在蓋子里，因為蓋子里有顏料，顏料跑到水里面，水就會變顏色。

　　二、變顏色

　　1、教師師范。

　　( 1 ) 教師挑選一個裝有顏料水的`瓶寶寶（黃色）。

　　提問：這是什么顏色的水寶寶？（并進行記錄）

　　（2）教師再挑一個裝有（紅色）顏料的蓋子。

　　提問：這是什么顏色的呢？（并進行記錄）

　　（3）現在我又要變魔術了，看看這回我會變出什么顏色呢？

　　2、幼兒操作。

　　（1）教師指導幼兒將操作過程正確的記錄下來。

　　（2）教師巡視，詢問調色情況，并傾聽幼兒的交談。

　　三、集體回顧

　　1、引導幼兒說說變得過程。

　　你變出了什么顏色？是怎么變的？

　　（教師根據回答，把色彩出示在黑板上。）

　　2、引導幼兒說：XX顏色和XX顏色混在一起變成了XX顏色。

　　3、小結：原來兩種不同的顏色放在一起還能變成另一種顏色。

　　四、延伸活動

　　1、教師把兩種不一樣的顏色放在一起，讓幼兒發現它的變化。

　　2、幼兒嘗試用兩種顏色放在一起，觀察變化。

　　3、兩種顏色的濃度不同，觀察顏色會有什么變化。

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1、教師提供豐富的活動材料（各色布袋、多個竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等），并且鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗戶外體育活動的樂趣。

　　2、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　活動準備：

　　1、提供豐富的活動材料，設置各類障礙（"獨木橋""小山""小河""山洞"等）2、創設輕松愉快的活動氣氛，播放活潑歡樂的音樂。利用游戲的形式，引導幼兒參觀各種活動區，初步了解活動區里的玩具及基本玩法。

　　3、熱身運動：大森林里要評選"本領最棒的'小動物"啦。

　　小動物都要去活動場練本領，先來做一下"運動操"。（播放活潑的音樂，做動物模仿操）4、熟悉活動場：引導幼兒初步了解活動玩具的主要特征，認識設置的相關障礙物。

　　5、初步嘗試：引導幼兒選擇戶外活動玩具，初步嘗試各種運動，并啟發幼兒回答：你扮演的是什么小動物？練習了什么本領？你和哪些玩具做了朋友？

　　在輕松愉快的氣氛下，鼓勵幼兒再次去大膽嘗試各種活動。

　　1、鼓勵幼兒獨自或結伴合作活動，進一步體驗戶外活動的樂趣。

　　2、幼兒個別展示，集體嘗試，老師鼓勵表揚積極參與活動的幼兒。

　　A。用彩條鋪條"小路"練習走路。

　　B。套著彩色布袋學"小袋鼠"跳，學"小泥鰍"滾草地。

　　C。把"小太陽"（飛碟）頂在頭上學雜技叔叔平衡走（平穩行走），發展幼兒平衡能力。也可以把小飛碟投向空中，練習手臂投擲動作。

　　活動過程：

　　大森林評選"本領最棒小動物"活動開始啦。請小動物表演自己的本領。

　　1、引導幼兒熟悉游戲情景（竹圈搭成的"山洞""獨木橋"、兩根長軟棍搭成的"小溝"、彩帶鋪的"小河"等。

　　2、鼓勵幼兒自由結伴或獨自選擇活動。

　　A．鉆爬區：引導幼兒學"小烏龜"，爬過"草地"，過"小橋"，鉆"山洞"。

　　B．跳躍區：引導幼兒學"小白兔"，變換各種方法跳過"小河""小溝"。

　　C．平衡區：引導幼兒學雜技表演，頂著"小太陽"（飛碟）走各種小路。

　　D．投擲區：引導幼兒選擇不同的輔助材料（比如沙包、小飛碟等），向"大灰狼"投擲，打敗"大灰狼"（圖片）。

　　開展鞏固游戲的活動。

　　大森林中發出緊急通告：許多小白兔被大灰狼抓起來了，讓小動物們去救救他們吧。

　　利用各種活動材料（布袋、彩圈、飛碟、沙包等），爬（滾）過一片"草地"，走過"小橋"跳過"小河"，跨過"小溝"，鉆過"山洞"，到達"大灰狼"的家，以擊中"大灰狼"救出"小動物"為勝利。

　　效果分析：

　　由于教師創設了豐富的活動區域和材料，幼兒能主動積極地參與活動，活動中情緒高漲，敢于嘗試各種活動。不足之處是，教師要充分考慮到幼兒在戶外活動中的安全（器具安全，場地安全），活動中適當調節好幼兒的運動量。

　　設計意圖：

　　幼兒視游戲為生命。孩子在游戲中投入了大量的體力和精力，他們渴望得到更大的空間，能夠更自主地選擇活動項目和合作伙伴。教師創設與教育相適應的戶外活動環境，無疑是為兒童的身體運動提供物質基礎，為他們的身心健康發展提供活動的機會。

　　通過快樂的活動，能激發孩子對戶外體育活動的興趣，引導幼兒積極主動地參與活動，嘗試多種戶外體育活動，從中體驗活動的快樂。

大班教案篇6

　　【設計意圖】

　　本學期，大班的孩子已經開始學習數的分合和10以內數的加減了，針對孩子們形象思維占主導地位，邏輯思維幾乎沒有的情況，我將數學的學習融入故事、PPT動畫、游戲等活動中，收到了比較好的效果。孩子們在這種學習氛圍中學得輕松自如，教學目標在不知不覺中完成。我的設計思路如下，希望得到各位同行的批評指正。

　　【活動目標】

　　1.學習5的減法，理解每幅圖之間的數量關系，體驗“走掉”“還剩”的含義。

　　2.學習運用簡明的語言講述減法算式所表述的圖意。

　　3.體驗數學活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　1.PPT、幼兒每人一套數字列式操作卡。

　　2.貼有數字1～4的郵箱各一個，有一道5以內加法算式題的“信”若干。

　　3.每人一份列式用的圖卡及筆。

　　【活動過程】

　　一、做游戲“碰球”，復習5的組成。

　　師：小朋友，今天老師和你們來玩一玩“碰球”的游戲。

　　講解游戲規則：幼兒說出的球的數量和老師的球的數量合起來是5個。如：教師說“我的一球碰幾球?”幼兒回答“你的1球碰4球”。幼兒可集體回答，也可個別練習。

　　二、導入課題，學習5的減法。

　　1.出示PPT①

　　師：玩了“碰球”的`游戲，我要帶你們去逛公園啦，出發吧!

　　(1)車站里有幾輛公交車?用數字寶寶幾表示?開走了幾輛車?用數字寶寶幾表示?還剩下幾輛車?

　　(2)教師(出示“—”):這個符號表示什么?(引導幼兒發現“減號”的含義。)

　　(3)教師根據幼兒回答板書:5—1=4(大家一起讀讀這道算式。)

　　(4)師：這個算式表示什么?(可引導幼兒理解算式的含義。)

　　(5)師：請小朋友和老師一起看圖講述算式的含義，并擺一擺算式。

　　2.出示PPT②：花圃里有幾只蝴蝶?用數字寶寶幾表示?飛走了幾只蝴蝶?(2只)用數字寶寶幾表示?還剩下幾只蝴蝶?

　　3.出示PPT③：池塘里有5條魚，游走了3條魚，還剩下幾條魚?請你用算式來表示。

　　4.出示PPT④：食品店里有塊面包?買走了幾塊?還剩下幾塊?請你用算式來表示。

　　三、游戲：送信(看式計算)

　　(1)出示游戲材料1—4個郵箱和許多信，讓幼兒觀察、思考、討論游戲玩法規則。

　　(2)請幼兒以小組為單位分別打開4個信箱，按游戲規則檢查“信”都送對了嗎?

　　四、看圖列式計算，進一步掌握5以內的減法。

　　師：小朋友們，今天老師帶你們逛公園，看到了美麗的風景，品嘗了美食，還學會了用減法來計算，玩了送信的游戲。現在我要來考考你們，請你們看著這幾幅圖來列算式，還要算出答案哦，看看誰最棒。

　　--幼兒操作，教師巡回指導。

　　--師：你是怎么列式的?這個算式表示什么?(根據幼兒的回答板書，集體驗證。)

　　五、聯系生活中的運用

　　1.師：小朋友們想一想在生活中有哪些可以用減法來計算的說一說好嗎?

　　2.回家后用我們今天學的本領向爸爸媽媽提出幾個數學問題好嗎?

大班教案篇7

　　活動目標：

　　1、學習運用多種計數方法，正確感知10以內的數量。

　　2、能理解表格中各個標記、符號的意義，并學習用數字、圖畫等在相應的位置記錄參加各種運動項目的人數。

　　3、能認真傾聽個組游戲活動的要求并及時將使用過的數卡等材料能歸還原處。

　　活動準備：

　　1、數學掛圖（四）中小朋友在操場上進行體育鍛煉的背景圖。

　　2、磁性黑板、磁鐵。

　　3、統計鍛煉的人數2組：幼兒用書第21頁《參加各種運動項目的人數》的材料，鉛筆。"玩具回家"3組：人手一個小籮筐，筐內裝數量分別為 7~10的.4中玩具，一個分類盒子；1套7~10的數卡（操作活動中，數卡擺放在籮筐的下邊）。"朵朵花兒開"1組：寫有數字7~10的花心圓片一份（見附圖），各種各樣的夾子若干。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察數學掛圖，感知參加各種運動項目的人數。

　　教師出示教學掛圖（四），引導幼兒觀察。

　　教師：運動場上有多少小朋友在鍛煉身體？仔細看一看，有哪些運動項目？每種項目各有多少人參加？你是怎么知道的？請個別幼兒講述自己觀察的結果與方法（點數、目測、接數等方法）。

　　2、引導幼兒觀察記錄單，討論并明確記錄方法。

　　教師：我們怎樣用記錄單把剛才說的內容記錄下來呢？

　　教師出示幼兒用書第21頁的記錄單。

　　教師：記錄單上有些什么？它們表示什么意思？

　　教師：怎樣在記錄單上記錄運動場上參加各種運動項目的人數呢？

　　3、幼兒小組操作活動。

　　統計參加鍛煉的人數（2組）請幼兒在記錄單的表格中記錄參加個鍛煉項目的人數。

　　完成"玩具回家"請幼兒先把相同的玩具放在一起，再按每種玩具數量的多少順序依次放在分類盒子的每個每個格子里，并插上數卡表示它們的數目。