【精品】大班教案范文錦集10篇
作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
一、活動目標：
1. 培養孩子運用肢體語言表達物體變化的能力。
2. 培養孩子利用繩子開展各種活動的興趣，并從中體驗游戲快樂。
3. 培養孩子的創造力，想象力。
二、活動準備：
1. 環境布置：在活動室門口牽一條長繩，高50厘米。
2. 一些比較粗且柔軟的繩子。
3. 準備一些細且柔軟的繩子、臘光紙、膠水、棉簽
4. 課件
三、活動過程：
1. 導入活動：
孩子們我們進活動室吧！剛才是什么擋著你們呀？
繩子好玩嗎?
2. 分散活動：孩子自由選擇繩子玩耍，探索玩法。
繩子有很多玩法，我們也來玩一玩。（孩子玩繩：倆個人拉繩、跳繩、甩繩等）老師可以和孩子一起玩，并鼓勵一些不愛動的'孩子投入到活動中去。
3. 集體活動：
繩子有這么多玩法，老師這兒也有一條繩子，它可是神奇的繩子，我們一起來看看。
為什么說它是神奇的繩子？（它是人變的）
最后小朋友在干什么？（學繩子變各種形狀。）
4. 游戲活動：
我們也來學繩子變一變。
孩子們在地板上用肢體語言來表達繩子的變化，變成一個圓、不停扭動，還可以幾個小朋友合作變成心形等。
5. 粘貼活動：
這是自由活動，如有些孩子還沒有玩完，可以讓他們繼續玩，有些孩子可以將自己繩子的變化，用美工活動表現出來。
孩子們把繩子的變化貼到臘光紙上吧。
6. 活動結束。
大班教案 篇2
活動目標：
1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途。
2、簡要了解汽車的發明過程，激發幼兒當“小發明家”的愿望。
3、學習用廢舊物品制作汽車，享受勞動成果帶來的快樂。
活動準備：
1、汽車發明過程的復合燈片一套，幻燈機一臺。
2、木偶表演臺，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。
3、各種紙盒、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品、材料，如：各種紙、牙簽、鉛絲、膠水、雙面膠、剪刀等。
4、錄音機、磁帶。
活動過程：
1、激發興趣，引出課題。
木偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠的奶奶。坐著汽車去可方便了，一會就到了。再見。”（小兔坐在轎車上，說完下場）教師：“小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎么發明的嗎？”
2、簡要了解汽車的由來。
（1）、教師操作幻燈片1：“最早的時候，人們沒有交通工具，只能用腳走路。”
（2）、教師操作幻燈片2：“經過馴化的動物成了人們重要的運輸工具，人們騎著這些動物旅行，用它們馱運貨物。這些動物有馬、牛、象、駱駝等。后來人們發明了輪子，于是出現了最原始的車。接著又出現了有輻條的車輪，車的結構就輕巧了。美國人生產出了大量輕便實用的汽車，現在汽車的種類就更多了。”
（3）、提問：誰能說說汽車的.由來？引導幼兒說出過程：走——動物——輪子——有輻條車輪——美國人發明汽車。
3、了解汽車的種類及不同的用途。
（1）、教師引導幼兒動腦筋思考：“你們見過什么樣的汽車？”
幼兒討論后回答。（隨幼兒的回答出示相應的汽車圖片并簡要提問。卡車、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。）
（2）、情景表演，認識消防車、救護車。
①表演：小猴（木偶）著急地說：“哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什么車呢？”
幼兒：救火車。
教師：“小猴，你趕快叫輛救火車——又叫消防車。”（拿救火車圖片）
小猴：“謝謝，我去救火啦。”
幼兒認識消防車。（專門用來救火的。是紅色的，能拉警報。）
②木偶老爺爺、小孫子上，走著走著，老爺爺忽然倒下，小孫子大叫：“爺爺心臟病發作了，這可怎么辦呢，我該叫輛什么車呢？”（救護車）
幼兒認識救護車。（專門用來幫助突然得了重病的人。車身上有紅十字標記，能拉警報。）
③教師：“我們班小朋友真是愛幫助別人，不僅幫助了小猴子，還幫助了有病的老爺爺，謝謝你們。”
4、幼兒制作汽車。
（1）、教師：“今天我們主要認識了救火車即消防車和救護車還有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多，是一種很方便的交通工具。現在就讓我們來當‘小發明家’，開動腦筋制作各種不同的汽車吧。做前要先想好準備制造怎樣的汽車？用哪些材料？然后再動手做。可以一個人制作也可以幾個人一起制作。用剪刀、牙簽、鉛絲時，要注意安全。”
（2）、幼兒制作。（放輕音樂）
教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒完成制作并積極鼓勵幼兒在汽車的造型、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現。
5、展示幼兒作品。
教師組織幼兒相互欣賞作品，并邀請幼兒向同伴、老師介紹自己設計的汽車，教師對幼兒的作品，給予表揚和鼓勵。
課后反思：本活動幼兒積極性較高，基本完成教學目標，孩子們都了解了各種汽車的用途，有些能夠迅速說出車子的名稱，在參與制作汽車過程中興趣較大，都很主動，從他們的臉上能看出孩子們是快樂的，當制作完后臉上更洋溢著成就感。
大班教案 篇3
教學目標：
1、能根據動物的特點幫助其找到較合適的工作，并能嘗試用“因為…所以…”句式較清楚、連貫地講述出理由。
2、幼兒能耐心地聽取同伴的發言，大膽地說出自己的見解。
3、幼兒能關愛動物、親近大自然。
4、喜歡參與游戲，體驗。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
教學準備：
1、知識經驗準備：豐富幼兒對職業內容的了解；帶領幼兒去“人才招聘市場”參觀；提醒幼兒留心生活中的文字符號；幫助幼兒鞏固了解一些動物的特點及生活習性。
2、材料準備：動物招聘大會的圖一張、六種職位的圖、圖夾文的職位介紹、動物卡片、職業招牌、愛心卡等。
教學過程：
一、回憶參觀“人才招聘市場”情況，導入課題。
1、小朋友，前幾天我們去參觀了什么地方？你們都看到了什么？
2、總結：招聘市場是人們找工作的地方。
二、用“動物招聘大會”引發幼兒活動興趣。
1、瞧，這里正在召開“動物招聘大會”，有很多動物到這里來找工作。大會聘請小朋友來當小小招聘員，幫助動物們找工作，好嗎？
2、出示圖夾文：介紹招聘的'具體工作及要求。
超市管理員——豬大媽的超市里生意越來越好了，貨物堆成了小山，現急需招愛勞動的超市管理員。
花園管理員——花園管理員老牛退休了，現在花園沒有人料理，需要認真負責的花園管理員。
家政員——熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照顧，想請一位有愛心的動物來做家政員。
保安員——小區內新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會來搗亂，居民們都很煩惱，特聘請勇敢、負責的動物來擔當保安員。
馬戲團演員——新新馬戲團要出國演出了，現急需一批有絕活的演員，快快來報名吧！
送奶員——小區訂奶的顧客是越來越多了，揚子江公司特招聘工作認真、手腳勤快的送奶員。
提問：這次的招聘會有哪些工作？（幼兒邊說教師邊將六種工作圖片布置在兩個板塊上）這些工作都有什么要求？
3、觀察接待處：認識應聘的動物
（1）向接待處的動物朋友親熱地問好。
（2）說說都有哪些動物朋友要找工作。
三、游戲“給動物找工作”。
1、幼兒操作，并介紹為這一動物安排工作的理由。
（1）幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動物朋友。
（2）相互交流為動物安排這一工作的理由。
重點：鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由，引導幼兒嘗試運用“因為…所以”講述理由。
（例如：因為長頸鹿的脖子長，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當超市管理員；因為大象的鼻子會噴水澆花，所以它適合當花園管理員；因為袋鼠胸前有一個恒溫的口袋，可以給寶寶當搖籃，所以它適合做家政員……）
（3）將動物卡片插在介紹的工作圖片后。
2、設置障礙：介紹各項工作的招聘人數，競爭上崗。
辯論：哪些動物最適合應聘的工作。引導幼兒從動物的特點和本領思考，學會對多個對象進行比較和篩選。
3、送沒有找到工作的動物去動物職業學校學習新本領。
教學延伸：
1、在語言區內提供更多動物圖片，請幼兒幫助它們介紹合適的工作。
2、繼續搜集不同職業的圖片，充實“我知道的職業”版塊。
教學反思
通過此活動，幼兒初步意識到每個人都有自己的長處，會欣賞自己。他們的發言極為踴躍，這為活動的生成尊定了基礎。教師不斷的擴展幼兒的談話范圍，幫助幼兒豐富經驗和生成活動。
大班教案 篇4
活動目標：
1、理解故事內容，能夠大膽進行表述。
2、通過對內容的理解，把對應的角色進行模仿。
3、引導幼兒分角色扮演故事，體驗表演帶來的快樂，以及人與人之間的交往技能。
教學重點：讓幼兒理解故事中角色之間的關系，能夠大膽進行表述。
教學難點：把對應的角色進行扮演。
活動準備：1、PPT課件2、圖片及頭飾若干3、魔術帽一頂4、進場音樂和表演音樂
活動過程：
一、播放音樂進場，變魔術引入。
（1）教師：剛才老師在做什么呀？
（2）今天天空中來了一個魔術師，它是誰呢？我們一起來看一看。
1、播放PPT：
(一)提問：A、故事中的'魔術師是誰？
B、小狐貍看見它，它變成什么把小狐貍嚇到了？為什么呢？
C、小老鼠看見它，它變成什么把小老鼠嚇到了？為什么呢？
D、小熊看見它，它變成什么把小熊嚇到了？為什么呢？
E、結果發生什么事情了呢？
教師小結：小狐貍被白云變的小獵狗嚇到了，小老鼠被白云變的大花貓給嚇到了，小熊被白云變的一群蜜蜂給嚇到了，大家都不開心，不喜歡看它表演了。
（二）白云很傷心了，它希望有人去喜歡它，于是白云想了一個好辦法，那是什么辦法呢？我們接著往下看。（在次播放PPT）
（1）提問：A、白云見到小狐貍變成了什么？為什么呢？
B、白云看見小老鼠又變成了什么？為什么呢？
C、白云看見小熊又變成了什么？為什么呢？
D、結果又發生什么事情了呢？
教師小結：后來，白云想別人去喜歡它，見到小狐貍變成一根香腸，見到小老鼠變成一個大饅頭，見到小熊變成一罐蜂蜜，大家都非常喜歡它，說它是最好的魔術師。
二、重復講述故事，加深幼兒印象，幫助幼兒回憶故事中人物出場的順序，并用肢體動作做出角色的表情。
三、幼兒將故事中的對應的角色進行模仿。
（1）提問幼兒：如果你是白云，你會變成什么讓小動物喜歡你呢？
（2）教師小結：小朋友們的想象力真豐富，如果一開始見到小狐貍、小老鼠、小熊就變它們喜歡的東西，那白云是不是更受歡迎呢？我們要學會和朋友之間友好相處哦！
四、分角色表演。
（1）請幼兒進行故事角色扮演。
（2）教師小結：小朋友都幫助白云想出了很多小動物喜歡的東西，白云現在已經交了好多的好朋友。
五、活動結束：小朋友，白云是千變萬化的，你看，白云魔術師又在外面開始表演了，我們一起去看表演吧！
大班教案 篇5
【設計意圖】
大班的孩子喜歡跳、爬、鉆、繞，在熟悉了小馬運糧的這個故事后，為激發幼兒在游戲活動中的競爭意識和合作能力，培養孩子戰勝困難克服困難的和決心和信心，使孩子們能夠
在今后的生活中勇于面對困難。所以進行了此戶外游戲活動的訓練。
【活動目標】
1、發展幼兒爬行、繞過障礙物跑、跨越、跳越的能力以及動作的協調性和靈活性
2、激發幼兒游戲活動中的競爭意識和合作意識，培養孩子的合作能力。
【活動準備】
平整的場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、羊角球。
【活動過程】
1、活動開始：
老師帶領幼兒兩路縱隊進入活動場地，進行熱身運動：雙臂繞環手腕、原地跑跨跳。
2、引出活動主題，介紹場地，創設情境：
師：馬棚里住這一匹老馬和一匹小馬，有一天，老對小馬說：“孩子你已經長大了能幫媽媽做點事嗎？”小馬高興地說：“怎么不能，我很愿意幫您做事”。老媽說：“那好啊，
你把這半口袋糧食給奶奶送去好不好？”于是，小馬就馱起糧食飛快的向奶奶家跑去———————
小馬在運糧去奶奶家的.路途中一共經過四個地方，第一個森林，它要繞過樹樁（小椅子）走出森林，第二個是跳過一個小土堆（沙袋），接下來是要爬過一塊草地（軟墊子），
最后要跨過一條河（兩根繩子）。
3、穿過障礙，練習助跑跨跳。
教師提醒總結：
小朋友到小河邊千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河里。跨的時候，步子要邁大，腿抬高才能跨過去。回來的時候，從隊的兩邊跑回來，排在隊尾。大家要有秩序，前面一個
孩子穿過森林后，下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表現最勇敢。
幼兒分組
現在我們將分成兩隊，要求幼兒背上羊角球進行比賽。
4、結束部分
教師對認真玩游戲的小馬提出表揚，幼兒進行放松整理運動。
【活動延伸】
回家后與爸爸媽媽一起做小馬運糧的游戲活動。
【活動反思】
本節課用幼兒感興趣的方式發展基本動作，孩子們會覺得很有趣，也能發展孩子的爬、繞障礙物跑、跨越、跳越的能力，培養幼兒堅強勇敢樂于助人的良好品質。
大班教案 篇6
教學目標：
1、幫助幼兒在觀察認識蒲公英的基礎上，欣賞散文，理解散文優美的詞句和比喻句。
2、要求幼兒學會有感情地朗誦散文，并能用繪畫等形式表達自己對作品的理解。
3、擴展幼兒的想象，引導幼兒運用積累的經驗與詞匯，仿編新的散文。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
教學重難點：
重點：理解散文優美的詞句和比喻句。能用繪畫等形式表達自己對作品的理解。難點：運用積累的經驗與詞匯，仿編新的散文。
教學方法：觀察法、提問法、討論法
教學過程：
1、播放課件，激發幼兒興趣：
觀看蒲公英的圖片，教師提出話題“我們看到的蒲公英是什么樣的？”，引出散文的名字。
2、聽錄音，初步理解散文內容：
①幼兒聽錄音一遍，感知散文的優美。
②教師提問：蒲公英在什么季節開花？散文里說青草地上怎么樣？你最喜歡什么？蒲公英開著什么顏色的花？散文里說“多么有趣的蒲公英”，它什么地方有趣？
3、聽看結合，加深對散文內容的理解：
①教師播放課件，圖文配樂朗誦散文，要求幼兒注意傾聽，找一找散文里是怎么說蒲公英有趣的？
②教師提問：散文里是怎么說蒲公英有趣的？田野的風吹來，它怎么樣？飛著飛著，它又怎么樣了？為什么說它像一片片雪花？（幫助幼兒理解“輕盈地降落”，幼兒用動作表演出來）
4、學習比喻句：
①舉例說明什么是比喻句，讓幼兒學說比喻句。
②師生討論：為什么說花托上結出的種子像雪白的絨毛似的'球？為什么飛著飛著，又像一片片雪花？你覺得散文聽起來怎么樣？為什么很優美呢？（幫助幼兒歸納出散文詞語豐富、語句優美的特點）
5、交流互動，提升經驗：
①教師和幼兒一起討論：春天出了蒲公英開花外，還有哪些花也開放了？陽光照在上面，花怎么樣？春風吹過，它會怎樣？像什么？如果春雨打在花上，花兒會怎樣？手摸上去、蜜蜂飛來呢？
②啟發幼兒充分想象，鼓勵幼兒說出與別人不一樣的話。要求幼兒運用恰當的詞語進行描述。
③請幼兒畫出自己最喜歡的花，小組交流：我畫的是什么花？它開在什么地方？開著什么顏色的花？
④拓展話題：你畫的時候，花兒好像在干什么？鼓勵幼兒運用比喻句描述。（調動幼兒已有經驗，擴張幼兒想象，為仿編活動做好準備）
6、提升幼兒已有經驗，仿編散文：
①鼓勵幼兒將自己的繪畫轉化為一篇散文，大膽進行仿編。
X X上開X X著花，我最喜歡X X花 。X X花開著X顏色的花。多么X X的花。春風吹來，X X花好像在 X X X X ,小鳥飛來，X X花說X X X X …
②請個別幼兒示范仿編，教師引導其他幼兒進行評價。
7、分享交流，體驗成功的樂趣：
①鼓勵幼兒將自己仿編的散文講給同伴和教師聽。
②教師選擇一兩篇幼兒仿編的散文，帶領幼兒一起配樂朗誦。
大班教案 篇7
設計意圖：
數學是抽象性、思維性很強的一門學科。指導幼兒粗淺的數學基礎知識，培養初步的邏輯思維能力，創造精神和各種能力，促進其智力發展。通過指導幼兒初步感知時間這個概念，發展幼兒的“時間感”。建立幼兒的時間觀念，是在豐富的感性經驗基礎之上逐步形成。
根據大班幼兒的實際情況：幼兒識字較多，知道了昨天、今天、明天的時間概念，知道了一星期的形成。為此，我在活動設計中，將“年月日”融入故事中，使數字和故事巧妙結合，使原本抽象、復雜的概念變得具體、簡明、易于理解，為幼兒主動探究學習留下余地
活動目標：
1.初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關系。
2.引導幼兒初步學習查看掛歷 3.培養幼兒的觀察力
活動準備：
1.字卡2張，數字卡。
2.自制外形房子狀的20xx年1月--12月的月歷。
3.幼兒人手一份年歷
活動過程：
一、導入部分，激發興趣。
今天季老師帶來了一些數字寶寶和字寶寶考考小朋友。（你們認識嗎？）
在我們的生活中你見過這些數字嗎？瞧在我們的日歷里就有這些數字。
二、出示房子，幫助幼兒理解年、月、日的概念
1.教師利用大字卡分段講述故事。開始部分至十二月房
2.幼兒回答問題。 年媽媽的孩子叫什么名字？
它有多少個日娃娃呀？
它為日娃娃蓋了多少座房子？ 我們一起來看看這些房子都是一樣的嗎？
教師繼續講述故事
我們把門打開看看這藍色的房子里住著多少的日娃娃？
那么綠色的房子里住著多少的日娃娃？那黃色的房子里呢？
你是怎么看出來的？
三、統計
請幼兒把一年中的大月、小月以及頂小的月分別統計出來。
1.大房子有幾座，我們一起來數一數，他們分別是幾月房，里面住了多少個日娃娃？
2.小房子有幾座？都是哪幾月房？跟大房子里住的娃娃一樣多嗎？頂小的房子有幾座？
四、學習查看掛歷的方法，練習找日期。
教師講解年歷，幼兒操作 1.這日娃娃可真調皮，誰知道今天的日娃娃躲到哪了嗎？它的名字叫20xx年xx月xx日，找到了趕緊把它圈起來做個記號，6月1日是小朋友的節日，我們來找找在哪里？再來找找10月30日，12月15日。
2.現在有個幾個日娃娃要跟我捉迷藏，它們到底躲到哪座房子里了呢？請小朋友幫我找出來好嗎？
3.觀察幼兒操作情況。
五、各種各樣的日歷
今天老師還給小朋友帶來了生活中各種各樣的日歷，有請小朋友回家也看看自己家里有哪些日歷。帶著老師給你們準備的日歷到自己的教室和其他小朋友一起分享。
活動反思：
數學是一門研究現實世界的空間形式和數量關系的科學。它具有高度的抽象性、概括性和嚴密的邏輯性。在幼兒數學教學中，許多教師往往容易忽視幼兒數學本身的特點和幼兒的思維特點，而采用重復灌輸的教學方法，使幼兒學起數學來感到枯燥與乏味，大大壓抑了幼兒學習數學的`主動性和積極性。為了使孩子們能在輕松愉快的環境中掌握，我在活動中以故事情節貫穿始終，讓孩子們對數學活動產生興趣，從而得到提高。
這次數學活動，我精心設計了三個實踐環節，每一環節都是環環相套，層層遞進。活動開始，我神秘地說要與數字朋友做游戲,孩子們注意力一下子給吸引住了，通過讓幼兒認認、想想 、說說數字,充分發揮了幼兒的擴展性思維.接著讓幼兒進入一個有趣的故事中,有年媽媽帶著孩子住在漂亮蘑菇房子里進行著有趣的游戲,幼兒在不知不覺中理解了年月日的概念，感知到了年月日間的關系，了解一年有12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。
活動《房子里的秘密》選擇了幼兒日常生活經常用到的日歷、掛歷、臺歷等來讓幼兒認識日期,查閱日期.活動中充分體現了《綱要》精神：幼兒的教育內容必須生活化、游戲化、社會化。“課堂小天地，天地大課堂”，我們作為教師應該創設出孩子們熟悉的生活場景，應該讓學生懂得：生活就是數學學習的課堂，數學學習就在廣闊的天地里，生命的成長中.
大班教案 篇8
活動目標：
1、探索對稱印畫的方法，激發幼兒對對稱圖案創作的興趣。
2、鼓勵幼兒對畫面進行想象創作，體驗創造活動帶來的樂趣。
活動準備：
1、作畫材料：各色顏料、毛筆、8K的白紙、各種蔬菜切面（生姜、藕、西洋芹、彩椒、胡蘿卜、絲瓜、蘋果等。）、
2、 蝴蝶圖片一張，各種對稱、不對稱物體透明壓膜圖片若干張。
活動過程：
一、 欣賞對稱圖案，感知、了解對稱圖形的美。
1、欣賞蝴蝶圖片，感知對稱美。
師：美麗的花園里，飛來了一只彩色的蝴蝶，蝴蝶的翅膀上都有哪些顏色和花紋？蝴蝶的兩
個翅膀上的顏色和花紋一樣嗎？
2、尋找對稱圖案，鞏固對稱圖形的特點。
師：今天老師還帶來的許多圖片，請小朋友找一找哪些圖形左右完全是一樣的？
幼兒操作：把透明膜的圖形對折，圖形完全重合在一起的為對稱。
小結：像這樣左右兩邊顏色、花紋都是一樣的稱為對稱。
二、探索對稱印畫的方法，激發幼兒創作的興趣。
1、探索對稱印畫的方法。
師：有什么辦法能讓左右兩邊的圖形完全一樣呢？
2、教師示范對稱印畫的方法。
（1） 根據自己的'構思選擇適當的蔬果切面。
（2） 根據表現的內容蘸上自己喜歡和適合的顏色。
（3） 蔬果切面蘸色后在對折后的白紙一邊蘸印。
（4） 注意形狀、顏色、疏密的搭配，反復操作多次，形成各種色塊。
（5） 沿折痕合起來壓印，出現兩邊一模一樣的圖案。
3、引導幼兒觀察感受印畫的對稱美，激發幼兒創作的興趣。
師：小朋友，你們看，這樣印出來的畫面是對稱的嗎？你們想自己試一試嗎？
三、 引導幼兒選擇材料進行創作，鼓勵幼兒大膽想象添畫。
1、 幼兒選擇自己需要的蔬果切面和顏色在紙上進行對稱拓印，教師隨機的進行個別輔導，
提醒幼兒顏料不要混合。
2、引導幼兒借形想象，簡單添加。
師：小朋友看看印好的畫像什么？還能添畫成什么有趣的東西？
四、展示幼兒作品，幼兒自評。
1、給自己的作品起一個好聽的名字。
2、相互欣賞、介紹自己的作品，充分體驗成功的喜悅。
活動延伸：
在美工區中繼續提供作畫的材料、工具，讓幼兒自由表現，相互交流。
活動反思：
本活動幼兒在觀察感知中體驗與感受圖形的對稱美，在操作探索中嘗試表現圖形的對稱美，在想象添畫中幼兒的審美情趣、創造思維被進一步激發，對美的感知能力和表現能力幼兒進一步提升。活動材料的多樣及操作方式的新穎使幼兒自始至終積極參與整個活動，幼兒的作品呈現出多樣性和自主性。
大班教案 篇9
活動目標
認識樹，了解樹木對人類的貢獻。
通過幼兒了解樹木的作用后，激發幼兒對樹木的愛護意識。
能用語言表達自己對樹木的認識。
愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
教學重點、難點
教學重點：讓幼兒了解樹木的作用。
教學難點：能用語言表達自己對樹木的認識。
活動準備
PPT圖片、樹葉若干、小樹實物
活動過程
一、情景導入，引出主題
1.老師扮演小樹和小朋友互相打招呼。
2.教師提問：你們愿意和我做朋友嗎?你們猜猜我長大了做什么呀?
3.幼兒交流回答
二、認識樹木的作用
1.播放PPT圖片，教師一邊播放一邊講解。請幼兒觀察，比較認識樹木對人類的貢獻。
①樹木茂密的山和光禿禿的山的圖片
②泥石流的.圖片和樹根固定泥土的圖片
③一望無垠的沙漠和有樹木的沙漠的圖片
④城市的一角圖片
2.七嘴八舌
觀察圖片后，讓幼兒互相交流并舉手用語言表達樹木的作用。教師可以適當補充說明。
3.教師小結樹木的作用，引導幼兒愛護樹木。
三、游戲：貼樹葉
教師出示一幅沒有樹葉的大樹，請幼兒給大樹“穿衣服”。
四、活動延伸
請幼兒回家后，和爸爸媽媽一起畫一棵小樹，把樹木的作用講給爸爸媽媽聽。
教學反思
現在的幼兒對樹木的認識不是很清楚，通過此次教學活動，幼兒了解了樹木的作用，知道要愛護樹木，并有了初步的環保意識。如果再讓我重新上這個活動，我會再設計這樣一個環節：和小樹交朋友這個環節，讓小朋友和樹木得扮演者握握手，說一兩句愛護樹木得話，這樣設計更貼近孩子的年齡特征，讓愛護樹木的意識真正扎根在孩子得心里。
大班教案 篇10
目標：
1、通過觀察了解油菜花的主要特征。
2、學習分工合作用線條和色彩表現春天油菜花金燦燦的美景。
準備：
1、油菜花實物若干，供幼兒實際觀察。
2、春游時的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒
過程：
1、導入：
師：上次我們春游時，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來了，你們來看看它叫什么名字？（油菜花）
2、觀察油菜花的外形。
1）觀察花的外形。
師：請你們來看看它有幾個花瓣？花瓣是什么形狀的？
油菜花的顏色是什么樣的？
油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？
你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？
幼兒根據自己的生活經驗回答。
教師總結：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。
2）觀察枝干及菜葉。
師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？
油菜花的葉子是什么形狀的？它們怎樣排列生長在枝干上的？
幼兒觀察后回答。
3、幼兒合作繪畫。
師：今天我們就把油菜花畫出來，打扮我們的教室。
1）幼兒自主商量分工。
師：前些日子，我們畫過美麗的臺布，小朋友們回憶一下，臺布我們是怎樣畫的呀？
幼兒回憶上次合作繪畫的場景。
“今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花，現在請每桌小朋友自己商量一下，哪幾個人負責畫油菜花的花瓣，哪幾個人負責畫油菜花的葉子。”
幼兒學習自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。
2）幼兒合作繪畫，教師巡回指導。
要求能力強的幼兒畫好后再添畫一些別的`事物。
4、展示幼兒作品，相互欣賞。
1）請每桌幼兒介紹一下自己的作品內容，并說說是如何分工合作的。
2）提問：你最喜歡哪幅作品，為什么？
5、教師小結。
表揚分工合理、繪畫有創意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。
大班美術教案：有趣的噴畫
活動目標：
1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現物體形象的樂趣。
2、養成干凈整潔的習慣。
活動準備：
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
活動過程：
a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學畫興趣。
老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？
b)學習噴畫的方法。
i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。
d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。
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