小班社會教案

時間：2026-02-27 16:02:00 教案

小班社會教案14篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的小班社會教案，歡迎大家分享。

小班社會教案14篇

　　小班社會教案篇1

　　活動目標：

　　1、樂意與老師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂。

　　2、通過游戲，表達自己對他人的喜愛，感受爸爸媽媽、老師和同伴的關愛之情。

　　3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。

　　活動準備：

　　1、寶寶分別和媽媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。

　　2、歌曲《愛我你就抱抱我》。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，引起幼兒談話的興趣。

　　1。媽媽抱寶寶的圖片。

　　2。小伙伴之間抱抱的圖片。

　　3。足球進球的視頻。

　　“今天啊我們一起來看看小朋友的照片和錄像，看看里面有誰，他們在干什么？”

　　“你們看到了誰啊，他們在干什么呢？”

　　“哦，他們抱在一起，媽媽非常愛她的寶寶，這是愛的擁抱，我們再看看”

　　“你們又看到了誰？”“哦，好朋友在干什么啊？”

　　“好朋友抱在了一起，小朋友們相互喜歡擁抱在了一起。我們再來看看”

　　“你們看到了什么？”

　　“在踢球，球進門了嗎？”“說明他們怎么樣啊？”大。考吧。幼。師網出處他們贏了，贏了以后他們怎么樣啊？他們擁抱在一起，這是勝利的擁抱”

　　“這么多的擁抱都是我們表達愛的好方法。”

　　“那你喜歡你旁邊的小朋友嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小朋友。”

　　“老師啊一眼看到你們的時候就喜歡上了你們，覺得你們很可愛，我也想抱抱你們，誰愿意讓我抱抱？”（邊抱邊說感受）“我和小朋友抱在一起感覺真開心，你們在抱抱的時候感覺怎么樣啊？

　　小結：“原來啊擁抱有這么多的感覺，老師抱你們的時候也覺得香香的，甜甜的，很開心很舒服”

　　二、讓幼兒說說什么時候需要被抱抱。

　　“我們再來看看這個小朋友怎么了？”

　　“那我們想想有什么辦法可以讓他不哭呢？”

　　幼兒回答“我們來看看究竟是什么辦法讓他不哭的。”

　　“你們看到了什么啊？”

　　“小朋友哭的時候老師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了”

　　“我們再看看發生了什么事？”

　　“你們又看到了什么？”

　　“那她滑滑梯的時候開不開心啊？”

　　“她很開心所以她跑去抱抱老師媽媽了”

　　“小朋友在傷心開心的時候都想要抱抱，那我們小朋友還有什么時候也想要被抱抱呢？”

　　幼兒回答“你們說的真棒！原來啊我們這么多的時候都想要被抱抱”

　　三、了解送擁抱給別人是一件很開心幸福的事。

　　“我們再看看接下來又發生了什么事？”

　　（生日視頻）“小朋友看到了什么啊？”

　　“奶奶過生日，還有蛋糕。”“小朋友送了什么禮物給奶奶啊？”

　　“那奶奶開心嗎？”“奶奶收到了這個大大的擁抱很開心”

　　“那小朋友開心嗎？”“對，送給別人大大的擁抱，是一件很開心很幸福的事情，抱在一起的兩個人都會覺得很開心。”

　　你們愿意送擁抱給別人嗎？那誰愿意送個擁抱給我呢？

　　四、玩《抱一抱》的游戲。

　　現在我們一起來玩個抱抱的'游戲好不好？”

　　“當音樂響起的時候我們就拍拍小手，當音樂停止的時候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好”

　　幼兒玩游戲（放音樂《愛我你就抱抱我》）“這次我來抱抱更多的小朋友，來，到中間來“這一次啊當音樂停止的時候我們就去抱抱后面的客人老師好不好？”“準備好了嗎“送完擁抱的小朋友跟客人老師說再見吧活動延伸：鼓勵幼兒在家中與爸爸媽媽及親人進行抱抱的游戲。

　　活動反思：

　　在這個社會活動中，孩子們在和同伴的互動中增進了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗到了肢體接觸帶來的快樂。有些內向孩子通過這個活動也開心活潑了不少。活動中，孩子們都很積極地與老師擁抱，整個活動不僅孩子感受到了擁抱增進的親切感，同時老師也感受到了孩子們對老師的喜愛。

　　小班社會教案篇2

　　活動目標

　　1、學習剝蛋殼的方法，體驗勞動的快樂。

　　2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　活動準備

　　1.熟雞蛋若干，塑料小刀。

　　活動過程

　　1、玩蛋

　　每位幼兒一個熟雞蛋。

　　讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉動。)

　　提問：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?

　　2、剝蛋

　　鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學習剝蛋殼。

　　教師指導需要幫助的幼兒。

　　3、切蛋

　　讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

　　觀察：熟雞蛋里面是什么樣的?

　　4、煎蛋

　　教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。

　　5、嘗蛋

　　讓幼兒品嘗雞蛋，體驗勞動后的快樂!

　　6、討論：雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)

　　活動延伸

　　幫助幼兒區分生、熟蛋。生蛋(轉得慢)，熟蛋(轉得快)。

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

　　2.小班社會活動特色美味嘗一嘗教案反思

　　活動目標：

　　1、了解家鄉的特色食品，初步感受家鄉飲食的特色。

　　2、能用簡單的語言表達食品的味道。

　　3、培養幼兒熱愛家鄉的感情。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動重難點：

　　活動重點：了解家鄉的特色食品，初步感受家鄉飲食的特色。

　　活動難點：能用簡單的語言表達食品的味道。

　　活動準備：

　　1、特色美食圖片若干

　　2、幼兒用書

　　活動過程：

　　一、觀察美食圖片，猜測食品名稱。

　　1、教師：小朋友們，今天鐘老師給你們帶來了一些食物的圖片，一起來看一看，這些都是什么?

　　教師：你猜它們是什么味道?

　　2、請幼兒自由地說一說。

　　3、教師小結：這是瓦罐湯，味道很鮮美。這是米粉，看起來長長的，白白的，吃起來又香又好吃。

　　教師：這是什么呀!這是釀豆腐，吃起來也很香。這是鳳尾魚，是鄱陽湖里的.鳳尾魚做成的食品，吃起來辣辣的。

　　二、幼兒認識美味食品，了解制作材料以及味道。

　　1、討論瓦罐湯的材料，制作方法。

　　教師小結：瓦罐湯是把一些肉、香菇、豆子等等不同的東西入在把罐子里，再放調料，放些水，放在大瓦缸里煨熟，湯聞起來很香，喝起來熱乎乎的，很有營養。

　　2、討論米粉材料，制作方法。

　　教師小結：米粉里有姜、蒜、麻油、醬油、蔥花、咸菜等，還有辣椒和胡椒粉，吃起來咸咸的，辣辣的。

　　三、結合幼兒用書，引導幼兒認識江西其他地方的特色食品。

　　教師：每個人都有與別人不一樣的名字，這些食品也是這樣與眾不同，它們只有在我們江西才有，所以我們稱它們是江西的特色食品。

　　教師：我們江西有很多好吃的特色食品，看看書上都有哪些?你還吃過哪些江西的特色食品呢?

　　活動反思：

　　培養幼兒愛家鄉的情感，整個活動幼兒興趣較濃，對于個別幼兒還要多關注，多給予表現的機會。

　　小班社會教案篇3

　　一、活動目標：

　　1、了解認識動物媽媽對寶寶的照顧。

　　2、認識各種動物的外形,了解其生活習性。

　　3、享受聽故事和集體游戲的樂趣。

　　二、活動準備：

　　《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機、動物頭飾,與本課有關的關課件。

　　三、活動過程：

　　1、聽音樂：

　　《世上只有媽媽好》，然后提問：這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小朋友誰的媽媽最好?好在哪里？今天老師和小朋友一起學習《媽媽好》這一課。

　　2、講故事：

　　在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個蛋，鳥媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一只小鳥鉆出來了，隨后第二只小鳥也鉆出來,嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀！這時鳥媽媽從遠處叼來蟲子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。

　　提問：故事里有誰?鳥媽媽怎樣照顧它的孩子？你見過鳥巢嗎？有什么用？如果其他的動物來捉小鳥,鳥媽媽會怎么辦？

　　3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開頭，讓小朋友講結尾。

　　小結：剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都非常愛護自己的.孩子,還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛護自己的孩子的嗎？請看大屏幕!

　　4、提問：

　　這位動物媽媽是誰？(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?

　　小結：這位動物媽媽叫袋鼠，當大灰狼和其他的動物來侵犯它們的時候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又溫暖，現在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧—— 袋鼠有個妙妙袋，里面寶寶真可愛，寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。 (讓幼兒邊說兒歌邊表演)

　　5、游戲《好媽媽》：

　　幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動物，跟在媽媽后面,自加動作。

　　小班社會教案篇4

　　活動目標

　　1.知道夏天的瓜果種類很多，能說出各種瓜果的名稱和主要特征。

　　2.學唱歌曲《大西瓜》，能初步唱清歌詞。

　　3.通過品嘗、交流、唱唱、等形式，體驗分享的快樂。

　　活動準備

　　1.多媒體課件：夏天的水果

　　2.每組各一盤切好的瓜果

　　活動過程

　　一、認識夏天的瓜果，說出主要特征。

　　1.播放多媒體，請幼兒觀察各種瓜果。

　　2.教師：夏天到了，瓜果真多啊！有什么？是怎樣的？

　　3.提問：你吃過哪些瓜果呢？什么味道的？

　　二、學習歌曲《大西瓜》

　　1.通過提問，幫助幼兒初步感知歌曲內容。

　　教師：最大的水果是什么瓜？（大西瓜）

　　小結：大西瓜的水分很多，很有營養。

　　2.出示挖空的西瓜，理解歌詞。

　　教師：它是什么形狀的？（圓又圓）

　　我把它切成兩半，變成兩大碗。

　　我把西瓜分給你吃一大碗，我吃一大碗，吃完了留下空碗我們可以把它當什么玩？（請你上來玩一玩）

　　3.教師范唱，幼兒傾聽，熟悉歌詞。

　　教師：我幫大西瓜編了一首好聽的`歌，聽聽我唱了些什么？

　　4.幼兒按歌曲節奏念歌詞。

　　5.幼兒學唱歌曲。

　　三、制作水果沙拉

　　1.談話引起幼兒制作興趣。

　　教師：夏天除了西瓜很有營養，我們剛才認識的這些瓜果也很有營養，你們想不想來當小廚師，自己來做一個水果沙拉？

　　2.教師示范，介紹制作方法和要求。

　　請小朋友拿小碗和小勺，選自己喜歡的瓜果放在碗里每種拿一個，涂上沙拉醬，用小勺攪一攪，水果沙拉就完成了。

　　3.幼兒制作，教師巡回指導。

　　四、體驗分享

　　與老師同伴共同品嘗美味的水果沙拉。

　　小班社會教案篇5

　　活動目標：

　　1、知道可以用擁抱來表達愛，體驗與老師、同伴擁抱的親切感。

　　2、愿意用擁抱的方式表達對愛。

　　活動準備：

　　1、有關擁抱的圖片、視頻以及小朋友哭泣的照片

　　2、相關媒體課件，音樂《愛我你就抱抱我》

　　活動過程：

　　（一）以談話導入師：孩子們，你們在家里最喜歡誰？（幼：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……）那你會怎么做，讓他們知道你很喜歡他們？

　　（二）通過有關擁抱的圖片視頻，知道可以用擁抱來表達愛

　　1、出示圖片（媽媽與孩子、小朋友們的擁抱圖片）師：老師這里也有一個辦法可以表達自己的喜歡，我們一起來看一看是什么辦法！

　　（1）教師提問：告訴我你聽到了什么？他們在干什么？（請幼兒回答）（2）教師小結：媽媽非常愛她的寶寶，開心地抱著寶寶，這是愛的擁抱。小朋友們互相喜歡，擁抱在了一起，這是喜歡的擁抱。

　　2、出示視頻（中國隊勝利的視頻）師：你們又看到了什么？運動員勝利后，他們在干什么？（中國隊勝利后，運動員擁抱在了一起，這是勝利的擁抱。）3、繼續出示圖片（幼兒離園時的圖片）師：幼兒園放學了，你們看到了什么？爸爸媽媽來接小朋友感覺怎么樣啊？（放學了，小朋友看到爸爸媽媽來接自己，他們高興地擁抱在了一起，這是高興的擁抱。）（三）體驗與老師、同伴擁抱的親切感，愿意用擁抱的方式表達愛1、體驗與老師、同伴擁抱的`親切感（1）師：小朋友們，你喜歡你身邊的小伙伴嗎？那我們跟身邊的小朋友抱一抱吧！

　　（2）師：我們跟身邊的小伙伴擁抱的時候，你們感覺怎么樣？

　　（3）師：老師覺得跟小朋友們在一起很開心，老師覺得你們很可愛！老師也想和你們抱一抱，可以嗎？

　　（4）師：剛才啊，小朋友與身邊的小伙伴抱在一起，也跟老師抱在了一起。那老師想問問你們，跟小朋友還有老師抱在一起是什么感覺啊？（幼：香香的、軟軟的、暖暖的……）2、出示孩子哭泣的圖片，愿意用擁抱的方式表達愛師：這幾位小朋友怎么了？我們可以用什么辦法讓他們開心呢？還有在什么時候我們會想要抱一抱？

　　3、教師小結：小朋友們在開心、難過、摔倒的時候都想到了要抱一抱。和別人擁抱可以讓我們感到開心。難過的時候我們可以抱一抱，開心的時候可以抱一抱，喜歡一個人的時候我們可以怎么樣？（幼：抱一抱）對，我們可以把擁抱送給喜歡的人，那樣他就會覺得很開心。

　　（四）以游戲《大家來抱抱》結束活動幼兒與教師手拉手圍成一個圈，音樂響起來的時候手拉手繞圈走，音樂停下來的時候，小朋友自由選擇同伴、老師抱一抱。

　　活動延伸：

　　回家以后與家人抱一抱，對他們表達喜愛之情。

　　小班社會教案篇6

　　活動目標：

　　1.感受變波束的快樂。

　　2.增進對教師的情感。

　　3.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　4.提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

　　活動準備：

　　教師準備禮帽魔棒彩帶紅花糖果。打扮成魔術師的摸樣。音樂磁帶或CD活動過程：

　　1.教師以魔術師的扮相出場，以輕松快樂的`姿態吸引幼兒。

　　2.魔術師："幼兒園里來了許多可愛的孩子，我特意為大家來邊沿節目"。

　　3.在"變魔術"的背景音樂中教師開始變魔術，并把編出來的物品獎勵給情緒穩定，露出笑臉的孩子。

　　4.幼兒共享變出的食物及佩戴紅花。

　　活動結束。

　　活動反思：

　　孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時的孩子們已經完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮、擔心。快樂的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅敢于表達，還可以說是樂于表達了。把表達教育提升到了新的層面。

　　小班社會教案篇7

　　一、活動目標

　　（一）觀察、描述圖片內容，感知母子之間濃濃的愛意。

　　（二）樂意表達自己對媽媽的愛。

　　二、活動準備

　　掛圖《很愛你》、輕柔音樂、幼兒和媽媽的照片

　　三、活動過程

　　（一）動物媽媽愛寶寶

　　1、教師出示三幅圖片，引導幼兒觀察畫面。

　　師：小動物們很喜歡和媽媽在一起，它們的媽媽也喜歡和寶寶在一起。

　　師：你喜歡和媽媽在一起嗎？和媽媽在一起的時候，心里有什么感覺？

　　動物媽媽在對自己的`小寶寶說什么呢？我們仔細來看一看，想一想。

　　2、逐一觀察圖片，感受雞媽媽的愛。

　　師：當雞媽媽和小雞在一起時，它看上去怎么樣？

　　師：你覺得這個時候，雞媽媽會對小雞說什么？

　　師：看來，雞媽媽很愛誰？請你和身邊的朋友也學著雞媽媽和雞寶寶的樣子相互擁抱。

　　3、逐一觀察圖片，感受大象媽媽的愛。

　　師：大象媽媽可沒有翅膀，它和象寶寶是用什么相互擁抱的呢？

　　師：大象媽媽的長鼻子和小象寶寶的長鼻子緊緊地纏繞在一起，這是象媽媽抱小象的辦法呢。我們用小手學一學。

　　師：象媽媽和寶寶用長鼻子相互擁抱真開心，這時象媽媽會和寶寶說什么？

　　師：看來象媽媽很愛誰？

　　4、逐一觀察圖片，感受長頸鹿媽媽的愛。

　　師：長頸鹿媽媽是怎么愛它的寶寶的呢？

　　師：長頸鹿媽媽的長脖子和長頸鹿寶寶的長脖子緊緊地靠在一起，用鼻子聞一聞寶寶，用舌頭舔一舔寶寶的臉，這是長頸鹿媽媽抱寶寶的動作。我們也來學一學。

　　師：長頸鹿媽媽也會對寶寶說什么呢？

　　師：長頸鹿媽媽、雞媽媽、大象媽媽，它們很愛很愛誰？

　　（二）很愛很愛你

　　1、聽教師配音樂完整講述圖片，感受動物媽媽對寶寶的愛意。

　　2、和老師一起嘗試講述照片，鼓勵幼兒大膽跟著教師一起述說。

　　（三）媽媽很愛我

　　1、看媽媽和我在一起的照片，感受媽媽對我的愛意。

　　師：照片里，誰和誰在一起？媽媽在干什么？

　　師：看來你的媽媽很愛很愛誰？

　　師：你喜歡媽媽抱著你，和你說悄悄話嗎？你覺得媽媽愛你嗎？

　　師：你想抱著媽媽，和媽媽說一句悄悄話嗎？

　　小班社會教案篇8

　　活動目標

　　1、感受歌曲中的說唱情趣，能根據角色較準確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。

　　2、能根據歌曲創編表演動作。

　　3、通過活動對幼兒進行情感教育。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備

　　音樂磁帶玩具娃娃

　　活動過程

　　1、教師用談話導入課題，引起幼兒學習興趣(出示小客人)

　　2、教師清唱，聲音響亮、清晰。

　　教師：歌曲唱完了，你們都聽到了什么啊?引導幼兒回憶歌詞，幫助幼兒理解歌詞。

　　3、請幼兒集體朗誦一遍歌詞。

　　4、播放歌曲磁帶。

　　教師：小朋友的耳朵真厲害，這首歌曲很好聽，我們再來聽一遍吧。引導幼兒仔細傾聽歌曲。

　　5、老師彈琴，教唱歌曲一遍。

　　◆教師對幼兒提出要求，布娃娃要聽聽哪個小朋友唱的'聲音又大又好聽。

　　◆分角色唱歌曲。請男孩唱"我來做爸爸"，女孩唱"我來做媽媽"，其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。

　　◆反復唱兩遍。

　　6、教師小結：今天小朋友們表現的非常棒，客人布娃娃要分給你們每人一個小禮物，我們到區角繼續玩扮家家吧。

　　小班社會教案篇9

　　活動目的：

　　1、知道吃青團是清明節的重要風俗，了解吃青團風俗的由來。

　　2、幼兒嘗試做青團，體驗制作的成功感和分工合作的樂趣。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　各班2斤攪和好的青團粉，豆沙餡，請老師做好準備。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　1、(出示一個青團)這是一種點心，小朋友們認識它嗎?

　　2、你吃過青團嗎?是什么味道?

　　3、什么時候要吃青團?(清明節的時候)二、清明和青團為什么清明節一定要吃青團呢?

　　(老師介紹清明節吃青團的由來)三、制作青團：

　　清明節就要到了，我們也來做青團，好不好?

　　1、學習做青團。

　　(1)老師示范，做青團的方法

　　A揉面將面團搓成長條狀

　　B將長條分成較為均勻的'小塊

　　C把小塊的面團搓圓，壓成小碗狀

　　D放入適量豆沙餡

　　E收口，把餡包進面團里，并錯搓圓(2)商量如何分工?

　　(3)幼兒做青團，老師指導(在老師的幫助下，學習煮青團。

　　2、將制作好的青團送廚房蒸熟

　　3、引導幼兒小組共同收拾整理，清潔桌面和餐具、保持活動室的干凈。

　　4、點心時間品嘗自己制作的青團

　　活動反思：

　　本次活動通過故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令;激發幼兒產生自己是唐市人的自豪感，培養幼兒愛家鄉的情感。第一環節通過熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進入活動的主題，小朋友的興趣一下子就被調動起來。第二環節通過有趣的故事和PPT畫面讓幼兒認識各種食物，初步了解家鄉美食的名稱和時令，產生自豪感。第三環節通過欣賞兩個版本的兒歌感受和稱贊唐市美食，進一步激發作為唐市人的自豪，從而培養幼兒愛家鄉的情感。整個活動幼兒興趣較濃，對于個別幼兒還要多關注，多給予表現的機會。

　　小班社會教案篇10

　　活動目標：

　　1、嘗試用一一間隔的方式進行排序。

　　2、體驗和同伴共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、男、女玩具娃娃各一個

　　2、幼兒每人一份操作材料（6個娃娃圖片、展示板）

　　3、展示臺

　　活動過程：

　　一、找不同

　　（比較兩個一樣大小的男、女玩具娃娃）

　　1、這兩個娃娃長得一樣嗎？哪里不一樣？說說你的理由。

　　（性別、頭發的長短、衣服的顏色、裙子和褲子、紐扣和拉鏈、有無口袋）

　　小結：原來他們身上有這么多不一樣的地方。

　　二、娃娃排排隊

　　（幼兒運用操作材料進行排序）

　　1、今天，陳老師也為每位寶寶準備了六個娃娃，他們身上也有許多不一樣的地方？看看誰找到他們不一樣的地方？

　　2、重點提問：好！我們就根據他們身上不一樣的地方來幫娃娃們排排隊

　　3、幼兒操作

　　觀察要求：

　　1、觀察幼兒操作材料的'習慣

　　2、觀察幼兒是否在仔細觀察的基礎下操作

　　3、關注能力弱的幼兒，給予適時的指導。

　　（幼兒拿出操作藍，將六個娃娃的圖片根據自己找出的不同按序插入小展示板，插好后將展示板在老師的幫助下放在展示臺上、小籃子放回指定地點）

　　4、分享交流

　　你是根據什么不同來給娃娃排隊的？

　　（請幾個不同典型排隊方法介紹，出示相應的展示板）

　　5、重點介紹：一個一個間隔排隊。

　　小結：哦！我們都幫娃娃排好對，還學會了一個新的辦法，一個一個間隔著排。

　　三、我們來排隊

　　（幼兒和同伴一起來按ab模式排隊）

　　1、娃娃們會排隊，我們寶寶平時是怎么排隊的呢？（幼兒介紹：從矮到高、有的是和老師手拉手）

　　2、我們來排排隊（從矮到高）

　　3、我們要去春游了，今天我們也來按照娃娃們一個一個間隔的方法來排排隊。

　　重點提問：先來看看自己和好朋友的樣子，你們有什么辦法排隊？（男女）看看排的對嗎？（拉開幕布，讓幼兒面對鏡子觀察自己和同伴有什么不同）

　　4、出示照片（提升：小4班幼兒蹲下站立、蹲下站立排隊的方法）

　　小4班的小朋友還會用這個辦法排隊，你們會嗎？

　　5、按照小4班幼兒排隊的方法排隊

　　小結：我們小3班的寶寶真聰明，會用這么多好辦法來排隊，以后我們就用自己的好辦法排隊春游。

　　小班社會教案篇11

　　活動目標

　　嘗試用自己的雙手做一些力所能及的事情。

　　練習并提高自我服務的能力。

　　積極參與活動，并喜歡自己的小手。

　　重難點

　　練習自我服務的能力，并能大膽表達。

　　教學過程

　　一、邊聽"合攏放開"音樂邊做動作入場。

　　教師：小朋友們，今天我們用我們的小手來做游戲吧！（跟隨音樂入座）

　　二、通過做手指游戲，認識自己的小手。

　　1．教師分別出示拇指、食指、中指、無名指和小指，讓幼兒說出名字。

　　教師：看看我們的小手，這是誰啊？（拇指）

　　2．幼兒和教師一起邊說邊做手指游戲。

　　拇指拇指彎彎腰，彎彎腰。

　　食指食指碰一碰，碰一碰。

　　中指中指變小橋，走一走。

　　無名指無名指做屋頂，真漂亮。

　　小指小指勾一勾，做朋友。

　　手掌手掌碰一碰，拍一拍。

　　三、創設情境，幼兒嘗試進行監督的自我服務，感受自己的手能做各種各樣的事。

　　1．幼兒自由講述自己小手會做的事情。

　　教師：我們的小手真能干，我們的小手還會做些呢？（會脫衣服、吃飯、刷牙等）

　　2．出示動物之家、芳芳家和小醫院，請幼兒說說自己能干的'事。

　　教師：你們真的會做這么多事嗎？那我要看看你們是不是真的會做呢！現在我們要開始做娃娃家游戲，看看這邊的小動物，你們可以幫它們做什么呢？（喂小動物吃東西）看看芳芳家今天有什么問題啊？（有點亂）那我們能做什么呢？（可以幫芳芳疊衣服褲子，整理襪子、毛巾）這里還有小醫院，小醫院會干什么呢？（看病）但是今天小醫院關門了，因為里面的藥都賣完了，我們今天還要幫他們生產一些藥，把藥裝在瓶子里，找到相應的蓋子蓋好瓶子，這樣小醫院才能開業呢！

　　3．幼兒自選活動材料，讓自己的小手開展活動。

　　教師：你想去哪里玩，做什么事呢？（想去芳芳家玩，去整理東西；想去動物之家玩，喂小動物吃飯；想去小醫院，生產藥）教師：那你想做什么就到哪里去。

　　四、經驗回憶，集體分享自己用手做事或玩玩具的經驗。

　　1．幼兒分享、交流剛才做的事情。

　　教師：告訴大家，你剛才做了什么？還有誰也做了這個？

　　2．引導幼兒喜歡自己的小手。

　　教師：你做了這么多的事情，都是用什么做的啊？（手）那你喜歡自己的小手嗎？（喜歡）

　　3．通過獎勵糖果，請個別幼兒操作"剝糖"。

　　教師：你們今天真能干，做了好多的事，我現在也要獎勵你們了！看，這是什么啊？誰能打開呢？你是用什么方法打開的呢？

　　活動延伸

　　教師：你們想要糖嗎？那我們帶到教室去剝吧，和班里的其他小朋友一起分享！兒

　　小班社會教案篇12

　　活動目標：

　　1、了解認識動物媽媽對寶寶的照顧。

　　2、認識各種動物的外形,了解其生活習性。

　　3、享受聽故事和集體游戲的樂趣。

　　活動準備：《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機、動物頭飾,與本課有關的關課件。

　　活動過程：

　　1、聽音樂：《世上只有媽媽好》，然后提問：這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小朋友誰的.媽媽最好?好在哪里？今天老師和小朋友一起學習《媽媽好》這一課。

　　2、講故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個蛋，鳥媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一只小鳥鉆出來了，隨后第二只小鳥也鉆出來,嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀！這時鳥媽媽從遠處叼來蟲子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。

　　提問：故事里有誰?鳥媽媽怎樣照顧它的孩子？你見過鳥巢嗎？有什么用？如果其他的動物來捉小鳥,鳥媽媽會怎么辦？

　　3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開頭，讓小朋友講結尾。

　　小結：剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都非常愛護自己的孩子,還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛護自己的孩子的嗎？請看大屏幕!

　　4、提問：這位動物媽媽是誰？(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?

　　小結：這位動物媽媽叫袋鼠，當大灰狼和其他的動物來侵犯它們的時候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又溫暖，現在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧——袋鼠有個妙妙袋，

　　里面寶寶真可愛，寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。 (讓幼兒邊說兒歌邊表演)

　　5、游戲《好媽媽》：幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動物，跟在媽媽后面,自加動作。

　　小班社會教案篇13

　　活動設計背景

　　每個人都有生日，一般幼兒都是和家人過的，不懂得快樂要與人分享。

　　活動目標

　　1讓幼兒認知朋友同學之間的感情。

　　2要分享快樂。

　　3學習生日歌。

　　4在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　教學重點、難點

　　重點：人與人之間的.交往，不管是什么都要學會與人分享，學唱生日歌。

　　難點：讓每個幼兒表達祝福的方式，學唱生日歌。

　　活動準備

　　生日歌的音樂，蛋糕圖片的，一個生日蛋糕

　　活動過程

　　導入：放生日歌的音樂，引入提問，每個人都有生日，你們有沒有過過生日?是怎么過的呢?

　　1。讓每個幼兒說說自己過生日的經歷，訓練幼兒的語言表達能力。

　　2。讓幼兒知道誰過生日，對過生日的幼兒送出祝福。

　　3。學習生日歌。

　　4。切蛋糕，吃蛋糕

　　小結：問幼兒快樂嗎?蛋糕好吃嗎?你們想怎么過自己的生日呢?

　　教學反思

　　此活動主要是以幼兒生活中既熟悉又感興趣的事情《過生日》貫穿始終。活動導入環節先讓幼兒說說“自己是怎樣過生日”，此話題一拋出小朋友就你爭我搶、接二連三地說出一連串的“邀請好朋友”、“買蛋糕”、“吃肯德基”等等過法，孩子在說時個個臉上洋溢著幸福的笑容，課堂氣氛非常活躍，不僅鍛煉幼兒的口語表達，又為接下活動做了很好的鋪墊。

　　但對一些能力較弱的孩子，也把問題凸顯出來了，層次性不明顯，這個環節呈現的知識點應該是本次活動的難點和重點。

　　小班社會教案篇14

　　活動目標：

　　1.懂得玩完玩具要放回原處，會收拾玩具。

　　2.發展幼兒的動手能力。

　　3.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5.培養良好的衛生習慣。

　　活動重難點：

　　懂得玩完玩具要放回原處。

　　活動準備：

　　一個會“哭、笑”的布娃娃，各種玩具。

　　活動過程：

　　一、情景表演：

　　布娃娃哭了。老師帶領幼兒游戲，配班教師使布娃娃發出哭聲。

　　1.教師帶領幼兒尋找哭聲從哪里來，尋找到正在哭的布娃娃。

　　2.找到娃娃后，拍一拍，玩一玩，抱抱布娃娃，問：“布娃娃，為什么哭?”

　　3.幼兒猜測布娃娃哭得原因，知道是小朋友玩了，沒有把他送回家。

　　4.請幼兒將娃娃送回家，使其發出笑聲，說一說：“娃娃為什么笑了?”使幼兒懂得玩完玩具要送玩具回家。

　　二、游戲：

　　“誰走錯了”(請幼兒閉上眼睛)。

　　1.將部分玩具拿出玩具柜，調換或散放各處。

　　2.請幼兒睜開眼睛說一說，哪些玩具放錯了地方，請個別幼兒送玩具回家。

　　三、談論。

　　在玩完了玩具，或者是活動完了的時候，我們應該怎么做?

　　活動反思：

　　為了培養幼兒有一個良好的“玩完玩具要收拾”的好習慣，我設計了這一活動，幼兒通過布娃娃的哭和笑，很容易的理解了不整理玩具的習慣不好，通過活動使幼兒知道了玩完玩具或者是活動結束后應該收拾整理好。教師在日常的生活中要及時地提醒幼兒培養這一好習慣。活動開始，教師利用一個娃娃的哭聲，一下子抓住了幼兒注意力，使幼兒很快的投入活動中。然后通過教師一步一步地引導，使幼兒漸漸明白了，布娃娃的哭是我們的不良習慣引起的，大大調動了幼兒游戲的心理，為幼兒主動地參與活動奠定了一定的良好基礎。第二環節的游戲形式和我們本次國培訓活動中《我是媽媽的小幫手》有相同的效果。最后的討論使幼兒明白了玩完玩具要放回原處。整個活動中幼兒表現的都很積極，能夠主動的參與活動。不足之處是，最后的討論不夠深刻，不夠具體，希望在以后的活動中能夠注意這一點。

　　3、小班社會活動教案：玩具教案(附教學反思)

　　活動目標：

　　1.學習用簡單的語句介紹自己最喜歡的玩具名稱及玩法。

　　2.學習和同伴分享玩玩具，體驗分享的快樂。

　　3.懂得玩過玩具后要把它放回原處，學習收拾玩具的方法。

　　4.讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　材料準備：

　　幼兒自帶的玩具

　　活動設計：

　　一、教師談話引題

　　1.教師出示小熊。

　　師：今天金老師帶來一個我的寶貝玩具，看這是什么?我的小熊是黃色的，圓圓的頭，它有黑色的眼睛，還穿著一件漂亮的衣服。

　　2.幼兒介紹玩具。

　　請小朋友介紹自己帶來的玩具，并用簡短的語句介紹自己的玩具，說說最喜歡的原因。

　　師：現在請小朋友也來介紹你的寶貝玩具好么?先要告訴大家它的名字、它可以怎么玩，再說說你為什么最喜歡它。

　　小結：今天我們小朋友都帶來了自己最喜歡的玩具，有毛絨絨的玩具，有塑料的小汽車，還有木頭做的積木。

　　二、分享玩玩具

　　1.幼兒分享玩玩具

　　師：每個人都帶了玩具，我們可以大家一起玩，請你找找好朋友一起玩。

　　2.教師小結

　　出示玩玩具的照片，幼兒一起觀看。

　　活動反思：

　　小班孩子剛離開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不愿意，而這時教師就要用表揚，獎勵的方式，激勵其他小朋友感受分享的快樂，使他們也產生分享的意愿，在分享的過程中孩子們會體會到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時候要愛護好自己和他人的玩具。

　　4、小班社會活動教案：愛惜玩具教案(附教學反思)

　　活動目標

　　1、讓幼兒將娃娃家中的物品擺放整齊。

　　2、懂得愛惜玩具。

　　3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備

　　創設過家家的場景若干。

　　活動過程

　　一、導入：(出示情景)

　　“今天小貓和小熊在娃娃家玩完過家家的游戲后，就回家了!現在我們幫忙檢查一下，看看它們是否把東西整理好了?”“沒有!”“現在我們看看哪個小朋友的眼睛最亮，發現的問題最多!”請幼兒在情境中進行觀察。(水杯、拖鞋都沒有擺放整齊;抹布沒疊就丟在一邊了;小娃娃的被子也沒有疊放整齊;玩具、彩筆沒收……)

　　二、基本部分：

　　娃娃家中的物品應該怎樣擺放呢，誰來幫幫它?請幾名幼兒對物品進行擺放，讓其他幼兒注意觀察是怎樣整理的.，教師注意及時總結。(本部分除了讓孩子練習整理，擺放物品的習慣的習慣外，還可以將其中的一點拿出來讓孩子學習，如：怎么擺放拖鞋;如何讓小貓的外套(抹布、床單)變的整齊等等，并讓幼兒在日常生活中進行練習。)

　　三、分組進行練習：

　　創設多個環境，將孩子們分成幾組，讓孩子們共同合作進行整理，讓每個孩子都有練習的機會。“小朋友們我們一起幫忙整理一下，比比哪個娃娃家里整理的最整齊。”

　　四、情感教育：

　　讓幼兒懂得愛惜玩具。“小貓和小熊這樣做對嗎?為什么?如果是你你會怎么做?”“玩具被扔得到處都是，這樣玩具就會很生氣，還會跟你們一起玩嗎?所以我們應該怎么樣做?”教師進行總結。

　　附：兒歌《愛惜玩具》玩具玩具真有趣，天天和我做游戲，輕輕拿，輕輕放，不扔不摔要愛惜。我的創新

　　活動反思：

　　活動一開始我就創設環境讓孩子們進行觀察，看看說說，并進行整理。集中了孩子們的注意力，增加孩子們的積極性。有的孩子在整理時出現了困難，給小娃娃疊被子時，幼兒不知道要把邊對齊，通過老師的及時講解示范，孩子們有了初步的了解，在分組練習時讓孩子及時地進行了練習。通過這節課孩子們在整理自己的物品這方面的能力得到了提高，讓孩子們形成良好的生活習慣。

　　5、小班社會活動教案：愛護圖書教案(附教學反思)

　　教材分析：

　　通過兒歌這一幼兒喜愛的文學作品作為貫穿，在念讀和討論中認知愛護圖書的重要性，養成良好的閱讀習慣。

　　活動目標：

　　1、懂得要愛護圖書。

　　2、初步學習正確的翻書動作，學習一頁一頁翻圖書。

　　3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　懂得要愛護圖書。

　　活動難點：

　　初步學習正確的翻書動作，學習一頁一頁翻圖書。

　　難點形成原因：

　　手部小肌肉動作發展能力較弱。

　　難點解決策略：

　　層次遞進地進行熟練練習。

　　設計依據：

　　活動導入部分請幼兒自己思考解決問題的方法，梳理幼兒原有認知經驗，在此基礎上教師現場補書，幼兒發現補書的不容易，以鞏固他們對愛護圖書重要性的認知。

　　活動過程：

　　一、討論圖書破的原因

　　二、觀察教師修補圖書

　　1、請幼兒說一說有什么好方法能幫助破圖書

　　2、教師根據幼兒說的修補圖書

　　三、討論怎樣避免弄破圖書(結合幼兒實例進行討論)

　　圖書應該怎樣拿，怎樣放?自己看書時應該注意什么?打擊一起看書時應注意什么?

　　四、欣賞兒歌《小圖書》

　　五、幼兒看圖書

　　教師巡回觀察，指導幼兒正確的翻書動作。

　　活動反思：

　　《愛護圖書》是小班年齡段的社會活動。我本來想達到的目標是1.懂得要愛護圖書。2.初步學習正確的翻書動作，學習一頁一頁翻圖書。根據本班幼兒的年齡特點、發展水平和《綱要》中教育活動內容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”來設計本教學活動。

　　這是一個社會活動，“愛護小圖書”是一個非常空洞的，但又是需要我們在日常生活中關注的一個問題，在每次的圖書閱讀中似乎都會涉及到一些這方面的注意點，如何通過形象、具體、生動的手段讓小班的孩子情感產生共鳴，這是我對這個活動首先考慮的問題，但在當我走進教室，進行活動時發現，孩子們情感不投入，有些孩子看見老師扮演書寶寶還在那邊笑，所以我們調整了策略，通過播放錄音、觀察圖書寶寶封面來了解書寶寶傷心的原因，進而導入課題，同時也提高孩子觀察能力。

　　我覺得我原來的教學設計可以進行這樣的調整：1.在最后可加入修補圖書的環節。2.在討論的時候可引導幼兒多說說如何正確翻閱圖書的方法。3.在活動結束后，可以在圖書架及每本圖書上都做了相對應的顏色標志，讓幼兒根據圖書的顏色將放到相對應的位置。活動結束后，我們班的孩子對圖書寶寶都愛護有加，輕輕地，一頁頁的翻書。這個習慣還需在以后的日常生活中進行。

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