大班教案

時間：2026-02-25 13:29:03 教案

【精品】大班教案模板錦集8篇

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的大班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】大班教案模板錦集8篇

大班教案篇1

　　一、活動目標：

　　1.引導幼兒認識上、下、左、右的方向位置。

　　2.培養幼觀察力、記憶力。

　　3.鼓勵幼兒大膽動手、認真思考的能力。

　　二、游戲準備：

　　1.用兩張4開的紙分別畫上一只大猩猩。

　　2.用卡片制做白牙齒40顆，黑牙齒四顆。

　　三、游戲過程：

　　開始部分：

　　1.故事情境導入法：

　　師：小朋友，今天從動物園里來了一顆大猩猩，但是，大猩猩很不開心，他的表情好痛苦，小朋友，請看一看，大猩猩的腮又紅又腫。你知道是怎么事情嗎？

　　幼1：他和大猩猩打架了。

　　幼2：他摔跤了。

　　幼3：他牙齒痛。

　　基礎部分：（指導幼兒看圖片，引導幼兒正確說出大猩猩爛掉的牙齒的具體方向位置）

　　師：我們現在打開大猩猩的嘴巴來看一看。

　　幼1：他有爛牙齒，黑黑的。

　　師：其實，大星星就是想讓小朋友幫她把爛的牙齒拔掉。我們一起來看一看，大猩猩有幾只牙齒爛掉了。

　　幼：三只。

　　師：是那三只牙齒呢？我們一起來看一看。

　　師、幼：上面中間有一顆，下面左邊倒數第二只，下面右邊倒數第三只。

　　師：小朋友都找對了，我們看圖片東西時，都是從上往下看，從左往右看。

　　師：我們再來看一看動物園里另一顆大猩猩幾顆牙齒爛掉了，是哪幾顆，我請小朋友回答。

　　幼：三只，左邊一顆，上面一顆，下面一顆。

　　師：某某小朋友說有三顆牙齒爛掉了，對嗎？

　　幼：對。

　　師：但是，某某小朋友說話的順序對嗎？

　　幼：對（不對）。

　　師：小朋友都很聰明，知道有三只牙齒爛掉了，但我們說話要按順序，先從上往下說，在從左往右說，我和小朋友一起來說一說，好嗎？

　　師、幼：大猩猩一共有三顆牙齒爛掉了，上面左邊倒數第二顆，上面右邊倒數第三顆，下面中間有一顆。

　　（再把大猩猩的爛牙齒換一下位置，讓幼兒說一說。）

　　（開始和幼兒玩比較簡單的第一個游戲）

　　老師把大猩猩的爛牙齒換了位置，給幼兒八秒鐘的時間觀察，接著把圖片用白紙蓋上，打開另一幅大猩猩的圖片，但這一幅圖片中，大猩猩的牙齒都是白的，接著指導幼兒憑著記憶力，把剛才大猩猩的爛牙齒拔出來，當幼兒拔牙齒時，也要按順序找，最后，老師和小朋友一起說一說幼兒是否做對了。

　　四、結束部分：

　　（當幼兒已經掌握看圖說話，并能憑著記憶力把大猩猩的`爛牙齒找出來，我們可以加深游戲的難度）

　　師：小朋友都很棒，不但能記著大猩猩的爛牙齒，還能按順序的把它拔掉，現在我們加深難度，看一看小朋友是否也很聰明。好嗎？

　　師：現在我要請兩位小朋友來玩游戲的，第一位小朋友可以看著有爛牙齒的大猩猩，第二位小朋友只能看著沒有爛牙齒的大猩猩，第一位小朋友告訴第二位小朋友大猩猩的爛牙齒在哪里，接著第二位小朋友就要按著第一位小朋友說的話把大猩猩的爛牙齒拔掉。小朋友，你們有信心玩嗎？

　　師：但小朋友要記著啊，說話要按順序說，拔牙齒也要按順序拔啊！現在游戲開始了，我請……

　　五、游戲延伸：

　　指導幼兒玩數字游戲（找一找）。

　　設計一個A4紙大小的正方形，把正方形平均分成九個小正方形，在小正方形上寫上數字，每個數字都是一對相同的數字，一共有四組相同的數字，剩下的一個小正方形圖上另一種顏色，表示“沒用”。把有數字的一面面向桌面，沒數字的一面面向幼兒，讓幼兒一次翻兩張紙片，翻第三、四張時，就要把之前的兩張又把字朝下，如此循環，如果翻到兩張相同數字的紙片，就可以把紙片拿開最快找到紙片的就是贏者。

　　這是培養幼兒對數字的認識，訓練幼兒集中精神思考能力和記憶力。

大班教案篇2

　　一、設計最初的愿望

　　“鹿城溫州眼鏡”主題教學已靠近尾聲，小孩們還耐人尋味，“教師，為何眼鏡腳如此光滑？”“教師，為何太吣琬有計多色彩哩？”“教師，眼鏡制作要多少道工序啊？”“眼鏡框大大小小，工人叔叔是怎樣制作的啊？"。針對小孩們的探究知識欲，我們抓住了這一教育機會，運用本地的資源，走入了鄰鎮的眼鏡工廠，與小孩們一同探求當中的奧秘！

　　二、教學目標

　　1、初步清楚眼鏡的生產過程。

　　2、引導孩子愛惜日常生活內的每1件物件，明白尊重別人的勞動成績。

　　三、座客幼兒教師：

　　朱師傅（下面簡稱“朱”、姚驍琛（眼鏡工廠負責人，下面簡稱“姚”）

　　四、教學對象：

　　幼兒園大班

　　五、教學預備

　　1、與眼鏡工廠聯系，討論教學內容

　　2、預備好孩子接送車。

　　六、教學過程

　　（一）客座教師推薦，提出觀摩需要注意的地方。

　　朱：孩子，你們好！十分歡迎你們來我們眼鏡工廠，我是這的車間管理人員朱師傅。幼：朱師傅，為何你項頸上掛著個工作牌啊？朱：孩子觀測和察看得真認真！這就是我們工作人員的驗證，有了這一個工作牌，我們工人方可進入車間工作，眼鏡加工車間里有很多機器剛好在工作，孩子觀摩時，不可以亂碰，要留意安全。

　　（二）認知眼鏡的.制作教學材料。

　　姚：小孩們，你們在生活中都看見過哪一些眼鏡？幼：太陽公公鏡；l祖父祖母戴的老花鏡；教師的眼鏡……姚：孩子明白的如此多啦，誰明白制作眼鏡要用哪一些教學材料？幼：不曉得！姚：叔叔今日就帶你們一塊兒去找一找、瞅瞅這一些物品吧！

　　（三）觀測和察看首要的配鏡材姚師傅邊動手操作教學材料邊推薦一副眼鏡的組合成配件：

　　（1）鏡框；

　　（2）腳絲；

　　（3）中梁；

　　（4）橫旦；

　　（5）腳套；

　　（6）鎖塊；

　　（7）酒杯；

　　（8）鉸鏈；

　　（9）托葉；

　　（10）鏡片。

　　（四）簡易推薦眼鏡制作流程。

　　朱：孩子，制作眼鏡要很多道工序。先要設計眼眼樣，做成模板，還需磨片，把眼鏡的鏡片磨成一定的規格，接著拋光，最終把鏡片裝裝上。幼：制作一副眼鏡可真麻煩朱：還未好哩，我們還需調配眼鏡，依照裝配眼鏡的標準開展調整，這樣才是做好了

　　（五）總結。

　　教師：今日朱師傅與姚師傅給我們推薦了眼鏡的制作過程，叫我們明白眼鏡加工的請求非常高，務必把好每一關，才可達到整體的細微正確，方可讓客戶戴上舒服的眼鏡。他們真辛勞啊！叫我們將我們新學的童謠《鹿城溫州眼鏡》講給他們聽好不好？幼：鹿城溫州是一個眼鏡城，城市里有一個王瑞政，每個人都夸眼鏡王！另外還有一個周順考，他是眼鏡的先行人。鹿城溫州眼鏡美又多，太陽公公鏡、幼兒鏡、光學鏡，另外還有游泳鏡，鹿城溫州眼鏡超棒，我們大伙兒將它夸，將它夸！

　　七、教成效

　　興致是小孩最佳的學習動力，通過這一回教學，小孩們認知了眼鏡加工制作的所有過程，學習到了書上學不到的知識，讓小孩會到一副小小眼鏡的制作有如此繁雜的程序，領會了眼鏡制作人職工作的辛勞與細微的工作精神，這讓小孩們獲益頗多！

大班教案篇3

　　活動目標

　　培養幼兒的專注力和控制能力。

　　通過練習探究和交流經驗初步掌握乒乓球的幾種玩法及技巧。

　　能根據A部分音樂有節奏的玩乒乓球。

　　活動準備

　　乒乓球20個（自帶）

　　音樂《天生星星下凡來》

　　場地上畫有能站16名幼兒的圓圈線。

　　活動過程

　　1、故事導入

　　師： “小朋友們，你們知道嗎？在一個很遠的.地方，那里有一個奇妙的王國，王國里住著的全部都是乒乓球，每一年，乒乓王國都會舉行一次盛大的舞會，舞會會邀請很多的人去參加，今年宋老師也受到了邀請，國王想要邀請咱們小朋友去參加舞會，為了表示對國王的尊敬和謝意，所以今天我召集咱們小朋友一起學習二下_乒乓王國的禮儀舞，下面呢，讓我們先一起來聽聽‘乒乓之舞’的音樂。”

　　2、A部分展示

　　（1）A部分動作示范并提問：“乒乓公主和老師做了哪些動作？每個動作做了幾次？”

　　（2）師與幼兒徒手練習動作后滲入音樂練習

　　（3）幼兒無音樂實物練習，并解決難點（怎樣才能穩穩地接到球？）。

　　（4）教師鼓勵幼兒，并隨音樂實物練習。

　　3、B部分展示

　　（l）談話、休息

　　（2）部分動作示范

　　（3）幼兒隨音樂與教師共同在線上練習。

　　（4）難點解決（輕輕地、慢慢地走，眼睛盯著球，保持平衡）。

　　4、將A、B兩部分動作隨音樂完整展示并謝禮

　　>>音樂教案《天生星星下凡來》素材

大班教案篇4

　　教育目標：

　　1、理解故事內容，感受親情的力量。

　　2、初步懂得珍惜美好的情感記憶。

　　3、喜歡閱讀圖畫書。

　　教學準備：

　　課件、繪本書

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　提問：

　　1、知道 4月5日是什么節嗎？

　　2、清明節的意義是什么？你參加過葬禮嗎？參加時給你一種什么感覺？

　　3、當你的親人離開你的'時候，你想到了什么？你心中有何感覺？

　　二、介紹繪本《爺爺變成了幽靈》

　　1、介紹小男孩艾斯本

　　艾斯本有位非常愛它的爺爺，可有一天爺爺離開了艾斯本，爺爺去了天堂。

　　2、教師講述故事

　　結合課件播放，引導幼兒進入故事的情感，感受故事的內容。

　　3、談話提問：

　　（1）爺爺離開了艾斯本，艾斯本心中如何？

　　（2）爺爺幾次回到了艾斯本的夢中？他們每次都聊了些什么？

　　（3）爺爺為什么要回來看艾斯本？他到底忘了什么事？他有什么愿望？

　　（4）當爺爺說完再見，為什么艾斯本的爺爺沒有再回一下頭？

　　（5）艾斯本還會想爺爺嗎？他還會那么悲傷嗎？

　　4、再次完整欣賞故事。（播放課件）

　　（1）重點引導幼兒觀察爺爺的臉部表情，（慈祥、失落、充滿了愛）

　　鼓勵幼兒不再害怕親人的離去。

　　（2）讓幼兒對幽靈有一個正確的認識。

　　三、教師總結歸納：

　　雖然總有一天親人會慢慢離開自己，但她不會從我們的心中消失，我們也不能太悲傷，因為他們會去一個更美好的地方。

　　四、出示繪本書

　　再次感受親情的力量，懂得珍惜美好的情感記憶。

大班教案篇5

　　1、第一個環節沒有讓幼兒充分體驗物體都是下落的，示范的時候關于如何拋和最終結果這兩個指令不明確。這個環節只作為初步感知，不應該占活動的'大部分時間。

　　2、第二個環節比較時，應讓幼兒在五中材料中隨意選擇兩者進行比較，如果五種比較則很難有明確結果，也浪費時間。在幼兒操作之前我引導幼兒應該在同一高度松手來比較，但是幼兒實際操作過程中并沒有都這么做，有的根本沒有兩兩比較就憑感覺寫結果，幼兒較亂，應該讓幼兒上來分享他是怎么比較的，也可以讓幼兒將下落的過程畫下來。

　　3、材料選擇：用紙來做實驗每次都受空氣阻力會導致速度不同，而且形狀不固定。應選用重量相同形狀不同、形狀相同重量不同的材料來比較，這樣更加能控制變量，要先從幼兒最易認同的經驗來探究。材料投放的時候應隨著環節的遞進一步步投放，不應所有的都放好。

　　4、科學活動目標應該是讓幼兒學會怎樣探究，而結果并不是很重要。

　　5、第三環節應該讓幼兒操作之后再得出結論，挑戰幼兒原有經驗。

大班教案篇6

　　活動目標：

　　1．在熟悉樂曲的旋律和結構的基礎上，學習邊看教師指揮邊用打擊樂器為樂曲伴奏。

　　2．根據模仿動作的變化，選擇、記憶樂器分配方案及演奏步驟。

　　3．注意傾聽他人演奏。集體演奏時，要保持聲音和諧、統一。

　　4．熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

　　5．能大膽表現歌曲的內容、情感。

　　活動準備：

　　1．碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干。

　　2．看過幼兒用書〈進行曲〉，已會隨音樂做模仿解放軍的動作。

　　活動過程：

　　（一）幼兒在座位旁邊戰立，隨音樂做模仿解放軍的動作。

　　老師：國慶節到了，解放軍叔叔們要參加一個盛大的閱兵活動，他們正在認真練習，準備以最好狀態迎接這次活動。我們都是小解放軍，讓我們一起邊聽音樂邊表演，好嗎？

　　（二）幼兒看教師指揮，學習分聲部做模仿解放軍的動作。

　　1．老師：現在請小朋友按老師的指揮來表演。我的眼睛看到哪邊的小朋友、動作指向哪邊，就請那邊的小朋友和我一起做動作。

　　2．將幼兒分成三組，分別扮演海、陸、空三軍，按照配器方案的要求，分聲部做模仿動作。教師用模仿動作指揮。

　　（三）師幼共同討論配器方案。

　　1．師：陸、海、空三軍要用三種不同的打擊樂器演奏。陸軍（海軍、空軍）可以用什么樂器演奏？三軍一起的時候怎么演奏？

　　2．教師：揮旗時可以用什么樂器？怎么演奏？拍手歡呼的時候呢？開禮炮時怎么演奏？

　　（四）教師用樂器模仿動作為樂曲伴奏。

　　1、教師引導幼兒回憶模仿演奏樂器的動作。

　　師：我們可以用手做什么動作來表示敲小鈴（圓舞板、鈴鼓）？下面我們一起來聽音樂、看老師指揮，做模仿演奏打擊樂器的動作。

　　2、教師用模仿演奏樂器的動作指揮，幼兒嘗試做模仿演奏樂器的動作，來“演奏“樂曲。

　　（五）幼兒使用打擊樂器進行演奏。

　　1．教師指揮，幼兒分聲部演奏打擊樂器。

　　師：請小朋友把座位下的樂器拿出來，用樂器來為樂曲伴奏。

　　2．教師引導幼兒討論在哪一樂句處加入大鼓，幼兒在教師的幫助下嘗試敲擊大鼓。

　　師：你們覺得在樂曲的.什么地方適合敲擊大鼓？

　　3．請一位幼兒敲擊大鼓，其他幼兒使用自己的樂器共同合作，完整地演奏全曲。

　　4．教師引導幼兒輪流敲擊大鼓，再次演奏樂曲。

　　活動延伸：

　　在幼兒熟練掌握演奏方法的基礎上，教師可以引導幼兒嘗試即興變換配器方案，進一步來合作演奏這首曲子。

　　活動反思：

　　本節課展示的是教學的第一個環節，引入新課環節，設計學生的活動首先要符合學生的興趣特點和能力基礎，這樣學生才有學習的動力，才能體會到音樂的輕松與快樂，從而積極主動地配合老師的教學。但是在請同學對音樂做出身體律動時，有小部分同學積極性不高，這需要教師及時去反思，調整教學方法，關注這一小部分同學，用親和的態度和強烈的感染力去感染同學們，帶動這小部分不愿意動的同學們。

大班教案篇7

　　活動目標

　　1、初步掌握自拋自接球和兩人近距離拋球接球的動作要領。

　　2、發展動作的準確性和協調性，體驗合作游戲的樂趣。

　　活動準備

　　1、皮球每人1個，球筐4個。

　　2、小豬頭飾每人1個。

　　3、韻律操音樂。

　　活動過程

　　1、熱身活動。

　　（1）教師、幼兒持球聽音樂做皮球操。結合操節奏動作進行拋接球、滾球、排球等活動。

　　（2）幼兒自由玩球，教師提醒幼兒嘗試用多種方法玩球。

　　2、學習自拋自接球。

　　（1）教師示范，并講解要點：雙手拋球往上拋，看準球，雙手接住，這種玩球的'方法叫拋接球。

　　（2）幼兒分散練習拋接球，教師提醒幼兒尋找空的場地，指導幼兒掌握正確、安全的方法。

　　3、游戲“你拋我接”。

　　（1）教師：我剛才發現有兩個小朋友探索出了新玩法，請他們表演跟大家看。

　　（2）請兩名幼兒師范互相拋接球。

　　（3）教師：他們的手是怎么拿球的？在拋接球時，怎樣才能使球不掉地？

　　（4）教師邊示范邊講解動作要領：五指分開，雙手持球，拋向對方；拋球是上肢揮動、抖腕向前上方用力拋出球；接球時注意力集中，伸出兩手隨時迎球，觀察球的飛行方向，準確接住球。引導幼兒注意安全，拋球時不要拋到對方的頭部。

　　（5）幼兒自由結伴練習，教師巡回指導。

　　（6）圓圈拋接球：幼兒站成一個大圓，教師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他（她）拋球，被喊到的幼兒接住球，迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他（她）拋球，然后回原位。第二名幼兒接住球后再循環游戲，依次傳球。

　　4、游戲“豬小弟運西瓜”。

　　（1）向幼兒介紹游戲玩法和規則：幼兒分成人數相等的四隊。每對排頭聽信號從球筐里去除一個球當“西瓜”，轉身拋給第二個幼兒，依次拋到最后的幼兒，該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運完的隊伍獲勝。若球沒接住，則必須重新拋接，再向后傳。

　　（2）幼兒做游戲2~3次。

　　5、放松整理活動。

　　（1）幼兒進行放松運動，重點放松手臂和腿。

　　（2）師幼共同收拾整理器材，回到活動室。

大班教案篇8

　　從教師的教學策略來看，首先是體驗性策略：本次活動中，在每段音樂出現時，我都引導幼兒調動多種感官主動充分地體驗音樂。從傾聽到借助動作、語言、記憶喚起等幫助幼兒體驗音樂、增強感受。

　　幼兒是在感受音樂的基礎上進行創編和游戲，自主體驗、表現了對音樂的審美感受。其次是情境性策略：大班幼兒邏輯思維雖然已經開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主。此活動中通過出示小鼴鼠圖片，以小鼴鼠的角色貫穿整個韻律活動。根據音樂特點創設情景，利用情景化的語言引導幼兒感受并熟悉音樂特點，根據音樂性質匹配相應的身體動作。

　　如：小鼴鼠排著隊出去玩，以為大灰狼來了，來到草地上悠然自得地舞蹈，最后小鼴鼠快跑回家!最后是角色游戲及角色互換策略：角色游戲是幼兒最喜歡的活動，特別是活潑、可愛的小鼴鼠形象，深受幼兒的喜歡，讓他們自己來扮演這一角色，更加激發他們大膽地參與到音樂游戲活動中。從小鼴鼠的小腳到小腳長大了一點到長成大腳，通過角色的表演進行游戲。小鼴鼠在森林里走走走，快快地跑出去又快快地跑回來。結束部分的角色替換，由幼兒替換教師做隊長，更是讓幼兒意猶未盡。

　　從活動的效果來看，首先體現了幼兒的自主性和創造性。幼兒對這節音樂游戲興趣比較濃厚，幼兒自始至終都十分投入。他們能夠大膽創編手指游戲中小鼴鼠跑的部位，更加深了對A段音樂的理解，激發了幼兒的自主創編，為完整游戲打下基礎。其次，師幼互動、幼幼互動良好。手指游戲及創編身體動作時嘗試讓幼兒創編腳爬到的部位，教師退出，讓幼兒成為引導者帶領大家一起做動作，從而加深對音樂旋律的.熟悉程度。結束部分教師退出，幼兒領隊，雖然不是每一個幼兒都做了一次隊長，但是在集體游戲時體驗到了音樂游戲的快樂。

　　最后是音樂游戲的規則性。游戲的規則是游戲的本質特征。在音樂游戲中，游戲也具有一定的規則性，游戲規則在活動中表現為游戲的情境性和秩序感，如：小鼴鼠出去玩時要求幼兒輕輕快快的往兩邊跑出去再跑回來，而不是四散跑開或者前后左右四方向的跑出去再跑回來。多數幼兒在老師的引導下都能遵守規則，但個別幼兒還是出現了違反游戲規則的現象，還需要老師的進一步提醒。

【大班教案】相關文章：

大班教案04-02

大班教案01-10

精品大班健康教案大班健康優秀教案01-24

禮物大班教案07-23