大班教案

時間：2026-02-25 13:21:01 教案

大班教案模板集錦六篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案模板集錦六篇

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、通過面粉及各種材料的組合運用，激發幼兒對美工活動的興趣，萌發幼兒美的感受力。

　　2、培養幼兒的創造性思維及動手能力。

　　活動準備：

　　人手一塊相架板、一個筐、一團面粉及各種材料（紅豆、綠豆等）、每人一張照片。

　　活動過程：

　　（一）激發幼兒興趣，引起幼兒創作欲望。

　　1、小朋友們，老師今天請大家帶來了照片，想請大家布置一個照相展，好不好？（好）要布置照相展，就要把照片放到相架里，哎，你們平時見到的相架是怎么樣的？（幼兒自由回答）

　　2、今天，老師給你們帶來了幾個很特別的相架，你們看是怎么做成的？（面粉等等）漂亮嗎？（漂亮）那今天，老師就教我們小朋友自己動手做一個漂亮的相架，好不好？

　　（二）講解示范。

　　1、先選一個你自己喜歡的形狀的相架板，把中間的雙面膠紙撕掉，然后把照片貼在板的中間。

　　2、接著，先用面粉在相架板的'周圍沿一圈花邊，可以做成一個個的圓形壓上去圍成一圈，也可以做出圓圈或者長條的花邊等等，你覺得怎么發好看就怎么做。

　　3、等面粉都捏好了以后，放下相架板，拿起你的小籃子到中間的桌子上去選裝飾材料，然后回到自己的桌面上裝飾自己的相架，可以有規律的排列，如一顆紅豆、一顆綠豆，也可以自己動腦筋，你覺得怎么裝飾漂亮就怎么排列，動動小腦筋，只要和別人不一樣就是最好的！

　　4、最后，別忘了在相架的后面粘上你的支撐架。

　　（三）、幼兒練習

　　幼兒操作，教師巡回指導，啟發幼兒的創造性。

　　（四）、講評

　　請幼兒一起來參觀、講評，誰的相架最美麗，然后把自制的相架放在桌子上展覽。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、了解我國的一些名勝古跡，為自己是一個中國人而感到驕傲。

　　2、用自己喜歡的方式表達自己的想法。

　　準備：各類彩色書面紙、有背景的紙、各類繪畫用材料、圖片資料、固體膠等

　　活動過程：

　　一、故事導入：

　　1、今天，老師請大家聽一個故事，故事的名

　　字叫“7139”。請大家聽一聽，故事里的蒲公英最后找到自己的家了嗎？它的'家在哪里？

　　2、幼兒傾聽故事，后提問：“蒲公英的家在哪里？世界上最大的海洋是什么？世界上最高的山是哪座山？”

　　3、蒲公英得到仙女的幫助，回到了中國。她一天一天的長大，發現中國有了許多的變化，她想告訴仙女，中國又有了自己的驕傲。

　　二、交流討論：

　　1、你們說說，蒲公英覺得中國又有了自己的驕傲，會是什么呢？

　　2、幼兒自由談論。

　　3、教師小結：原來，中國有了許多現代化的建筑，以前的建筑都是老百姓用自己的雙手去建造的，現在科技發達了，工人叔叔會運用現代化的技術、工具，把樓房造的又高又美。

　　4、教師小結：運動員也是中國的驕傲，他們堅持訓練，為國增光。

　　三、表達表現：

　　1、大家說了那么多中國的驕傲，現在讓我們把它畫出來，讓更多的人知道吧。

　　2、幼兒自由結伴，進行繪畫以及表現。

　　四、歌曲演唱：

　　1、我發現你們把中國的驕傲都表現了出來，讓我想起了一首好聽的歌曲《大中國》，你們意和我一起演唱這首歌曲嗎？

　　2、幼兒演唱。

　　3、現在，我們把中國的驕傲去告訴弟弟妹妹吧。

大班教案篇3

　　活動目標

　　讓孩子學會報數，在范圍類有目標的做事。

　　讓幼兒學會合作，以及有團隊感。

　　訓練幼兒的追逐，躲避等能力。

　　考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　體會集體合作玩貼膏藥游戲的快樂。

　　教學重點、難點

　　重點：在游戲中學會有目標的做事，合作與團隊意識。

　　難點：如何讓孩子學會合作。

　　活動準備

　　鈴鼓

　　活動過程

　　開始環節：

　　老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排。

　　基本環節：

　　當老師讓幼兒組成一排后，一個接一個的報數，報完數后，老師

　　讓報單數的幼兒拉成一個大圓圈，再讓報雙數的`幼兒貼在每一個拉成大圓圈幼兒的背后。

　　老師：孩子們都貼好了嘛？

　　幼兒：貼好了。

　　老師：（講規則）現在老師當獵人來打獵，所有小朋友都是動物哈，然后有一個小動物在森林玩，當老師追到那個小朋友時，就換那個小朋友來當獵人，老師當小動物，但是我們小動物可以請其他的小動物幫忙，就是當你跑累了，就貼在一個小朋友的身后，這樣你就可以休息，明白了嘛？

　　幼兒：知道了（可能第一次玩的時候，孩子還不是特別熟，老師多做幾次師范就可以了）

　　老師：好，那么我們游戲開始（幼兒在游戲中以追逐，躲避為主）

　　結束環節：

　　老師：好了孩子們，今天我們的游戲就玩到這里，老師看到你們都很累了，而且好多小朋友都是滿頭大汗的，現在請所有小朋友排好隊，進教室隔背，洗手，喝水。

　　延伸環節：

　　這個游戲不需要準備太多東西，只要孩子們拉個大圓圈就可以游戲，而且也可以在家里和自己的家人，好朋友玩。

　　活動設計背景

　　游戲是孩子最基本的活動，我們班的孩子特別喜歡跑，追逐，躲避等，《綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”幼兒園要開展豐富多彩的體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的應能力。因此我設計了貼藥膏的這個體育游戲。

　　教學反思

　　1．在這個游戲里孩子們接受的速度很快，學會了相互幫助，同時還對數數做了鞏固的學習，并明白了如何報數，了解了單數和雙數，在我和孩子們玩完第一次時，他們就知道怎么玩了，對于他們這個年齡段來說是相當不錯的。

　　2．在這個游戲里，孩子們的身體素質得到了提升，也學會了和其他小朋友友好相處，但是不足的是很多孩子會跑向自己好朋友哪里，然后就會形成和好朋友這樣相互的玩，那么其他的小朋友就會感覺自己是一直站在哪里，就不會很樂意的去玩了，對于這一點，我做的還不是很好，還需要改進。

　　3．在這個游戲里我也參與到小朋友身邊和孩子們一起玩耍，讓孩子感覺老是和孩子是好朋友，這樣就增進了老師和孩子間的感情。

　　4．這個游戲總得來說效果還是比較好的，因為孩子們在玩這個游戲時都相當的開心，認真。

　　5.通過這次活動讓我明白到要多注意孩子各個小的方面，多參與到幼兒活動當中，多和幼兒交流，多用幼兒熟悉的兒童語言。

　　小百科：膏藥是中藥外用的一種，古稱薄貼，用植物油或動物油加藥熬成膠狀物質，涂在布、紙或皮的一面，可以較長時間地貼在患處，主要用來治療瘡癤、消腫痛等。

大班教案篇4

　　活動背景：

　　1、分析孩子的興趣點：

　　近階段我們根據主題提供的線索正在進行子主題"綠色菜籃子"活動，為了拓展孩子的生活經驗，我們發動家長讓孩子把家里的蔬菜帶來，還帶孩子參觀了農民的菜園。又為了讓孩子了解更多的蔬菜，我們讓孩子帶上一元錢親自到菜場去買菜，在此過程中，孩子們感受到了蔬菜品種的多樣，積累了相關的生活經驗。在后續活動中，我讓家長幫忙收集了許多關于蔬菜營養的資料，孩子們互相交流著自己的信息，對各種蔬菜的營養及神奇的作用產生了興趣。一天沙辰健一興沖沖地拿來了收集的資料說："老師，我知道蔬菜里有很多維生素B、維生素C和鈣，胡蘿卜有胡蘿卜素對我們的眼睛有好處，我媽媽告訴我的。"這時，在一旁的輝輝也過來了，他說："我媽媽也告訴我了，蔬菜里有纖維素，還有維生素C，還有黃瓜吃了能美容。"他們的話題很快引起了孩子們的談論，有的說：芹菜能治療高血壓…他們的話立即引發了我的靈感，這不是一個很好的教育切入口嗎？我們大班不就可以從蔬菜的營養價值及對人體的作用入手嗎？既然孩子們對這方面感興趣，就讓他們去探究，去發現蔬菜的魅力，從而激發幼兒對吃蔬菜，并對弟弟妹妹進行宣傳，讓他們也能喜歡吃蔬菜。

　　2、分析活動的價值

　　1）本次活動是一次課題實踐活動，我根據我園的課題《在探索型主題活動中培養幼兒責任心的實踐研究》，又根據大班幼兒責任心培養的目標，我充分挖掘教材中蘊涵的責任心內容，讓孩子們在活動中積累更多的蔬菜的營養價值及保健治病的妙用的相關經驗，通過為生活中由于不吃蔬菜而造成身體不適的同伴配菜，來激發孩子關心同伴，愿意同伴服務的責任意識，接著又通過詢問當場的老師并小組合作為老師配菜，進一步讓孩子體驗為他人服務的快樂，最后讓孩子們為家人配制蔬菜，把孩子們的情感推向高潮。活動中主要采用方法有交流討論法、操作實踐法、感知體驗法及真實情景法等。交流討論法使孩子將個別的經驗經過交流討論轉化為集體的經驗，讓孩子了解到蔬菜的更多的營養價值及奇妙功效，激發孩子要多吃蔬菜并有為他人配菜，嘗試做小廚師的愿望。感知體驗法，我把我們班中由于不喜歡吃蔬菜而造成身體不適的孩子、教師的照片讓孩子們為他們配制適合他們的菜，并用語言來表達。我還采用操作實踐法，讓孩子親自動手來做小廚師為當場的老師配菜，為家人配菜，在這樣實踐操作的過程中讓孩子充分體驗到關心他人，為他人服務的快樂，從而促進孩子責任感的養成。

　　2）《指南》中大班年齡階段目標中指出：能大膽、清楚的表達自己的想法，傾聽同伴的講述。而我們班在這方面的發展不是最好，因此，在交流討論的過程中，本活動創設了讓孩子充分表達和表現的機會，采用生生互動、師生互動等多種形式，讓孩子用語言進行表達，從而發展孩子的語言表達能力。

　　活動目標：

　　嘗試根據蔬菜的特殊功效為他人開菜單，體驗關心他人的快樂。

　　重點難點：根據常見蔬菜的特殊功能為他人開菜單活動準備：

　　1、前期已經收集了關于蔬菜營養及特殊功能的資料，并進行過交流。

　　2、記錄紙和筆活動流程：

　　交流討論實踐操作活動延伸提升經驗遷移運用情感提升。

　　活動過程：

　　一、交流討論：

　　（一）交流自己對蔬菜的了解

　　1、這幾天我們在研究蔬菜，你知道蔬菜有哪些營養呢？

　　2、蔬菜除了有許多營養，你們還知道蔬菜有哪些神奇的'本領呢？

　　3、教師小結蔬菜是我們的好朋友，它含有多種維生素、纖維素、以及鈣、鐵等我們人生長過程中不可缺少東西。除了有多種營養以外，還有多種奇特的效果，蘿卜能治咳嗽、青菜能使大便通常、西紅柿、黃瓜能美容

　　（二）討論：誰更需要多吃蔬菜

　　1、教師出示圖片一：嘴唇開裂、嘴里長泡泡1）師：這是我們班的鐘穎，她因為一直不喜歡吃蔬菜，嘴唇開裂，嘴里長出泡泡，你們快點幫幫她，讓她吃些什么蔬菜好呢？

　　2）個別幼兒為她配菜，教師用筆畫出相應的菜。

　　2、出示圖片二：人瘦小，貧血過渡：你們的本領真大，能根據不同的人給他們配制菜譜，你們真的很有愛心，現在，請兩個人一組為我們這里的老師去配菜，要配一道適合每位老師食用的菜。

　　二、實踐操作

　　1、引導幼兒與同伴商量怎樣配成適合老師食用的菜。

　　2、引導幼兒用語言與老師去交流。

　　3、代表小組介紹自己的配菜理由。

　　4、教師小結你們真會關心人，真是個有愛心的小廚師，我們一定去試試，是不是象你們說的這樣靈，謝謝你們！（幼兒回應）

　　5、請幼兒為自己家里的人配制蔬菜，排菜單。

　　1）引導幼兒想想自己家里的人身體有什么不舒服，需要吃些什么蔬菜對他們的身體有好處？

　　6、請個別幼兒介紹，說明自己配菜的理由

　　三、活動延伸你們真是很有愛心，我們家里的人吃了你們配制的菜身體一定會越來越健康的。我們都知道蔬菜有很多營養，多吃蔬菜身體好，可是中班的弟弟妹妹他么還不知道，有的還不愿意吃蔬菜，那我們該怎么辦呢？

　　教學評析：

　　本次活動成功之處：

　　1、活動內容的選擇符合孩子的年齡特點，內容的選擇較有新意，而且有機巧妙地融合了責任心內容，體現了集體活動的價值。

　　2、整個活動圍繞著目標進行，重點難點把握地較好。

　　3、過程中注重了對孩子提問的設計，開放性的問題給于孩子思維和想像的空間。

　　4、整個過程中我提供了自由自主的空間，孩子的自主性較強。

　　5、能運用責任心培養的方法進行貫穿活動。

　　不足：

　　1、教師在回應孩子及時生成的問題時還不夠靈活。

　　2、對孩子經驗提升不夠，不能使孩子的經驗得到進一步拓展。

　　3、給孩子交流的機會太少，情感激發還不夠。

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒大膽嘗試利用布袋開展活動，激發幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。

　　2、訓練幼兒滾、跳、爬等動作，發展幼兒的綜合體能。

　　3、培養幼兒勇于嘗試、克服困難的精神。

　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5、通過這次游戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。

　　活動準備：

　　1、布袋人手一只，各種動物頭飾若干；

　　2、伴奏帶、輕音樂磁帶各一盤；

　　3、創設活動場地。

　　活動過程：

　　1、熱身運動：

　　①走跑交替進場。

　　②組織幼兒做動物模仿動作。

　　2、玩布袋：啟發幼兒探索布袋的'不同玩法，提醒幼兒注意安全，

　　并注意觀察幼兒玩布袋的情況。

　　3、請個別幼兒演示布袋的不同玩法。

　　4、教師講解用布袋做“滾”的動作的要求。

　　5、幼兒練習各種滾的動作，教師巡回指導，提醒幼兒注意安全。

　　6、游戲“動物模仿秀”

　　①出示動物頭飾，讓幼兒自由選擇模仿對象，引導幼兒利用布袋

　　表現該動物多種行走的方法。

　　②游戲“森林大冒險”

　　交代游戲規則：引導“小動物”爬過山洞、走過樹林、越過草地，

　　克服困難走出森林。

　　7、放松運動。

大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、通過活動，了解有關動物清潔環境的知識，以及動物、人類和地球的關系。

　　2、通過對垃圾的分類，培養幼兒將垃圾分類丟棄的習慣，激發幼兒熱愛環境、保護環境的情感。

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、加強幼兒的環保意識。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：收集有關動物吃垃圾的資料；

　　2、物質準備：PPT、紙、記號筆。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、（演示PPT）小朋友們，今天謝老師給大家帶來了一位客人，大家想不想知道是誰呀？（想）“地球公公”，“地球公公最近身體不舒服，生病了（演示PPT）真奇怪，地球公公怎么會生病呢？”幼兒討論。

　　2、“球公公為什么會生病呢？讓我們來問問地球公公自己吧”（演示PPT），來是有許多的垃圾都扔到了地球公公的身上，所以它就生病了。

　　二、討論活動

　　1、小朋友，生病難受不難受呀？（難受）是呀，地球公公病得可難受了，可怎樣來幫地球公公治病呢？（幼兒討論）

　　2、地球公公想要在動物世界里招聘幾個清潔工，你們說請什么動物來做這個工作呢？（幼兒自由討論，并將討論結果記錄在紙上）

　　3、幼兒介紹討論結果，說說各自的理由。

　　三、傾聽故事

　　1、老師給大家帶來了一個故事，我們來聽聽故事里的地球公公找到誰來做清潔工，好么？

　　2、演示PPT，傾聽故事后提問：地球公公招聘了哪些動物做清潔工，為什么？

　　四、垃圾分類

　　1、小動物能幫助地球公公做清潔工作，他們的本領可真大，小朋友們能為地球公公做些什么呢？

　　2、出示垃圾，這些垃圾是從哪里來的？你們家里的垃圾扔到哪里去了？

　　3、出示分類垃圾箱，這是什么？有什么不一樣？為什么？（垃圾箱是垃圾的家，可別讓垃圾走錯了家）

　　4、現在地球公公請小朋友們幫助它把這些垃圾扔到垃圾箱里，想一想該怎么扔？（幼兒分組合作，將垃圾分類）

　　5、檢查，說說為什么這么扔？

　　五、總結：我們把垃圾分類后，工人叔叔、阿姨能把可回收的'垃圾再利用，做出新的東西來，這樣我們的地球就更干凈了，地球公公也不會生病了。

　　活動反思：

　　在這個活動中我先出示哭泣難過的地球公公，讓幼兒猜測地球公公為什么難過？給幼兒一個自由講述的機會，為后面的活動做了一個伏筆。再通過教師講述故事，讓幼兒了解動物對環境的幫助。然后通過再一次的猜測誰會來幫助地球公公清潔衛生，引導幼兒大膽想象，講述自己的見解，孩子們非常喜歡這個故事，興趣都很濃厚。大家都能認真傾聽故事，理解了故事內容。

　　整個活動環節清晰，老師與孩子的互動較好。通過活動，孩子們了解了動物對地球的環境清潔過程，知道不同的動物對環境的清潔方式是不同的。活動中幼兒參與積極，思維敏捷，從故事到聯系實際，孩子們都知道平常我們就要好好的保護我們的地球，保護我們的環境，不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會美麗。不足的是：幼兒對動物清潔地球方面的知識掌握比較少，所以老師講述較多，如果課前能讓家長引導孩子一起收集這方面的材料，活動的效果會更好。

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