小班健康小腳丫真能干優秀教案
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的小班健康小腳丫真能干優秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班健康小腳丫真能干優秀教案1
小班健康活動：
小腳丫本領大
活動目標：
1、能大膽地嘗試用腳趾撕紙、夾紙，鍛煉幼兒的腳部小肌肉的運動。
2、體驗游戲的快樂和成功感。。
活動準備：
廢舊報紙、盒子
重點難點：
用腳趾勾住紙撕紙
活動過程：
第一堂（小2班）下來，存在許多的問題，最大的問題，就是孩子們小腳丫根本用不上力，也夾不到紙，別說讓孩子們用小腳撕紙了，第一堂課可以說是失敗的，于是聽課老師們給了我許多的建議，特別是我們的園長，她說：“孩子們的小腳丫從生下來還從來沒有運動過，經驗不足，必須在課前加深經驗，在前半部分小腳丫熱身操時間稍微在長一點”。俗話說“有失必有得”第二堂課（小一班），總結了失敗的經驗，在課前與孩子們做小腳丫夾積木的游戲，在小腳丫熱身操中從單腳運動到雙腳運動，我還創編兒歌（單腳）小腳丫，真可愛；左三圈點點頭，右三圈點點頭：扭一扭；揉一揉，捏一捏；小腳小腳，我愛你。（雙腳）小腳丫，真可愛；見面點點頭，相互問好握握腳，多開心呀拍拍腳，小腳小腳，我愛你。從第一環節小腳脫下鞋出來玩一玩好，孩子們赤著腳好開心的走來走去，興趣濃厚，開放性的提問：“你的小腳有什么本領？”，瞧，孩子們紛紛舉起手：“我的小腳會踏步走”在讓全體小朋友踏步走，“我的小腳會單腳跳”
孩子們都學著單腳跳…總之在一二兩個環節孩子們始終情緒高漲，在第三環節，也就是本堂課的基本部分，小腳丫學本領（小腳撕紙），我在示范中邊講解邊示范，當我用腳趾撕下一條紙時，孩子們不由自主的'豎起了大拇指： “俞老師你真棒！”在請個別孩子上來示范時，孩子們又喊起了加油加油的聲音。小腳撕紙是有一定的難度的，但當能撕下紙時，那一股成功感油然而生，孩子們紛紛勾住紙沖著我喊：“老師，看我呀！”“老師我能撕下來啦”“哇！你們的小腳真能干” 。
整堂課孩子們積極性很高，但還存在一些問題，比如：前半部分還應緊湊一點，結束部分自然一點，課堂沒有最好只有更好，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
小班健康小腳丫真能干優秀教案2
每個領域都可以發揮“紙趣藝術”，說起來容易，做起來難，如何滲透到健康領域中，我左思右想決定讓小腳也來參與紙趣活動，大家都說動手能動腦，那動腳肯定也能動腦。
小班健康活動：小腳丫本領大
活動目標：
1.能大膽地嘗試用腳趾撕紙、夾紙，鍛煉幼兒的腳部小肌肉的運動。
2.體驗游戲的快樂和成功感。。
活動準備：廢舊報紙、盒子
重點難點：用腳趾勾住紙撕紙
活動過程：
第一堂(小2班)下來，存在許多的問題，最大的問題，就是孩子們小腳丫根本用不上力，也夾不到紙，別說讓孩子們用小腳撕紙了，第一堂課可以說是失敗的，于是聽課老師們給了我許多的建議，特別是我們的園長，她說：“孩子們的小腳丫從生下來還從來沒有運動過，經驗不足，必須在課前加深經驗，在前半部分小腳丫熱身操時間稍微在長一點”。俗話說“有失必有得”第二堂課(小一班)，總結了失敗的經驗，在課前與孩子們做小腳丫夾積木的`游戲，在小腳丫熱身操中從單腳運動到雙腳運動，我還創編兒歌(單腳)小腳丫，真可愛;左三圈點點頭，右三圈點點頭：扭一扭;揉一揉，捏一捏;小腳小腳，我愛你。(雙腳)小腳丫，真可愛;見面點點頭，相互問好握握腳，多開心呀拍拍腳，小腳小腳，我愛你。從第一環節小腳脫下鞋出來玩一玩好，孩子們赤著腳好開心的走來走去，興趣濃厚，開放性的提問：“你的小腳有什么本領?”，瞧，孩子們紛紛舉起手：“我的小腳會踏步走”在讓全體小朋友踏步走，“我的小腳會單腳跳”
孩子們都學著單腳跳…總之在一二兩個環節孩子們始終情緒高漲,在第三環節,也就是本堂課的基本部分, 小腳丫學本領(小腳撕紙),我在示范中邊講解邊示范,當我用腳趾撕下一條紙時,孩子們不由自主的豎起了大拇指: “俞老師你真棒!”在請個別孩子上來示范時,孩子們又喊起了加油加油的聲音。小腳撕紙是有一定的難度的，但當能撕下紙時，那一股成功感油然而生，孩子們紛紛勾住紙沖著我喊：“老師，看我呀!”“老師我能撕下來啦”“哇!你們的小腳真能干” 。
整堂課孩子們積極性很高，但還存在一些問題，比如：前半部分還應緊湊一點，結束部分自然一點，課堂沒有最好只有更好，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
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