大班教案

時間：2026-02-23 17:11:16 教案

精選大班教案范文錦集九篇

　　作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的大班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

精選大班教案范文錦集九篇

大班教案篇1

　　活動目標:

　　1、在角色扮演及音樂又習中感受歌曲旋律(熟悉切分節奏)，理解歌曲內容。

　　2、知道蒲公英是春天的植物，在音樂中感受春天的美。

　　活動準備:

　　材料準備:圖片等、小樂器

　　認知準備:初步了解春天的特點

　　活動重點:熟悉理解歌曲

　　活動難點:根據切分節奏游戲活動過程:

　　一、復習《我是小海軍》

　　間奏戰艦與敵機配合

　　過渡:剛剛我們我進行一場激烈的`海上戰斗，看到了神氣的小海軍，戰斗結束后，天氣變暖了太陽出來了，啊!春天來到了。

　　二、春天來了

　　提:春天來了，春天來了，是什么告訴大家春天來了?

　　小結:天氣變暖了，小燕子回來了，小動物從冬眠中醒來了······春天真的來了。

　　過渡:今天我又帶來一段春天的音樂，可能是講什么呢，讓我們聽一聽。

　　1、感受旋律特點

　　·表演春天

　　提:這段音樂，可能是講什么?

　　過渡:就像我們小朋友說的，這段音樂聽上去，溫柔、抒情，讓我們感到春天真美麗，那么讓我們用美麗的舞姿來表演一下春天。(幼兒律動)

　　·即興伴奏

　　提:小樂器也要來表演春天，請我們仔細看指揮，想一想有什么樂器你不認識。

　　介紹三角鐵及演奏方法

　　2、理解歌曲內容

　　·欣賞歌曲

　　提:這首歌曲講的時一種春天植物，謎語:春風吹來，種子飛飛，打著小傘，小朋友追追。(幼兒泛講)

　　提:歌曲的名字叫《蒲公英》。解釋謎語

　　·理解歌詞

　　--讓我們一起來看看，聽一聽這首歌曲里面講了什么?

　　小結:這首歌曲就是在講小朋友和蒲公英在做游戲的事情

　　提:種子為什么飛飛?

　　小結:因為蒲公英結出來的小絨球上的小點點就是蒲公英的種子，他很輕，能夠輕輕滴飛在空中。

　　·初步跟唱

　　三、延伸活動

　　聽歌曲看圖片做動作

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、了解日常生活中的特殊號碼，知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。

　　2、學習撥打特殊電話并正確的描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救的經驗。

　　活動準備：

　　課件;救護車、消防車、警車的叫聲和圖片，與特殊號碼有關的圖片三張;電話一部。

　　活動過程：

　　一、以圖片和聲音的形式導入，激發幼兒的興趣。

　　1、出示三張圖片，并播放三段聲音，引導幼兒講述聽到的聲音與哪種車相配對。

　　師：這是那一輛車發出的聲音呢?(配對成功后，在播放一次聲音。)2、提問：三種特殊車的求救號碼是多少?(110,120,119)二、出示場景圖片。

　　引導語：看看這三張的圖片，(出示房子著火、有人生病、眾人打架的圖片)，你都看到了什么?如果發生了，你會怎么做?引導幼兒進行情景電話號碼的配對。

　　提問：這里發生了什么事?房子著火了該撥打哪個號碼?有人生病該撥打哪個號碼?有人打架要撥打哪個號碼?

　　2、出示房子著火的`圖片，要求幼兒具體講述求救的過程。

　　邀請幼兒模擬撥打119，并報告具體情況。

　　小結：撥打火警電話應該說清楚你是誰，你的具體地址是什么，有沒有人受傷或者被困住等。

　　3、出示有人病重的圖片，要求幼兒具體講述求救的過程。

　　邀請幼兒模擬撥打120，并報告具體情況。

　　小結：撥打120電話同樣要說清楚你是誰，你的具體地址是什么，發生的具體事情。

　　4、出示眾人打架的圖片，要求幼兒具體講述求救的過程。

　　請一個幼兒模擬撥打110，并報告具體情況。

　　小結：撥打110電話同樣要說清楚你是誰，你的具體地址是什么，發生了打架或者東西被偷了之類等。

　　總之，撥打這三個特殊號碼都一樣，一定要清楚說你的姓名，你的具體地址，你的聯系方式，發生了什么事件等。

　　三、以情景模擬的形式，加深幼兒學習撥打特殊電話并正確的描述情境。

　　1、羊村一師：一天呀，慢羊羊村長在實驗室做實驗。突然間，它眼前一黑暈倒了，剛好喜羊羊進來了。這時候喜羊羊該怎么做呢?

　　老師扮演120急救中心，邀請幼兒扮演喜羊羊進行模擬報警求救的互動游戲。

　　2、羊村二師：今天呢，暖羊羊邀請美羊羊去她家里做客。一不小心，房子著火了，暖羊羊跑了出來。只是呢，美羊羊被困在房子里。這時候，暖羊羊又該怎么做呢?

　　老師扮演119報警中心，邀請幼兒扮演暖羊羊進行模擬報警求救的互動游戲。

　　3、羊村三師：懶羊羊睡了一個大覺醒來后，伸伸懶腰，突然肚子"咕咕咕"叫了。于是，它準備去廚房大吃一餐。"啊!!!!"懶羊羊突然大叫了一聲，發生了什么事?原來，懶羊羊的食物都被偷走了。這時候，它要找誰幫忙啊?

　　老師扮演110報警中心，邀請幼兒扮演懶羊羊進行模擬報警求救的互動游戲。

　　四、引導幼兒圍繞如何正確撥打特殊號碼展開討論。

　　1、以小組單位引導幼兒進行討論如何正確撥打特殊號碼并描述正確的情境。

　　2、小結：孩子如果在遇到困難的時候，如果身邊沒有其他大人可以求救的情況下，我們可以撥打這些特殊號碼進行求救。讓幼兒了解不可隨意撥打這些特殊號碼，否則將影響接線員的工作，從而影響到他們對人們的幫助哦!

大班教案篇3

　　設計思路：

　　春天，小動物都做著自己喜歡的運動，在一次大班語言活動中，我發現孩子們對森林里的小動物特別感興趣，他們喜歡了解小動物的生活習性和發育特點，喜歡模仿小動物的.動作，更喜歡唱有關小動物的歌曲。為了滿足孩子們的求知欲望，增強歌曲對幼兒的感染力，增強幼兒的健康意識，我根據大班幼兒身心發展的特點，設計了這節音樂活動。

　　活動目標：

　　1.讓幼兒初步學會演唱歌曲，感受歌曲熱鬧、歡快的特點。

　　2. 理解歌曲內容，感受參加集體活動的樂趣。

　　3. 師幼根據歌曲內容創編簡單的動作。

　　活動準備：

　　1.《森林里真熱鬧》課件。

　　2.錄音機、《森林里真熱鬧》歌曲磁帶。

　　活動過程：

　　一、隨《森林里真熱鬧》的音樂做著動作進入教室。

　　二、引導幼兒欣賞歌曲并理解歌曲內容。

　　1.聽歌曲，讓幼兒感知歌曲熱鬧歡快的旋律。

　　2. 看課件，引導幼兒理解歌曲內容，感受參加集體活動的樂趣。

　　三、帶領幼兒學唱歌曲。引導幼兒唱出歌曲中的襯詞，增強歌曲的表演力。

　　1.打節奏說兒歌《森林里真熱鬧》。

　　2.學唱歌曲。

　　四、師幼共同創編簡單的動作，帶領幼兒隨音樂表演。

大班教案篇4

　　目標：

　　1、初步練習牽物跑，發展手指小肌肉和下肢大肌肉動作。

　　2、樂意參加活動，體驗體育活動的樂趣。

　　準備：

　　幼兒人手一個大可樂瓶，瓶頸上系繩，裝飾成小豬；調羹、黃豆若干；輕快節奏的音樂磁帶；小豬和大灰狼頭飾

　　過程：

　　一、熱身運動

　　1、師：小朋友，知道今天老師給你們帶哪個動物朋友來了喏？一大班幼兒頭戴小豬頭飾出現：你們知道我是誰嗎？今天，我想和小朋友們一起做游戲，你們愿意嗎？

　　2、我們和小豬一起做游戲吧。

　　3、聽音樂做準備操：

　　小豬小豬睡覺，呼嚕呼嚕嚕；（下肢運動）

　　小豬小豬醒來，伸伸大懶腰；（上肢運動）

　　帶著小豬玩玩，轉個大圈圈；（腰腹運動）

　　帶著小豬跳跳，一起出去玩。（跳躍運動）

　　二、游戲：

　　喂小豬

　　1、小豬肚子有點餓了，我們喂它吃豆子吧！（幼兒用調羹把黃豆放入瓶中）

　　2、小豬吃飽了嗎？吃飽了我們讓它把嘴巴閉起來。（讓幼兒蓋上瓶蓋）

　　三、游戲：

　　小豬郊游

　　1、小豬吃飽了，我們牽著它去郊游吧！（教師在瓶頸上系上繩子）

　　2、我們帶著小豬在空的地方跑，不要撞在一起。有“大灰狼”來的.時候，要想辦法用自己的身體保護小豬，不能亂跑，嘴里也不能發出聲音，停在原地，不讓“大灰狼”發現它，不然會被它吃掉的。等“大灰狼”走了，你們又可以帶著小豬游玩了。（幼兒牽物奔跑，“大灰狼”出現，幼兒停止腳步，沒有聲音，保護小豬，等“大灰狼”走開，幼兒繼續游戲）

　　四、放松活動

　　幼兒聽音樂做放松動作，進教室。

大班教案篇5

　　設計意圖：

　　圖騰是一種古老的人類文明，對于大多數幼兒來說都是比較陌生的，因此它就具有很強的吸引力，可以幫助幼兒開闊眼界，感受異域文化。它又是一種特別的藝術表現形式，與中國的京劇臉譜有許多相似之處，具有很高的藝術審美價值。為了讓幼兒更加深入的了解圖騰文化，我設計了本次美術活動《圖騰柱》。

　　本次活動我根據大班孩子的年齡特點，通過欣賞圖片，讓幼兒了解圖騰臉的不同的特征以及表現手法，不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能，更培養了幼兒愛觀察、有思想、敢創造、會表現的能力，同時也有助于培養幼兒對傳統文化的了解。

　　活動目標：

　　1．感知、欣賞有關圖騰柱的相關圖片，感受土著部落“圖騰柱”中夸張的藝術風格，并能夠創造性地表現造型特點。

　　2．通過欣賞、討論、體驗等方式，獲得表現各種圖騰形象的經驗，能大膽表現出臉部的不用表情。

　　3．激發對不同民族文化的興趣和關注。

　　活動準備：

　　前期經驗：幼兒對土著文化有了初步的了解。

　　物質準備：1．圖騰柱課件。

　　2．卡紙，顏料（紅、黃、藍、綠、白、黑）、紙盒。

　　活動過程：

　　一、欣賞圖騰柱，談話導入。

　　1．師：前幾天，我們對部落生活有了一些了解，那你知道些什么呢？

　　小結：原來這些土著人的生活和我們是不一樣的。

　　2．出示圖騰柱的圖片，觀察了解圖騰柱。

　　（1）師：今天老師帶來了一些部落里的柱子，我們來看看和平時的有什么不一樣呢？

　　小結：原來這個是部落里的圖騰柱，有的在上面畫動物，有的在上面畫臉，現在我們來看看圖騰柱上的臉。

　　（2）師：你看到上面有什么？你們覺得這些臉和我們的臉一樣嗎？哪里不一樣？

　　小結：原來這個是圖騰柱，上面有很多不同的人臉。他們的臉看上去都很夸張。

　　二、共同欣賞各種圖騰柱的夸張表情。

　　1．觀察圖騰柱的特征。

　　出示圖騰臉，提問：這些都是圖騰柱上不同的臉，這些臉看上去怎么樣？（威武、夸張）你覺得哪個臉最神氣，最特別？

　　2．師：你最喜歡人臉上的哪個部位呢？

　　（1）眼睛：誰來說說他的眼睛是什么樣的？給你什么感覺？除了畫圓眼睛，還能用什么方式來表現？眼睛的顏色是怎么畫上去的？

　　（2）鼻子：（很大，鼻孔也很大）感覺怎么樣？很夸張，是我們沒有的。

　　（3）嘴巴：你最喜歡哪個嘴巴？你覺得哪個嘴巴最特別？他為什么要畫那么多牙齒還露在外面啊？我們小朋友有沒有那么大的嘴巴啊？

　　3．教師總結：原來每個圖騰柱上的臉都是不一樣的，他們臉上的'五官、表情都各不相同的，表現得非常夸張。

　　4．了解圖騰柱的意義。

　　師：剛才我們欣賞了這么多不同的臉，那你知道為什么土著人要把這些夸張的臉刻在柱子上嗎？

　　小結：這個偉大的保護神的名字叫圖騰柱，大都是原始部落的居民建造的，他們認為自己的祖先和動物是最偉大最有力量的，所以將這些刻畫在高大的柱子上，用來保佑居民的平安幸福，避免受到傷害。

　　三、交代作畫要求，幼兒創作，教師指導。

　　1．師：看了那么多神奇偉大的圖騰柱，你們想不想把這些圖騰也介紹給其他的小朋友呢？好，就讓我們化身為小小的原始居民，完成一個圖騰柱好不好？

　　2．交代作畫要求。

　　3．幼兒自由創作，教師巡回指導。

　　四、展示、欣賞幼兒畫的圖騰柱。

　　1．師：看！我們的圖騰柱建造好了，快來看看你最喜歡哪一個，最喜歡它哪里？

　　2．師：我們來評一評哪個圖騰最夸張，最威武？

　　五、結束活動。

　　師：你們知道嗎？原始居民每建造好一個圖騰柱之后都要圍著它跳舞、慶祝！讓我們現在跟著土著的音樂，一起來跳舞吧！

大班教案篇6

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置和功能。

　　2、培養幼兒自我保護的能力。

　　3、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點

　　知道怎樣保護我們的心臟

　　活動準備

　　心臟圖片心臟模型

　　活動過程

　　1‘聽一聽，讓幼兒的'耳朵貼在旁邊幼兒的胸口上，互相傾聽心跳的聲音。

　　2出示掛圖和模型，看一看，心臟在人身體的什么位置，說一說心臟的形狀，并幫助幼兒指出心臟的位置。

　　3讓幼兒了解心臟有什么功能。心臟日夜不停的跳動，將血液送到全身的各個地方，使身體得到營養物質和氧氣，保證身體健康。

　　4發現運動后的心臟：帶領幼兒到戶外跑兩分鐘回到教室，讓幼兒相互聽聽心臟的跳動，

　　5，分組討論，怎樣保護我們的心臟?并請各組代表發言。

　　6結束活動：引導幼兒說出：鍛煉身體能使心臟健康，但不能長時間作劇烈運動，否則會使心臟疲勞，發燒和害怕時，心臟會加快，發燒時要及時治療，平時多呼吸新鮮空氣，睡覺時不能趴著睡，以免壓迫心臟。培養幼兒正確的睡眠姿勢。

　　活動延伸：

　　提供聽診器，讓幼兒相互聽聽心跳的聲音。選擇易懂的碟片

　　讓幼兒觀看。

　　教學反思：

　　優點：

　　1、活動思路較詳細，清晰。

　　2、在本節課中，大部分幼兒的掌握情況較好，課堂氣氛很活躍，幼兒的興趣很濃，整個活動進行較流暢。

　　3、給幼兒提供了分組討論，思考的空間，讓幼兒學會通過思考，從中找到答案

　　4、從中培養幼兒正確的睡眠姿勢，培養幼兒自我保護的能力。

　　缺點：

　　在活動準備上，能更加多樣化，能運用多媒體更加形象的吸引幼兒。

大班教案篇7

　　游戲目的：

　　培養幼兒團結協作，互相關愛的精神。

　　游戲玩法：

　　幼兒分成五個人一組，每組五個幼兒都蹲下，后面的幼兒拉著前面的幼兒的衣服往前劃，哪一組幼兒先劃過去就算贏。

　　游戲規則：

　　1．強調幼兒間團結合作，互相關愛。

　　2．游戲中不能不顧別人一個人走。

　　活動反思：

　　在活動中，認真組織和指導幼兒鍛煉身體的同時，有目的、有計劃、有步驟的引導幼兒去獲取知識，發展觀察力、記憶力、想象力和模仿力，豐富和發展自己的健康情感，收到了較好的教育效果，本地活動以孵小雞為主題，吧體育、語言、常識等多種教育活動有機結合，自然貼切，收到了相互為用，相互加強的整體效益。幼兒的.身體負荷恰到好處。高潮間過度平緩，注意了急緩結合、動靜交替。游戲中所提出的任務難度適當，幼兒注意力和意志負荷不大，符合三歲后期兒童年齡特點、負荷能力以及教育目標，健身效果好。情感教育收到預收效果。教師通過組織、觀察、模仿、表現活動和講故事，激發了幼兒對小雞的喜愛，并引導這一積極情感成為游戲活動的精神動力。游戲中涉及的尋找丟失“小雞”的情節和相互鼓勵收到了增進友誼的效果。不足之處是“躲老鷹”環節，有個別幼兒一聽到“老鷹”來了就慌忙亂跑，總是忘記看“老鷹”在哪，也就是不會躲，在今后的生活、活動中提醒鼓勵幼兒遇事不要慌，相信多加鍛煉會有很大進步。

大班教案篇8

　　活動目標：

　　1．感受、理解歌曲性質和內容，嘗試用歡快、跳躍和連貫、優美的聲音演唱歌曲。

　　2．初步學會伴唱的歌唱形式，唱準符點十六分音符和四分休止符。

　　3．積極參與同伴、老師的互動，感受音樂活動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1．桃花、柳條、燕子、迎春花、小女孩圖片。

　　2．幼兒了解春天里都有哪些景物。

　　活動過程

　　（一）熟悉樂曲

　　1. 師帶領幼兒做拍手和繞圈的動作，初步感受音樂。

　　師：小朋友，讓我們一起聽著好聽的.音樂來拍拍手。

　　2.引導幼兒說出聽后感覺。

　　師：小朋友，你們聽了這段音樂感覺怎么樣？

　　3. 師帶領幼兒用“啦啦啦啦”哼唱一遍。

　　4. 引導幼兒用“啦啦啦啦、溜溜溜溜”為音樂伴唱。

　　（二）學唱歌曲

　　1.引導幼兒說出春天里典型的景物。

　　2.出示圖片，引導幼兒練習后面兩句歌詞。

　　3.教師范唱后面兩句歌詞，幼兒模仿學習歌唱。

　　4.引導幼兒根據畫面學習前四句歌詞。

　　5. 教師完整地范唱歌曲，幼兒學習演唱。

　　（1）幼兒學唱歌曲。

　　（2）與同伴合作演唱歌曲。

　　6. 啟發幼兒演唱出前后兩處歌詞的感情。

　　7.學習、嘗試多種形式伴唱。

　　（三）創編歌曲

　　1.啟發幼兒進行創編歌詞，采納優秀的創作進行演唱。

　　2．結束活動。

大班教案篇9

　　一、說活動設計意圖

　　大班孩子對周圍世界充滿了探究的欲望，對新鮮事物具有強烈好奇心和求知欲，喜歡提出各種各樣的問題，對科學活動有著濃厚的興趣。而幼兒園科學教育的主要目標和價值取向就是激發幼兒的科學態度和科學意識，鼓勵幼兒敢于體驗探究，培養解決生活中實際問題的能力。

　　大班的孩子對動物有一定的認知和了解，通過各種教學活動幼兒初步的了解了一些關于動物的知識。大班孩子課余時間喜歡看"十萬個為什么""百科全書"等，但是幼兒關于動物的知識和經驗都是零散的，需要老師給予他們規整和梳理，幫助孩子們形成一個比較完整的概念。如魚這個活動，雖然孩子對魚有一定的了解，但是在某些方面會存在一定的誤區，比如會認為"鯨魚也是魚、墨魚也是魚等"。所以這個活動《它們都是魚嗎》，一方面幫助幼兒形成概念，另一方面也激發孩子探索、熱愛動物的情感。

　　二、說活動目標

　　1、了解魚類的主要特征。（身體表面有鱗，用鰓呼吸，靠鰭運動，用卵繁殖后代，終生離不開水）。學習分辨魚類和非魚類，并說出理由。

　　2、通過活動激發幼兒探索動物世界奧秘的興趣。

　　目標1：綜合了認知和能力兩方面的目標，幼兒的科學教育重在激發幼兒對科學的興趣，給予幼兒正確的科學知識，掌握一定的科學方法。

　　目標2：是社會情感目標，通過這樣的活動，激發幼兒探索動物世界奧秘的興趣。

　　三、說活動準備

　　活動的準備是組織實施活動的前提和保證，為了使本次活動更具有趣味性，能更好的完成活動目標，我們做了以下的準備：

　　知識準備：事先在生物角對魚有過觀察，并且對于哪些不是魚的話題有很大的好奇心。

　　物質準備：《小朋友的書》、金魚和鯽魚的手偶各一個、人手一張指示牌，正面笑臉，反面哭臉。

　　四、說活動過程

　　1、引題：教師操作紙偶，以故事引出話題

　　鯽魚剛剛搬了新家，看見鄰居小金魚就熱情的招呼"金魚妹妹，你好，我是來和你做好姐妹的鯽魚，見到你真高興"、

　　"你是我的姐妹？你長得這么丑，才不是我們魚類家族呢？"

　　鯽魚說："雖然我沒有你漂亮，可我也是魚啊？"金魚就是不相信，雙方各執一詞，怎么辦呢？孩子們來評評吧！

　　大班的孩子最喜歡打抱不平、調節矛盾，以這樣的引題，容易激起孩子探究的欲望。

　　3、自主探究：幼兒嘗試概括出魚的共性

　　1）幼兒自由發表理由以及依據

　　"孩子們，鯽魚到底是不是魚呢？你們來說說理由吧！讓幼兒有自主思考、自由表達的機會

　　2）教師將幼兒的陳述理由用對比的方法記錄在黑板上，呈現共同特征。孩子們表達的都是零散，如何幫助他們把零散規整，表格記錄就起到了很好的效果，讓孩子很好的明白大家的意見。

　　3）"小博士"總結

　　到底我們發現的對不對呢，我們一起聽聽小博士怎么說吧？科學的探索活動最終要導向正確的科學觀，要給孩子的探索做一個定義，會讓孩子體驗到成功的喜悅，促使下次更積極的探索、發現。

　　4、辯論賽：將探索的結果應用于實踐中

　　科學的探索最終是為了實踐，更好的服務于生活

　　1、出題：如"甲魚"是不是魚"（運用新經驗判斷，加深魚概念的形成）

　　2、判斷

　　獨立思考，通過舉笑臉牌來表示自己的意見，形成兩隊不同的意見后，雙方分陣地相對而坐

　　3、闡述理由，在辯論的過程中進一步的明確魚類的特征。

　　4、調整

　　在辯論的基礎上，幼兒對自己的結果進行調整，并讓調整后的幼兒說出理由，一次思考的機會。

　　5、再次探究，激起下次活動的欲望

　　教師出示"鯨魚"，問："你們覺得鯨魚是魚嗎？"其實它不是真正的魚哦，到底是為什么呢，請大家回去查閱資料吧。

　　既激發幼兒下次探索的欲望，又引導孩子探索世界的方法：看書、查資料

　　五、活動特色

　　1、注重孩子自主學習能力的培養。本次活動是一次真正的如何"漁"的教學，將學習的空間和時間還給孩子，教師通過開放性的提問、自由的討論、自由的選擇、寬松的辯論賽，讓孩子自主的思考、調整、反思，提升了學習的能力。

　　2、根據大班孩子好問、好幫助人、喜歡竟賽的特點，設計了本次活動，孩子定能充分的融入到活動中。

　　活動反思：

　　1、教師準確把握孩子已有的經驗

　　科學活動是嚴謹的，孩子的思維也是嚴謹的，往往孩子在思考問題的時候都是綜合運用已有的經驗進行遷移整合來進行的，因此我們在設計一個科學活動的時候，為幼兒提出了一個任務讓幼兒去完成，作為教師，一定要考慮到這個任務涉及到那些方面的，孩子是否有這方面的經驗，如果沒有，前期要進行鋪墊活動，循序漸進的進行，不要一下子布置出難度較大的任務，孩子的經驗少，那么成功的幾率會很小。例如讓幼兒概括魚類的基本特征，以孩子當時的經驗，能零星地表達，但是缺乏自主探索的`積極性。而老師準備了鯽魚、金魚的圖片，對比鮮明，給予幼兒充分觀察鯽魚、金魚的過程，因此幼兒在認識鯽魚、金魚的基礎上，能根據圖片自主探索，尋找魚類的主要特征。活動中，由于有一定地鋪墊，這樣，孩子新的經驗不是很多，這樣更便于孩子總結、歸納、內化自身的經驗。

　　2、活動中教師注意資料的積累

　　科學活動的資料積累是很重要的，一方面要培養幼兒自己進行記錄的能力，一方面教師要加強資料積累的意識，資料的積累可以是多種方法的，照片、錄像、錄音、談話記錄，甚至是孩子操作的原始材料都是保存的資料，例如，教師準備了記錄表，在幼兒闡述觀點時，及時將幼兒的表述記錄，教師一一展示幼兒的表達，既讓幼兒獲得成功感，又激烈了其他幼兒表達的積極性。由于教師的記錄，有意識第將活動的過程進行展示，這樣孩子很快就可以回憶已有的經驗，便于幼兒分析歸納提煉總結內化經驗。因此在后面環節中，幼兒才能有效運用記錄表中的內容，分辨魚類和非魚類。

　　活動中，我通過這兩點策略的運用，幼兒能初步分辨魚類和非魚類，并且能用自己的語言表達理由。最后在“小蝌蚪是魚嗎”新的問題中，我引發幼兒繼續探索，自己去尋找答案，進一步激發幼兒探索的欲望，培養幼兒對科學活動的興趣。

【大班教案】相關文章：

大班教案04-02

大班教案01-10

精品大班健康教案大班健康優秀教案01-24

大班熊教案03-16