中班教案

時(shí)間：2026-02-23 10:56:34 教案

【必備】中班教案范文匯總5篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的中班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

【必備】中班教案范文匯總5篇

中班教案篇1

　　教學(xué)理念

　　合作是幼兒社會(huì)性心理發(fā)展的重要組成部分，當(dāng)代獨(dú)生子女多數(shù)以自我為中心，依賴性較強(qiáng)，獨(dú)立解決問題的能力與合作意識(shí)較差，因此，需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育環(huán)境和教育的是影響幼兒心理發(fā)展的重要因素，而幼兒心理的發(fā)展，主要是在游戲活動(dòng)中完成的。所以，本活動(dòng)通過有趣的游戲?yàn)橛變簞?chuàng)造了輕松愉快的環(huán)境氛圍，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，以循序漸進(jìn)、由淺入深的原則，讓孩子們體驗(yàn)合作的快樂，逐漸呈現(xiàn)解決問題過程中孩子們的心理變化，以達(dá)到對(duì)幼兒進(jìn)行心訓(xùn)的目的。教師始終以觀察者、引導(dǎo)者的身份參與活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)得無意、學(xué)得樂意，以達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無聲的效果。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．體驗(yàn)和感受與同伴合作的快樂，知道生活中相互合作是必要的。

　　2．鍛煉思維能力和解決問題的能力。

　　活動(dòng)形式

　　游戲

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．音樂磁帶，多媒體及場(chǎng)景布置。

　　2．小拼圖14張，大拼圖一張。

　　3．小禮盒14個(gè)，大禮盒一個(gè)，籃子一個(gè)。

　　4．貓的胸飾等若干。

　　活動(dòng)時(shí)間

　　一個(gè)課時(shí)

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　助教老師“貓媽媽”帶著幼兒“貓寶寶”到“兔媽媽”（主教）家做客。

　　1．“兔媽媽”給“貓”的一家發(fā)禮物，并鼓勵(lì)小貓自己把禮盒打開。

　　2．幼兒動(dòng)手拆禮盒，老師鼓勵(lì)幼兒自己想辦法或請(qǐng)別人幫忙打開禮盒。

　　教師小結(jié)：表揚(yáng)大膽請(qǐng)別人幫助和愿意幫助別人的幼兒。

　　二、合作游戲《貼圓片》

　　1．幼兒想辦法將小拼圖板貼到自己的背上，鼓勵(lì)幼兒相互幫助。

　　2．每個(gè)幼兒一袋小圓片，教師逐步引導(dǎo)幼兒想辦法將小圓片貼滿自己背上的小拼圖板的圓圈里。

　　3．幼兒將貼好的小拼圖板按照要求貼在大拼圖板上，合作拼出“團(tuán)結(jié)樹”三個(gè)大字。（評(píng)：活動(dòng)對(duì)幼兒的合作要求逐漸加大。）

　　4．教師小結(jié)：表揚(yáng)幼兒在游戲中能夠相互幫助，相互合作。

　　觀看動(dòng)畫片《團(tuán)結(jié)樹》

　　小結(jié)：告訴幼兒自己解決不了的問題可以請(qǐng)求別人的幫助。（評(píng)：這一環(huán)節(jié)既然使用了幼兒感興趣的動(dòng)畫片，可以更深入地挖掘該動(dòng)畫片的教育價(jià)值，如引導(dǎo)幼兒了解自己解決不了的問題可以請(qǐng)求別人的`幫助，而沒必要以直接告訴幼兒的方式呈現(xiàn)。）

　　三、活動(dòng)結(jié)束：貓的一家離開兔媽媽家。

　　四、活動(dòng)延伸：開展一系列有關(guān)合作的教育活動(dòng)，以及有意識(shí)地在日常生活中滲透相互幫助、相互合作的思想。

　　評(píng)析

　　合作是幼兒成為一個(gè)社會(huì)人必須具備的意識(shí)與能力。要對(duì)幼兒進(jìn)行合作意識(shí)與能力的培養(yǎng)，如何避免單純的說教呢？在該活動(dòng)中，老師將心理健康教育滲透于游戲中，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　此外，在該活動(dòng)中，內(nèi)容由易到難（拆禮物——將小拼圖板貼到自己的背上——將小圓片貼到小拼圖板里——貼“團(tuán)結(jié)樹”），在這一過程中，對(duì)幼兒的要求逐漸增多，讓幼兒的心理有一定的適應(yīng)的過程，利于消除幼兒的心理負(fù)擔(dān)，使活動(dòng)能在輕松愉快的心理氣氛中進(jìn)行，符合心理健康教育的特點(diǎn)。

　　但是，心理健康教育也強(qiáng)調(diào)認(rèn)知教育與行為訓(xùn)練相結(jié)合。要從內(nèi)在的思想觀念入手進(jìn)行認(rèn)知教育（如合作的重要性等），而且要從外在行為方式入手進(jìn)行行為訓(xùn)練（如訓(xùn)練幼兒的合作能力等），在這一活動(dòng)中，老師過多地強(qiáng)調(diào)進(jìn)行行為訓(xùn)練（合作拆禮物——合作貼拼圖——合作貼團(tuán)結(jié)樹），但對(duì)幼兒的認(rèn)知教育幾乎是空缺的（如引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作與不合作的不同之處，體驗(yàn)合作的重要性，體驗(yàn)合作的快樂等等）。

　　在幼兒觀看動(dòng)畫片《團(tuán)結(jié)樹》這一環(huán)節(jié)，對(duì)動(dòng)畫片的教育價(jià)值挖掘還不夠。

中班教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)沿正方形的寬邊對(duì)稱對(duì)折。

　　2、練習(xí)反復(fù)折疊，折出可愛的小青蛙。

　　3、體驗(yàn)制作的樂趣和成功感。

　　4、在老師的幫助下，完成這次折紙活動(dòng)。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小青蛙折紙成品若干。

　　2、白色長(zhǎng)方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、在小青蛙折紙上進(jìn)行裝飾。

　　1、在老師的幫助下，完成這次折紙活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞小青蛙折紙成品，引發(fā)幼兒的興趣。

　　師：看，這些小青蛙多可愛呀！你最喜歡哪一個(gè)小青蛙？為什么喜歡它？

　　師：你看到了什么樣的小青蛙？它們是怎樣折出來的？你想折一個(gè)小青蛙嗎？

　　2、鼓勵(lì)幼兒探索小青蛙的制作方法。

　　師：我們?cè)鯓影岩粡埌准堊兂梢话芽蓯鄣男∏嗤苣�？引�?dǎo)幼兒觀察教師制作的小青蛙范例，分析小青蛙的制作方法。

　　教師演示并提示步驟要點(diǎn)，在幼兒折紙的過程中，教師要巡回指導(dǎo)。

　�。�1）、拿一張正方形的折紙，先找到兩個(gè)對(duì)角，把正方形的折紙疊成三角形，再打開；再把其它兩個(gè)對(duì)角對(duì)折，再打開；把四個(gè)角沿著折成的線向中間聚集，聚集后形成一個(gè)三角形

　�。�2）、把這個(gè)三角形中間對(duì)折一下，再打開，然后沿著中間那條線，把三角形的兩個(gè)角向斜上方折，折后再把后面的兩個(gè)角往斜下方折，這樣一個(gè)小青蛙就形成了。再畫上眼睛就更生動(dòng)了。

　　4、請(qǐng)幼兒欣賞自己及同伴做好的小青蛙，體驗(yàn)成功的快樂。

　　教師：你覺得自己的`小青蛙可愛不可愛？還有誰的小青蛙也很可愛？

　　四、活動(dòng)總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作的同時(shí)，感受到美術(shù)手工活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　觀察不同圖片的聯(lián)系，使幼兒能把一句話說完整，學(xué)會(huì)如何去組織語言。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人物，動(dòng)物圖片各10張，地方背景圖片（如：小河，高山，草地，花園，森林等），春夏秋冬服裝圖卡，各種食物圖片，各種交通工具圖卡各10張。紙盒做的紅房子，黑房子各一幢。

　　活動(dòng)規(guī)則：

　　1.請(qǐng)幼兒隨意把10張人物，動(dòng)物圖卡（翻轉(zhuǎn)）放在黑板上排成一排。

　　2.另請(qǐng)幼兒隨意挑一組圖片（正面向上）排在一排的圖卡下。

　　3.請(qǐng)幼兒一起說說，第二組圖卡上畫的是什么。

　　4.請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來做游戲，每人隨意抽取第一排圖卡中的任意一張，然后把這張與之相對(duì)應(yīng)的.下面一排的一張圖卡連起來看。根據(jù)第二張圖片中的內(nèi)容說上一二句有相互關(guān)聯(lián)的話，誰想好了誰先說，說對(duì)了，這二張圖卡就放進(jìn)紅房子里。說錯(cuò)了，這二張圖卡就放進(jìn)黑房子里。

　　5.游戲依此進(jìn)行，每組畫卡換著玩，兩組畫卡也可以上下對(duì)稱翻或上下隨意翻。

　　注意：整個(gè)游戲過程中教師在幼兒身邊給予即時(shí)指導(dǎo)。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能聽清信號(hào)，做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2．動(dòng)作敏捷，反應(yīng)靈敏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．遙控器一個(gè)。

　　2．設(shè)置游戲場(chǎng)景：活動(dòng)場(chǎng)地四周分別放四筐皮球、山洞（塑料圈）兩根繩子做小河、劃兩條線做小溝、墊子做草地。

　　活動(dòng)過程

　　1．聽話的機(jī)器人。

　　幼兒板牙機(jī)器人找空的地方四散站立。

　　師：你們見過機(jī)器人嗎？機(jī)器人最聽誰的話？機(jī)器人最聽主人的話，主人一下命令，它就會(huì)去做各種各樣的`事情，讓我們一起來做機(jī)器人吧！

　　師：現(xiàn)在你們是一群聽話的機(jī)器人，我是你們的主人，只要我一按遙控器，機(jī)器人就會(huì)幫我做很多的事情。

　　教師按遙控器說：“機(jī)器人，跳起來摘蘋果（幼兒跳起來，做摘蘋果的動(dòng)作）；機(jī)器人快速搬運(yùn)西瓜（幼兒迅速將皮球拿來，放入筐內(nèi)）。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒在游戲中聽清教師的指令，再做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2．機(jī)器人執(zhí)行任務(wù)。

　�。�1）執(zhí)行任務(wù)前的準(zhǔn)備。

　　師：現(xiàn)在我要請(qǐng)機(jī)器人去執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)，但是我們先要來把身體鍛煉一下。（請(qǐng)幼兒聽老師要求，做相應(yīng)的動(dòng)作，如：游過小河，跳過小溝，鉆過山洞，爬過草地。）

　　師：現(xiàn)在我們的身體練的棒棒的了，可以去執(zhí)行任務(wù)了。現(xiàn)在有幾只小貓遇到了危險(xiǎn)，我們要一起去救出小貓。

　�。�2）游戲：救小貓。

　　幼兒扮演機(jī)器貓人，教師按遙控器后，幼兒立即爬過草地，跨過小河，鉆過山洞，跳過小溝，再?gòu)脑贩祷亍＃ǚ纸M進(jìn)行）由最后一個(gè)幼兒將小貓（皮球）抱回來。

　　師：小貓終于得救了，他們說多虧了機(jī)器貓耳朵靈，本領(lǐng)大，動(dòng)作快，謝謝機(jī)器貓。

　　3.機(jī)器人們隨著音樂跳舞慶祝勝利。

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、調(diào)用已有經(jīng)驗(yàn)，感受幾段樂曲的風(fēng)格，匹配貓和老鼠的角色，想象故事的情節(jié)。

　　2、嘗試跟隨音樂自由表現(xiàn)貓和老鼠的神態(tài)和動(dòng)作，并能在游戲過程中及時(shí)做出反應(yīng)。

　　3、樂于傾聽音樂，注意控制情緒，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂，圖譜，貓、老鼠、貓抓老鼠的圖片、拱形門。

　　活動(dòng)過程：

　　一、調(diào)用經(jīng)驗(yàn)，感知音樂風(fēng)格

　　師：今天老師帶來一段好聽的音樂，音樂里藏著倆個(gè)小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，聽完告訴我，你有什么感覺？想到了什么？前面一段是什么感覺？后面一段呢？（速度快慢、力度大小、美妙的、開心的、緊張的、害怕的）（播放完整音樂）

　　師:今天藏在音樂里的小動(dòng)物啊，就是貓和老鼠（湯姆和杰瑞圖片）。我們?cè)賮砺犚宦犚魳罚吢犨呄胂胧钦l先出來，它們之間又發(fā)生了什么呢？（分段播放音樂）

　　二、邊聽邊看，匹配音樂角色

　　1、看圖譜，聽音樂

　　師：剛剛小朋友都對(duì)音樂有了自己的理解，那我們?cè)賮砺犚淮�，這一次啊，請(qǐng)小朋友們邊聽邊看，想想一共有幾段，每段是誰出來了？（播放完整音樂，教師畫圖譜）

　　2、匹配角色，想象情節(jié)

　　師：有幾段？你覺得是誰先出來的？那我們一段一段來聽聽看。（播放第一段音樂）讓人感到很開心，很舒服，有點(diǎn)懶洋洋的音樂會(huì)是誰出來了呢？（貓）她在干些什么？

　　師：（播放第二段音樂）我么再來繼續(xù)聽，這段音樂呢？有什么感覺？（輕輕的、很輕快、活潑、一會(huì)兒快一會(huì)兒慢）你覺得是誰出來了？（老鼠）猜猜小老鼠在會(huì)干什么？（走路）、

　　師：（播放第三段）這段速度怎么樣？快還是慢？聲音力度呢，輕還是重？會(huì)發(fā)生了什么事呢？（貓抓老鼠）

　　小結(jié):我這里有三張圖片貓、老鼠、貓抓老鼠，誰來幫我放到這三段的開頭（出示貓、老鼠、貓抓老鼠的圖片）你們同意嗎？

　　三、借助故事，創(chuàng)編角色動(dòng)作

　　1、師：老師也為這個(gè)音樂編了一個(gè)好聽的故事。（播放完整音樂）（一天，天氣特別的晴朗，貓很早就起床了，它照照鏡子，哎呀我怎么這么美呀，搖搖尾巴，抖抖毛，太陽曬的真舒服，就又睡著了。這時(shí)候誰來啦，發(fā)現(xiàn)貓不在家，準(zhǔn)備去偷吃的，它小心翼翼的往前走，左瞧瞧又看看，發(fā)現(xiàn)了好多好吃的。喵，貓來了，小老鼠撒腿就跑，連忙躲進(jìn)洞里去。）

　　2、我們?cè)賮砺犞魳纷鲎鰟?dòng)作好不好？這是一只怎么樣的貓呢?我們聽著音樂來做做貓的動(dòng)作吧。（播放貓音樂）這是一只高傲的臭美的懶洋洋的貓，聽著音樂你會(huì)做什么動(dòng)作呢？（走路、照照鏡子化妝、抖抖毛、搖搖尾巴，舔舔爪子）

　　這時(shí)候老鼠出來了，他會(huì)怎么做，輕輕的，小心翼翼的`樣子（走走，停下來回頭看看，看看貓有沒有醒）（播放老鼠音樂）

　　這時(shí)候，誰來啦，快快找到自己的家，看哪只小老鼠最先躲回家里。你們猜猜后面發(fā)生了什么事？（播放第三段）

　　四、創(chuàng)設(shè)情境，玩玩音樂游戲

　　1、師：我們自己來表演一下好不好？第一段是驕傲的貓，第二段是老鼠，第三段我就變成抓老鼠的貓，你們要趕快逃回家哦。（播放完整音樂）

　　2、師：這一次女生做高傲的貓，男生來表演小老鼠，好嗎？我要給小老鼠變一個(gè)安全的家（拿出拱形門）小老鼠待會(huì)兒只要躲到這個(gè)洞后面，就安全了。現(xiàn)在請(qǐng)小老鼠悄悄的藏到自己的老鼠洞里去。我們就來聽著音樂玩玩游戲吧！老鼠可要快點(diǎn)逃回家哦！

　　師：好玩嗎？想不想再玩一次。你們抓到老鼠了嗎？這些小老鼠太聰明了，速度太快了。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　師：今天的游戲好玩嗎？我們下次再來玩，看看怎么樣來變的更好玩。那小朋友和客人老師再見吧。

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