（通用）小班教案4篇
作為一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的小班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標：
1、學習用一一對應的方法比較兩組物體的多少。
2、學習用簡短的句子講述自己的操作過程。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
1、貓、小魚圖片和白紙若干
2、貓媽媽頭飾1個
活動過程：
1、導入活動：
教師扮演貓媽媽：“小朋友們好！知道我是誰嗎？……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀？讓我先來教教你們怎么喂貓寶寶吧……”
2、基本活動：
（1）教師示范：
a先給小貓排隊 向幼兒說明要求，喂小貓的時候要說：“一只貓吃一條魚”
b引出多和少（貓的圖片比魚的圖片多1―2張）提問：為什么這只小貓沒有魚吃呀？幼兒討論，教師從旁引導
（2）幼兒動手操作，教師從旁指導
（3）讓做得對做得好的幼兒上臺來邊做邊講
（4）鞏固復習：教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程
3、鞏固復習：
（1）教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程
（2）讓部分幼兒扮演小貓，部分幼兒扮演小魚，讓幼兒練習操作過程
（3）“送貓寶寶回家” ――讓幼兒把自己得作業放到教師指定的地點
活動延伸：
在游戲和日常生活中，利用各種玩具和器材讓幼兒更多的.操作比較，加強記憶
活動反思：
幼兒園數學教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，新的課程觀和知識觀也告訴我們："幼兒不是被動的接受知識，而是建構和發現知識，不是知識的旁觀者，而是知識意義的主動建構者和創造者，而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的，而是他們作為學習者天然具有的。"在幼兒數學教育領域中，讓幼兒真正做到"學會應用數學的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題，而不是把他們作為一種知識儲備或是教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思，要使幼兒園的數學教育真正做到有效甚至高效，還有很長的一段路要走，讓我們共同努力做到
小班教案 篇2
目標：
1、引導幼兒學習在紙上進行印畫，培養幼兒對印章畫的興趣。
2、體驗美術活動中的美感和快樂感。
準備：
1、胡蘿卜印章、紅、黃、藍顏料若干
2、盤子若干、范畫一張，幼兒操作紙人手一份
過程：
教師導入活動，引起幼兒興趣
一、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的`花手絹（出示范畫）
二、教師示范畫手絹的制作方法
教師示范講解（重點強調所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）
三、幼兒作畫，教師指導
1、 重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不要太多或太少，用力、方法到位
2、 注意衛生，強調一個印章印過一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。
3、盡量多印，使畫面色彩豐富。
小班教案 篇3
主題名稱 試試看，真好玩
活動名稱 會唱歌的罐罐
教學內容及學情分析 《會唱歌的罐罐》是《山東省幼兒園課程指導教師用書》小班下冊的一節以科學探索為主的整合活動。旨在通過活動讓幼兒感受不同物品裝在罐罐里發出的不同聲音，并借助制作響罐來鍛煉幼兒的精細動作，讓幼兒身心和諧發展。
游戲是小班幼兒的主要學習形式，本次活動通過創設擬人化的'學習情景，激發幼兒的學習興趣及主動幫助別人的情感，調動其參與積極性，從而讓幼兒在做做，玩玩中完成教學目標。
活動
目標 1、 激發幼兒對罐罐的探索興趣，體驗玩罐罐的樂趣
2、 引導幼兒探索罐罐發出聲音的多種方法，探究不同物品裝在罐罐里的聲音不同
3、 鼓勵幼兒根據歌曲有節奏的晃動響罐，感受用響罐為歌曲伴奏的快樂
重點難點
重點是體驗玩罐罐的樂趣
難點是能夠通過聲音辨別罐罐內的物品
活動準備 露露罐每人一個 各類物體如豆子 花生 石子 沙子等若干，分類放好歌曲《搖搖響》
活動過程
一、 活動導入：
1、出示罐罐，問：這是什么？罐罐要舉行唱歌比賽，可是它們都發不出聲音了誰能幫他們想想辦法？
2、幼兒自由探索罐罐唱歌的辦法（探索罐罐發出聲音的方法）。
3、分享：你是怎樣讓罐罐唱歌的？
二、 嘗試制作響罐
1、 認識各類物品
“老師這里有很多的物品，也想幫罐罐唱歌呢，我們看看都有什么呢？”
2、 制作響罐
“你們覺得它們能幫罐罐唱歌嗎？怎樣幫？”請個別幼兒嘗試制作后。
3、讓幼兒自由選擇自己喜歡的材料，制作響罐，教師及時指導
4、分享：幼兒和伙伴分享自己的響罐內裝有什么物品，并請伙伴聽一聽此物品制作的響罐發出的聲音。
5、有選擇的進行集體分享，教師有目的的請幼兒辨別不同物品在響罐內發出的聲音。
三、 用響罐為音樂伴奏
1、 幼兒用響罐為音樂伴奏：
“現在讓我們一起讓響罐唱歌吧”教師播放音樂《搖搖響》，幼兒自由伴奏
2、 引導幼兒有節奏的進行伴奏：
“這次請小朋友在聽到歌曲里唱到“搖搖響”時，才能讓你的響罐唱歌”幼兒隨音樂有節奏的進行伴奏
四、 活動延伸：在用響罐為音樂伴奏中結束本次活動，鼓勵幼兒回家后看看還有什么東西可以拿來制作響罐，并嘗試為更多樂曲、兒歌或同要等伴奏
活動
反思 本次活動結合小班幼兒年齡特點，讓幼兒在玩玩，做做，聽聽中完成目標，通過環節設定，引導幼兒主動產生探索罐罐發聲的方法并激發其制作響罐的欲望，通過最后的為音樂伴奏環節，既了解到了響罐的某一玩法，又體驗到了制作響罐成功后的樂趣，讓每個孩子真正在快樂中成長。
小班教案 篇4
活動目標
1、理解故事內容，感受糖果雨給人們帶來的快樂與甜蜜。
2、能膽大想象和表達下神奇雨的愿望。
活動準備：
PPT
活動過程
一、談話導入
我們都看見過下雨，可是，有一次天空中下了一場奇怪的雨，你們猜猜會是什么雨呢？
二、理解故事內容
1、完整欣賞故事
①到底是什么樣的'雨呢，我們來聽一聽。
②完整欣賞故事。
③天空中下起了什么樣的雨？這些糖果雨有哪些顏色？
2、分段欣賞第一段
①嘗的是什么顏色？是什么樣的味道？
②還可能是什么顏色？什么味道？
3、分段欣賞第二段
①誰來撿糖果？怎樣撿的？撿了放在什么地方？
②撿到這么多的糖果，心里很開心，還想等更多的糖果雨，可是后來還有嗎？
三、拓展想象神奇的雨
如果你下一場神奇的雨，你會下什么樣的神奇的雨呢？
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