抽樹葉大班教案

時間：2026-02-13 13:45:55 教案

抽樹葉大班教案

　　作為一名教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的抽樹葉大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

抽樹葉大班教案

抽樹葉大班教案1

　　活動目標：

　　1、讓孩子體驗玩樹葉的樂趣。

　　2、讓孩子嘗試樹葉的玩法。

　　3、練習手口一致地點數能力。

　　4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　提前帶幼兒到院子里收集槐樹葉

　　活動過程：

　　一、用歌曲《小樹葉找媽媽》導入活動師：老師這里有槐樹葉，他們飄落下來想和我們一起玩。

　　二、出示槐樹葉，嘗試各種玩法。

　　1、師：你們玩過槐樹葉嗎?都是怎么玩的'?(幼兒討論)

　　2、現在老師給你們每人一枝，你們能玩出和平時不一樣的玩法嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。

　　3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。(發現創新玩法的小朋友教師要及時表揚)。

　　三、教授幼兒新的玩法。

　　玩法：一名幼兒手里攥住若干串槐樹葉(其中有一串是沒有樹葉的)，盡量用手把槐樹葉遮蓋，其他幼兒來抽，抽出來后點數一下，有幾片就打這個抽樹葉的小朋友手心幾下，抽到沒有樹葉的才算贏。抽完后，請贏得小朋友來攥樹葉，其他小朋友來抽，如此循環。

　　四、幼兒分組來玩猜樹葉的游戲，練習點數。

　　五、結束活動師：今天，老師還給你們帶來了一件神秘禮物，想不想知道它是什么?出示神秘禮物，用槐樹葉做成的粘貼畫、用槐樹桿做的小漏勺...請幼兒回去后做一下。

　　教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

抽樹葉大班教案2

　　活動目標

　　1、讓孩子體驗玩樹葉的樂趣。

　　2、讓孩子嘗試樹葉的玩法。

　　3、練習手口一致地點數能力。

　　活動準備

　　1、提前帶幼兒到院子里收集槐樹葉

　　活動過程

　　一、用歌曲《小樹葉找媽媽》導入活動

　　師：老師這里有槐樹葉，他們飄落下來想和我們一起玩。

　　二、出示槐樹葉，嘗試各種玩法。

　　1、師：你們玩過槐樹葉嗎？都是怎么玩的？（幼兒討論）

　　2、現在老師給你們每人一枝，你們能玩出和平時不一樣的玩法嗎？（幼兒自由玩、教師參與到孩子中）。

　　3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。（發現創新玩法的小朋友教師要及時表揚）。

　　三、教授幼兒新的玩法

　　玩法：一名幼兒手里攥住若干串槐樹葉（其中有一串是沒有樹葉的），盡量用手把槐樹葉遮蓋，其他幼兒來抽，抽出來后點數一下，有幾片就打這個抽樹葉的小朋友手心幾下，抽到沒有樹葉的才算贏。抽完后，請贏得小朋友來攥樹葉，其他小朋友來抽，如此循環。

　　四、幼兒分組來玩猜樹葉的.游戲，練習點數。

　　延伸活動

　　師：今天，老師還給你們帶來了一件神秘禮物，想不想知道它是什么？出示神秘禮物，用槐樹葉做成的粘貼畫、用槐樹桿做的小漏勺...

　　請幼兒回去后做一下。

抽樹葉大班教案3

　　【活動目標】

　　1、讓孩子體驗玩樹葉的樂趣。

　　2、讓孩子嘗試樹葉的玩法。

　　3、練習手口一致地點數能力。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　5、大膽說出自己的理解。

　　【活動準備】

　　提前帶幼兒到院子里收集槐樹葉

　　【活動過程】

　　一、用歌曲《小樹葉找媽媽》導入活動師：老師這里有槐樹葉，他們飄落下來想和我們一起玩。

　　二、出示槐樹葉，嘗試各種玩法。

　　1、師：你們玩過槐樹葉嗎？都是怎么玩的？（幼兒討論）

　　2、現在老師給你們每人一枝，你們能玩出和平時不一樣的玩法嗎？（幼兒自由玩、教師參與到孩子中）。

　　3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。（發現創新玩法的小朋友教師要及時表揚）。

　　三、教授幼兒新的玩法玩法：一名幼兒手里攥住若干串槐樹葉（其中有一串是沒有樹葉的），盡量用手把槐樹葉遮蓋，其他幼兒來抽，抽出來后點數一下，有幾片就打這個抽樹葉的`小朋友手心幾下，抽到沒有樹葉的才算贏。抽完后，請贏得小朋友來攥樹葉，其他小朋友來抽，如此循環。

　　四、幼兒分組來玩猜樹葉的游戲，練習點數。

　　【延伸活動】

　　師：今天，老師還給你們帶來了一件神秘禮物，想不想知道它是什么？出示神秘禮物，用槐樹葉做成的粘貼畫、用槐樹桿做的小漏勺......

　　請幼兒回去后做一下。

　　活動反思

　　由于活動前做了充分準備，為每個孩子準備了一套游戲用的卡片，充分調動起了孩子們的積極性。在此次活動中，孩子們表現出對數學活動的濃厚興趣。特別是游戲環節，孩子們以《剪子、包袱、錘>決勝負的形式進行游戲。掌握了3以內的組成、加減，初步理解了加法互換，系。培養了幼兒的速算能力。只有個別幼兒，如董雨桐、王子恒學的不太好加減互逆的關系。

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