實用的大班教案集合五篇
作為一名老師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的大班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標：
1. 感受三拍子歌曲的優美旋律，能輕柔、有表情的演唱。
2. 嘗試為歌曲匹配襯詞，并與教師合作演唱。
3. 在唱襯詞的時候，注意和著節拍，與同伴的歌聲保持一致。
活動準備：
1. 柳樹姑娘、池塘圖片，歌曲圖譜，
2. ppt，音樂。
活動過程：
一、引起興趣
1.師：“春天來了，讓我們一起去郊游吧！”律動“郊游”（播放郊游的音樂）。教師帶領幼兒兩兩牽手從教室外面走進教室。
2.“哇，好大一塊空地啊，空地上還有很多小椅子呢，我們每人找一張椅子坐下來休息會兒吧！”
二、出示圖片
1.“剛剛我們逛了一大圈兒，你們覺得春天美嗎？為什么呢？”“瞧，河邊一排排的是什么呀？”（出示河邊一排排楊柳樹的圖片）
2.出示柳樹圖片，“今天呀，柳樹也來我們這兒做客了，我們一起請她出來吧！”（黑板展示）
“看到她有什么感覺？”(很美麗)“這些長長的枝條像什么呢？”（長頭發）
“今天柳樹姑娘還帶來了一首好聽的歌曲呢？想聽嗎？我們一起來聽聽吧！”
3.播放課件。
4.提問：歌曲的`名字叫什么？歌曲中你聽到了什么？柳樹姑娘在干什么？（教師對著柳樹圖片講解，讓幼兒進一步理解、熟悉歌詞內容）（邊說邊出示圖譜）
5.這首歌曲是什么節奏類型的呢？讓我們再來聽一次吧，（邊聽教師邊按節奏打節拍）
“你感受到這首歌曲是什么拍子的？”（三拍子）你覺得三拍子可以怎么表現？強、弱、弱。（幼兒自由發揮想象，創造打拍子的動作。）
6.教師帶領幼兒跟著音樂打節奏。（播放音樂）
7.根據節奏說一遍歌詞。
8.聽老師范唱一遍。這首歌曲從頭到尾感覺都是一樣的嗎？分為兩個部分。前半部分表現柳樹姑娘的美，她拖著長長的辮子，隨風輕輕地擺動，我們應該怎么唱？（微笑、優美、舒緩）
后半部分表現柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發，我們應該怎么唱？（活潑輕快）
（1）教師帶領幼兒跟著音樂輕聲哼唱一遍。
（2）幼兒邊唱歌邊打節奏。
9. 引導幼兒創編動作，有表情地演唱。
10.我們可以在歌曲中加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風吹來，樹葉發出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導幼兒創編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。
11.表演歌曲——幼兒有感情地集體演唱，與教師互動。
——分小組演唱歌曲。
——分男孩和女孩演唱歌曲。
請個別幼兒到前面扮演柳樹姑娘，播放音樂，大家輕聲地合唱。
12.教師小結：既然柳樹姑娘這么美，我們就留她在這兒多玩幾天，我們把小班和中班的弟弟妹妹也請來，讓更多的人都能夠欣賞她的美，好嗎？
大班教案 篇2
活動目標：
１、讓幼兒感受圣誕節日的氣氛，激發幼兒表演的欲望。
２、增進親子之間的感情。
活動準備：
１、請家長與幼兒一同收集有關圣誕的裝飾品或資料。
２、請家長為孩子準備一份小禮物，作交換禮物之用。
３、活動當天，請家長為幼兒準備一份化妝品。
４、活動時所需要的音樂（如：圣誕歌、節奏感較強的音樂等）
活動過程：
一、在一片圣誕的音樂聲中，請家長與幼兒走進會場。
二、請出舞會的主持（本班的兩位小朋友），正式拉開圣誕化妝舞會的序幕。
三、在歡快的音樂聲中，家長幫孩子化妝，并穿上自己準備展示的`服裝。
四、當節奏感較強的音樂響起的時候，時裝表演正式開始。幼兒逐一展示自己的服裝，在場的觀眾跟著音樂拍手助威。
五、當輕柔的音樂響起的時候，幼兒就各自拿出自己之前準備好的小禮物，送給自己的好朋友，并跟好朋友說一些祝愿的話。
六、讓孩子邀請家長一起跳《邀請舞》，將活動的氣氛推向高潮。鼓勵幼兒邀請同伴或其他家長一同跳舞。
七、舞會在一片快樂的歌聲和歡快的氣氛中結束。
大班教案 篇3
活動目標：
1、了解災害天氣對人們生活的健康的影響，了解環境不一樣空氣是不一樣的，引導幼兒關注人類共有的生存環境--地球，使幼兒懂得保護環境的重要性，樹立環保意識。
2、鼓勵幼兒大膽運用語言表達情感，對保護大自然，保護地球的美好愿望。
3、培養幼兒自覺的環保意識，文明習慣。
活動準備：
課前已經讓幼兒繪畫了各種能冒煙的圖畫（公交車、汽車的排出的尾氣，工廠里鍋爐排出的廢氣，放鞭炮的煙，建筑工地上的揚塵，農田燒草的煙、等等），小實驗（塑料袋、玻璃缸場景：汽車 樹林 房屋打火機、廢紙數張，ppt、天氣視頻
活動過程：
一、談話活動：感受空氣的重要性
1、說說天氣記錄觀察
------今天，陳老師來到你們幼兒園，老師發現你們幼兒園十分漂亮，之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。
--誰愿意說說的？
（請2位幼兒介紹他的記錄）
--老師這里有幾個天氣標記，晴天應該用哪個來表示？
--那其他的標記又表示什么天氣呢？
二、觀看各種有關霧霾天氣的掛圖和卡片，了解各種霧霾天氣對人類的影響
--老師這里有幾張照片，你們看看都是在什么樣的天氣？（在下霧的時候拍的）這種天氣用什么天氣標記來表示呢？
這究竟是一個什么樣的天氣呢？那我們一起來聽聽氣象專家是怎么說的？
--剛剛小朋友聽到了什么？（3個以上的幼兒回答）
--那這種天氣是用以上的天氣標記表示嗎？（晴天、陰天、雨天）
--原來以前是沒有這種天氣了，是最近剛剛有的，那為什么會出現這樣的`天氣呢？（幼兒回答）
--那我們一起來看下圖片究竟是哪些因素造成的？
教師小結：這種煙對我們的環境有沒有影響呢？
那接下來看看老師來做個小實驗
三、游戲，演示，直觀地顯示
玻璃缸場景：
1、汽車 樹林 房屋
------我們生活在一個美麗的城市里，藍藍的天，白白的云，我們呼吸著干凈的空氣。空氣在哪兒（空氣在我們的周圍）當我們有了更多的工廠，汽車，對樹木，秸稈的焚燒，我們呼吸的空氣會有什么樣的變化嗎？
2、制造霧霾
--你們都看見了什么：兩個袋子里裝有的空氣一樣嗎？
教師小結：空氣中有什么？老師用塑料袋裝空氣。第二個袋子里有黑色點點。
--我們一起來看看這種空氣里原來含有pm2.5顆粒物，這種顆粒非常小。
四、感受空氣質量的重要性
--那這些顆粒我們容易吸入身體里嗎？
--我們用鼻子來呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸時這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物，而小顆粒的就容易被呼吸到身體里。
出示pm2.5圖
--一旦被人吸入對人體又有什么危害呢？
（就會出現呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發許多疾病）
教師小結：對人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是，由于pm2.5是較小顆粒物，一旦被人吸入，就會出現呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發許多疾病。
大班教案 篇4
大班音樂歌唱小樹葉教案反思主要包含了活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，理解歌詞內容，感受兩段歌詞表達的不同情感，能初步結合兩段歌詞不同的感情色彩，運用"緩慢、跳躍、堅定"的歌聲表現歌曲，進行有感情地演唱，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看小樹葉教案吧。
活動目標：
1、理解歌詞內容，感受兩段歌詞表達的不同情感。
2、能初步結合兩段歌詞不同的感情色彩，運用"緩慢、跳躍、堅定"的歌聲表現歌曲，進行有感情地演唱。
3、體驗小樹葉的勇敢。學做勇敢的.小樹葉。
活動重點：理解歌詞內容，感受兩段歌詞表達的不同情感。
活動難點：能初步結合兩段歌詞不同的感情色彩，運用"緩慢、跳躍、堅定"的歌聲表現歌曲，進行有感情地演唱。
活動準備：秋天樹模型一個，小樹葉若干
活動過程：
一、引出主題出事樹模型。
小朋友，你們看這是一棵什么季節的樹？
你是怎么看出來的？
樹葉都黃了，這個時候如果秋風吹來了，你猜樹葉會發出什么聲音？
聽上去像"沙沙"的聲音，就像在唱歌一樣。那我們就一起來學小樹葉唱"沙沙"聲。
"33332 55553"
二、教師范唱
①秋風吹來的時候，小樹葉除了會發出聲音，還有可能會怎么樣？
會從樹上飄落下來。小樹葉離開了媽媽，飄呀飄呀飄向哪里，不知道會不會孤單害怕，現在老師就來問問小樹葉。
教師范唱第一段小朋友們也跟著老師一起來問一問小樹葉吧幼兒跟唱
②你覺得小樹葉會害怕嗎？
那我們來聽聽小樹葉是怎么說的。
教師范唱第二段。
小樹葉是怎么說的？
你覺得這是一個怎樣的小樹葉？（勇敢）所以這一段唱的時候應該怎么唱？（要勇敢）
③這首歌有兩段，表達了小樹葉不同的心情。你來聽聽兩段有什么不一樣。
教師完整范唱。
第一段講的是小樹葉離開了媽媽十分難過，我們應該用什么樣的聲音來唱？（連貫，緩慢）第二段講小樹葉勇敢堅強，我們又用什么樣的聲音來唱？（斷頓`跳躍）
三、幼兒跟唱你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎？那今天我們就一起來做一回勇敢的小樹葉。
幼兒人手一片樹葉，邊做動作，邊學唱歌曲。
分組唱。
請個別幼兒上臺唱四、活動延伸請幼兒將手中的樹葉進行涂色，畫上花紋，將它裝扮在樹媽媽身上。
附件：
秋風起來啦，秋風起來啦，小樹葉離開了媽媽，飄呀飄呀飄向哪里，心里可害怕。
小樹葉沙沙，沙沙沙沙沙，好像在勇敢地說話，春天春天我會回來，打扮樹媽媽。
教學反思：
孩子對落葉有了進一步的認識，逐步學會了用歌聲表達歌曲變化的情緒。同時，教學應體現在生活化中，活動之后，要及時了解反饋孩子勇敢獨立的變化情況，用《小樹葉》的形象再次鼓勵，促進孩子勇敢，大膽品格的發展。
大班教案 篇5
活動目標：
1、學玩音樂游戲《熊和石頭人》。在學習歌曲表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
2、能根據教師提供的舞曲音樂即興舞蹈，并在"熊"出現時能保持自由造型不動。
3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
"熊"頭飾一個
活動過程：
1、在《蝴蝶找花》樂曲中進教室。
2、復習兒歌《十二生肖歌》。
-齊唱歌曲，注意唱準歌曲中的休止符。
-集體歌表演。結合歌中的動物形象，邊唱邊做動作，生動地表現它們的不同神態。
3、學習歌表演-教師范唱歌曲《熊和石頭人》。
-幼兒說出歌曲中的歌詞內容。
-熟悉歌詞-教師放慢彈奏速度，幼兒跟琴學唱歌曲。
-教師與幼兒討論歌曲的感情處理。
"小朋友和小動物在樹林里快樂的玩，怎樣唱？""如果大熊來了，大家別亂跑，該怎樣唱？"-即興歌表演。根據幼兒動作予以綜合完善，并與幼兒一起練習。
4、隨樂即興舞蹈并學做石頭人。
在舞蹈過程中，樂曲突然停止，幼兒必須保持一個動作姿態不動，既變為石頭人了。
5、學習"熊走"動作。
鼓勵幼兒在"熊走"音樂聲中，用不動的動作扮演"熊"，并合拍地行走。
6、完整游戲
活動反思：
《指南》藝術領域中“表現與創造”中指出：創造機會和條件，支持幼兒自發的藝術表現和創造。在本次活動中，我預設了一定的游戲《熊和石頭》的玩法，孩子們在剛剛開始聽我講完規則以后，他們都紛紛說：“熊很大，孫老師，誰來扮演大熊啊？”在得到小朋友的一致意見以后，我第一次扮演大熊，孩子們隨著音樂先唱歌，接著在音樂結束以后，他們都停下來不動扮演了石頭人。一次表演以后，我發現孩子們只是在歌詞的地方簡單的做做動作，而在最后才進入游戲的環節，缺少一些表演的'性質。于是我便問小朋友：“你還有什么心的動作，我們來學！”及時地退位，讓幼兒自己去想想還可以有什么游戲的玩法和創新。這樣一來，孩子們的思維就活躍起來了，也獲得了一定的成就感。這次的活動很適合大班孩子的年齡特點，在結尾處增加了“成功”或“失敗”的音效，提升了游戲的可變性和游戲性。所以在讓幼兒進行藝術表現活動的時候，要多多關注孩子們的興趣和需要，可以改變一些傳統的教學觀念，讓幼兒自己來學，主動去學，切忌桎梏孩子的想象力和創造力，我們的孩子更樂于在開放式的環境中學習。
當然本次活動中但仍有一些不足之處，如：個別環節沒有照顧到全體幼兒，對有些幼兒關注的還不夠；對孩子引導性的語言還不夠；孩子們在表演空間的設置上有一定的問題，他們常常擁擠在一起，不會分散等等。這些都可以成為下次活動活動思考改進的地方。
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