幼師小班社會領域教案《做個笑娃娃》附反思

時間：2026-01-14 22:16:33 教案

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的幼師小班社會領域教案《做個笑娃娃》附反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼師小班社會領域教案《做個笑娃娃》附反思

　　活動目標：

　　1、有初步分辨笑與哭的能力。

　　2、能高高興興地上幼兒園，不哭鬧，激發幼兒喜愛幼兒園的情感。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　4、培養幼兒健康活潑的性格。

　　5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備：

　　1、大鏡子一面，小紅花若干朵

　　2、錄音機、錄有幼兒笑聲和哭聲的磁帶

　　3、哭娃娃、笑娃娃頭像各一個，貼有幼兒照片的夾子每人一個。

　　活動過程：

　　1、放笑聲、哭聲的錄音，讓幼兒說說喜歡聽哪種聲音，感受笑聲比哭聲好聽。

　　2、讓幼兒分別對著鏡子笑笑，說說自己為什么事情笑過。

　　對著鏡子學學是怎樣哭的？為什么事情哭過？讓幼兒再次感受笑比哭好。

　　3、出示哭娃娃、笑娃娃讓幼兒分辨

　　提問：誰是哭娃娃，誰是笑娃娃？你是怎么看出來的？你喜歡誰？為什么？你愿意做一個怎樣的娃娃？早晨上幼兒園應該怎么樣？

　　4、行為練習

　　把鏡子放在教室門口，一位老師扮演媽媽，幼兒分別表演，早晨來幼兒園高高興興地和"媽媽"說再見，向老師問好。并將貼有自己照片的夾子夾在笑娃娃的面具上，同時告訴笑娃娃："我是高高興興上幼兒園的。"老師發給每位幼兒一朵小紅花，鼓勵他們以后入園時再現自己的行動。

　　活動反思：

　　小班的幼兒剛剛從家庭步入幼兒園，生活環境的急劇變化，使很多孩子無所適應幼兒園的學習和生活，表現尤為明顯的是，很多孩子早上來幼兒園時哭鬧，過于依戀家長。此活動設計能從幼兒生活經驗出發，符合小班的年齡特點與需要。但此活動主要存在下列問題：

　　1．在確定活動目標時，沒有突出重點。

　　2．沒有能充分利用能增強幼兒內心體驗的情景，而是進行一些牽強的人為情景的陳設。如游戲《開開心心上幼兒園》就是有流于形式之感。

　　3．活動的編排結構、程序不嚴謹，出現具體的步驟內容與其相應標題不吻合的現象。

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