《超市銀行》的教案
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的《超市銀行》的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《超市銀行》的教案1
目的：
1.了解使用貨幣自主購物的過程，體驗超市自主購物的快樂感受。
2.能圍繞一個話題進行討論，并且有目的的進行調(diào)查和了解。
活動過程：
第一階段：收集商品
1.幼兒展開討論：開辦超市需要哪些方面的準(zhǔn)備？我們先要準(zhǔn)備什么？
2.幼兒根據(jù)自己的想法，帶來各種商品的外包裝。
3.老師及時提供貨架，引導(dǎo)幼兒對商品進行分類擺放。
4.幼兒為各個貨架命名，如：食品，飲料，文具，日用品等。
第二階段：商品標(biāo)價
1.幼兒討論：如何確定這些商品的價格？
2.幼兒實地調(diào)查自己所帶來的商品的價格（只保留整數(shù)）。
3.老師提供卡片，幼兒書寫制作價格標(biāo)簽。
4.幼兒為商品貼上價格標(biāo)簽。
第三階段：使用代金券購物
1.幼兒討論確定本次發(fā)放代金券的金額。
2.引導(dǎo)幼兒填寫購物單，計劃自己本次要買的商品，標(biāo)明單價并計算出總價。
3.幼兒進入超市進行自主購物。
4.老師作為收銀員提出收銀中發(fā)生的問題，請幼兒幫助解決。
第四階段：制定超市規(guī)則
1.幼兒交流在購物中存在的`影響購物的一些問題。
2.大家共同找出問題存在的原因。
3.制定相應(yīng)的規(guī)則及標(biāo)識（規(guī)則隨活動展開而不斷豐富）。
第五階段：創(chuàng)辦小小銀行
1.幼兒討論：想買更多東西，購物券不夠怎么辦？
2.分組調(diào)查貨幣面值的不同種類，并記錄下來。
3.老師提供不同大小的卡紙，幼兒分組承擔(dān)制作貨幣的任務(wù)。
第六階段：制作使用自動存取款機
1.幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗談?wù)勛詣哟嫒】顧C的作用。
2.根據(jù)幼兒的提議，老師設(shè)計小小自動存取款機的操作面板。
3.出示設(shè)計好的小小自動存取款機，討論正確的使用方法。
4.發(fā)現(xiàn)缺少的用品：銀行卡和存取款單。
5.老師提供無簽名的硬卡，幼兒確認(rèn)自己的卡號并簽上自己的名字。
6.老師根據(jù)幼兒要求設(shè)計取款單和存款單，填寫內(nèi)容包括：日期，姓名，卡號，存取款金額等。
7.幼兒根據(jù)自己每次購物的需要，使用自動存取款機取出相應(yīng)錢數(shù)，并在購物后將所剩的錢數(shù)存進自動存取款機內(nèi)。
第七階段：自由購物
1.幼兒根據(jù)不同時期的主題活動要求，確定不同購物內(nèi)容。
2.在活動前商定自己承擔(dān)的角色，輪流體驗顧客，收銀員，整理貨架，收集推車，銀行保安等不同的工作。
幼兒自主開展購物活動。
《超市銀行》的教案2
一、活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。
2.讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。
二、活動準(zhǔn)備：
1.超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。
2.讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。
三、活動過程觀察及調(diào)整：
1.教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。本.文來源：老師說"今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲?"
2.師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進。
師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改 正了，做個講禮貌、愛護玩具的.好孩子，好嗎?
3.幼兒自選主題，合作布置游戲場景。
4.引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色，可用"自報公議"、"猜拳"的方法解決。
剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。
5.幼兒游戲，教師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。
6.結(jié)束游戲：
(1)組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。
(2)讓幼兒自評各自玩的游戲情況。
《超市銀行》的教案3
一、活動內(nèi)容：
角色游戲《超市、銀行、幼兒園》
二、活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。
2、讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
三、活動準(zhǔn)備：
1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。
2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。
四、活動過程觀察及調(diào)整：
1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說"今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲？"2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進。
師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改正了，做個講禮貌、愛護玩具的好孩子，好嗎？
3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。
4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色，可用"自報公議"、"猜拳"的方法解決。
剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。
5、幼兒游戲，教師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。
6、結(jié)束游戲：
（1）、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。
（2）、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的`活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
《超市銀行》的教案4
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力,主題鮮明而穩(wěn)定。
2、讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備:
1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。
2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容
活動過程觀察及調(diào)整:
1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具,直接引入游戲。師說"今天我們來玩角色游戲,這些玩具可以玩什么主題的游戲?"
2、師幼一起回憶上次游戲情況,指出游戲中的不足,提醒幼兒在這次游戲中改進。
師:小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠,這次游戲時我們更要改正了,做個講禮貌、愛護玩具的好孩子,好嗎?
3、幼兒自選主題,合作布置游戲場景。
4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色,可用"自報公議"、"猜拳"的`方法解決。
剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個角色,在老師的建議下,學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。
5、幼兒游戲,教師指導(dǎo):啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。
6、結(jié)束游戲:
(1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。
(2)、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。
小百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機構(gòu)，用于對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。
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