嶺南版七年級美術教案上冊
教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎么上全憑教師的智慧和才干。所以寫好一份好的教案很重要，下面是小編整理的嶺南版七年級美術教案上冊。
嶺南版七年級美術教案上冊【1】
第一課 古代藝術與科技結合的啟示
教具：文本資料，相關圖片
課型：綜合型
教學目的：1.初步了解藝術與科技相結合的特點。
2.通過對古代藝術與科技結合的范例賞析，感受中華民族傳統(tǒng)文化的深厚博大。
教學重點難點：1.藝術與科技結合的特點。
2.古代藝術與科技結合的原理，造型風格。
教學過程：
一、組織教學
二、導入新課
1. 出示打火機一支提問：大家都知道現(xiàn)在人們生火用的是打火機但古人是怎么樣取或的呢? 學生談感受。
(以提問導入課題，提出觀點。)
老師：這一發(fā)展歷程有什么奧秘?
學生踴躍作答
老師：很好!那么有誰知道古人最早將藝術與科技結合的例子嗎?(設問形式制造懸念。)
三、課堂發(fā)展
1.觀察感受經(jīng)典范例導賞：趙州橋、四羊方尊、編鐘、長信宮燈。
2. 老師口述：從出土的無數(shù)珍貴文物中，我們可以發(fā)現(xiàn)，古老的文物既是規(guī)范性的工藝品，同時也是當時的高科技產品，你們發(fā)現(xiàn)了它們的共同特性嗎?
(提問并看課本上的提示)
3. 先讓學生自己觀察各范例并打開幻燈機，老師逐個講解分析。
例如：四羊方尊
實用性：酒器 美觀：奇特、厚重、的獨特的造型和獨特、精美的紋飾
科技：高超的冶金鑄造技術
4. 建議學生可以自己試用一句簡短的話語將書中介紹的作品從科技和藝術兩方面概括出來，比如：“趙州橋---古老拱券石橋，歷經(jīng)千年風雨，神秘蛟龍穿巖，精雕栩栩如生。
其后可另加一些課外的圖片，嘗試對不同的藝術形式，圍繞藝術月科技結合的主題，發(fā)表自己的感想。
培養(yǎng)學生“探究性”的學習方式。
四、課后延伸
教師運用對比手法(點出此畫與前面主體造型作品具有明顯不同的特征)引起學生注意與思考，不需要作結論，看到下一課“物之道”與“無盡無極”，為下節(jié)課作好鋪墊。
五、課堂作業(yè)
1. 繼續(xù)查找資料，為下一課作準備。
2. 觀察生活中的藝術與科技相結合的典型現(xiàn)象，并以文字的形式記錄下來。
嶺南版七年級美術教案上冊【2】
第二課 現(xiàn)代藝術與科技融合的魅力
教具：相關作品及圖片
教學目的：感受了解現(xiàn)代藝術與科技融合的魅力，使學生的學習、創(chuàng)造與探索向藝術創(chuàng)造與藝術表現(xiàn)能力的更高層次發(fā)展。
教學重點：認識現(xiàn)代生活中藝術與科技結合的重要性，引發(fā)學生對學科綜合學習的思考。
教學難點：對現(xiàn)代藝術(建筑、工藝設計)形式美的感受教學過程：
一、組織教學
二、導入新課
1、出示上一節(jié)課古代燈具與本課現(xiàn)代燈具。
老師提問：有何啟示?
學生談感受
2、欣賞書本雕塑與國畫，問其奧妙之處(學生思考)
三、課堂發(fā)展
1、讓學生帶著疑問閱讀課本，并提出問題討論，引導欣賞有創(chuàng)意、有科技含量的作品，感受現(xiàn)代藝術與科技交融的魅力。
(培養(yǎng)學生觀察感受能力)
2、賞探析活動，引導學生回憶現(xiàn)代生活中最具有現(xiàn)代意味和氣派的作品。
認識材料的多樣性及其帶來的材質美感。
從視覺藝術的角度擴大學生對藝術的理解、敏銳地感受現(xiàn)代生活與現(xiàn)代藝術和科技的發(fā)展是密切相關的。
3、分組討論交流，運用上節(jié)課學過的欣賞評述的方法，進行書面作業(yè)練習。
四、總結
1、藝術與科技的結合始終是時代進步的標志之一。
2、認識古代藝術與現(xiàn)代藝術的總體風格，形式的不同區(qū)別及其特點。
3、新技術、新材料和出現(xiàn)，推動了藝術的發(fā)展。
4、觀念的變革，以人為本的理念影響了藝術的創(chuàng)作。
五、課后延伸
可考查當?shù)刭Y源，進行古今作品的欣賞對比研究，大膽地表達自己的意圖，熟悉掌握上節(jié)課運用的“欣賞—評述”技能。
(進一步鞏固現(xiàn)代藝術與科技融合唯一的美感意識)
六、板書設計
1、藝術和科學的共同基礎：人類的創(chuàng)造力
2、現(xiàn)代作品：(1)簡潔、明快、單純
(2)富有藝術魅力，科技含量高 3、作畫步驟：(1)鉛筆稿 (2)大輪廓 (3)上色 (4)調整完成
4、作業(yè)：動手畫出你心目中的家電或其他物體的圖案。
嶺南版七年級美術教案上冊【3】
第一課 校園風景(2課時)
課型：造型表現(xiàn)課
教學方法：欣賞，講解演示和練習相結合。
一、教學目的
1、使學生了解掌握表現(xiàn)風景的一些基本技法。
2、引導學生多角度、多手法表現(xiàn)景物的空間。
3、靈活運用所學手法表現(xiàn)自己的構思和思想情感。
二、教學重點、難點
重點：構圖與透視的必須方法。
難點：透視的表現(xiàn)規(guī)律。
三、教具、學具準備
教具：取景框，平行透視、成角透視示意圖，不同角度的風景圖片，各種不同風格的風景畫圖片。
學具：寫生畫工具。
四、教學過程
1. 組織教學：檢查學具， 2. 引導認真聽課。
3. 課前談話導入新課：(約2分鐘)
步驟一：導入新課〔課件演示〕：出示風景圖片若干張(照片/繪畫)。
1、 提問:哪位同學回答下面的問題?。
①你知道這是什么圖片?
②它們給你什么感覺?
引導學生小結：圖片當中的構圖和透視因素。
2、教師總結，風景存在于我們的生活當中，到處都有，可以畫成畫副，也可以
拍成照片，它是我們保存記憶的手段，那么要如何把風景拍得好看，畫得好看呢?首要就在于取景(構圖)和透視
步驟二：講授新課
1、(板書：透視{成角透視/平行透視})
〔課件演示〕：(出示成角透視/平行透視示意圖及概念)
師：①分析成角透視/平行透視的特點及它們之間的差異。
(學生觀察、理解并參與討論) ②成角透視/平行透視與風景畫的聯(lián)系
〔課件演示〕：(出示成角透視/平行透視示意圖與風景結合圖片)
2、取景構圖
①師：講解取景構圖的幾種主要形式(橫、豎、方)
〔課件演示〕：(出示相關的風景圖片)
②師：利用取景框進行取景構圖示范
③學生做相關的練習活動
3、學生課堂作業(yè) 4、課堂小結
(1) 構圖與透視要點。
(2) 總結課堂教學情況。
五、作業(yè)要求
八開素描紙，鋼筆或鉛筆淡彩，構圖、透視要合理。
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