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教案

中班教案

時間:2025-12-20 10:39:17 教案

精選中班教案集錦9篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的中班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選中班教案集錦9篇

中班教案 篇1

  一、活動目標

  1.鞏固對常見蔬菜食用部位的了解。

  2.樂意與同伴交流自己知道的蔬菜營養。

  3.能夠用幾種分類規則對蔬菜進行簡單的分類。

  二、活動準備

  1.幼兒已經認識了幾種常見的蔬菜。

  2..每組3-7種蔬菜,如:白菜、豌豆、黃瓜、絲瓜、馬鈴薯、西紅柿等。

  三、活動過程

  (一)小組討論1.介紹幾種常見的蔬菜的營養的知識。

  2.引導幼兒與小組同伴一起觀察桌面上的各種蔬菜,說一說這些蔬菜的顏色,吃什么部位?有什么營養?

  (二)集體分享1.組織幼兒交流小組討論的結果:這是什么蔬菜?什么顏色?我們吃它們的什么部位?

  2.提問:你知道這些蔬菜有什么營養?

  3.小結:蔬菜中含有大量水分、多種礦物質、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營養,因此小朋友們要多吃蔬菜。

  (三)整理蔬菜1.出示分類筐,引導幼兒討論:要整理桌子上的蔬菜,要怎么整理?

  2.引導幼兒根據討論的分類規則將蔬菜整理到不同的`框子中。

  3.組織幼兒互相檢查討論分類是否正確。

  反思與推進:

  班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱,有的孩子認識的還不少,在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察里面,并通過讓孩子聞出味道,梓軒小朋友說:洋蔥的味道不好聞,我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素,我喜歡吃;于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養,但是他們對蔬菜的營養及對我們身體的好處還不是很了解,只是很籠統的回答蔬菜含有維生素,蔬菜所含的營養成分對幼兒來說確實難度很大,別說孩子,連我們老師都很難掌握,它是一個比較抽象的概念。

中班教案 篇2

【活動目標

  1、學會逐頁地閱讀畫面,理解畫面內容,愿意認讀名字:“兔子樓”以及故事中“爬呀爬”等漢字。

  2、根據藤本植物有藤蔓會攀爬這一特征,嘗試續編故事。

  3、感知兔子樓被攀爬植物裝飾后產生的特殊效果,對閱讀故事有興趣。

  4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

  5、初步理解故事情節,理解故事中語言的重復性特點。

【活動準備

  幼兒用書人手一冊,實物投影儀一臺。

【活動過程

  一、音樂活動:小手爬。

  教師出示漢字“爬呀爬”,用肢體語言提示幼兒認讀漢字。

  邊唱邊做動作《小手爬》

  二、閱讀《兔子樓》。

  1、幼兒自主閱讀故事,學會逐頁看畫面,初步了解畫面內容。

  問:你們看看樓房里住著誰?他們是怎樣打扮兔子樓?你覺得兔子樓漂亮嗎?

  2、用實物投影儀放大幼兒用書,引導幼兒逐頁閱讀畫面。

  (1)認讀故事名字:兔子樓。

  (2)兔子樓里住著誰呢?一共住了幾只兔子?

  住在一樓的是——(小白兔),它在陽臺上種了一棵——(牽牛花),牽牛花會……,爬到二樓啦。鼓勵幼兒學說句子:爬呀爬,爬到二樓。

  (3)用同樣的方法引導幼兒繼續閱讀故事。

  三、引導幼兒發現兔子種的植物的共性。

  兔子種了哪些植物?這些植物有什么特點?你覺得這些植物種在樓房的陽臺上漂亮嗎?你知道哪些會攀爬的植物?

  四、啟發幼兒根據故事的結構,用其他的藤本植物續編故事。

  小白兔、小花兔、小黃兔、小灰兔都有家住了,可是小黑兔還沒有地方住呢,怎么辦?

  小黑兔住在了五樓,它看到小灰兔種的絲瓜真漂亮,它也想在陽臺上種點東西,請你幫它出出主意,想想種什么植物,能使兔子樓更漂亮?

  五、完整閱讀故事《兔子樓》。

  有一座樓,住著四只小兔子。

  住在一樓的小白兔在陽臺上種了一棵牽牛花。

  牽牛花爬呀爬,爬到二樓了啦。小花兔樂了:多漂亮的`牽牛花呀!我也來種點兒什么吧!

  他在陽臺上種了一棵葫蘆。

  葫蘆爬呀爬,爬到三樓啦。小黃兔樂了:多漂亮的葫蘆呀!我也來種點兒什么吧!

  他在陽臺上種了一棵葡萄。

  葡萄爬呀爬,爬到四樓啦。小灰兔樂了:多漂亮的葡萄呀!我也來種點兒什么吧!

  他在陽臺上種了一棵絲瓜。

  絲瓜爬呀爬,都快爬到樓頂啦。

  啊!兔子樓,是最漂亮的樓。

  【教學反思】:

  利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發現幼兒們的態度積極,表現出極大的興趣,創造力也得到發揮。

中班教案 篇3

  活動目標:

  學習聽信號做動作,練習變速跑。

  活動重難點:

  1.讓幼兒練習變速跑。

  2.學習聽信號做動作。

  活動準備:歌曲《樹葉》

  活動過程:

  (一)開始部分熱身運動--吹氣球

  (二)基本部分

  1.播放歌曲,請幼兒圍繞樹葉展開談話。

  "這些樹葉是什么季節的?""它們是怎樣飄落下來的?""你們想變成樹葉嗎?"

  2.告訴幼兒游戲名稱,講解游戲規則。

  "今天我們來玩一個游戲《樹葉飄飄》,你們是樹葉,我是秋風。當我說刮大風了,你們就要快速跑,樹葉快速飄落。當我說刮小風了,你們就要慢慢走,樹葉慢慢飄。然后我說數字幾,幾個小朋友抱在一起。"

  3.請一部分幼兒來示范玩游戲。教師對他們的'游戲進行評價。對幼兒下次游戲提出要求。

  4.全體幼兒玩游戲《樹葉飄飄》,提醒幼兒注意安全。

  (三)結束部分

  放松活動《棉花糖》,讓幼兒放松身體。

中班教案 篇4

  【設計思路】

  前一階段圍繞我家的人開展了一系列活動,孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事,特別是恰逢母親節,通過夸夸我的好媽媽,為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感,孩子們萌發了一種想為媽媽做事的`愿望。

  同時,預防非典也是當前孩子們的一個熱點,他們對幼兒園、班級、家中防非;的簡單措施有了初步了解,對于預防、消毒的物品也產生了興趣。結合以上兩點,我預設這次活動,以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提,以游戲實踐為途徑,幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品,擴展防非知;同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。

  【活動目標】

  1、初步認識、了解消毒、預防非典的物品,擴展有關防非的知識。

  2、在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。

  3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

  【活動準備】

  1、防非物品、其他食品包裝盒。

  2、每一物品上貼上價格標簽(5以內)

  3、購物籃,自制紙幣。

  【活動過程】

  (一)導入母親節我們想了很多辦法為媽媽做事,現在母親節過了,我們還要為媽媽做事嗎?為什么?

  (二)啟發游戲

  1、以媽媽的煩惱(媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒時間)啟發幼兒幫媽媽購物。

  引導:媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?

  2、幼兒領錢。

  要求:每人拿5元錢(老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)

  引導:你用什么辦法拿到5元錢的?如:XXX拿了1元錢,還要拿多少錢才到5元?

  3、討論購物注意點。

  引導:買東西的時候要注意什么?

  (1)買什么?(預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

  (2)怎么買?(價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)

  (三)幼兒操作

  1、觀察幼兒在挑選物品時出現的問題,啟發幼兒間相互檢查。

  2、了解幼兒交易情況,引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數的關系。

  (四)交流

  1、相互檢查所購物品。

  2、說說買了什么,有什么用,注意什么?(抓住有價值的話題,擴展討論;幫助幼兒區分食品和用品兩類)。

  (五)延伸

  我們幫媽媽買好了東西,媽媽很高興,接下來我們可以幫媽媽做什么?

中班教案 篇5

  設計思路:

  對于中班的孩子來說,他們能在同伴落淚時主動遞上一張紙巾、能在運動前幫助同伴塞好毛巾,可見在日常活動中同伴間互相幫助的意識和行為已經漸漸產生,結合夏天主題活動《荷葉姐姐的傘》讓幼兒通過故事看到了荷葉姐姐那顆晶瑩剔透、樂于助人的心,也更能感受到樂于助人之后的滿足,能讓他們更加懂得關愛的真諦。

  這是一篇非常有意境的散文,文中以荷葉姐姐為形象,下雨為契機,描繪了一副夏日池塘、雨中荷葉的美麗景象,以可愛的動物形象,不同的動態“游、飛、走、跳”到荷葉姐姐傘下躲雨的情節貫穿,因此我預設了三個環節:第一環節以夏日池塘、雨中荷葉為背景圖,讓幼兒嘗試用語言描述,初步感受夏日的優美意境;第二環節分段理解散文,進一步感受夏日優美的'意境及荷葉姐姐樂于助人的美好情感;第三環節結合生活經驗,想象并續編故事,發展語言表達的完整性。

  活動目標:

  1.理解散文內容、感受散文中夏日優美的意境與荷葉姐姐樂于助人的美好情感。

  2.愿意結合生活經驗想象并用較完整的語言續編故事。

  活動準備:

  課件

  活動過程:

  一、引發興趣——初步感受夏日的優美意境

  1.(出示池塘里的荷葉)“這是一個美麗的池塘,池塘里有什么?”

  2.“你們喜歡荷葉嗎?為什么?它長得怎樣?像什么?”

  小結:美麗的夏日,荷葉姐姐打著一把翠綠的傘站在池塘邊。

  二、欣賞散文——段理解散文,進一步感受夏日優美的意境及荷葉姐姐樂于助人的美好情感

  1.有一天下雨了,池塘里,有許多動物找不到躲雨的地方。真著急啊,怎么辦呢?(讓幼兒自由述說)

  2.欣賞散文

  故事中有哪些小動物?它們躲在了哪里?

  你喜歡荷葉姐姐嗎?為什么?

  說說喜歡荷葉姐姐的理由。

  3.再次欣賞散文

  三、續編故事——結合生活經驗,想象并續編故事

  1.你們覺得還有誰可能也會躲進來呢?

  2.根據幼兒所說的編入故事中。

  3.敘述時教師幫助幼兒把語言說得完整。

中班教案 篇6

  活動意圖:

  小朋友對于螞蟻非常感興趣,經常可以看見小朋友蹲在地上觀察螞蟻,因此開展了此次活動。通過兒歌培養孩子們口語表達力,體驗模仿螞蟻的快樂。懂得團結的力量。

  活動目標:

  1、游戲中完整朗誦兒歌,懂得團的結力量。

  2、學習“碰“快快”培養口語表達能力。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  螞蟻圖片、基本了解螞蟻外形特征。

  活動過程:

  一、引題

  1、回顧螞蟻搬豆的情景,哼唱歌曲《螞蟻搬豆》。

  2、細觀察螞蟻的外型特征(觸角)。

  二、學習兒歌

  幼兒討論

  (1)一只螞蟻能搬動豆嗎?為什么?怎樣才能搬動?

  (2)為什么許多螞蟻把豆抬起來?

  (3)聽兒歌。

  聽到了什么?

  你覺得螞蟻的速度怎樣?

  (4)分句學念兒歌做相應動作,豐富詞匯“碰”“快快”。

  喜歡兒歌里的哪一句?(鞏固詞匯)

  (5)為兒歌取個題目。

  老師覺得螞蟻的這種快快的'的動作像小小兵一樣,而且很團結,就叫《螞蟻小小兵》。

  三、表演

  1、分組或單獨表演。

  2、以問答方式表演。

  兒歌:螞蟻小小兵。

  螞蟻小小兵,

  行動聽指揮。

  觸攪碰一下,

  快快排好隊。

  觸角碰兩下,

  快快運米粒。

  觸角碰三下,

  快快翻個身。

  觸角碰四下,

  快快回洞里。

  活動反思:

  活動中孩子們玩的興致很高,玩起來都很起勁。孩子們扮演小螞蟻聽兒歌做相應動作。整個活動讓孩子們在一個完整的情境中,以游戲的形式進行,從中體會表演的快樂,成功的喜悅,以及團結的力量。

中班教案 篇7

  目的:

  1、會用較完整、連貫的語言講述畫面的內容。

  2、能把成人講圖書的語言和圖書上的文字對上號,激發幼兒學習漢字的'興趣。

  3、認真參與閱讀活動。

  準備:人手一冊《語言·幼兒用書》等。

  過程:

  1、出示背景圖,引導幼兒仔細觀察,引入課題。

  這是什么季節的什么時候?圖上的房子怎么了?小朋友想一想在這座墻上有窟窿的房子會發生什么事呢?

  好,下面老師就給你們講在這座房子里所發生的事情。

  2、教師有表情地講述故事讓幼兒欣賞后提問,幫助幼兒理解詞匯:故事叫什么名字?

  想一想,如果房子沒有窗戶,夏天的時候屋里會怎么樣呢?(豐富詞匯:又悶又熱)

  山雞想的什么辦法?這個辦法好嗎?為什么?(豐富詞匯:窟窿)

  3、教師有表情地講述故事第二遍,請幼兒講述故事大意,幫助幼兒理解中心思想。

  4、教師與幼兒一起閱讀:

  (1)教師領讀,幼兒跟讀2~3遍,并注意糾正幼兒的讀音、語氣等。

  (2)分組朗讀,評選優勝組。

  (3)請能干的幼兒上臺領讀。

  5、認讀漢字:

  出示漢字卡片:一、大、小、山等。

  游戲:“看誰找得快”。

  老師出示漢字卡片,幼兒在故事中找到相應的文字。

  6、幼兒自由大聲閱讀。(結束)

中班教案 篇8

  活動目標

  初步感受兩個部分之間互換的關系。

  初步探索、學習7、8的組成,知道7、8分成不同的兩份各有幾種分法。

  能將記錄與同伴進行相互檢查并發現問題,養成互查的習慣。

  活動準備

  1、經驗準備

  幼兒學過6以內各數的組成。

  2、物質準備

  教具:7、8的涂色活動圓圈圖各一張,彩色筆一支。

  學具:《幼兒用書》(p6頁)幼兒人手一支筆;剪下《幼兒用書》(p19、20頁),雙色圓片片;小簍子若干,內放數量為7或8的雙色圓形片片,記錄紙,筆。

  活動過程

  1、快樂圓點怎樣涂?

  教師:許多小圓圈來和我們玩游戲。出示7的圓圈操作單,請幼兒觀察并說出總數,知道今天分合游戲的總數是7。

  教師:我們來變個小魔術,把每排圓圈中的一些變成彩色的,你想怎樣變。

  請個別幼兒示范操作涂圓點,提醒幼兒按一定的順序涂色,如:提醒幼兒按一定的順序涂色,如:第一排涂一個圓圈,第二排涂兩個圓圈……引導幼兒涂一色后用兩種方法記錄。

  教師再出示8的圓圈操作單,請幼兒觀察總數是幾。

  引導幼兒猜測:把8分成不同的'兩份,可能有幾種分法?鼓勵幼兒去試一試,看自己猜的對不對。

  2、小組操作活動--涂色,觀察每排蘋果的數量和顏色,請你依樣按序給蘋果涂色,按顏色把蘋果分成兩份,并在左邊記錄,完成7的分合式。

  連線。觀察閱讀花朵里的數字和花盆上的總數,請你劃線將兩個花朵合起來的總數與相應的花盆連起來。

  翻泡泡,幼兒先將圓片按一種顏色排成一排,記錄總數,然后翻一個圓片記錄兩次,最后說一說每次分合的結果。

  3、活動評價--請幼兒介紹自己的探索結果,展示幼兒的記錄單,進一步鞏固按順序記錄的方法。師幼共同得出7分成不同的兩份有6種分法,8分成不同的兩份有7種分法。

  展示按互換關系記錄的記錄單,引導幼兒觀察這種記錄方法和按序記錄的方法有什么不同?并請幼兒介紹是怎樣記錄的,鼓勵幼兒也可以嘗試用該種方法進行記錄。

中班教案 篇9

  活動目標

  1、感受具有勞動號子的音樂風格,學習用雄壯有力的歌聲、動作來表現歌曲的內容。

  2、體驗與同伴合作的快樂,嘗試創編動作。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

  活動準備:

  自制圖片、圖譜、劃船比賽的VCD、一面小鼓

  活動過程:

  一、幼兒觀看劃船比賽VCD,感受劃船比賽時你追我趕的氣氛。

  1、教師提問:他們在做什么?他們是怎樣劃船的?(引導幼兒學做劃船動作)

  2、結合練聲,氣息練習,引導幼兒用 “嘿呦!嘿呦!嘿嘿!”“加油!”的助威聲為劃船比賽鼓勁兒,同時感受勞動號子的作用。

  二、引入活動,激發幼兒學唱歌曲的興趣。

  1、教師有感情地清唱歌曲。

  提問:在歌曲中你聽到了些什么?

  2、教師根據幼兒回答,結合圖譜引導幼兒學唱歌曲第一段。

  提問:應該用怎樣的'聲音來唱這首歌?(引導幼兒用雄壯有力的聲音唱歌)

  3、幼兒根據歌詞內容嘗試創編動作。

  4、初步學唱歌曲第二段,嘗試創編動作。

  (1)提問:哎呀!不好,起風了,風浪越來越大,小船搖搖晃晃的,怎么辦?

  (2)引導幼兒創編多人合作劃船的動作。

  (3)幼兒跟著老師學唱歌曲第二段。

  三、進行勇敢、團結的品德教育。

  四、完整學唱歌曲,并進行表演。

  1、分組進行表演。

  2、教師敲小鼓,幼兒聽鼓點進行表演。

  五、 幼兒做劃船動作出活動室。

  教學反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

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