好看的裝飾畫教案

時間：2023-04-01 09:42:07 教案

好看的裝飾畫教案

　　好看的裝飾畫教案應該怎么做?下面是小編帶來的關于好看的裝飾畫的教案，僅供參考。

好看的裝飾畫教案

　　好看的裝飾畫教案【1】

　　教材分析：

　　裝飾畫這一藝術形式是在原始繪畫和裝飾紋樣的基礎上產生、發展而流傳至今的。裝飾畫作為一種藝術形式，以其獨特的藝術風格、別具特色的藝術表現方法，一直在民間藝術土壤中茁壯成長，并隨著時代的發展而不斷更新。

　　裝飾畫是一種高度概括的體現作者意識和審美觀念的藝術形式。人們可以在具象和抽象的廣闊視野里，毫無拘束地探求，大膽地運用形式美的規律，用夸張、變形等手法，對自然物象進行加工，以美化人們的生活。

　　裝飾畫可供開拓的領域是很廣的，因而在具體繪制方法上不應有固定模式。常見的有油畫、水彩畫、烙畫、鑲嵌畫、攝影畫、掛毯畫、丙烯畫、銅版畫、玻璃畫、竹編畫、抽紗畫、剪紙畫、木刻畫、繩結畫、磨漆畫等。

　　裝飾畫材料的選擇和合理利用是本課的重點。如課本中《我眼中的世界》采用的是紙漿著色;《鴕鳥》是毛線和布，毛線一條一條排開，形成畫面中的沙漠，其肌理和顏色很好地突出了對象的質感，并具有很強的裝飾美感;《向日葵》是用高粱穗來造型等等。

　　教學目標：

　　1. 發現各種材料的美感，基本掌握合理利用材料加工創作一幅裝飾畫。

　　2. 認識到材料在裝飾畫中形成裝飾美感的重要作用。

　　3. 通過裝飾畫的學習制作，體驗制作藝術品的成就感和把它應用于生活所帶來的樂趣。

　　教學重難點：

　　重點:裝飾畫的特點及表現方法。

　　難點:如何表現出裝飾畫的特點。

　　課前準備：

　　1、在8K白卡紙上用彩色油畫棒按一定順序(橫、豎、斜、)均勻涂色，再用黑色或其它顏色均勻涂第二層，備用。

　　2、在8K白卡紙上用藍墨水均勻涂一層，準備消字用的魔筆，備用。

　　3、準備各種各樣的線，如毛線、紙卷、電線等。

　　4、準備釘子、牙簽、刀片活或美工刀、刻刀、梳子、廢舊圓珠筆芯。

　　5、準備自制的色卡紙相框，備用。

　　教學過程：

　　一、實物導入

　　對于真實的裝飾畫，裝飾作品，會給學生帶來真實的震撼。激發學生的興趣。

　　二、裝飾畫賞析

　　1、內容的賞析、技法的賞析、材料的賞析。

　　2、組織小組討論。

　　小結：裝飾畫一般是指具有裝飾意義的繪畫，是一種獨立的藝術形式。它與一般的圖案、圖畫的區別，在于它具有欣賞性和裝飾性，其價值在于滿足人們裝飾的需要。

　　以小組為單位共同欣賞，討論解決問題，選派代表發言。

　　(出示小黑板)：作品給你的第一印象是什么?運用了哪些藝術元素(點、線、面)和方法?表達了畫家的什么感情?

　　作品的第一印象：美，清新秀美，富有詩意和畫意，充滿了一片愛心和春風，蘊含著一種動人的情感，給我們帶來了溫情和歡悅。疏疏密密交織在一起的金色線條，像音樂一樣有節奏感和旋律美，使畫面充滿濃重的浪漫主義和理想主義色彩。

　　① 畫面構圖飽滿，錯落有致。(板書：構圖美)

　　② 線條豐富，排列整齊，疏密有致，富有節奏和旋律感。(板書：線條美)

　　③ 造型簡練、概括、夸張、變形。(板書：造型美)

　　——身體修長的婀娜少女，姿態優美，形象夸張。

　　④ 色彩簡潔、明快、和諧。(板書：色彩美)

　　——潔白的人物、飛鳥，金色的線條，藍色的背景。既有色相的對比，又有冷暖和明度的對比。

　　3.介紹裝飾畫的種類：

　　以適用環境劃分，可分有人物裝飾畫、家居裝飾畫等等;以性質劃分，可分有抽象裝飾畫、現代裝飾畫等等;以制作材質劃分，可分有油畫、動感畫、木制畫、攝影畫等等;以制作方法劃分，又可分有印刷品裝飾畫、實物裝裱裝飾畫和手繪作品裝飾畫等等。

　　此外，裝飾畫作為一種工藝美術作品，它涉及到美術、鑒賞、工藝等的多個范疇，因而可以說它是一種聚集多元化的專業性產品。

　　三、老師示范，突出重難點。

　　1、線條的組織、排列：

　　用線的大膽、肯定、流暢、精細、有序、整齊。

　　2、演示分析一幅刮畫。

　　引導學生發現材料的美感并學會巧妙、合理地運用材料。

　　四、學生實踐，教師輔導。

　　師：同學們欣賞了許多裝飾畫作品，有了不小的收獲，接下來是大家施展才能、大顯身手的時候。

　　1、布置作業：

　　請你合理利用手中的工具運用富于變化的線條(色彩)，創作一幅風格別致的裝飾畫。個人或同桌兩人分工合作完成作業。

　　2、作業要求：

　　①畫面的構圖;②造型的新穎;③線條的組織;④顏色的設計。

　　五、作品展示

　　展評作品，組織學生進行作品展示，并評價。

　　利用小組的創作，裝飾班級環境。

　　六、課后拓展:

　　師:展示幾幅不同具有鮮明的視覺特點的裝飾作品，引導學生課后進一步學習。

　　七、板書設計：

　　裝飾畫

　　寫實畫——“形”，形象美

　　裝飾畫——“神”，形式美

　　構圖美

　　造型美

　　線條美

　　色彩美

　　好看的裝飾畫教案【2】

　　課型：綜合型

　　教學方法：講解、欣賞、演示和練習相結合。裝飾畫教案

　　教學目的：

　　使學生初步了解均衡、對比、變化、和諧等形式法則在裝飾畫中的運用，培養學生的設計能力。

　　教學重點與難點

　　1、重點：學習裝飾畫的構成形式及制作方法。裝飾畫教案

　　2、難點：材料的選擇動作運用。

　　教具與學具準備

　　1、教具：教材、舊年歷、畫報紙、碎布片、毛線頭、膠水和小剪刀。

　　2、學具：教材、舊年歷、畫報紙、碎布片、毛線頭、膠水和小剪刀、白紙和鉛筆。

　　教學過程

　　1、組織教學，安定紀律，檢查學具準備情況。裝飾畫教案

　　2、導入新課

　　掛出裝飾畫和一般的寫實的繪畫各一幅，從欣賞兩種不同表現形式的作品，引入裝飾畫這一概念。

　　圖一寫實繪畫圖二裝飾畫

　　裝飾畫和一般的繪畫不同，主要偏重于表現形式的裝飾性。裝飾畫教案,它常用于裝飾性的壁畫、壁掛、廣告畫等。裝飾畫注重形象的平面化處理，畫面構圖強調均衡、對比、變化、和諧等形式美法則的運用。

　　構圖一般較為單純。色彩亦服從于形式美法則的需要，不拘泥于客觀對象的色彩關系。裝飾畫可利用各種材料的形狀、色彩、肌理等到自然特征，充分發揮材質的美。

　　裝飾畫的造型：

　　裝飾畫教案,要求在對自然物象的觀察、寫生的基礎上，抓住客觀對象的主要特征，不受自然規律的束縛，運用裝飾手法進行提煉、概括、取舍、夸張裝飾加工，創造出高于生活，富于想象的完美、典型的裝飾形象。

　　裝飾畫步驟：

　　(一)、構思設計(畫出草圖)

　　確定好表現主題，然后根據主題畫出草圖。裝飾畫教案

　　(二)、選擇材料。

　　根據草圖和主題去選擇材料。

　　(三)、剪貼制作。

　　將選擇好的材料，根據草圖剪好形狀，并用膠水粘好。

　　作業：

　　用舊年歷等材料設計并制作一幅裝飾畫。

　　要求：選材恰當，畫面整潔美觀。

　　好看的裝飾畫教案【3】

　　《裝飾畫》教案

　　教學目標：

　　認知目標：相識裝飾畫的特點,感觸領悟裝飾畫帶給人的美感，《裝飾畫》教案。

　　技能目標：引導學生積極參與討論、探究、體驗的歷程。

　　感情目標：充分發揮學生的自主學習和探究學習精神,造就學生熱愛生活、熱愛自然的感情及對于美術學習活動的興趣。

　　重點不容易處理完成的地方：裝飾畫的特點及體現方法。

　　教學準備：1、教師：教學課件、有關圖片、文字資料等2、學生：繪畫筆,作業紙

　　教學歷程：

　　第一課時

　　一、組織教學

　　檢查學習用具,集中學生注意力。

　　二、引入課題：

　　1、以為新房配畫的情景引入課題,提問：老師有位好朋友家里剛裝修睦屋子,想掛一幅畫來裝點一下房間,這里有四幅作品哪幅更合適掛在房間里?請問同學們,你認為老師會選其中哪一幅畫?為啥子?

　　出示一張新房照片(圖1)讓學生充分感受房間的整體氣氛,將學生更好的帶入到情景中,之后我出示了四張不同的繪畫作品,要學生進行判斷,選擇.油畫(圖2)裝飾畫(圖3)素描(圖4)版畫(圖5)

　　2、引出課題：裝飾畫

　　三、美術探究活動

　　1、對于比賞析,認識裝飾畫。

　　直觀的出示一張裝飾繪圖片和一張風景照片(課件)

　　老師這兒有統一題材、不同體現形式的兩幅作品。它們有哪些相同和不同?你認為哪幅應該是裝飾畫?

　　2、分析討論,理解裝飾畫。

　　通過作品對于比,同桌兩人試著說說啥子是寫實畫,啥子是裝飾畫,它們的區別在哪里?

　　小結：寫實畫,顧名思義,就是畫的真實,接近自然形象,重"形",即形象美;裝飾畫,是裝飾風格鮮明的畫,體現的是抱負中的自然,強調"神",即形式美。

　　三、賞析作品,處理完成重不容易處理完成的地方。

　　要想進一步認知趣識裝飾畫,照舊讓我們翻開書本,看能不克不及從書中找到更多的答案。

　　1)、欣賞《樂園之夢》。

　　請大家把書翻到第10頁,我們先來欣賞丁紹光的《樂園之夢》。丁紹光,中國畫壇"云南畫派"代表人士,被聯合國三次遴選為"世界代表畫家"。

　　以小組為單元共同欣賞,討論處理完成問題,遴派代表發言。

　　(出示)：作品給你的第一印象是啥子?運用了哪些藝術元素(點、線、面)和方法?表達了畫家的啥子感情?

　　作品的第一印象：美,清新秀美,富有詩意和畫意,充滿了一片愛心和春風,蘊含著一種動人的感情,給我們帶來了溫情和歡悅，教案《《裝飾畫》教案》(http://www.unjs.com)。疏疏密密交叉在一起的金色線條,像音樂一樣有節奏感和旋律美,使畫面充滿濃重的浪漫主義和抱負主義色彩。

　　①畫面構圖飽滿,錯落有致。(板書：構圖美)

　　②線條富厚,排列整齊,疏密有致,富有節奏和旋律感。(板書：線條美)

　　③造型簡練、概括、夸張、變形。(板書：造型美)

　　--身體修長的婀娜少女,姿態優美,形象夸張。

　　④色彩簡潔、明快、和諧。(板書：色彩美)

　　--明凈的人士、飛鳥,金色的線條,藍色的違景。既有色相的對于比,又有冷暖和明度的對于比。

　　在靜謐的藍色密林中,明凈的飛鳥與修長婀娜的少女相依相戲,引發人們無限美的想象,又與那排列整齊富有節奏感和旋律美的金色線條,構成了一幅寧靜、柔美、溫馨、和諧的動人畫面。表達了畫家對于生活、對于藝術的滿腔熱愛之情。

　　2)、欣賞作品《鳳》。

　　師：你喜歡這幅作品嗎?為啥子?同桌兩人議論一下。

　　--壁掛作品。簡潔的畫面,流動的線條,跳躍的色塊,強烈的對于比,構成了一幅具備動感及裝飾效果的作品,給人以潑天的視覺安享。

　　3)、總結特點,加強認識。

　　裝飾畫注重形象的平面化處理,構圖相對于飽滿;造型不拘泥于客觀對于象的描繪,相對于單純,是將物象抽象化、圖案化,有意圖地拆分、組合畫面,以求新的視覺效果;線條注重在原有基礎上的煉取、組織和排列,追求一種節奏和樂律感;色彩不拘泥于客觀對于象本身的色彩關系,服從于形式美法則的需要。

　　4、分析學生作品,質疑問難。

　　你喜歡哪幅學生作品,以大組為單元,討論處理完成作品是運用啥子材料和方法體現出來的。

　　四、裝飾畫創作：

　　1、教師示范：

　　我將為自己的房間創作一張裝飾畫。先將一張風景照片展示給學生看,學生和我一起思考,怎樣將龐大的照片進行簡化從而變形成為裝飾畫。在和學生一起思索片刻后,我開始進行示范,在石墨筆稿完成后,出示一張上好顏色的完成稿。讓學生感受創作的一個歷程。

　　2、學生練習：

　　在學生將照片進行裝飾畫創作的歷程中我也讓學生設計一個情景,為自己的小房間配一張裝飾畫,這樣激發學生的創作興趣。

　　五、展示作品：

　　學生在繪畫完成作品后行展示交流,師小結：同學們的作品很美,表達了自己的心愿,我在這里祝福大家創作更多更好的作品,來裝飾美化我們的環境,讓我們的生活更美好!

　　第二課時

　　一、組織教學：

　　檢查學具,集中學生注意力。

　　二、導入：

　　今天我們繼續學習裝飾畫。

　　板書課題：裝飾畫

　　三、欣賞評述：

　　1.提問：啥子是裝飾畫?你能說一說通過上節課的學習以后對于它的理解嗎?

　　小結：裝飾畫一般是指具備裝飾意義的繪畫,是一種獨立的藝術形式。它與一般的圖案、丹青的區別,在于它具備欣賞性和裝飾性,其價值在于饜足人們裝飾的需要。

　　2.介紹裝飾畫的種類：

　　裝飾畫的種類和涉及的范疇是非常廣泛的,例如：

　　以適用環境劃分,可分有人士裝飾畫、家居

　　教師活動裝飾畫等等;

　　以性子劃分,可分有抽象裝飾畫、現代裝飾畫等等;

　　以制作材質劃分,可分有油畫、動感畫、木制畫、取景畫等等;

　　以制作方法劃分,又可分有印刷品裝飾畫、實物裝裱裝飾畫和手繪作品裝飾畫等等。

　　此外,裝飾畫作為一種工藝美術作品,它涉及到美術、鑒賞、工藝等的多個范疇,因而可以說它是一種堆積多元化的專業性

　　四、探究學習：

　　日常平凡我們經常畫的畫叫寫實繪畫,今天欣賞了裝飾畫后,你覺患上裝飾畫和寫實性繪畫在體現手法上有啥子不同?

　　裝飾畫與寫實繪畫的不同之處在于,它側重體現形式的裝飾性,不強調真實光影和透視關系,注重色彩的象征性及整體的和諧,多以夸張、變形的手法,給人以簡潔、明快、強烈的藝術美感。

　　理解知識點：幫助學生解讀裝飾畫與寫實繪畫的區別,相知趣同題材和內容可以采用不同的體現形式。

　　五、美術實踐：

　　學生選擇體現形式創作一幅裝飾畫。

　　六、展評：

　　展示評價優秀作品

　　歷史上的今天：

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