《買菜》活動教案
作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的《買菜》活動教案，歡迎閱讀與收藏。
《買菜》活動教案1
目標：
1、唱清歌詞，唱準曲調，初步表示歌曲的說唱風格。
2、用看圖的方法，理解、記憶歌詞。
準備：
1、含歌詞內容的圖片若干。
過程：
1、欣賞歌曲。
（1）邊聽教師范唱歌曲，邊看教師擺放在黑板上的'圖片。
�。�2）再次傾聽范唱。
2、理解、記憶歌詞。
（1）幼兒志愿者逐個分別地將圖片有順序地排列在黑板上。
（2）驗證排列順序是否正確，教師范唱，幼兒對照。
�。�3）完整地邊看圖邊念歌詞。
3、學唱歌曲。
（1）傾聽歌曲旋律。
�。�2）邊聽歌曲旋律，變默唱，將以熟悉地歌詞與曲調主動匹配。
�。�3）輕聲隨著伴奏學唱歌曲。
4、有表情地歌唱。
�。�1）奶奶看見這么多的菜很高興，怎么唱？可以怎樣拿回家？又該如何唱？
�。�2）完整地有表情地延長，初步表示歌曲的說唱風格。說得局部可以討論用響板打節奏。
《買菜》活動教案2
活動目標：
1．在圖示中學習演唱歌曲，掌握xx xx | xx x | xx xx | xx x |
2．運用接唱和分角色唱等多種獨唱方式鞏固歌曲，并替換式創編歌曲，體驗其中的樂趣。
活動準備：
《買菜》圖譜，節奏圖，其它菜肴的圖片若干。
活動過程：
1．導入活動。
師：“你們有沒有跟著媽媽去買過菜？買了哪些菜？”（引導幼兒說出菜名）
2．傾聽歌曲。
師：現在讓我們一起去買菜吧！仔細聽。（出示圖譜）
(1)師清唱歌曲。唱到“蘿卜、西瓜……”時，老師要有節奏地念出來。
師：歌曲里哪一句最有意思？
幼兒嘗試演唱，教師示范唱。（帶領幼兒一起來學唱）（讀歌詞）。
�。�2）出示xx xx | xx x | xx xx | xx x |的'節奏圖，跟著節奏說一說。
師：這段歌詞有什么不一樣？
小結：這是說唱法，可以讓歌曲更有節奏感。（幼兒有節奏地拍手和念歌詞一遍）
�。�3）師：看圖譜，把你學會的部分唱出來。
集體嘗試演唱（教小豌豆（出示菜的卡片，幫助幼兒記憶）
3、學念第三段：×××︱×××︱×× ××︱×－︱××0︱
哎呀呀哎呀呀菜兒多又多哈哈。
三、分聲部朗誦
1、第一段、第三段一起表演。
2、第二段分聲部：第一聲部念第一、三句，第二聲部念第二、第四句。
3、菜場里可熱鬧了，大家都熱情地介紹自己的蔬菜。有時候一種一種介紹，有時候一口氣介紹幾種。
4、嘗試兩個聲部輪流表演，要求一個聲部表演完了，另一個聲部馬上接上。
5、引導幼兒邊表演，邊傾聽聲音的效果。
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