我喜愛(ài)的書(shū)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的我喜愛(ài)的書(shū)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我喜愛(ài)的書(shū)教案1
教材：義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《美術(shù)》 ( 湘版 ) 教材八年級(jí)上冊(cè)
一、教材分析： 本課融美術(shù)字與封面設(shè)計(jì)于一體，立足于以字體為主的封面設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)字體與排版的設(shè)計(jì)。通過(guò)同學(xué)收集書(shū)，熟悉字體與排版、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)封面，激發(fā)同學(xué)愛(ài)書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活的美好道德情操。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1 ．重點(diǎn)：掌握用字體設(shè)計(jì)封面的要點(diǎn)，即：字體、大小、位置、色彩、組合構(gòu)成的視覺(jué)形象。
2 ．難點(diǎn)：字體與排版都要體現(xiàn)書(shū)籍內(nèi)容的情感。
三、教具與學(xué)具：
1 ．教具：多媒體教學(xué)課件。
2 ．學(xué)具：包好的書(shū)、鉛筆、蠟筆、水彩顏料和筆、小桶、剪刀、膠水、彩色紙。
四、教學(xué)流程：
綱領(lǐng)
授課內(nèi)容與教師活動(dòng)
同學(xué)活動(dòng)
引入字體設(shè)計(jì)的封面
1 ．導(dǎo)入：書(shū)的封面丟了，對(duì)書(shū)有什么影響； ( 封面的作用 )
2 ．假如為這本書(shū)設(shè)計(jì)封面，須了解哪些內(nèi)容 ?( 書(shū)名、作者、出版社、內(nèi)容 )
3 ．封面中最醒目的應(yīng)是書(shū)名。 ( 字體設(shè)計(jì) )
考慮答疑
學(xué)習(xí)了解用字體設(shè)計(jì)封面的要點(diǎn)：字體、大小、位置、色彩、組合構(gòu)成視覺(jué)形象。
分析： ( 以《鋼鐵是怎樣煉成的》與《飛烏集》為例 )
1 ．黑體、宋體的特點(diǎn)，各適合什么書(shū) ?
2 ．在黑體與宋體的基礎(chǔ)上變化；
( 漸變、切割、重疊、傾斜、拉長(zhǎng)、壓扁 )
3 ．哪種字體更能準(zhǔn)確體現(xiàn)書(shū)的內(nèi)容 ?
4 ．設(shè)計(jì)書(shū)名的字體如圖案設(shè)計(jì)。注意：用雙線、單線會(huì)減弱視覺(jué)沖擊力。
5 ．針對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》不恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)進(jìn)行分析，得出理想的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)用字體設(shè)計(jì)封面的要點(diǎn)的重要性。
6 ．設(shè)計(jì)書(shū)名要以一種規(guī)則為主，排列應(yīng)符合習(xí)慣。
1 ．討論欣賞 2 ．分析
同學(xué)嘗試設(shè)計(jì)
1 ．練習(xí)：為《飛鳥(niǎo)集》設(shè)計(jì)封面；
2 ．同學(xué)互評(píng)。
1 ．設(shè)計(jì) 2 ．互評(píng)
分析比較不同類型的書(shū)對(duì)封面設(shè)計(jì)的要求
1 ．把《鋼鐵是怎樣凍成的.》與同學(xué)設(shè)計(jì)的《飛鳥(niǎo)集》封面進(jìn)行比較，說(shuō)明封面設(shè)計(jì)要體現(xiàn)書(shū)籍內(nèi)容的情感。
2 ．以圖例說(shuō)明，不同內(nèi)容和類型的書(shū)，對(duì)字體，色彩、排版的要求也有所不同。
1 欣賞 2 ．討論
同學(xué)再設(shè)計(jì)
1 ．練習(xí)：同學(xué)為自身將來(lái)想寫(xiě)的書(shū)設(shè)計(jì)封面 ( 鉛筆的 ) ；
2 ．重申用字體設(shè)計(jì)封面的要點(diǎn)；
3 ．繼續(xù)設(shè)計(jì)；
4 ．同學(xué)介紹自身的作品，互評(píng)。
1 ．設(shè)計(jì) 2 ．討論 3 ．互許
小 結(jié)
1 ．封面、書(shū)脊、封底俱全的封面設(shè)計(jì)；
2 ．系列書(shū)籍封面設(shè)計(jì)；
3 ．老師想出的書(shū) ( 同學(xué)們的作品集 ) 。
欣賞
我喜愛(ài)的書(shū)教案2
（第一課時(shí)）
1、課前一周，布置學(xué)生課余到學(xué)校附近書(shū)店調(diào)查一些封面設(shè)計(jì)具有特點(diǎn)的書(shū)、
學(xué)生介紹自己喜愛(ài)的書(shū)籍封面
2、請(qǐng)學(xué)生介紹自己收集或者喜愛(ài)的書(shū)籍封面設(shè)計(jì)、（注意及時(shí)總結(jié)學(xué)生從哪些方面介紹書(shū)籍封面，積極肯定學(xué)生對(duì)封面設(shè)計(jì)美感樸素的認(rèn)識(shí)與思考、）
教學(xué)引入
3、教學(xué)歸納引入：
書(shū)籍封面設(shè)計(jì)一般從圖形，文字，色彩等幾個(gè)方面進(jìn)行、常見(jiàn)的方式是以圖形為主，圖形與文字的有機(jī)結(jié)合、其實(shí)，單純以文字為主要的設(shè)計(jì)元素，把文字看成一種可以進(jìn)行設(shè)計(jì)的圖形符號(hào)，同樣可以產(chǎn)生視覺(jué)沖擊力，體現(xiàn)與眾不同的設(shè)計(jì)意味、
文字組合，變化，構(gòu)成為主的設(shè)計(jì)方式、
展示分析海報(bào)設(shè)計(jì)作品
4、展示兩組以文字圖形設(shè)計(jì)的優(yōu)秀海報(bào)并加以借鑒、分析作品中文字圖形設(shè)計(jì)的大小，位置，形狀，色彩變化及設(shè)計(jì)特點(diǎn)、
先引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一些實(shí)用的文字圖形設(shè)計(jì)技巧，然后教師再升華總結(jié)、
更多從文字造型設(shè)計(jì)，大小變化，位置安排，色彩搭配及組合圖形等方面來(lái)考慮設(shè)計(jì)、
位置變化：
疏密，虛實(shí)，藏露，錯(cuò)落，上下，偏正，曲直，縱橫，集點(diǎn)成線，集線成面，對(duì)齊方式、
布置學(xué)習(xí)活動(dòng)及活動(dòng)要求
5、布置學(xué)習(xí)活動(dòng)及活動(dòng)要求：
選擇自己喜愛(ài)的書(shū)籍，進(jìn)行封面布局的版式設(shè)計(jì)、
（嘗試把文字都看成幾何方塊，注意大小，位置，形狀，色彩的變化與設(shè)計(jì)、）
展示學(xué)習(xí)活動(dòng)及活動(dòng)要求、
學(xué)生練習(xí)嘗試
6、學(xué)生動(dòng)手練習(xí)嘗試、
（教師參與各個(gè)小組學(xué)生的設(shè)計(jì)探討過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生尋找更佳的設(shè)計(jì)方案，選擇更優(yōu)化的'制作表現(xiàn)手段、教師的引導(dǎo)不要演變成一種包辦，激發(fā)學(xué)生不斷完善設(shè)計(jì)的欲望及提供努力的方向是教學(xué)輔導(dǎo)的核心、）
（第二課時(shí)）
（課前用適合設(shè)計(jì)繪制的白紙包裝一本自己喜愛(ài)的書(shū)籍準(zhǔn)備重新設(shè)計(jì)、）
分析書(shū)籍封面
1、分析一組以文字元素為主設(shè)計(jì)的中外
教案《八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《我喜愛(ài)的書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)》，來(lái)自網(wǎng)！
書(shū)籍封面、（引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用上課時(shí)學(xué)習(xí)的文字設(shè)計(jì)知識(shí)進(jìn)行分析、）
展示一組中外書(shū)籍封面、
總結(jié)學(xué)生練習(xí)
2、回顧總結(jié)上課時(shí)學(xué)生練習(xí)的情況、
（教師針對(duì)版式設(shè)計(jì)問(wèn)題提出學(xué)生需要改進(jìn)的建議、）
投影儀配合、
布置學(xué)習(xí)活動(dòng)及活動(dòng)要求
3、布置學(xué)習(xí)活動(dòng)及活動(dòng)要求：
選擇自己喜愛(ài)的書(shū)籍，嘗試把文字看為主要設(shè)計(jì)元素，根據(jù)自己對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解，對(duì)原有書(shū)籍封面進(jìn)行再設(shè)計(jì)、
（提倡選擇水彩筆，蠟筆等簡(jiǎn)便，易行的繪制工具，探索剪，貼，鏤空，拓印等省時(shí)，實(shí)用的表現(xiàn)技巧、
英文及其他文字符號(hào)也都屬于文字圖形設(shè)計(jì)元素、
提倡先設(shè)計(jì)幾個(gè)創(chuàng)意草圖，比較后再選擇確定其中一個(gè)加工完善，完成正稿設(shè)計(jì)與制作、）
展示學(xué)習(xí)活動(dòng)及活動(dòng)要求、
學(xué)生分組練習(xí)
4、學(xué)生分組練習(xí)，教師輔導(dǎo)、
（教師的引導(dǎo)側(cè)重強(qiáng)化學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，激發(fā)學(xué)生探索封面設(shè)計(jì)、）
展示與評(píng)價(jià)
5、作業(yè)展示與評(píng)價(jià)、
（學(xué)生介紹分組對(duì)比原有書(shū)籍的設(shè)計(jì)，介紹本組最佳設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)，教師積極引導(dǎo)同學(xué)之間探討各組設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)與不足所在、）
我喜愛(ài)的書(shū)教案3
一、教材分析：本課融美術(shù)字與封面設(shè)計(jì)于一體，立足于以字體為主的封面設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)字體與排版的設(shè)計(jì)。通過(guò)學(xué)生收集書(shū)，熟悉字體與排版、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)封面，激發(fā)學(xué)生愛(ài)書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活的美好道德情操。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：掌握用字體設(shè)計(jì)封面的要點(diǎn)，即：字體、大小、位置、色彩、組合構(gòu)成的視覺(jué)形象。
2．難點(diǎn)：字體與排版都要體現(xiàn)書(shū)籍內(nèi)容的情感。
三、教具與學(xué)具：
1．教具：多媒體教學(xué)課件。
2．學(xué)具：包好的書(shū)、鉛筆、蠟筆、水彩顏料和筆、小桶、剪刀、膠水、彩色紙。
四、教學(xué)流程：
綱領(lǐng)
授課內(nèi)容與教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
引入字體設(shè)計(jì)的封面
1．導(dǎo)入：書(shū)的封面丟了，對(duì)書(shū)有什么影響；(封面的作用)
2．如果為這本書(shū)設(shè)計(jì)封面，須了解哪些內(nèi)容?(書(shū)名、作者、出版社、內(nèi)容)
3．封面中最醒目的應(yīng)是書(shū)名。(字體設(shè)計(jì))
思考答疑
學(xué)習(xí)了解用字體設(shè)計(jì)封面的要點(diǎn)：字體、大小、位置、色彩、組合構(gòu)成視覺(jué)形象。
分析：(以《鋼鐵是怎樣煉成的》與《飛烏集》為例)
1．黑體、宋體的特點(diǎn)，各適合什么書(shū)?
2．在黑體與宋體的'基礎(chǔ)上變化；
(漸變、切割、重疊、傾斜、拉長(zhǎng)、壓扁)
3．哪種字體更能準(zhǔn)確體現(xiàn)書(shū)的內(nèi)容?
4．設(shè)計(jì)書(shū)名的字體如圖案設(shè)計(jì)。注意：用雙線、單線會(huì)減弱視覺(jué)沖擊力。
5．針對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》不恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)進(jìn)行分析，得出理想的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)用字體設(shè)計(jì)封面的要點(diǎn)的重要性。
6．設(shè)計(jì)書(shū)名要以一種規(guī)則為主，排列應(yīng)符合習(xí)慣。
1．討論欣賞2．分析
學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)
1．練習(xí)：為《飛鳥(niǎo)集》設(shè)計(jì)封面；
2．學(xué)生互評(píng)。
1．設(shè)計(jì)2．互評(píng)
分析比較不同類型的書(shū)對(duì)封面設(shè)計(jì)的要求
1．把《鋼鐵是怎樣凍成的》與學(xué)生設(shè)計(jì)的《飛鳥(niǎo)集》封面進(jìn)行比較，說(shuō)明封面設(shè)計(jì)要體現(xiàn)書(shū)籍內(nèi)容的情感。
2．以圖例說(shuō)明，不同內(nèi)容和類型的書(shū)，對(duì)字體，色彩、排版的要求也有所不同。
1欣賞2．討論
學(xué)生再設(shè)計(jì)
1．練習(xí)：學(xué)生為自己將來(lái)想寫(xiě)的書(shū)設(shè)計(jì)封面(鉛筆的)；
2．重申用字體設(shè)計(jì)封面的要點(diǎn)；
3．繼續(xù)設(shè)計(jì)；
4．學(xué)生介紹自己的作品，互評(píng)。
1．設(shè)計(jì)2．討論3．互許
小結(jié)
1．封面、書(shū)脊、封底俱全的封面設(shè)計(jì)；
2．系列書(shū)籍封面設(shè)計(jì)；
3．老師想出的書(shū)(同學(xué)們的作品集)。
我喜愛(ài)的書(shū)教案4
教學(xué)目標(biāo)：
對(duì)書(shū)籍封面設(shè)計(jì)重要性的認(rèn)識(shí)；封面設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容和表 現(xiàn)形式；封面設(shè)計(jì)布局的基本組織方法：對(duì)稱與均衡。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容和基本表現(xiàn)形式，并學(xué)習(xí)對(duì) 稱與均衡的布局方法。
難點(diǎn)：對(duì)稱與均衡的布局方法的理解及應(yīng)用。
教具學(xué)具準(zhǔn)備： 教具學(xué)具準(zhǔn)備：教材、相關(guān)圖片、繪畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程：
一． 導(dǎo)入 新學(xué)期伊始，我們又領(lǐng)到了很多新課本，不同的課本封面都 不相同，請(qǐng)同學(xué)們觀察一下我們美術(shù)課本的封面有什么內(nèi)容； 同學(xué)們逛書(shū)店的時(shí)候會(huì)被五彩斑斕的各種封面所吸引，從而 產(chǎn)生閱讀的沖動(dòng)，甚至?xí)驗(yàn)閷?duì)封面的喜愛(ài)而買下它… …
二． 教授新課
1. 書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容：封面、封底和書(shū)脊。 封面：是設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，是一本書(shū)風(fēng)格、內(nèi)容的視覺(jué)表現(xiàn)，通 過(guò)封面我們可以直接了解這本書(shū)的`最基本信息。 封底：是書(shū)籍的最后一面，與封面在風(fēng)格上相呼應(yīng)，形成統(tǒng)一的 風(fēng)格特點(diǎn)。 書(shū)脊：是設(shè)計(jì)中面積最小的一部分，以文字設(shè)計(jì)為主，便于我們 的收藏和整理，具有強(qiáng)烈的實(shí)用性。
2. 封面設(shè)計(jì)的基本表現(xiàn)形式: 以繪畫(huà)為主、以攝影為主、以文字為主和以圖案為主。講解四種基本 表現(xiàn)形式的基本特征。 提醒同學(xué)們注意，無(wú)論哪種表現(xiàn)形式，文字都是不可或缺的重要 內(nèi)容。
3. 封面布局的基本組織方法： 對(duì)稱：這是比較簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法，將各種設(shè)計(jì)元素按照一定的對(duì) 稱方法進(jìn)行安排，使畫(huà)面達(dá)到穩(wěn)定平衡的效果。如 軸對(duì)稱 點(diǎn)對(duì)稱 均衡：均衡和對(duì)稱的目的相同，都是使得畫(huà)面平衡穩(wěn)定。均衡是一 種視覺(jué)上的平衡，方法更加的靈活多樣，富于變化。舉例講解均衡的 方法，如利用色彩的深淺、距離的遠(yuǎn)近、形狀的大小等等。講解以下 兩個(gè)作品： 對(duì)稱使畫(huà)面獲得絕對(duì)的平衡，均衡使畫(huà)面獲得靈活的視覺(jué)平衡。 用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)封面適合于比較穩(wěn)重、莊重的題材，而用均衡的方 法設(shè)計(jì)封面更適合于輕松活潑的題材內(nèi)容。
三．作業(yè) 請(qǐng)同學(xué)們采用均衡的方法做一個(gè)封面設(shè)計(jì)草圖。 以繪畫(huà)作為主要表現(xiàn) 形式，文字可用方塊替代。注意畫(huà)面要達(dá)到所要求的平衡感。
【我喜愛(ài)的書(shū)教案】相關(guān)文章：
我的喜愛(ài)作文11-22
[精選]我喜愛(ài)的玩具01-21
我喜愛(ài)的玩具03-18
我最喜愛(ài)的玩具08-03
我喜愛(ài)的動(dòng)物作文07-07
我的喜愛(ài)的玩具作文11-19