中班教案

時間：2025-05-29 09:27:01 教案

中班教案集錦九篇

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的中班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案集錦九篇

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1.觀察畫面禁令標志和場景，猜測情節發展的可能性。

　　2.理解違反禁令所造成的不良后果和遵守規則的重要性。

　　活動重點：

　　理解違反禁令所造成的不良后果和遵守規則的重要性。

　　活動難點：

　　觀察畫面禁令標志和場景，猜測情節發展的可能性。

　　活動準備：

　　ppt課件。

　　活動過程：

　　一、談話導入，引起興趣。

　　1.你們喜歡旅行嗎，為什么？

　　2. 小動物也喜歡旅行，你們看！今天天氣真好，誰出門旅行了？數一數有幾只小貓？

　　3.教師小結：11只小貓高高興興地排好隊，出門旅游，他們會去哪里，看到些什么，可能會發生什么事呢？

　　二、觀看課件。

　　片斷一：摘花，重點觀察、揣摩小貓的心態。

　　1.小貓們走呀走，來到花園里，花好多，真漂亮呀！其中一只小貓看到花園邊上豎著塊牌子，原來這是禁止摘花的標志。

　　2.理解禁止的意思，紅圈里面一杠這個標志表示禁止做任何事情的意思

　　3.為什么小貓們看到牌子還要去摘啊？他們這種行為對嗎？為什么？如果大家都亂摘花會怎么樣？

　　小結：隨便亂摘花會破壞我們的環境，所以大家都要遵守規則，使我們生活的.環境變得美麗又干凈。

　　片斷二：爬樹。

　　1.小貓們繼續往前走，來到了一棵大樹下，隊長說“小貓們，在樹下休息會，吃點點心吧”，其中一只小貓發現了樹邊上也有一塊標志，我們一起來看看是什么標志？

　　2.這個標記是什么意思？他們看到這個標記心里會怎么想呀？

　　3.到底他們會不會爬樹，結果怎么樣呢？我們一起來看看。

　　4.小貓們爬上了樹，吃起了點心，樹被他們壓的好疼呀，我們能不能像他們這樣做呀？我們應該怎么做呢？

　　5.你們猜猜看他們在樹上會看到什么？

　　片斷三：進袋子、做苦工。

　　1.他們看到一個大口袋，大口袋里面會是什么呢？旁邊的標志又有一個標志，你們猜猜會是什么標志。

　　2.看到這個標志之后，小貓們還會鉆進去嘛？鉆進去之后又會發生什么事呢？

　　3.小貓們為什么會被怪獸抓住呀？如果他們按標志的意思去做還會被抓住嗎？

　　小結：我想小貓們一定很后悔它們當時的行為，如果它們當時都能遵守警示牌上的勸告，就不會發生被怪獸抓住的事情。那他們有沒有辦法逃出去呢？我們一起往下看。

　　片段四：打敗怪獸。

　　1.這是什么標志呀？怪獸會進木桶里嗎？

　　片段五：回家。

　　1.它們在回家的路上，看到了什么？它們是怎么做的？

　　2.為什么這次，它們聽從禁止令的勸告呢？如果橫穿馬路，會發生什么事呢？

　　3.小結：經過前幾次違反規則，造成后果，它們經受了教訓，

　　所以在當它們來到一條寬寬的馬路，看到路邊豎著一塊“禁止穿行”牌子，這時11只小貓都沒有橫穿馬路，乖乖地爬上天橋，安安全全地回到了家里。

　　三、完整欣賞故事《11只小貓做苦工》。

　　完整欣賞故事。

　　復習故事中出現的標志，知道這些標志都是禁令標志。

　　四、擴展聯想。

　　提問：說說生活中還見過哪些禁令標志？為什么要有這些標志呢？

　　小結：其實，生活中有很多自己做的事情，也違反了一些規則，從今天起我們來比比看，看誰是個遵守規則的好孩子。

中班教案篇2

　　設計意圖：

　　孩子在秋天里是快樂的，有數不清的發現：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實。經過孩子們的一系列觀察、種植及制作，豐富了幼兒的生活經驗，從此激發了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。

　　此次活動是對“秋天的畫報”主題的總結活動。利用秋天的自然物標本進行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現，大膽想象、創作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現了綜合性、主動性、創造性。

　　活動目標：

　　1．讓幼兒了解秋天是豐收的季節、美麗的季節，感受秋天的豐富性。

　　2．學習用剪、切、拼、貼等技能，會使用自然材料進行創造的愉快情感。

　　3．體驗與同伴合作活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1．設置秋葉、干果拼貼區，水果拼盤區三個區域環境。

　　2．各種秋葉、各種果實適量，砧板、小刀、桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、木膠、白紙、剪刀若干。

　　3．游戲前幼兒洗凈雙手，圍上圍裙。

　　活動過程：

　　（一）創設氛圍，引起幼兒興趣。

　　1．讓幼兒自由觀察三個區域的環境，并說一說、議一議。

　　2．把幼兒召集到老師身邊，老師：你們喜歡秋天嗎？為什么？

　　讓幼兒結合生活進經驗，選用自己的想象，利用自身的動作，來表現對秋天的認識。

　　3．教師總結：蔡老師也喜歡美麗的秋天，因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物：

　　五顏六色的`果實、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫報，你們愿意嗎？我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫，老師用照相機拍下來去送給秋姑娘好嗎？

　　（二）幼兒進行活動，教師巡回指導。

　　1．由幼兒自由選擇區域，學會協商，選擇合作伙伴。

　　讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區域，有利于幼兒運用原有經驗按自己的想法和方式來解問題，獲得有益的經驗，從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。

　　2．教師引導幼兒觀察秋葉、果實的形狀顏色，并進行合理想象。

　　如：這片銀杏葉象什么？可以把它拼成什么圖案？

　　（三）展示自己的作品，分享成功的喜悅。

　　幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。這樣，不僅促進幼兒與幼兒之間的互動，也促進老師與幼兒情感交流。最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗到成功的悅。

中班教案篇3

　　一、學期計劃

　　1、學習7以內的數字，知道數字的實際意義，理解數字的形成。

　　2、學習數量守恒，正確判斷7以內物品的數量，初步感知自然數列中相鄰兩數的等差關系。

　　3、認識長方形和半圓形，了解圖形在生活中的應用。

　　4、學習按物體某一特征進行分類，能按兩個特征對同一類物體進行層次分類

　　5、會按物體量的差異進行5以內物體的正、逆排序，學習按一定的規律排列順序。

　　6、能理解簡單的集合概念，知道整體和部分的關系。

　　7、能區分時間概念，養成愛惜時間的好習慣。

　　8、能運用觀察、比較等方法發現周圍環境中物體量的差異、物體的'形狀及它們所在的空間方位等。

　　9、會按操作規則進行活動，學習講述操作的過程和結果，并能按要求整理操作材料。

　　二、學情分析

　　1、我班有三十五名幼兒，其中男生二十一名，女生一十四名。通過一段時間的觀察和與幼兒的交往及和家長交談了解到我班幼兒有以下特點：

　　2、大部分幼兒聰明伶俐、舉止大方，活潑好動，習慣良好。

　　3、多數幼兒都堅持幾分鐘認真聽老師講課，也有幾名幼兒非常愛動，如，馬騰飛、張曉陽、丘劍鋒三名幼兒很難聽完老師講完一句完整的話。

　　4、如今的孩子都是家長的掌上明珠，這就使一些幼兒顯得非常嬌氣，自己做錯事也不許別人說個不字，這就給幼兒教育增加了難度。

　　5、有個別幼兒愛吃零食。

　　三、提高質量的具體措施

　　1、深入了解幼兒，做到因人適教，因材施教。

　　2、加強學習，多讀與幼兒有關的書籍，提高自己的業務水平。

　　3、多與我的同行進行交流，學習他人經驗，取人之長補己之短。

　　4、與幼兒多接觸，和幼兒建立親密友好的關系。

中班教案篇4

　　目標

　　學習1-10的序數，會從不同方向辨別數序。

　　體驗數學集體游戲的快樂。

　　初步培養觀察、比較和反應能力。

　　過程

　　（一）小朋友排隊幼兒分組排隊，看一看誰排在第幾位，從左面數第幾位是誰，從右面數第幾位是誰？

　　（二）小動物找家

　　１、擺若干個弓形門當作動物的家，每個家門口掛一種動物頭飾，幼兒分別戴這幾種頭飾。

　　２、看一看第幾號房子是誰的家？

　　３、＂小動物＂聽音樂模仿各種動物的動作，音樂停，迅速跑回自己家，問＂你住在第幾號房子里？

　　（三）找座位

　　１、玩火車在火車票上寫上數字，幼兒要根據數字上第幾號車箱找座位。

　　２、小劇院不同顏色的票代表不同的排，不同數字代表不同的號，幼兒購票入場坐相應的排與號。老師查票，幼兒說出自己是幾排幾號。

　　（四）住樓房

　　１、老師與幼兒每人帶一張照片。

　　２、畫一座樓房，共四層，每層十個窗戶可以開關，將樓房畫貼在墻上。

　　３、幼兒自選一個窗口，將照片插在窗戶里。

　　４、看一看某某住在第幾層，第幾號。

　　５、看一看第幾層，第幾號住的是誰？

　　教學反思

　　這次的數學活動給了我很大的啟示。對孩子的教育要來源于生活，重在激發幼兒的認識興趣和探索欲望。整個活動依據幼兒的學習規律和年齡特點，由淺入深，層層遞進，以“開火車”游戲情景貫穿始終。在活動中，仔細傾聽他們的'想法，尊重孩子們的意見，最大限度的發揮孩子們的主動性和積極性。在對孩子講“列”“排”等比較抽象的概念時，不能只停留在“有豐富的玩教具”上。更有效，更直觀的方法就是讓孩子在情境中，真正的參與到活動中，從生活中認識“數”。數學教育生活化，游戲化是是幼兒掌握數學概念最有效的方法和途徑。

中班教案篇5

　　教育目標：

　　1、熟悉樂曲旋律，并能隨音樂做出與之相匹配的動作；

　　2、在音樂中體驗活動的快樂。

　　3、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

　　4、感受《豬八戒吃西瓜》詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　重難點：

　　熟悉樂曲旋律

　　能用不同的身體動作表現音樂旋律

　　準備：

　　Flash動畫、《豬八戒吃西瓜》音樂、圖譜一張

　　教學過程：

　　一、1、放Flash動畫，初步感受樂曲旋律及旋律表現的內容

　　（1）咦快來看這是誰？

　　（2）你知道豬八戒最愛吃什么？

　　（3）今天老師帶來一個《豬八戒吃西瓜》的動畫，那它在吃西瓜時做了些什么事情呢？請你們認真看一看，用耳朵仔細聽音樂，就會發現。

　　2、再放Flash動畫，感受旋律的基本結構及結構中表達的不同內容。

　　師：（1）誰知道他做了些什么事情？

　　（2）在音樂里還有有一個好聽的小鈴鐺的聲音，豬八戒一聽到小鈴鐺響了就會在那里動腦筋，我們再來仔細聽音樂，看鈴鐺響了幾次？

　　二、運用圖譜熟悉樂曲旋律。

　　1、分析圖譜，感受和理解旋律的基本結構。

　　師：（1）小鈴鐺響了幾次？

　　（2）引導幼兒分析圖譜。

　　2、視聽結合，整體欣賞音樂旋律和理解音樂與圖譜、內容的關系。

　　師：（1）師聽音樂指圖譜，幼兒完整欣賞。

　　（2）再次完整欣賞，重點指導旋律與圖譜的轉換。

　　三、學習運用不同的身體動作表現樂曲旋律。

　　1、在師幼互動中創編不同的動作。

　　（1）創編動腦筋的動作。

　　（2）創編找西瓜的動作。

　　（3）創編切西瓜的動作。

　　（4）創編吃西瓜的動作

　　2、隨音樂自主的、有創造性地表現音樂旋律（2-3次）。

　　活動延伸：

　　隨音樂到戶外散步

　　師：哎呦，豬八戒吃飽了，我們聽著音樂到外面散步吧

　　活動反思：

　　設計本節活動時，我盡量體現新課程標準的.理念，活動的三個程序的安排，遵循了《綱要》中組織與實施中提出的充分考慮中班幼兒學習特點和認知規律，注重趣味性、活動性、創造性能力的發展，由淺入深、循序漸進，充分體現幼兒的主體地位，促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識和技能、情感、能力都得到發展。

　　但是，對于一些先進的教育理念在運用中缺乏成熟的思考，對于孩子個性表現觀察與適時指導可能出現一些問題，這是我今后需要努力的方向。

中班教案篇6

　　【活動目標】

　　1、大膽的表達，猜測故事中人物的對話。

　　2、激發孩子對“愛”的聯想，并說出自己的感受用動作、表情進行表現。

　　3、鼓勵孩子發現生活中的“愛”，知道有“愛”就有快樂。

　　【活動準備】

　　1、關于愛的照片（父母與子女、人與自然、動物與動物）。

　　2、故事《快樂的海綿》、故事相關圖片。

　　【活動過程】

　　1、有愛就會有快樂。

　　讓孩子認識故事主人公，出示“小海綿”。

　　“他是誰？看他的表情是怎么樣的'？猜猜他在想什么樣的事情？”

　　“這是一只快樂的小海綿，猜猜他住在哪里？”

　　“我們一起來分享有關小海綿快樂和愛的故事”

　　分享故事《快樂小海綿》

　　封面——

　　一群小海綿生活在愛心海洋

　　觀察封面，感受畫面快樂的氣氛，大膽表達自己的感受。

　　“每一只海綿的表情都是怎么樣的？他們為什么會這樣快樂？”

　　小結：一群小海綿生活在愛心海洋里，他們每天都很快樂，因為他們很友好心中都充滿愛。

　　“接下來會發生什么事？”

　　第一頁到第六頁——

　　讓孩子對故事下一環節和人物對話進行猜測。

　　“這里天氣怎么樣？小海綿上岸后會看到什么？”

　　“小女孩為什么不開心，她和小海綿之間會說些什么？”

　　“如果是你，你會怎樣幫助傷心或憤怒的人？”

　　第三頁小結：關心和幫助別人也是一種愛，有愛就會快樂！

　　“后來小女孩心情好了嗎？她是怎么讓自己快樂的？”

　　第六頁小結：只要心中充滿愛，然后再把愛傳給別人，我們就會擁有很多的朋友，和好朋友在一起就會快樂！

　　2、愛就在我們身邊。

　　請孩子欣賞關于愛的照片（照片分三組，分別出示）——

　　“照片上有什么？他們在做什么？猜猜他們之間發生了什么事？”

　　“他們為什么這樣？”

　　小結：

　　第一組圖片：

　　A、爸爸媽媽愛孩子保護孩子，孩子也愛爸爸媽媽，所以他們很快樂！

　　B、當別人有困難的時候我們幫助他們，他們就會知道我們愛他們，我們的愛帶給他們快樂！

　　第二組圖片：除了人類，不同的動物也會成為好朋友，他們也會因為相親相愛而感到快樂！

　　小結：原來愛就是微笑，愛就是友好的握手、抱抱、親親，愛會讓我們感覺怎么樣？（甜甜的、暖暖的、快樂的）

　　“老師每天都會向小朋友打招呼、微笑，我自己就會覺得很快樂，因為我愛你們，你們呢？你們會愛嗎？怎么愛才會讓別人覺得心里暖暖的、甜甜的很快樂呢？”

　　讓我們變成快樂海綿，到愛心海洋吸收很多的愛心，讓我們愛家里人、愛我們的朋友、愛我們自己，還愛更多的人，這樣我們就可以每天都很快樂了！

中班教案篇7

　　活動目標：

　　1、感受樂曲緩慢，歡快和緊張快速的不同性質，并較合拍地隨樂動作，并能根據音樂的變化變換動作。

　　2、探索和表現熊走，熊跳舞和熊騎自行車動作。

　　3、能用表情和動作表現小熊的快樂心情。

　　活動準備：熊走路，熊跳舞，熊騎自行車的圖片各一張，小熊頭飾若干。

　　音樂磁帶，錄音機

　　活動過程：

　　一、講述故事，導入課題

　　(1)欣賞第一段緩慢的音樂

　　在一個大森林里，住著一只快樂的小熊，有一天早晨天氣很好小熊就想到好朋友家里去玩，于是小熊就開始慢慢的走著出發了。(播放第一段音樂，幼兒欣賞)

　　提問：這段音樂你聽了覺的怎么樣?想一想小熊聽了這段音樂會怎么樣來走路呢?(請幼兒做小熊走路的動作)我們一起來學一學小熊慢吞吞走路的樣子吧。

　　(幼兒跟音樂做動作)

　　(2)欣賞第二段歡快的音樂

　　小熊走呀走，來到了好朋友的家里，一看有很多的朋友都在它開心極了，就高興的跳起舞來了。我們再來聽一聽(欣賞第二段音樂)

　　提問：你聽了這段音樂又感覺怎么樣?小熊聽了這音樂會怎么樣跳舞呢?請小朋友一起來做一做小熊跳舞的動作吧。(幼兒自由做小熊跳舞的動作)我們一起跟著音樂來學一學吧。

　　(3)欣賞第三段緊張快速的音樂

　　小熊和它的好朋友跳舞跳的可開心了，這時天空中轟隆隆打雷要下雨了，小熊的心里可著急了他想我走的這么慢回家一定會淋濕的，他的好朋友就借給他一輛自行車，小熊連忙騎自行車回家了。(播放第三段音樂)

　　提問：這段音樂你聽以后覺的怎么樣?小熊騎自行車心里怎么樣?他是怎么樣來騎自行車的呢?我們小朋友想一想做一做。(幼兒自由做動作)我們一起跟著音樂來做騎自行車的動作。

　　二、感受樂曲的不同性質

　　(1)小朋友真能干，現在我們把這小熊的音樂故事再來完整的.聽一遍。

　　(教師邊講述故事邊出示三張圖片)

　　(2)這個音樂故事好聽嗎?小朋友有沒有發現在這個音樂故事里有三段不同的音樂，老師要考考小朋友誰的小耳朵最靈。

　　(3)(播放第一段緩慢音樂)。提問：這段音樂小熊在做什么事?為什么你覺的這是小熊走路的音樂呢?

　　(播放第二段歡快音樂)，提問：這段音樂小熊在做什么事呢?為什么你覺得這音樂是小熊在跳舞呢?

　　(播放第三段緊張快速音樂)，提問：這一段音樂小熊又在做什么呢?為什么這段音樂你覺得是小熊在騎自行車呢?

　　三、完整欣賞樂曲，跟音樂做表演

　　(1)現在我們一起來完整地聽一聽這首樂曲，在聽的時候小朋友可以一邊聽一邊做動作。

　　(2)小朋友想不想都來做小熊呀?那我們一起帶著小熊的頭飾一起來表演好嗎?(幼兒跟著音樂做相應的動作)

　　(3)小朋友們表演的真棒，現在可以去找好朋友一起來表演哦。(幼兒自由找同伴表演)

　　四、變換音樂順序

　　現在老師又要來考考小朋友了，如果老師把小熊做的事的順序變一變，音樂的順序也變一變，看看哪個小朋友的耳朵最靈，聽著音樂馬上把動作做出來的?

中班教案篇8

　　一、設計意圖：

　　持續的陰雨天氣，使得孩子們很久沒有到戶外活動了。終于盼到了久違的陽光，下午，到戶外玩體育游戲“老鷹捉小雞”時，孩子們特別興奮，玩了十分鐘，當“母雞”的根宇小朋友摸著胸口對我說：“老師，我心臟跳得很快。”我說：“那是因為你跑得太快了，你坐到旁邊休息一會就好了。”大家休息了片刻，誼煊小朋友大聲說：“老師，我的心臟已經不跳了，我休息好了。” 其他小朋友也紛紛附和。我吃了一驚，突然意識到這是一次進行科學教育的好機會，對于心臟，孩子們有太多的疑問，在收集了許多資料后，我們開展了“認識心臟”的主題活動。

　　二、活動目標：

　　1、激發幼兒探究人體生理知識的興趣，培養幼兒尊重科學的精神。

　　2、知道體育鍛煉是有效保護心臟的方法之一，培養幼兒熱愛運動，積極參

　　加體育鍛煉的興趣。

　　三、活動準備：

　　1、觀察記錄表、筆、VCD、電視設備、聽診器、鐘。

　　2、環境布置：收集各種資料布置“心臟的秘密”專欄。

　　四、活動過程：

　　（一）區域活動：找心臟、測心跳。

　　1、讓幼兒用聽診器找一找，聽一聽，心臟在哪里。

　　2、看時鐘測心跳并記錄。

　　教學設想：聽診器是孩子們常見但卻從未使用過的醫療器械，孩子對此有著濃厚的探索興趣，讓他們使用聽診器模擬醫生，通過操作，知道心臟的位置，初步學會用聽診器聽心跳。

　　（二）、集中活動：

　　1、幼兒數心跳，討論心跳快時和心跳慢時的感覺。

　　（1）體育游戲：幫助朋友。

　　（2）第一次數心跳并記錄，談談心跳快時的感覺。

　　（3）喝水、安靜休息。

　　（4）第二次數心跳并記錄，談談心跳慢時的感覺。

　　（5）比較兩次心跳次數。

　　教學設想：現代教育觀念強調幼兒的自主探索，所以活動中摒棄教師空洞的講述，而以幼兒的親身體驗為基礎，在劇烈運動和休息時測出心跳的速度并用自己喜歡的方式記錄下心跳的快與慢，講述心跳快與慢時不同的感覺，充分體驗發現的快樂。

　　2、配合VCD使幼兒初步了解心跳加快的秘密。

　　（1）當我們劇烈運動時，我們的肌肉就需要更多的血液，所以心臟就必

　　須加快跳動，這樣才能把血液輸送到全身。

　　（2）當我們平靜下來后，肌肉就不需要那么多血液了，所以心跳也變慢

　　了。

　　教學設想：讓孩子了解心臟跳動的過程是一個難點，VCD用動畫形式表現出復雜的心臟跳動與血液循環的過程，形象直觀生動，講解言簡意賅，能有效地吸引幼兒的興趣，了解有關心臟的科學知識。

　　3、知道體育鍛煉是有效保護心臟的方法，鼓勵幼兒熱愛運動，積極參加體育鍛煉。

　　（1）你經常運動嗎？你最喜歡什么運動？

　　（2）家人經常運動嗎？他們最喜歡什么運動？

　　（3）運動有益健康，要積極參加體育鍛煉。

　　教學設想：VCD畫面結束在：孩子們繼續登山，話外音“生命在于運動。”這時適當地增加有關運動的問題，使整個活動的主題得到升華，達到健康教育的目的。

　　4、初步學習用測脈搏的方法測出心跳次數。

　　教學設想：在活動過程中，孩子們產生了疑問，他們想知道身體上還有哪些部位可以摸到心臟的跳動，教他們在手腕處測脈搏，旨在拋磚引玉，讓他們尋找到身體其他還能測到脈搏的部位，充分激發孩子們探索求知的欲望。

　　5、活動延伸：

　　布置任務：請幼兒回家測爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的心跳次數并記錄，比

　　比是小朋友心跳快還是大人心跳快，為第二次活動“為什么小朋友的心跳比大人快”做準備。

　　教學設想：通過活動，孩子們知道了劇烈運動和休息時的心跳是不一樣的，同時他們又產生了疑問：為什么老師和小朋友的`心跳也不一樣呢？有了疑問還是要通過孩子們的自主探索來解決，他們樂于完成任務，比較并記錄家庭成員的心跳，為第二天的活動打下良好的基礎。

　　五、活動反思：

　　孩子們所熱衷的行為，往往是符合該年齡發展水平的新的需要，如新的興趣傾向、新行為的出現等，作為教師，要學會捕捉它們，并創造條件，提供刺激，誘發經驗，在幼兒自身基礎上組織活動，滿足其發展的需要。

　　對于心臟，孩子們有太多的疑問，因此我們抓住時機，開展了主題活動“心臟的秘密”。在準備過程中，我們購買了VCD，收集了大量的圖片、資料，在班級主題墻上布置了專欄“心臟的秘密”，讓孩子們從中了解了粗淺的有關心臟的知識。在此基礎上開展了半日活動“有趣的心跳”，首先在晨區活動中投放了聽診器、記錄表等讓幼兒聽自己和同伴的心跳聲，接著在游戲中讓幼兒自己記錄兩次心跳、比較得出“運動時心跳快而休息時心跳慢”的結論，并談談自身的不同感受，通過播放VCD讓幼兒了解心跳加快的秘密，知道體育鍛煉是有效保護心臟的方法之一，使活動主題得到升華，達到健康教育的目的。最后給幼兒布置任務，尋找身體其他可以測到脈搏的部位，并比較大人和小朋友的心跳次數，為第二次活動做準備。

　　在記錄心跳的環節中，教師設計的記錄表簡單明了，幼兒用自己喜歡的方式記錄心跳次數，為取得良好的活動效果打下基礎。