揠苗助長教案

時間：2024-09-30 12:10:17 教案

人教版揠苗助長教案

　　作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的人教版揠苗助長教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

人教版揠苗助長教案

人教版揠苗助長教案1

　　一、導入

　　1、今天，我們要學講一則寓言故事，我們不僅要學會，還要會講。什么是寓言呢?

　　2、(出示投影)注意寓言的“寓”(大屏幕演示“寓”字的寫法)

　　3、板書課題，齊讀課題。

　　4、你們是如何預習的?通過預習你讀懂了什么?

　　相機板書：巴望

　　焦急

　　激動

　　傷心

　　二、猜猜看

　　既然你們都讀了不少寓言故事，現在老師來考考你們，誰愿意接受挑戰?愿意接受挑戰的請起立。(出示課件-猜猜看)

　　三、讀課文，講故事

　　1、課堂上最美妙的聲音便是同學們的朗朗讀書聲，請同學們用自己最動聽的聲音把課文讀一遍，要做到正確、流利。一會兒站到前邊來給大家講講這個故事。

　　2、為了展示最佳的讀書效果，我們再將課文聽一遍。善于聆聽也是一種好的讀書方法。(出示課件邊看邊聽)

　　3、同桌互相講故事。

　　4、再以第一人稱小組中改編故事

　　四、配音講故事

　　1、選出農夫、農婦和他們的.孩子的扮演者

　　2、(出示課件：揠苗助長動畫)自我介紹

　　3、配音講故事

　　4、小結。

　　問農夫：當時你為什么會想到拔苗的辦法?現在后悔嗎?說說你的想法。現在你最想對觀眾們說的一句話是什么?

　　問農婦：你的丈夫做了一件蠢事，你該如何處理這件事?你的丈夫有勇氣當著這么多人的面講他的這件蠢事。他真是一個勇敢的人。你看他懊悔的樣子，你該怎么開導他?

　　問孩子：小朋友，你的爸爸干了一件蠢事，你一開始不明白是怎么回事，現在你知道了嗎?你還愛你的爸爸嗎?你知道你爸爸為什么會犯錯誤嗎?

　　五、總結

　　1、同學們，你們從這位農夫身上應該吸取什么教訓呢?(出示課件-總結的話)

　　2、我們以后做任何事都不能違背了事物的自身規律，讓我們都做一個聰明的人，做一個善于觀察、不急于求成的人。

　　六、作業

　　《揠苗助長》新編(說說自己做過的一件蠢事)

人教版揠苗助長教案2

　　教學目標：1、學會本課6個生字以及一些新詞，會認揠字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，能在讀中悟出寓意。

　　教學重難點：體悟寓意

　　教具準備：詞卡、多媒體課件

　　教學過程：

　　一、談話導入，揭示課題。

　　1、出示寓言，齊讀，能說說你了解的寓言是怎樣的嗎?

　　小結：寓言就是小故事大道理。

　　2、再出示兩則，齊讀寓言兩則，說說寓言兩則是什么意思?

　　3、這節課上，我們一起來學習第一則寓言。這個成語就是第一則寓言的題目。

　　(板書：揠苗助長)指名讀，齊讀。[點明揠長的讀音]

　　二、學習寓言，體悟寓意。

　　1、檢查朗讀，了解故事。

　　①指名4人各讀一小節

　　②完成填空

　　出示：宋國有個農夫，因為巴望禾苗，就把禾苗，結果。

　　③小結完成板書(起因、經過、結果)(巴望、拔苗、枯死)

　　2、結合內容，理解成語。

　　現在，你能根據這一段話，說說成語揠苗助長的意思嗎?特別是先說說揠的意思。

　　3、精讀體悟，認識道理。

　　①過渡：但這只是成語字面的意思，想要知道它深刻的內涵，我們還得深入到課文的語言文字中。接下來，老師請大家用自己喜歡的讀書方式，或輕讀，或默看，一個自然段一個自然段地去讀，去體會，說說(出示：讀了課文，我覺得這個農夫很。)

　　②交流匯報，朗讀體悟。

　　A、[很心急]出示第一自然段

　　結合回答，扣住巴望，理解意思。

　　指導朗讀，你們認為怎樣讀，才能讀出農夫焦急的心情呢?

　　指名讀，說說你仿佛看到了農夫怎樣?仿佛還聽到他在說什么?

　　齊讀

　　B、[很辛苦]出示第二自然段

　　能說說你的理由嗎?結合回答：

　　扣住一棵一棵(展示圖片)，感受棵數多，體會辛苦。

　　扣住一直，感受沒休息，體會累。

　　扣住筋疲力盡，理解詞意，感受累，體會辛苦。

　　指導朗讀：這次除了要讀好上面這些詞，還要邊讀邊想象農夫一棵一棵拔禾苗的情景，才能讀出農夫的辛苦，筋疲力盡。先自由練讀，再分男女生讀。

　　C、[很開心]出示第三自然段

　　誰先來把第三自然段讀一讀，你從哪個詞體會到農夫的開心?理解興致勃勃，說說意思相近的`詞。

　　指導朗讀。

　　第一步：指導看圖

　　第二步：想象農夫說話時的動作、表情

　　第三步：指名賽讀

　　第四步：一起邊做動作邊讀

　　D、[很可憐]

　　結合前后文說說

　　E、[好愚蠢]

　　根據回答，追問為什么說他傻?他傻在哪里?

　　扣住關鍵詞，體悟道理。

　　可他總覺得禾苗一點兒也沒有長，其實禾苗在不在長?怎樣長?(板書：生長規律)

　　可農夫恨不得禾苗每天能長多少?(板書：急于求成)

　　結果禾苗全枯死了，就是把(板書：事情弄糟)

　　把板書連起來說一段通順完整的話。

　　小故事學完了，大道理也不知不覺被你們悟出來了。

　　小結提煉：農夫的可憐就在于他不懂得這個道理，結果是一切的辛勞化成了泡影，空歡喜了一場。真是急于求成，反而事得其反。

　　(出示：假如你是農夫的鄰居，你會怎樣用這個道理來勸他?假如你是農夫的兒子，你知道父親犯了什么錯誤嗎?)讓學生任意挑選一個說說。

　　揭示寓言：是啊，不僅僅是禾苗的生長規律不能違背，所有事物的發展規律都不能違背，這就是這則寓言要告訴我們的最深刻的道理。[出示寓意]指名讀，齊讀。

　　現在，你對成語揠苗助長有更深刻的理解嗎?它讓你聯想到了哪些言簡意概又意思相符的詞語?

　　(出示：急于求成、事與愿違、違背規律、欲速則不達)

　　生活中，有沒有類似揠苗助長這樣愚蠢的事呢?

　　三、回歸整體，練習自述。

　　農夫后來后悔極了，他要把自己的故事講給其他人聽，希望大家別學他那樣做傻事。

　　(學生練習：《農夫的自述》)

　　四、推薦讀物，指導寫字。

　　1、寓言雖然短小，卻閃爍著人類智慧的光芒，多讀寓言，學會思考，會讓人變得更加聰明。(推薦讀物)

　　2、指導寫字

　　①觀察田字格中的6個生字

　　②說說你的書寫建議

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