燭之武退秦師教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的燭之武退秦師教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育方針
1.能正確了解文中詞語的含義，尤其是下列十五個(gè)詞語：貳、軍、辭、鄙、陪、行李、共、濟(jì)、肆、闕、說、若、夫、微、之。并能概括其間四個(gè)詞語的義項(xiàng)：若、夫、微、之。
2.能弄清楚課文所記事情的原因、通過和成果。
3.能精確了解和把握燭之武說退秦師的原因。
4.能背誦全文。
教育時(shí)刻
3課時(shí)
教育進(jìn)程
榜首課時(shí)
一.導(dǎo)入新課
假設(shè)有人在辦喜事，你只知道在那里張燈結(jié)彩，人們忙忙碌碌，而有一幅對聯(lián)的橫批是“兩姓之好”。你能判別是辦什么喜事么?
二.簡介布景
晉國是西部的一個(gè)陳舊國家。晉國祖先是唐叔虞。唐叔虞是周武王的小兒子，成王幼弟。唐是地名，坐落黃河與汾水之間，方圓百里。叔是排行。叔虞出世時(shí)手握“虞”字，就以虞為名，字子于。尚在孩童時(shí)，成王桐葉封弟，封叔虞于唐。唐叔虞子孫于此繁衍生息，便是后來的晉國。到了春秋時(shí)代，晉國統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部發(fā)生奮斗，令郎重耳被逼逃亡，歷經(jīng)衛(wèi)國、齊國、曹國、宋國、鄭國、楚國、秦國等諸侯國。重耳在各國遭受不盡相同。齊國是以厚禮相待，而在通過鄭國時(shí)，鄭國大夫叔瞻勸鄭君說假設(shè)不能優(yōu)待重耳，就要把他殺了。重耳到了楚國，遭到優(yōu)厚的款待，并承諾楚王，有朝一日兩國交兵先退避九十里。后來秦穆公出于政治投機(jī)，派人把重耳請到秦國，并把女兒嫁給重耳，秦晉結(jié)下姻親聯(lián)系，這就前史上的兩姓之好。今日兩家要聯(lián)婚，還說欲結(jié)秦晉，當(dāng)由此而出。再后來，秦穆公派兵把重耳護(hù)衛(wèi)回國當(dāng)了國君，便是晉文公。
晉文公公然極富政治才干。在大臣狐偃、賈佗等人幫忙下，晉文公采取了一系列整理政治、經(jīng)濟(jì)的辦法，“輕關(guān)易道，互易商貨寬農(nóng)，稼穡勸分，省用足財(cái)”、“賦職任功”、“舉善援能”等。通過幾年運(yùn)營，晉國國力大為增強(qiáng)，稱雄的愿望敏捷脹大，而楚國卻成了行進(jìn)路上的最大妨礙。公元前632年，晉楚兵戎相見，晉文公先是退避三舍，以報(bào)優(yōu)待之恩，再聯(lián)合齊、宋、秦之師破楚于城濮，從而使晉文公確立了繼齊桓公之后的霸主方位。城濮之戰(zhàn)中，鄭國幫忙了楚國，又加上重耳逃亡期間結(jié)下的恩怨，公元前630年，晉國聯(lián)合秦國圍住鄭國，要把鄭國國君叫出來好好謾罵一頓。鄭人懼怕，獻(xiàn)上叔瞻的頭顱仍解決不了問題，萬不得已，走出一步險(xiǎn)棋，派燭之武施行離間計(jì)。
晉國為什么要聯(lián)合秦國攻鄭呢?由于其時(shí)秦國也要搶奪霸權(quán)，也需向外擴(kuò)張。發(fā)生在公元前632年的城濮之戰(zhàn)，實(shí)際上是兩大軍事集團(tuán)間的戰(zhàn)役。一方是晉文公率晉、宋、齊、秦四國聯(lián)軍，另一方則是以楚為主的楚、陳、蔡、鄭四國聯(lián)軍。兩年后，當(dāng)晉國發(fā)起對鄭國的戰(zhàn)役時(shí)，天然要尋覓得力的同伴。秦晉前史上聯(lián)系一向很好;更重要的是，秦也有向外擴(kuò)張的愿望，所以秦晉聯(lián)合也就必定了。
三、熟讀課文
1、默讀課文，留意重點(diǎn)字的讀音。
汜(fàn)南 佚(yì)之狐 夜縋(zhuī)而出
亡鄭以陪(beì)鄰 共(gōng)其乏困 闕(jué)秦
秦伯說(yuè) 逢(páng)孫
2、聽錄音，留意準(zhǔn)節(jié)奏。
3、齊讀課文、留意口氣要連接。
四、理清層次
用課文中的語句答復(fù)課后練習(xí)題二，實(shí)際上是在熟讀課文的根底上了解各段粗心。
榜首段：秦、晉圍鄭(讓學(xué)生考慮本段的效果)
寥寥25字，寫出了形勢(“晉侯、秦伯圍鄭”，兩大國圍一小國——十萬火急，形勢嚴(yán)峻);寫出圍鄭原因(“以其無禮于晉，且貳于楚”，兩事與晉好壞相關(guān)，和秦好壞聯(lián)系不大——秦能夠爭奪);寫出駐軍方位(“晉軍函陵，秦軍汜南”，分兵駐守——鄭有時(shí)機(jī)獨(dú)自與秦觸摸)。
參照“春秋時(shí)期形勢圖”和“秦晉圍鄭形勢圖”，讀過下文，就能夠看出作者伏筆的奇妙、行文的細(xì)致。
第二段：臨危受命
本段以精約之筆，涉了人之事。
①佚之狐的話對刻劃燭之武的形象有何效果?
“師必退”體現(xiàn)了佚之狐對燭之武的了解與信賴，使讀者未見
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