幼兒園小班社會優(yōu)秀教案《你幫我來我?guī)湍恪泛此?/p>
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的幼兒園小班社會優(yōu)秀教案《你幫我來我?guī)湍恪泛此迹瑲g迎閱讀與收藏。
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<p><strong> 活動目標(biāo)</strong>(一)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心身邊的人。</p><p> (二)感受互幫互助，體驗助人的快樂。</p><p> (三)樂于探索、交流與分享。(四)促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。</p><p><strong> 活動準(zhǔn)備</strong>《蒲公英媽媽和小螞蟻》的故事。</p><p><strong> 活動過程</strong></p><p> (一)欣賞故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》。</p><p> (二)師生共同討論：</p><p> 1．教師：小螞蟻和蒲公英為什么會成為好朋友？</p><p> 2．教師：當(dāng)你遇到困難的時候，是誰幫助了你？你得到別人幫助高興不高興？</p><p> 3．教師：你幫助過別人嗎？你幫助別人后心里感覺怎么樣？</p><p> (三)引導(dǎo)幼兒表演互相幫助的場景。教師：你能把互相幫助的場景表演一下嗎？(四)完成幼兒用書中的相關(guān)操作內(nèi)容。教師：看一看，說一說這些小朋友在做什么，你能學(xué)他們這樣做嗎？使用彩色貼紙中的小紅花，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)判斷對錯。</p><p> (五)教師小結(jié)：只有樂于關(guān)心、幫助別人的人，才會得到別人的幫助，才會有更多的朋友。這樣我們的身邊才能到處充滿愛。</p><p><strong> 活動建議</strong>鼓勵幼兒用繪畫等多種方式表現(xiàn)幼兒之間互相幫助。</p><p><strong> 活動資料</strong></p><p><strong> [故事]</strong></p><p> 蒲公英媽媽和小螞蟻在小河的對岸住著一群可愛的小螞蟻。一天，小螞蟻們爬到樹葉小船上玩。一陣大風(fēng)吹過來，把樹葉小船吹到了河中。樹葉小船載著小螞蟻們漂來漂去，他們好不容易才爬上了岸。野地里長著一棵蒲公英，翠綠的葉子，淡黃的花朵，美麗極了。夜里，她聽到附近傳來哭聲，仔細(xì)一看，是十幾只又冷又餓的小螞蟻。蒲公英召喚小螞蟻來到身邊，她用葉子為他們搭起小房子，用奶一般的葉汁喂飽他們，哄他們睡覺。天亮了，小螞蟻們快活地喊：謝謝您救了我們，蒲公英媽媽。蒲公英媽媽笑盈盈地說：我會想辦法送你們回家的。他們在蒲公英的葉子下高興地生活著。一天，小螞蟻們聽到了蒲公英媽媽的叫聲，他們看到有條大青蟲正在咬她的葉子呢。小螞蟻們向大青蟲發(fā)起進攻。大青蟲又癢又疼，掉下來死去了。蒲公英媽媽感動極了。蒲公英媽媽的黃花謝了，長出了潔白的絨球。她告訴小螞蟻們：這就是我的娃娃們。你們趕快爬上絨球，一人抱住一把小傘。小螞蟻們急忙爬了上去。這時一陣大風(fēng)刮來，小傘帶著小螞蟻飛呀飛呀，又飛到了小河對面，飛到了他們自己的家。小傘在小螞蟻的家園里生根發(fā)芽，這下小螞蟻和蒲公英可以永遠在一起了。</p><p><strong> 教學(xué)反思：</strong></p><p> 利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。</p><div id=](/pic/00/d3d7b6f9d4b0005_5fbf7f1643dba.jpg)
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時間：2024-06-15 09:20:49
教案
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