恐龍第二課時教案

時間：2024-06-03 11:24:18 教案

恐龍第二課時教案

　　作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的恐龍第二課時教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

恐龍第二課時教案

　　教學(xué)目標：

　　1、理解課文內(nèi)容，了解恐龍的種類、形態(tài)及生活習(xí)性；學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語；能正確、流利、有感情地朗讀課文；會利用各種渠道、各種媒介（包括互聯(lián)網(wǎng)）搜集學(xué)習(xí)資料。

　　2、通過指導(dǎo)學(xué)生課前、課時自主搜集資料，課堂分組、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真切地感受學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)的樂趣。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生了解恐龍的知識，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣及探索精神，培養(yǎng)環(huán)保意識。

　　教學(xué)課時：第二課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們先一起來欣賞一段影片，讓我們一同走進恐龍王國，看看它們是怎樣生活的？

　　瞧，小恐龍來了，他今天想帶我們?nèi)ニ目铸埻鯂镎J識一些新朋友，你們愿意和恐龍交朋友嗎？

　　二、我和恐龍交朋友

　　1、（課件出示恐龍圖片）哇，這里有這么多的恐龍，想知道他們是誰嗎？不急，我們先來讀讀課文，看看課文給我們介紹了哪幾種恐龍，一邊讀一邊用筆劃出那些恐龍的名字。

　　2、課文是怎樣介紹這些恐龍的呢？請你再讀一讀描寫這些恐龍的句子，然后判斷這些都分別是什么恐龍。

　　3、想必你已經(jīng)知道他們是誰了，你和誰交上朋友了，請你把你的朋友介紹給大家認識，注意要把它的特點介紹清楚，如果還沒把握，就再回文中讀一讀。

　　4、你的朋友是誰？他有什么特點呢？（上臺交流三個）

　　雷龍：

　　（1）你怎么知道這是只雷龍？它有什么特點？從文中哪些地方看出來的？

　　（2）課文是怎樣描寫的？

　　見過大象嗎？我們來比劃一下。比六頭大象還要重，可見它真是個——龐然大物！課文把雷龍和大象做了比較，顯得特別形象生動，這種方法叫做作比較。再看看還說到了雷龍的什么？為什么會發(fā)出轟響？讓我們來學(xué)學(xué)它走路的聲音。好似雷鳴一般，聽過打雷的聲音嗎？那是什么感覺？課文把它的踏步聲比做雷鳴一般，用這種打比方的方法，說明它真是個——龐然大物！

　　（3）誰想向大家介紹一下這只雷龍？其他同學(xué)聽聽他有沒有將雷龍大的特點介紹出來。指、齊讀

　　劍龍：

　　（1）這只為什么是劍龍？劍板和尾刺有什么作用？可見它有什么特點？誰來介紹一下？

　　（2）這樣的尾刺好像不能抵御敵人，誰再來試？

　　三角龍：

　　（1）哈哈，這剩下的最后一只一定是三角龍了，你覺得它長得怎樣？

　　（2）可這奇怪的長相有個好處，讓任何動物都——望而生畏，什么意思？你能將這可怕的臉型介紹給大家聽嗎？

　　5、小組交流魚龍、翼龍、和霸王龍。

　　6、交流梁龍。

　　還有一種恐龍沒有在課件中出現(xiàn)，它藏在文中的插圖里，趕快把它找出來介紹給大家吧。

　　7、這群恐龍有的身體龐大，有的身體那么長，模樣還這么怪，你能用一個詞語來形容他們的形態(tài)嗎？

　　三、恐龍知多少