中班教案

中班教案[匯編8篇]

　　作為一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的中班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1．通過觀察，發現秋天里樹葉飄落的自然現象。

　　2．學習散文中"翩翩起舞"、"飄落"、"金黃等詞語。

　　活動準備：

　　1.畫有樹干和房屋等物體的背景圖一幅；深淺不同的黃色顏料盒、抹布；"春天樹木發新芽""夏天滿樹綠蔭"的圖片兩張。

　　2.《幼兒畫冊》（第二冊第14頁），配套磁帶。

　　活動過程：

　　一、引發幼兒認識經驗，引出課題。

　　1.提問：小朋友，現在是什么季節？你發現周圍的花草樹木有什么變化？（啟發幼兒描述秋天的風及花、草、樹）2.小結：秋天，樹葉變黃了。秋風一吹，小樹葉飄呀飄，像一個個跳舞的小姑娘，慢慢落下來，秋天真美啊！

　　二、欣賞散文，初步理解散文內容。

　　1.教師富有表情地朗誦散文，念到春夏兩句時，分別出示相應的兩張圖片。

　　2.提問：（1）散文的名字叫什么？

　　（2）大樹是媽媽，那小樹葉是什么呢？

　　（3）春天的時候，小樹葉是什么樣子的？

　�。�4）夏天的時候，小樹葉又是什么樣子的？

　�。�5）秋天到了，小樹葉在秋風中有什么變化？（學習詞語：金黃、翩翩起舞）（6）小樹葉飄呀飄，飄到屋頂上，屋頂有什么變化？（依次問飄到"河里""草地""大樹媽媽的腳下"，學習詞語：飄落。讓幼兒學習描述落葉和被落葉覆蓋后物體的形象）（7）小樹葉離開媽媽時會想什么？（啟發幼兒用散文中的原句回答）三、邊聽邊看《幼兒畫冊》，再次欣賞散文。

　　四、玩音樂游戲《掃落葉》。

　　教師當掃葉人，隨著音樂做掃葉動作。幼兒當樹葉，聽音樂做樹葉離開枝頭、飄落，被"掃"在一起又被一陣吹散等動作。第二遍音樂起，老師和兩個孩子一起當是掃葉人，被"掃"到的（手碰手）"樹葉"即停止飄舞，站在中間，最后聽音樂，"樹葉"全部被"掃"在一起。第三遍音樂起時，"樹葉"仍做飄舞動作，最后被"掃"在一起時，突然一陣"秋風"（鋼琴聲效果）把所有的樹葉吹出了活動室，游戲結束。

　　五、在背景圖上裝飾秋景。

　　提問：這是誰？（指背景圖上的'大樹干）秋天，怎么辦大樹媽媽的孩子是什么樣的？現在她沒有孩子了怎么辦？（啟發孩子張開五指，用手掌蘸顏料，在背景圖的物體周圍印制枯黃的梧桐樹葉。不同程度的枯黃用不同色調的黃色。教師和孩子們一起裝飾秋景，并復習上面所學的語句）

中班教案 篇2

　　活動目標

　　讓幼兒了解廢舊電池對人類的危害。

　　使幼兒養成收集廢舊電池的習慣，培養幼兒的環保意識。

　　活動重點

　　能讓幼兒比較深入的了解廢電池的危害，以及培養幼兒的.環保意識。

　　活動準備

　　幼兒在家收集各種各樣的廢舊電池帶到幼兒園。

　　大紙箱、彩紙、剪刀、膠水等。

　　活動過程

　　1、談話

　　教師出示電池，提問：“這是什么”你在哪里見過？

　　電池有什么用處？

　　2、聽故事

　　教師講故事，幼兒欣賞。

　　提問：電池為什么苦惱？讓幼兒了解廢舊電池不能亂扔的道理。

　　3、引導幼兒討論

　　沒有電的廢舊電池不能扔進垃圾堆，那應該怎么辦呢？

　　一些大城市專門有處理廢舊電池的機器，小朋友們應該把廢舊電池收集起來，有工作人員來做正確的處理。

　　4、送電池回家

　　教師出示一個大紙箱，做收集廢舊電池用。

　　幼兒裝飾大紙箱，把它變成電池“漂亮的家”。

　　請幼兒將各種各樣的電池送回“家”。

　　5、教師總結

　　今天小朋友們給廢舊電池做了“漂亮的家”，廢舊電池都住在“漂亮的家”里了，以后電池就不用再苦惱了。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，知道有禮貌的話會給別人帶來愉快的感受。

　　2、知道說話時要清楚、和氣，還要看著別人的眼睛。

　　3、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

　　活動準備：

　　故事視頻

　　活動過程：

　　一、幫助生氣的波波。

　　1、老師：這個小朋友啊叫波波，你們來看看，波波的表情怎么樣啊?

　　2、老師：對了，波波很生氣，那他為什么那么生氣呢？我們一起來聽聽這個故事，聽聽看波波為什么那么生氣。

　　3、講述故事第一～五段。

　　4、老師：波波為什么生氣�。浚ń憬悴唤杷�水彩筆，哥哥不帶他出去玩，奶奶不給他吃面包）

　　5、老師：那波波坐到老爺爺身邊的時候，是用什么口氣對老爺爺說話的呢？

　　6、老師：波波對老爺爺是那樣說話的，他問姐姐借水彩筆時會怎樣說話呢？

　　7、老師：波波說話沒禮貌，所以大家喜不喜歡他呀？

　　那我們怎么來幫助波波呢？

　　8、老師：小朋友們有這么多的辦法，我們來看看老爺爺是用什么方法來幫波波的。

　　二、老爺爺的魔語。

　　1、講述故事第六段～結尾。

　　2、老師：老爺爺是怎么幫波波的�。坷蠣敔斀探o波波一句什么話？

　　3、老師：這句有魔法的話要怎樣說呢？

　　4、老師：這句魔語管用嗎？你是怎么知道的？

　　三、我們也有自己的"魔語"。

　　1、老師：你們覺得這個魔語靈不靈��？為什么呀？

　　2、老師：我們在來一起聽一聽波波的故事，《魔語》。

　　3、老師：波波啊學會了老爺爺教給他得魔語，那我們小朋友會說有魔法的話嗎？你是怎樣說的呢？

　　4、老師：當你聽到這樣的話心里感覺怎樣呀？所以啊，我們說話的時候要禮貌，可以用到像"請"、"謝謝"、"你好"等等禮貌用語，這樣別人才愿意和你交流，才愿意幫助你，對不對呀？

　　教學反思：

　　本次活動的兩條目標基本達成，整一個活動的設計包括引導和主干問題都是經過我們多次的'試教和修改的。平時我們上語言課的時候多以談話的形式來展開，有時候會顯得比較枯燥，換成理解故事內容從而明白其中的道理則會有意思的多，再加上PPT、觀看錄像，形式也變得更加豐富了。我以孩子感興趣的東西入手，比如在第三部分我出示了一些小玩具，是一只小熊、一個口哨、一塊草莓蛋糕，一出示后孩子們都表現出喜愛的樣子，搶著舉手想要這些禮物，很自然的我就讓孩子們鞏固了一遍“請你……”的使用，課堂氣氛也活躍了起來。因為故事中只是強調了“請你……”這一句禮貌用語，而我們最終的目的是為了讓幼兒在生活中學習和使用禮貌用語，同時我又將鞏固故事的這個部分變成了結合錄像聽故事——動畫片。小朋友對動畫片有著特殊的喜愛，在觀看的過程中又能再次鞏固故事，加深印象。通過這兩個片段，在禮貌用語上給了幼兒一個提升，從單純的“請你……”延伸到了生活中各種不同的禮貌用語。

　　小百科：禮貌，是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒利用各種材料、各種形式設計制作遮陽帽。

　　2、通過閱讀圖書認識各種各樣的帽子及了解其用途。

　　3、利用帽子開展買賣游戲，豐富孩子的社會經驗及數學能力。

　　活動重點：

　　讓幼兒利用各種材料、各種形式設計制作遮陽帽。

　　活動難點：

　　讓幼兒利用各種材料、各種形式設計制作遮陽帽。

　　活動準備

　　美工區：掛歷紙、硬紙板、透明塑板、海綿紙、等

　　數學區：10以內夏季遮陽帽數群卡若干

　　角色區：開展帽子展銷會，進行買賣游戲

　　活動過程

　　一、導入活動

　　1、出示太陽帽。

　　教師：小朋友看看這是什么?這頂帽子適合在什么季節戴呢?它有什么作用?你們有嗎?

　　2、教師：除了這樣的遮陽帽，你還看見過什么樣子的遮陽帽?

　　請幼兒說一說自己所見過的一些遮陽帽。

　　3、教師：你喜歡什么樣的遮陽帽呢?今天我們就來做一定自己喜歡的遮陽帽。

　　二、介紹活動材料和要求

　　1、在美工區里，老師準備了掛歷紙、硬紙板、卡紙和海綿紙，給小朋友制作遮陽帽，你們想用這些材料，怎么做遮陽帽呢?

　　(個別幼兒介紹)

　　請小朋友卡東小腦筋，做出和別人不一樣的`漂亮的遮陽帽。

　　在數學區里，這里有許多的卡片，這些卡片上畫的都是什么呢?請小朋友幫這些數群卡找到數字朋友，并說說幾頂遮陽帽可以用數字幾來表示。你也可以給這些數群卡按照順序排排隊。

　　老師還在班上開了一家美美帽子店：這里有各種各樣的帽子，商店里的營業員要給各種帽子標上價格，然后顧客要用錢(數字卡)買自己喜歡的帽子，不管是營業員還是顧客都要有禮貌地說話。

　　三、幼兒自選區角游戲

　　1、教師請幼兒拿好進區卡去選擇自己喜歡的區角進行游戲。

　　2、在幼兒的操作和游戲過程中，仔細觀察幼兒的活動情況。及時給予幼兒一定的引導與幫助。

　　3、引導美工區的孩子做好遮陽帽后可以送到商店去賣。

　　四、收拾活動材料，教師引導幼兒評價活動。

　　1、評價角色區的語言交流情況。

　　2、評價數學區的孩子操作是否準確，是否能用語言描述操作過程。

　　3、展示美工區的孩子制作的遮陽帽，表揚能大膽表現的孩子。

中班教案 篇5

　　設計思路：

　　秋天到了，戶外活動時孩子們經常撿拾院子里掉落的小葉子、小花瓣、花種子，甚至小石子，像找到寶貝似的攥在手里。這些在成人看來毫不起眼的東西卻分外吸引孩子。我想，既然孩子們那么喜歡撿拾自然物，何不滿足他們，"讓他們把自己撿拾的自然物收集起來呢?在撿拾和游戲中，我發現孩子們對點數及類概念還不太清楚，因此，幼兒的收集正是積累分類經驗和點數能力的好機會。

　　活動目標：

　　1、利用幼兒收集的自然物，發展幼兒點數及分類的能力。

　　2、讓幼兒用收集的自然物拼擺畫，培養幼兒的想象力和動手操作能力。

　　3、培養幼兒熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　1、幼兒收集好的.自然物、大白紙。

　　小筐小筐小筐小筐2、分類板3、自然物拼圖范例。

　　活動過程：

　　1、說一說一一你收集了哪些大自然的禮物?

　　師:小朋友，請你說一說你撿到了哪些大自然的禮物?在哪兒撿到的?

　　2、分一分一一你撿了幾種大自然的禮物?

　　1)師:小朋友，你們撿的東西太多了，老師給你們每人一張大白紙，把你撿到的禮物都倒在大白紙上，看看有沒有長得一樣的，把它放在一起。

　　(幼兒分類，教師指導)2)數一數，你撿了幾種大自然的禮物?·3、認一認一一你能幫葉寶寶找到媽媽嗎?

　　1)師:小朋友撿了好多不同的樹葉，你知道它們的樹媽媽是誰嗎?

　　2)出示分類卡，請幼兒仔細觀察樹的形態特征。

　　師:樹媽媽們來了，看看都有誰?

　　3)這是松樹媽媽，它的葉寶寶是什么形狀?像什么?你那兒有嗎?把松葉寶寶放到松樹媽媽下面的小筐里。

　　(逐一認識松葉、梧桐葉、銀杏葉、柳葉)

　　4、拼一拼一一你會用自然物做畫嗎?

　　1)出示拼圖范例，激發幼兒創作興趣。

　　2)幼兒自由創作。

　　5、比一比一一誰的畫最好看?

　　將幼兒作品進行展示、評價活動延伸：

　　家園配合，鼓勵幼兒在家長配合下開動腦筋想出以自然物為材料的其它玩法。

中班教案 篇6

　　活動目標 1、引導幼兒仔細觀察毛線扭曲的圖形，大膽想、大膽說，發展想象能力。

　　2、鼓勵幼兒自己嘗試甩毛線，并從不同的方位來觀察毛線圖，用完整地語言進行表述。

　　3、幫助幼兒借助動物玩具，進行自編故事活動。

　　活動準備 1、毛線自由扭曲范圖兩張，實物投影儀。

　　2、幼兒人手兩根粗毛線。

　　3、動物毛絨玩具若干。

　　4、節奏鮮明的音樂磁帶一盤、教師變魔術的音樂。（自選）

　　活動過程 一、集體表演《毛線舞》。

　　1、師：小朋友，你們手里拿的是什么呀？（毛線）長長的毛線真漂亮，我們一起來跳個毛線舞，好嗎？（好）

　　2、播放音樂，幼兒自由跟隨老師表演毛線舞，感受毛線在空中飛舞的動姿。

　　3、師：毛線除了可以跳好看的舞蹈，還可以做什么呢？（織衣服、做毽子、捆東西、扎辮子……）

　　二、觀察老師表演“毛線變魔術”，能根據毛線扭曲的圖形，大膽想象“像什么”。

　　1、師：老師還會用毛線來變魔術呢，你們想看嗎？（想）

　　2、老師跟隨音樂表演毛線變魔術：先把兩手握住毛線的兩端，進行展示活動；再一手握住毛線的一端，從上往下用力甩動；最后把毛線飄落到實物投影儀上。

　　3、師：小朋友仔細看看，你覺得毛線變成了什么？

　　4、幼兒先與同伴進行一下交流，然后回答：“我覺得毛線變成了×××�！惫膭钣變捍竽懴搿⒋竽懻f，積極發表自己的.見解。

　　三、幼兒自己嘗試甩毛線，并說說自己的毛線變成了什么？教師參與幼兒的活動，及時捕捉幼兒“亮麗”的思維與想象，并反饋給其他的孩子。

　　四、學習從不同方位來觀察毛線圖，進一步發散幼兒的想象。

　　1、師：剛才小朋友變得魔術真棒！現在老師又有一個新的變魔術方法，請你們一起來認真地看一看！

　　2、老師跟隨音樂表演毛線變魔術，方法同上。

　　3、四個方向轉動毛線圖，引導幼兒與同伴一起想、一起說。

　　五、幼兒第二次嘗試毛線變魔術，并引導幼兒變化自己觀察毛線圖的方位，使想象更廣闊�？梢哉�2～3位幼兒表演看。

　　六、嘗試借助動物毛絨玩具，與毛線圖進行配合，創編好聽的故事。

　　1、師：老師的毛線圖里還藏著一個好聽的故事呢，你們來聽一聽。

　　2、欣賞老師創編故事，知道動物要和毛線圖編在一起。

　　3、幼兒自己嘗試變魔術、選動物玩具、創編故事。引導幼兒先想一想、說一說自己的毛線變成了什么？再進行講故事活動。

　　4、請2～3位幼兒展示他們的故事。

　　七、結束活動：

　　師：今天，你們這么多的小小魔術師表現得真不錯。下課后，你們可以用雙面膠帶把毛線粘在白紙上，用蠟筆來添一添、畫一畫，讓毛線圖更加漂亮，好嗎？（好）

中班教案 篇7

　　一、活動目標

　　1、初步掌握分類方法，知道把同類物品歸放在一起;

　　2、能夠運用不同方法對物品進行分類;

　　3、積極參與互動，感受數學游戲的快樂。

　　二、活動重難點

　　1、活動重點：物品的不同分法

　　2、活動難點：物品的二維分類

　　三、活動過程

　　(一)開始部分

　　1、今天，老師給大家請來一位新朋友(P2，點人，"大家好，我叫嘟嘟")，和他打個招呼吧!

　　2、天亮啦，嘟嘟起床了，可是，你們看看他的房間，他的房間怎么樣啊?

　　3、他的房間亂七八糟，衣服到處都是。

　　(二)基本部分

　　1、嘟嘟把這些東西收集出來，可是他不知道該怎么整理，你們愿意幫幫他嗎?

　　2、(P3)我們先來看看他的衣櫥，數數看，一共有幾層?教案來自：大;考吧幼;師網.(從下往上，第一層...)看看衣櫥旁邊的標記，這些東西該怎么整理呢?

　　(幼兒上臺操作，引導幼兒說出"**和**放在一起"，強調襪子要一雙一雙放)幫助嘟嘟整理-帽子、上衣、褲子、襪子

　　3、媽媽正在整理房間，她呀，一不小心把這些東西混在了一起，看看都有些什么呀?(P4認識并說出剃須刀名稱或課前預設)有這么多的東西，我們和嘟嘟一起幫助媽媽把這些東西整理整理好不好?

　　4、你想怎么整理?(P5衣服標記淡入)剩下來的東西呢?(重復幼兒回答"鞋子和鞋子放在一起"，鞋子標記淡入)我們把爸爸的剃須刀、媽媽的發卡、嘟嘟的水壺放在一起，它們都是用品。

　　幫助媽媽整理-按照功能、用途(方法一)

　　5、你還有什么別的方法嗎?還可以怎么分?

　　(P6引導：這件西裝是誰的?這件裙子是誰的?這件球衫是誰的?)幫助媽媽整理-按照所屬(方法二)

　　6、那你們現在知道這些衣服應該放進哪個柜子里了嗎?

　　(P7遮擋板從上而下，幼兒操作，強調一一對應，爸爸的衣服對準爸爸)剩下的東西誰來幫媽媽整理好?

　　二維分類

　　7、(P8)整理完房間，嘟嘟來到小區的公園里，他看到小朋友們正在草坪上做游戲。他們想要分成兩排，可以怎么分?(P9弟弟妹妹分)還有什么好辦法?可以用你喜歡的方法來分一分。

　　(引導：這些小朋友的衣服有什么不一樣的`呢?還有哪里不一樣?)集體操作

　　(三)結束部分你們真棒，都用了自己喜歡的方法給小朋友們排好了隊，我們回到教室里，把這個新本領分享給教室里的小朋友們吧!

　　教學反思：

　　數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、學習切細條和細片的技能，體驗制作蔬菜沙拉的樂趣。

　　2、感知數字和數量的關系，能按事物的差異（長短、多少）進行排序。

　　3、能用各種蔬菜及輔助材料進行裝飾，培養幼兒耐心、細致的心理品質極大膽的想象力。

　　活動準備：

　　一、生活區：胡蘿卜、番茄、黃瓜、紫包菜、沙拉、小刀、盆子等

　　二、數學區：黃瓜豐收的操作卡、茄子寶寶找朋友的`操作卡、到番茄寶寶家有多遠的操作卡、紅、黃、藍三色塑料管若干。

　　三、動手區：包菜、土豆、茭白等各種蔬菜若干、牙簽、彩紙、毛線、樹枝等輔助材料若干。

　　四、美術區：蔬菜印章（胡蘿卜、黃瓜、蘿卜等）若干、紅、黃、藍、綠的顏料、紙若干。

　　活動過程：

　　1、出示番茄寶寶，“我是番茄寶寶，我和我的蔬菜朋友帶來了幾種好玩的游戲，你們愿意和他們一起玩嗎？”

　　2、講解圖，引導幼兒看圖了解各種游戲的玩法。

　　教師示范做沙拉，重點指導幼兒把各種蔬菜切成細片，提醒幼兒在做蔬菜沙拉的游戲時要洗手，切的時候要注意手別讓刀劃破了。

　　3、請幼兒介紹幾組游戲，如：到番茄寶寶家有多遠、給茄子寶寶找朋友。根據幼兒介紹的情況教師加以補充。教師介紹黃瓜豐收的游戲（先把黃瓜按從小到大或從短到長的順序排隊，再看看黃瓜上的數字是幾就給他畫上幾個點。）

　　4、結合圖介紹動手區的活動，提醒幼兒用各種輔助材料進行裝飾，先看看他像什么，再添加輔助材料裝飾成自己想象中的事物。

　　5、請幼兒介紹美術區的活動，提醒幼兒印章在什么地方拿就放到什么地方，不能隨便放。印好后看看像什么，再給他添畫，比一比誰最能干。

　　6、幼兒活動，教師加以適當指導。鼓勵幼兒大膽想象。

　　7、活動評價。出示番茄寶寶“我帶來的游戲好玩嗎？你玩了哪幾種，遇到困難了嗎？”

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