冀教版二年級下冊音樂教案

時間：2024-01-12 07:43:27 教案

冀教版二年級下冊音樂教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的冀教版二年級下冊音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

冀教版二年級下冊音樂教案

　　目的要求：

　　一、通過聽《在鐘表店里》、《調皮的小鬧鐘》，長《時間像小馬車》、《這是什么》，感受音樂所描繪鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間。

　　二、主動參與為歌曲伴奏，即興編創動作，探索生活中的各種音響，編創節奏等音樂時間活動

　　教學時數：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、聆聽《在鐘表店里》

　　1、初聽音樂，學生根據音樂展開聯想。

　　聽了這段音樂仿佛你來到什么地方?好象看到了什么?你知道那些細、高、輕、短、快的聲音表現了什么?那些低、粗、長、慢的聲音表現了什么?

　　2、復聽音樂，聽到相同的音樂舉手表示。

　　你感到音樂描繪了一個怎樣的故事?講給大家聽。

　　二、聆聽《調皮的小鬧鐘》

　　1、聆聽《調皮的小鬧鐘》可先講一個小故事：小鬧鐘有病了，不能按時叫醒他的小主人，小主人開始修這個小鬧鐘，他修好了，心里美滋滋的，你們聽，他修好了嗎?

　　2、聽音樂，學生可隨著課本上的圖譜用手指指點。

　　3、發現小鬧鐘有什么特點?復聽時每次都用手點出來，表示時間到了。

　　4、再次復聽時，把小鬧鐘走動的聲音畫在課本上，看看誰畫的次數準確。

　　第二課時

　　一、表演《時間像馬車》

　　1、用聽唱法學唱歌曲。學生聽錄音跟唱歌曲，邊唱邊用手按課本上的示意線做旋律的走向動作，感受音的高低。

　　2、這首歌速度比較快，演唱時尤其要注意節拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”時應舌尖動作，使吐字清晰，唱時省力。

　　3、初步學會歌曲便可以將學生分成小組聽錄音，編創歌曲動作，選擇打擊樂器。

　　選擇哪幾件打擊樂器伴奏這首歌曲比較理想?

　　哪件樂器像馬鈴聲?哪一件樂器像馬蹄聲?

　　小馬車奔跑在什么地方?用什么樣的聲音伴奏?

　　怎樣變換力度敲擊更加合適?

　　4、分組匯報，一組學生表演，一組學生唱歌，一組學生打擊樂伴奏，共同合作完成歌曲的表現。

　　二、表演《這是什么》

　　1、靜靜地聽歌曲錄音。

　　2、聽教師范唱，素者教師的歌聲輕輕拍手、拍腿。

　　3、小聲跟著老師的琴聲有感情地讀歌詞。

　　4、跟著琴聲填唱歌詞。教師注意指導學生用輕松而有彈性的聲音清楚地咬字唱歌。

　　5、分小組表演歌曲。

　　6、用打擊樂為歌曲伴奏，怎樣敲最合適?聽一聽是否與同學的歌聲融洽在一起很好聽。

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