中班教案【匯編7篇】
作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的中班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標
１、通過繞口令，提高幼兒練習發音的興趣，達到訓練幼兒各發音器官靈活和密切配合的目的。
２、重點練習狗（gou）和猴（hou）及頭(tou)的發音。
３、教育幼兒養成相互謙讓的美德。
活動準備
太陽、山脈、狗、猴、獨木橋等貼絨教具及狗、猴的頭飾。
活動過程
１、教師首先幫助幼兒理解掌握繞口令中的方位名詞“橋東”、“橋西”，出示貼絨教具“太陽”問幼兒：“太陽從哪邊出來？”（東邊），于是將太陽貼在右上角，“從哪邊落下？”（西邊）將山脈貼在黑板的左下角，然后出示“獨木橋”將其貼在黑板中間。這樣借東邊的“太陽”，西邊的“山脈”讓幼兒理解掌握“橋東”“橋西”這兩個方位詞。
２、練習發“ou”的`音及正確使用“條”、“只”兩個量詞。教師將貼絨教具狗、猴分別拿在兩只手中，交替地出現在幼兒面前，讓幼兒練習發ou的音，并結合“老師說，小朋友對”的游戲形式，讓幼兒練習正確使用量詞。如教師說：“狗”，幼兒答：“一條”，教師說：“一只”，幼兒答：“猴”。這樣反復快速地對答，不僅能使幼兒熟練地掌握“ou”的發音，正確無誤地使用兩個量詞，同時還可提高幼兒敏捷地反應能力。
３、用貼絨教具狗、猴在獨木橋上邊演示，邊學繞口令全文。幼兒掌握了方位名詞、數量詞及“ou”的發音后，學習繞口令的全文就比較容易了，但對幼兒對繞口令中的三、四句，特別是第四句“彼此匆匆跑回頭”還不理解，這時教師除了用語言加以解釋外，還可以用手指游戲幫幼兒進一步理解。教師以自己的左右手拇指（或戴指偶）分別扮演“狗”、“猴”，邊念繞口令邊進行手指表演：
橋東走來一條狗（伸右拇指）
橋西走來一只猴（伸左拇指）
行到橋心相碰頭（兩拇指相對而碰）
彼此匆匆跑回頭（兩拇指快速分開掉頭）
猴跑幾步望望狗（左拇指朝右拇指兩下）
狗跑幾步望望猴（右拇指朝左拇指兩下）
不知是猴怕狗（教師轉頭分別望望左右拇指）
還是狗怕猴
幼兒邊念繞口令，邊學著老師用自己的兩手指進行表演，反復練習。
４、教師提問：“到底是狗怕猴還是猴怕狗？”讓幼兒展開充分的討論。討論中，教師進一步提示性地問幼兒：“為什么猴走幾步望望狗，狗也象猴一樣跑幾步望望猴呢？”從而啟發引導幼兒去理解，使幼兒明白狗、猴彼此誰都不怕誰，只是想讓對方先過橋，因而猴跑幾步望望狗是否過來了，狗跑幾步望望猴是不是過來了，從而教育幼兒要養成相互謙讓的美德。
活動結束：
幼兒可戴頭飾分組進行表演，讓幼兒在游戲表演中熟練地掌握繞口令內容，強化良好的行為規范。
中班教案 篇2
設計思路：
對稱的概念對于中班的幼兒來說有一點難度，如單純性讓幼兒練習對稱方式進行裝飾，恐怕很難達到預期目標，因此，考慮從幼兒生活經驗出發，幼兒對襪子比較熟悉，讓幼兒通過這一活動，在鞏固原有經驗的基礎上獲得新的概念。
活動采用游戲為手段，結合時代特征創設了有趣的情節，讓幼兒在“幫助娃娃家的媽媽”過程中輕松無負擔的完成任務，最后以“設計師”形式請幼兒設計襪子并將幼兒的成果展示出來，讓幼兒獲得滿足感和成功感。
活動目標：
1、感受襪子的不同用途和特征，逐步形成“雙”的概念。
2、能大膽表達自己生活中的經驗。
3、嘗試自己整理襪子。
活動準備：
各種襪子、放襪子的盒子或籃子2~~3個、干凈的活動場地、貼有襪子的畫面、一個裝有一雙襪子的漂亮盒子
活動過程：
一、引題，激發幼兒興趣。
1、教師和幼兒席地而坐，教師取出裝有各種質地、大小不等襪子的盒子并做晃動狀，請幼兒猜猜里面有什么寶貝。
2、今天，老師帶來了一樣東西，你們瞧，這是什么呀？
3、你們猜猜這盒子里面有什么寶貝?
4、你為什么這么猜？
5、猜了那么多我們看看里面到底是什么吧。（教師取出盒子里的襪子。）
二、欣賞老師的襪子。
1、老師的襪子漂亮嗎？穿一只襪子,我的襪子穿好了嗎?
2、哦，原來襪子要兩只一起穿的，那我得穿上另一只。（教師從箱子里取出一只小襪子套在腳上。）
3、這樣對了嗎？
4、原來襪子的大小也要一樣呀，那再換一只吧。（教師箱子里取出一只同樣顏色但是花紋不一樣的襪子套在腳上。）
5、這樣對了嗎？
三整理襪子。給襪子找朋友
1、教師作接電話狀，提供盒子或籃子供幼兒整理襪子用。
2、喂，你好，我是湯老師，你找我有事嗎？哦，可以的，我相信他們會愿意幫助你的，好的，再見！
3、知道剛才是誰打我電話嗎？告訴你們，是娃娃家的媽媽打我電話了。她要我們幫她一個忙，
你們知道她要我們幫什么忙嗎？
4、你們都猜錯了，她是要我們幫她整理襪子，把襪子疊好放進籃子
里。因為她家的襪子好多，
而且很亂。我們一起來幫媽媽整理襪子好嗎？（幼兒從分散的筐里取出襪子配對。）
5、我們小朋友真聰明，整理的'真棒，那么你們能告訴我你們是怎么整理的嗎？發現2只襪子
圖案一樣.
四認識襪子，感受襪子。
1、我們來比比誰的襪子好看。(教師每個幼兒的襪子看一遍)
2、你的襪子哪里好看呀？色彩圖案
3、原來我們的襪子上有花紋、圖案，還有美麗的花邊，真好看。可是為什么我們要穿襪子？
4、原來穿襪子可以保暖、把小腳保護好；穿上襪子很衛生，讓腳變得干干凈凈；襪子還很漂
亮，穿在腳上很美。
5摸摸襪子,感覺一樣嗎?發現材料不同:有厚的,
薄的,有長的,有短的,根據不同需要選擇襪子.
五折疊襪子.
1娃娃家的媽媽說:”這里的襪子太多了很亂,如果能一雙放在一起就好了,你們能幫幫她嗎?”2教師示范折疊襪子,重點講解包襪子的方法.
3幼兒練習,教師巡視指導.
4、我們小朋友真聰明，整理的真棒,媽媽說謝謝你們。這些襪子亂了整理起來真不方便，以
后我們脫下的襪子要放在一起，這樣找起來就方便了。
六、活動延伸:設計襪子
師：今天大班的哥哥姐姐送了很多圖畫給我們,想看看是什么畫嗎?看過那么多的襪子，你們想不想自己來設計一雙襪子,然后把它畫出來。幼兒設計教師巡回指導。
活動反思:
中班教案 篇3
活動目的：
（1） 初步啟發幼兒，會主動地情緒高漲地創編《快樂糖舞》的動作。
（2） 體驗與同伴一起跳舞的樂趣。
活動準備：
各種各樣的糖的道具、錄音機、錄音帶
活動過程：
一、入室： 律動《小汽車》
*小司機開車時要看清指揮開車或停車
二、練聲：歌曲《好吃的食物》
*能用自然的聲音唱歌
三、創編舞蹈《快樂糖舞》
（1） 復習：《快樂糖舞》
（2） 幼兒創編糖舞的新動作
幼兒運用已有的`經驗，在老師的啟發下并接圖片創編“自轉”、“四處游動”等……動作。
（3） 教師和幼兒們一起聽著音樂學習新的舞蹈。
（4） 小朋友門聽著音樂自由的表現
（5） 請個別跳的好的小朋友出來表演。
（6） 將新的動作連起來，完整地練習一遍。
（7） 讓小朋友和自己的好朋友一起新的《快樂糖舞》。
四、音樂游戲：《炒豆豆》
能按著音樂的快慢做出炒豆豆的動作。出教室
中班教案 篇4
活動目標：
1、引導幼兒通過傾聽理解并排列歌詞的圖標，讓幼兒在游戲中自然的記住歌詞。
2、培養幼兒與同伴交流、合作的集體觀。
3、發展幼兒大膽的表達能力和創編能力。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、隨歌曲旋律唱出來。
活動準備：
幼兒操作卡片四組，教具一組
活動過程：
一、談話導入自由發言
1、孩子們你們有自己的夢想嗎？你知道什么叫夢想？
2、夢想就是好想好想做的事情，現在你好想做的是什么呢？
二、老師范唱認真傾聽
1、老師的夢想都在歌曲里，我有幾個夢想？
2、再聽一遍，我的夢想都是什么？
3、出示操作板：請小朋友聽著歌曲把老師的夢想找出來放在操作板上，四個小朋友一組，大家互相幫助互相合作，看誰的小組最先成功。
4、看著自己排好的操作板，一起唱一唱歌曲。
三、創編歌詞述說夢想
1、老師的夢想在歌曲里了，我們把自己的夢想也唱到歌里去。
2、選擇自己的夢想，一起唱一唱。
3、你最喜歡歌曲的那句話，唱給大家聽聽、
四、活動延伸
把操作板放區角活動中，孩子自己繪畫自己的夢想，唱唱自己的'夢想。
教學反思
《小朋友想一想》這是一首富有童趣的兒童歌曲，歌詞生動形象，非常貼近兒童的實際生活，深受孩子們的喜愛。在教學過程中，我堅持把體現“教學生活化”的教學理念，讓課堂教學沖滿生命活力。教學一開始，通過圖片把孩子們帶入動物世界里，把孩子們帶入動物世界的情景之中，孩子們如身臨其境，既受到了美的感染，又興趣濃厚。在學唱歌曲過程中，堅持以培養幼兒的聽覺為主：讓幼兒邊聽音樂邊欣賞圖片，邊聽音樂邊思考歌曲的情緒、表現的情景，隨音樂節拍強弱弱的節奏感受歌曲三拍子的節奏特點、隨音樂拍歌曲的節奏感受歌曲的節奏特點……，這樣使幼兒能夠在音樂中去聆聽、去感悟、去理解，在聽中、在反復感受中自然而然的學會歌曲。在活動中我還注重面向全體幼兒，和幼兒的個性發展，讓他們自由結伴，并且用自己喜歡的方式去表現、創作，孩子們的想象力是豐富的，根據自己的愛好，表現方式也是五花八門的，雖然最后他們創作出來的水平會高低不同，但重要的是他們參與了，互相合作積極動腦思考了，從而合作精神和創新思維能力就會得到培養。
中班教案 篇5
活動目標：
1、認識幾種會爬的植物，了解他們的共同特征——具有攀爬性。
2、知道幾種攀援植物的不同的攀爬方式。
3、愿意積極用動作表現自己對攀援植物的理解。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、培養探索自然的興趣。
活動重難點：
活動重點：認識幾種會爬的植物，了解他們的共同特征——具有攀爬性。
活動難點：通過自己動手制作標記圖來加深對標記的理解與認識。
活動準備：
1、知道幾種攀援植物的不同的攀爬方式。
2、愿意積極用動作表現自己對攀援植物的理解。
活動過程：
一、組織幼兒觀察種植的牽牛花，發現它生長的秘密。
(1)出示正愛生長的.牽牛花，引發幼兒觀察。
教師：這是什么花?請你們仔細觀察牽牛花的莖是怎樣的?
(2)鼓勵幼兒用動作表現牽牛花的莖生長的樣子。
教師：牽牛花和誰纏繞在一起呢?是怎樣纏繞的呢?想想如果不給它一個支撐的東西，它會怎樣呢?
二、引導幼兒觀察圖片，垃圾幾種攀爬植物不一樣的攀援方法。
(1)教師：這里還有四種植物，你認識它們嗎? 你在哪里見過?它是怎樣生長的? 請你仔細觀察圖片，它怎樣生長的呢?
(2)教師逐一引導幼兒觀察圖片。
教師：爬山虎是怎樣生長的?它是緊貼在什么地方生長的呢?你知道為什么它能這樣生長嗎?請你學一學它的動作。
(3)按上述方法引導幼兒垃圾圖片中的另兩種植物。
三、總結攀援植物的共同特征。
1、教師：請你回憶一下，我們剛才認識的幾種植物，它們都有哪些共同的特征呢?它們攀援的方法一樣那如果它們離開了攀援的東西，還能向上生長嗎?
小結：這些攀援植物它們都有腳，它們都會沿著墻攀巖上去。
2、幫助幼兒拓展對攀援植物的認識。
教師：你還知道哪些攀援植物?它是靠攀援什么物體而向上生長的呢?你還知道關于攀援植物的哪些知識呢?
四、游戲，鞏固對幾種攀援植物的了解。
1、幼兒模仿攀援植物向上生長的樣子。
(1)教師出示一張攀援植物的卡片，幼兒用動作表示一種攀援植物的攀援方法。
(2)放一段音樂，請幼兒伴隨音樂用動作表示一種攀援植物的攀援方法。
2、幼兒分組進行表演。
兩兩一組，一名幼兒扮演攀援物，另一幼兒扮演攀援植物。教師說出一種攀援植物名稱，兩銘幼兒用動作表現攀援物上攀援生長的現象。
活動反思：
此教育活動符合中班幼兒樂于探索、樂于參加勞動、樂于親近大自然的現實需要，對幼兒的發展具有重要的價值。
中班教案 篇6
活動目標
1、學習從上到下地觀察豬，了解豬的外形特征。
2、了解豬與人民的關系，知道豬的用途。
活動準備
1、圖片：豬
2、幼兒用涂色紙，蠟筆。
活動過程
一、導入，引起幼兒興趣。
教師：今天，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜它是誰呀？
（然后出示玩具豬）
教師：噢！是小豬，還是一只胖乎乎的大肥豬。
二、引導幼兒觀察豬，并觀看老師的示范
1.了解、認識大肥豬的外形特征。
（1）大肥豬是什么樣子的？
（2）圓圓的頭上有什么？是什么形狀的？
（小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。）
（3）身體像什么形狀？（橢圓形）
（4）身體的后面有什么？下面有什么？是什么樣子的？
（細細的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。）
2.討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用什么圖形來表示豬的哪個部位，
并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。
3.介紹一種新的涂色拓印的方法。
把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，
然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進行涂色，直至出現大肥豬的`輪廓。
小朋友們在觀察老師涂色的時候很細心，知道選擇了什么顏色的蠟筆進行涂色，
也知道了是怎樣來涂色的，在觀看老師制作的過程中，學會了制作的方法。
三、幼兒進行操作，啟發幼兒想象添畫充實畫面的背景。
1.在幼兒進行大肥豬的制作，教師交待制作要求：
底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動，涂色是注意力度，以防底版畫破。
2.啟發幼兒，添加相應的事物。
你的大肥豬在什么地方呢？
中班教案 篇7
教學目標：
1、初步了解幾種常見花的用途，豐富幼兒的生活經驗。
2、與同伴品嘗、分享花茶。
教學準備：
肥皂、香袋、花露水、香水、花茶、小杯子。
教學過程：
一、花兒作用大。
1、你們喜歡花嗎？為什么？
2、你們知道花有哪些用處嗎？
二、幼兒尋找花。
1、自由探索。
師：今天，老師帶來了許許多多的小玩意兒，這些小玩意兒都跟花有關系，但是跟我們平時看到的花又不一樣，它里面藏著一些秘密，都會是什么呢？請你們仔細看一看、聞一聞、摸一摸、想一想，把這些秘密找出來。
2、集中交流。
師：你分別發現這些東西里有什么秘密？它們有什么用呢？
師：你們覺得肥皂里有花的香味嗎？是什么花呢？為什么肥皂里面要用玫瑰花？
師：玫瑰花不但可以放在肥皂里洗澡時潤膚，還可以用來泡茶喝呢。有的人最
歡喝香香的、甜甜的玫瑰花茶了，為什么他們喜歡喝玫瑰花茶？
師：這么多的花茶都是用花泡制出來的。老師要泡花茶了，你們看一看，茶有么變化？
三、幼兒品嘗、分享花茶
1、幼兒取一次性杯子及自己喜歡的花卉，教師幫忙倒水。
2、幼兒觀察花茶并交流自己的.發現，品嘗自己泡的花卉。
四、經驗積累，學習自我保護
1、觀看PPT并提問：為什么有的人在觀賞美麗花朵時會打噴嚏、流眼淚？
2、小結：花兒很美可供人們觀賞，但是有的人對花粉過敏，容易引起打噴嚏、流涕、流眼淚等身體不適；有些樹木花草（比如：夾竹桃）在凈化我們周圍空氣的同時，自己枝干中帶有了毒素，這些花草樹木我們要注意避開，不要去觸碰，以免發生危險或引起身體的不適。
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