【優】中班科學教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的中班科學教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班科學教案 篇1
活動設計背景
在一次戶外活動中，小朋友發現了一條壁虎尾巴，引起了小朋友的好奇，她們都來問是誰的尾巴，從而制定了這個活動。
活動目標
1、學習兒歌《尾巴的用處》，了解一些動物尾巴的形態及功能。
2、利用對尾巴的了解，鼓勵幼兒創編兒歌。
3、發展幼兒的想象力及語言表達能力。
教學重點、難點
重點：通過故事了解不同動物尾巴的形態功能并能熟讀兒歌。
難點:利用對動物尾巴形態及功能的了解創編兒歌。
活動準備
讓家長與幼兒一起收集有關動物尾巴形態及功能的資料。
活動過程
一、創設情境，導入活動
1、教師用提問的方式引入課題：“小朋友，你們有尾巴嗎？”你知道誰有尾巴嗎？
2、借助課件逐個出示動物尾巴讓幼兒猜是什么動物的尾巴，然后通過觀察動物圖片，引導幼兒說出動物尾巴的形態及功能來引出兒歌。
二、學習兒歌《尾巴的用處》
1、欣賞兒歌
借助課件讓幼兒欣賞兒歌，理解兒歌。
2、學念兒歌
a、借助課件，出示完整的兒歌。讓幼兒有感情的朗誦兒歌。
b、出示課件里面的動物動畫形象讓幼兒與老師一起朗誦兒歌，從而加深幼兒對兒歌內容的鞏固。
c、讓幼兒自由朗誦兒歌或個別朗誦兒歌等形式。
3、讓幼兒說說自己看到過的哪些動物都是有尾巴的？（教師：所有的動物都是有尾巴的，只是少部分動物的尾巴已經退化，我們看不到了，如，青蛙。）
三、創編兒歌
游戲：《找尾巴》
給幼兒提供缺尾巴的動物卡片及相關動物的尾巴卡片，讓幼兒給動物找尾巴。提問：你還知道哪些動物？你看到的動物的尾巴是什么樣的？像什么？這些尾巴有什么用處？
教師小結：動物們的尾巴有的.長，有的短，有的粗，有的細，各不相同。每個動物的尾巴有不同的用處，有的尾巴能使自己平衡，比如松鼠；尾巴能掌握前進的方向；魚在水里游，魚的尾巴能把握方向；牛尾巴能軀趕蚊子和蒼蠅；猴子的尾巴能倒掛在樹上。尾巴對每種動物的生存都起著非常重要的作用。
四、活動結束
幼兒與教師一起分享創編的兒歌。
五、活動延伸
讓幼兒與家長創編兒歌，結合兒歌內容進行繪畫，手工制作等。
教學反思
一、教學亮點
經過前面的探究活動，幼兒對動物尾巴已經有了一定的了解，相關的知識也已經進入了幼兒的知識結構。但是，光知道這些知識還不能算是真正掌握了，還要學會運用。因此，為了讓幼兒對知識活學活用，我設計了一個是實踐活動：創編兒歌。通過這個活動，一方面可以鞏固幼兒對尾巴造型和作用的認識，另一方面，也可以激發幼兒愛護動物，熱愛生活的情感。從課堂上的表現來看，幼兒創編的兒歌都很不錯，積極性也很高漲，掀起了本活動的第二個高潮。
二、存在問題
1、整個課堂上呈現出了一定的開放度，但是對于如何放和收的問題需要不斷地進行研究和探討。
2、幼兒在討論和交流的時候，教師的指導性體現還不夠充分，可以讓在交幼兒流中思考尾巴造型和生活習性的關系。
3、在創編兒歌的時候，部分幼兒不會編，我讓其他小朋友幫忙，但效果不佳，說明合作學習的模式還要在平時的課堂教學中經常加以體現和指導。
中班科學教案 篇2
活動目標： 了解昆蟲的居住環境。
學習飼養昆蟲。
培養收集資料與閱讀資料的技能。
活動準備： 透明飼養箱、自制筆記本、放大鏡、大張書面紙。
有關昆蟲的工具書。
活動過程： 拿出飼養箱，請幼兒想一想，說一說：
--我們如何照顧這些昆蟲呢？
--我們知道它們吃什么嗎？
--它們的`家里應該有些什么呢？
與幼兒一起查閱工具書，了解這些昆蟲的名稱、食物、居住環境、生活習性等；并請幼兒畫下來，有教師幫忙下批注。
與幼兒討論如何給蟲蟲布置一個家。
--飼養毛毛蟲，可以利用裝果凍的空罐，鉆一些洞；或使用飼養箱，放入毛毛蟲喜歡的食物（如菜葉等）。
知道幼兒使用小鏟子、飼養箱等工具，到校園里尋找蚱蜢、螳螂等產見的昆蟲所需要的草、泥土、石塊、小蟲等，為蟲蟲安置一個舒適的家。
中班科學教案 篇3
一、活動題目
蘇打噴泉
二、活動目標
通過制作蘇打噴泉，培養幼兒觀察和動手操作的能力。
三、適用對象
4～5歲幼兒。
四、活動所需資源
塑料蓋的瓶子、吸管、膠帶、白醋、小蘇打、水、紙、筆。
五、活動過程
看一看。有趣的實驗。
教師演示：
(1)在瓶蓋上插入吸管，吸管離瓶底距離約2厘米。
(2)在塑料瓶中倒入30毫升的水，并加入50毫升的醋。
(3)瓶內放人兩勺小蘇打，迅速將瓶蓋蓋上。
幼兒討論觀察到的現象。
(1)這個實驗真有趣，水從吸管中噴出來了。
(2)像噴泉一樣，瓶子里有許多小泡泡。
(3)噴泉真好看!我也想做一個小噴泉。
我來做小噴泉。
(1)先在瓶里放入水，再放醋和1勺蘇打，噴泉沒有做成功。
(2)蓋子沒蓋好，泡泡都跑出來了。
(3)將吸管插入瓶蓋中，用膠帶將吸管固定在瓶蓋上。先在瓶子里放人一些水，再放入一些醋，最后放人2勺蘇打，迅速蓋上帶有吸管的.瓶蓋。
說一說我的實驗結果。
(1)放l勺蘇打不成功，醋要多放一些，再放2勺蘇打，水就噴出來了。
(2)瓶蓋沒有蓋嚴，泡泡都跑出來了，一定要蓋嚴瓶蓋。
(3)先放一些水，再放一些醋，最后放了2勺蘇打，噴泉就做成了。
幼兒記錄實驗過程。
使用藥品的量
第一次
第二次
第三次
第四次
水
醋
蘇打
六、注意事項
1．教師提醒幼兒要進行分工：負責記錄的幼兒要將醋、小蘇打的用量記錄清楚。
2．檢查醋和小蘇打的比例是否適當，瓶蓋密封是否嚴緊。
3．蓋瓶蓋的速度要快。
4．要將小蘇打碾碎后放入瓶內。
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