小班數學教案

時間：2023-08-07 10:55:06 教案

(集合)小班數學教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的小班數學教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

(集合)小班數學教案

小班數學教案篇1

　　【活動目標】

　　1、在活動中培養幼兒的觀察力，注意力，思維力，想象力，語言表達能力和閱讀能力。

　　2、培養在生活中熱愛學習，把生活和學習緊密聯系在一起。

　　3、體驗數學集體游戲的.快樂。

　　4、初步培養觀察、比較和反應能力。

　　【活動準備】

　　數字卡片、多媒體課件

　　【活動過程】

　　1、律動《我愛你爸爸媽媽》

　　2、復習7以內數

　　參觀數字王國，數字王國的大門要敲3下才能開，數字王國的大門打開后，你都看見了什么?

　　Y：三只長頸鹿用數字3表示

　　Y：一頭大象用數字1表示

　　S：小喜鵲邀請我們去參觀森林舞會，舞臺上有6位小朋友在跳舞，又來了一位，現在是幾位呢?用數字幾表示?

　　Y：舞臺上有6位小朋友，又來了1位，現在是7位，7個小朋友用數字7表示。

　　S：我們今天就來學習數字7，7像鐮刀割青草，7還像什么?

　　Y：還像拐杖，尺子

　　3、數一數，有幾個填到括號里

　　【活動延伸】

　　S：在我們生活中，你在哪里見過數字7，說一說?

　　Y：電話上、車牌上、衣服上等等

　　S：老師在生活中搜集到了一些帶有數字7的圖片，我們一起來欣賞一下。

　　教學反思：

　　通過鞏固聯練習，大部分幼兒都能準確的發音，以及數字7的書寫格式都能正確掌握，除個別的民族幼兒發音不準。在今后的教學中不但要教會寫數字7，而且還要教會如何把數字7寫得更漂亮。

小班數學教案篇2

　　活動目標：

　　1、在愉快的游戲活動中鞏固點數2—5。

　　2、學習將相應的數量與數字相匹配。

　　3、培養幼兒對數學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、每人一塊圓點牌。

　　2、場地設置成2—5的四個洞，洞上貼有蘋果。

　　3、寶藏圖（不同的顏色的數字）、寶物盒（貼有點點的牌子并且顏色不一），與幼兒人數相等。

　　4、小魔條若干。

　　活動過程：

　　一、引出：提出尋找寶藏的任務

　　師：小朋友們，今天鄭老師要帶你們去尋找寶物，你們想得到寶物嗎？需要開動我們的小腦筋哦。

　　二、根據密碼鉆過山洞

　　1、教師介紹游戲的玩法和要求。

　　師：我們要出發去找寶物了！這里有幾個山洞，山洞上有什么？（蘋果）各有幾個？等一下我們首先要鉆過山洞鄭老師說“找洞洞”時，小朋友們要先看清鄭老師給你的密碼牌有幾個點點，并找到山洞上的蘋果數量跟密碼牌上點點數量一樣多的那個山洞，趕緊鉆過去，如果找錯了，鄭老師可以再給你一次機會，繼續找。如果第二次還是找錯了，只能請其它小朋友幫幫你咯。

　　2、幼兒游戲，教師檢查幼兒有否找對洞口并及時指導。

　　師：找好了嗎？我們來“鉆洞洞”咯！鉆過洞洞的小朋友請在相應的洞口排好隊，現在我們一起來檢查檢查大家都有沒有找對山洞。

　　3、及時評價過關的小朋友，請小朋友先回到位子上休息。

　　三、找到自己的寶藏圖

　　1、教師介紹找出寶藏圖的方法及規則。

　　師：我們剛才順利地爬過了山洞，接著該去找寶藏圖了，寶藏圖在哪里呢？原來在那些筐筐里啊。可是那么多的筐筐，我們怎么知道哪一個筐筐里的寶藏圖才是我們要找的呢？你們發現了嗎，筐筐外面都貼有數字。我們可以根據密碼牌上的點點數量找到相應的筐筐，拿一張藏寶圖。

　　2、請個別幼兒演示。

　　師：小朋友請看鄭老師手里的密碼牌上有4個點點，那我應該去哪個筐筐里拿寶藏圖？誰能幫幫我？

　　3、幼兒游戲。

　　師：大家都看明白自己該到哪個筐筐里拿寶藏圖了嗎？那就請大家趕緊去拿吧！

　　4、教師檢查幼兒游戲的情況并及時指導并小結。

　　師：我們一起來看看你們拿到的'寶藏圖對不對。

　　四、得到寶物

　　1、教師介紹奪寶物的玩法及規則

　　師：小朋友們真棒，現在我們就得到寶藏圖了。可是怎樣才能通過寶藏圖來得到寶物呢？讓鄭老師來告訴你們拿到寶物的秘密吧！寶藏圖上有數字，并且寶藏圖的顏色各不相同，你們去找也貼有和你寶藏圖上顏色相同的牌牌以及牌牌上點點數量與你寶藏圖上數字相對應的那個盒子。

　　2、幼兒操作

　　師：我們先來看看寶藏圖上有哪些數字、哪些顏色？比如紅色的數字5，它應該找哪個寶物盒呢？（貼有紅色的5個點點的盒子）看來大家都已經明白了，那就快快去取寶物吧！好緊張啊，你們一定要成功哦！當你們打開寶物盒就可以看到自己的寶物了。

　　3、教師檢查打開寶物盒

　　師：哇！我們的寶物是有趣的小魔條啊！當你拿出小魔條，我就知道你已經成功地得到寶物了。

　　五、結束活動

　　師：我看見所有的小朋友都已經得到寶物了，真棒！你們能說出這魔術條上有哪幾種顏色嗎？現在小朋友我們把寶物先交給爸爸媽媽保管，到爸爸媽媽那里貼一顆五角星吧！

小班數學教案篇3

　　活動目標

　　1.引導幼兒初步感知有規律排序。

　　2.喜歡參加排序游戲，感受規律排序的樂趣。

　　活動準備

　　1.趣味練習1-98

　　2.卡片：紅、綠、黃色衣服若干。

　　教學具圖片

　　活動過程

　　一、復習手口一致點數

　　1.游戲：摘星星

　　教師將夾子夾在自己身上，請小朋友跳起來摘“媽媽”身上的“星星”。

　　教師邊和幼兒一起說兒歌，邊讓幼兒摘星星。

　　兒歌：小星星，亮晶晶，好像無數的小眼睛，我要把它摘下來，把它當我的.小眼睛。

　　2.引導幼兒數數自己摘了幾顆星星。

　　（復習手口一致點數）

　　二、發現規律

　　1.教師將紅色、綠色的衣服卡片，按照“ABAB”的規律在一個衣架上夾好，

　　引導幼兒觀察媽媽是怎么晾曬衣服的，根據顏色特征，發現規律。

　　2.教師總結：媽媽是按照一個紅色、一個綠色的規律來晾曬的。

　　三、按規律續排

　　1.趣味練習 1-99

　　教師：媽媽洗了兩件衣服，上面有漂亮的扣子，可媽媽在洗衣服時不小心洗掉了一些扣子，

　　我們一起補上去吧，我們該補什么顏色的扣子呢？看看前面扣子的排序規律就知道了。

　　2.幼兒尋找扣子排序的規律，并按照規律將下面缺失的扣子補齊。

　　四、分組排序游戲

　　1.引導幼兒根據對照卡上圓點排序的規律來晾曬衣服。

　　教師：媽媽今天還洗了很多的衣服，它們想排著隊出去曬太陽呢，我們一起來幫忙吧！

　　可我們該用什么規律晾曬衣服呢？對照卡會告訴我們的。

　　2.趣味練習卡1-99

　　曬衣服

　　教師準備紅、綠、黃三種顏色的小衣服，幼兒按照對照卡“abcabc”的規律將小衣服夾在衣架上。

　　五、請幼兒將晾曬好的衣服掛起來，與同伴一起欣賞

小班數學教案篇4

　　活動目標：

　　1知道餅干的種類，形狀很多，能按形狀對物體進行分類。

　　2會用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀。

　　3樂于講述自己的發現給小朋友聽。

　　活動準備：

　　1餅干（圓形、方形餅干的小包裝），食品盤子5"6個。

　　2幾何圖形片若干，小盤子若干（每個盤子里有3"4個幾何圖形片），瓶子娃娃（雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的）若干。

　　3活動前組織幼兒將手洗凈。

　　活動過程：

　　1認認、嘗嘗餅干。

　　（1）教師出示有小包裝餅干的盤子：請每個小朋友拿一袋餅干，摸一摸、猜一猜里面是什么東西？

　　（2）教師：餅干寶寶真多呀！看看餅干寶寶長得一樣嗎？（幼兒打開小包裝餅干，仔細觀察。）

　　（3）請幼兒說說自己的發現：餅干有各種各樣的，有大的，有小的；有圓形，有方形；有不同顏色；有的上面還有花……

　　（4）教師：聞一聞餅干香不香？嘗一嘗餅干是什么味道的'？餅干吃在嘴巴里有什么變化？

　　2瓶寶寶來作客，幼兒觀察瓶寶寶嘴巴的形狀。

　　老師出示瓶寶寶：我們班來了許多可愛的瓶寶寶，看看這些瓶寶寶有什么地方不一樣？（引導幼兒觀察瓶寶寶，發現瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有三角形和正方形的。）

　　3瓶寶寶吃“餅干”，按形狀分圖形片。

　　（1）觀察“餅干”。教師出示圖形片：瓶寶寶肚子餓了，我們一起喂它們吃“餅干”吧！這是瓶寶寶吃的“餅干”，看看有些什么樣的“餅干”？（幼兒觀察、發現“餅干”有圓形的，還有三角形和正方形的。）

　　（2）喂瓶寶寶吃“餅干”。教師：這么多的瓶寶寶要吃什么形狀的“餅干”呢？

　　（3）幼兒根據瓶寶寶的嘴巴形狀，喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說：瓶寶寶，給你吃“**”餅干。

　　（4）幼兒自主地選取一個小盤子和幾塊餅干，根據瓶寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相應形狀的“餅干”。（幼兒把小盤子里各種形狀的“餅干”喂完）

　　活動延伸：

　　在家里和爸爸、媽媽做分餅干、嘗餅干的游戲。

小班數學教案篇5

　　活動目標

　　1、對按顏色排序游戲感興趣，能積極主動地動手參與操作活動。

　　2、能大膽地用完整的語言將操作情況進行表述。

　　3、發現兩種顏色間隔排列的規律，學習按照間隔的規律進行排序。

　　4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　活動準備

　　彩色小蛇五條、空白小蛇每人一條、每人兩種顏色的油畫棒

　　重點難點

　　重點：引導幼兒發現兩種顏色間隔排列的規律，學習按照間隔的規律進行排序；

　　難點：能自由設計并說出排序規律。

　　活動過程

　　1、以神秘的口吻導入活動，引起幼兒學習興趣。

　　今天老師給你們帶來了一位小客人，它是誰呢？我們一起來看一看！

　　2、教師操作：彩色的小蛇，引導幼兒發現兩種顏色間隔排列的規律。

　　（1）發現兩種顏色間隔排列的規律。

　　教師將小蛇卷好藏在左手手心里，右手從小蛇頭開始，一格一格地將小蛇慢慢拉出，邊拉邊與幼兒共同描述小蛇的顏色：藍色、黃色、藍色、黃色……

　　全部拉出后，將小蛇展示在黑板上，并與幼兒共同小結：這條彩色小蛇身體的顏色是按藍色、黃色的'規律排列的。

　　（2）按照兩種顏色間隔排列的規律接著往下排。

　　再次取出一條小蛇，步驟同上，拉出兩組（黃、綠）身體后，請幼兒猜一猜接下來的顏色。

　　幼兒回答后，教師拉出小蛇的相應顏色的身體，進行驗證。

　　（3）自由選擇不同的顏色按規律裝飾小蛇。

　　出示一條空白的小蛇，提出問題：這條小蛇也想穿上漂亮的衣服，怎么辦呢？

　　出示不同顏色的油畫棒，請幼兒幫助老師一起選擇其中的兩種顏色，按規律裝飾小蛇。

　　3、幼兒操作：我幫小蛇穿花衣。

　　給每名幼兒提供一條空白小蛇及兩支不同顏色的油畫棒，請幼兒按規律裝飾小蛇。

　　說明：此環節教師可根據幼兒的能力，提供兩種不同的操作材料供幼兒操作：一種是完全空白的（能力強的），另一種是已經涂了兩組顏色，由幼兒接著往下涂。（能力較弱的）。

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

小班數學教案篇6

　　教學目的：

　　1.區別“1”和“許多”，能正確說出什么是一個，什么是許多。

　　2.學習由同類物體組成許多，并把許多分成一個一個物體。

　　教學準備：

　　1.實物教具：撲克、玩具。

　　2.于幼兒人數相等的積塑粒，盛玩具的塑料筐一個，選取的物體單位名稱應為“個”，便于幼兒掌握。

　　教學過程：

　　一.創設情境，讓幼兒區別“1”和“許多”的概念。

　　1.教師以變魔術的形式，出示一張撲克牌，讓幼兒說出“一張”，繼續快速的出示，啟發幼兒說出“許多張”。以這種形式，重復2——3次，變其它的玩具。

　　2.請一位小朋友到前面來站隊，繼續一位，一位請。。。。。。啟發幼兒說出“是由一位一位小朋友組成的許多小朋友”，在請幼兒一位一位回到座位，啟發幼兒說出“許多小朋友分成了一個一個小朋友。”

　　二.指導幼兒親自參加分和操作活動，感知“1”和“許多”之間的關系。（許多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體。）

　　1.老師拿出一筐積塑粒，讓幼兒知道筐里有許多積塑。

　　2.把一筐積塑粒撒在地上，說明要求：請幼兒每人迅速的拿一個積塑，然后，會說自己拿了一個積塑。老師問：剛才地上有許多積塑，小朋友把積塑一個一個拿走了，地上還有嗎？幼兒答：一個也沒有了。

　　3.讓幼兒把積塑放回筐里，老師說：小朋友一個一個把積塑放回筐里，你們看筐里有許多積塑。老師應強調一個一個合起來就是許多。

　　三.引導幼兒獨立的找出自己身上或活動室內，哪些物體只有一個，哪些物體有許多。

　　例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個頭，我有許多根頭發。。。。。。

　　建議游戲：

　　1.小白兔拔蘿卜

　　目的.：通過游戲認識1和許多。

　　準備：玩具蘿卜（于幼兒人數相等），籃子一個。在地上畫一個大圓圈，附近再畫一個小圓圈假設為小白兔的家。離小圈兩米遠畫一橫線假設為山，蘿卜放在山上。

　　玩法：幼兒扮小兔子，找出一名衣著鮮艷的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大圈里。老師啟發幼兒認數：小圈里有幾只“小兔”？大圈里有多少只“小兔”？（老師最后告訴幼兒：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有許多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔蘿卜，每只“小兔”拔一個。由老師發信號，“小兔”從家里蹦出來，到山上拔蘿卜，邊蹦邊念兒歌：“小白兔，樂呵呵，到山上，拔蘿卜，一只小兔拔一個，放在一起是許多。每只“小兔”到橫線前拔一個蘿卜。老師問：“你們手中有幾個蘿卜？”幼兒回答后，老師讓“小兔”將蘿卜一個一個放在籃子里，然后問：“一個一個的蘿卜放在一起是多少蘿卜？”總結，一個一個蘿卜放在一起就是“許多”蘿卜。幼兒邊跳邊念兒歌下山。

　　2.小螞蟻運糧

　　玩法：老師出示塑料筐（當倉庫），說：倉庫里一袋糧食也沒有了，怎樣才能使倉庫里有許多糧食？請幼兒扮演小螞蟻，每人去運一袋糧食放進倉庫，然后提問：倉庫里有多少糧食？每只小螞蟻運了多少糧食？（每只小螞蟻運一袋糧食，倉庫里就有許多糧食，一袋一袋放在一起就變成了許多糧食。）老師說：今天天氣真好，小螞蟻把糧食運到外面去曬曬太陽吧！讓幼兒每人運一袋糧食，看看倉庫里還有沒有糧食。（每只小螞蟻運一袋糧食，倉庫里一袋糧食也沒有了，許多糧食就分成了一袋一袋。。。。。。）

　　日常活動教育：

　　1.用日常生活接觸到的人、物作觀察比較，一張桌子、許多張桌子。一張紙、許多紙。。。。。。

　　2.在吃副食時，分碗或拿杯子時，有意識的引導幼兒區別1和許多，并了解它們之間的關系。

　　親子游戲：母雞和小雞。

小班數學教案篇7

　　教學目標：

　　1、教學目標：

　　①繼續探索并掌握兩位數加減兩位數（不進位、不退位）的計算方法。

　　②掌握豎式的書寫格式及數位要對齊，相同數位上的數相加，從個位加起的計算方法。

　　2、情感、能力目標：

　　在具體情境下，進一步體會加減法的意義，同時，培養學生積極思考、合作交流的學習習慣，發展學生實際操作能力，感受數學與生活的密切聯系。

　　教學重點、難點：

　　重點：體現算法的多樣化。難點：豎式的計算方法。

　　教具準備：

　　計數器、掛圖、小棒、卡片

　　設計思路：

　　教師通過小兔拔蘿卜這一有趣的情境，讓學生理解圖意的基礎上，自己提出數學問題。教師先組織學生討論如向計算加法問題，引導學生在小組交流自己的'算法并派代表在全班交流，學生通過在計數器上拔珠子，擺小棒，口算不同的算法得出計算結果）這樣體現了算法的多樣化。老師再告訴同學們一種新的計算方法，用列豎式計算，教師通過板演，介紹豎式的書寫格式和計算方法。然后，通過吊板讓學生獨立完成幾道算式，請小組評一評。最后出示小白兔比小黑兔少拔多少個蘿卜的問題，讓學生獨立完成后請學生上臺板演，評一評，再做P29的練一練第1、2題。

　　教學過程：

　　一、創設情境，復習導入：

　　1、開火車口算算式。

　　2、談話導入：

　　師：今天，小黑兔和小白兔一起在山坡上拔蘿卜，同學們跟老師一起去看看，好嗎？（出示小兔拔蘿卜掛圖）。

　　二、引導探索，學習新知。

　　1、理解圖意。

　　2、學生表演，提出問題。

　　兩個同學分別戴上小黑兔和小白兔的頭飾并說出我拔了36個蘿卜和我拔了23個蘿卜兩句話。

　　全班把圖意再說一遍：小黑兔拔了36個蘿卜，小白兔拔了23個蘿卜。

　　師：同學們，你能根據圖意，提出什么問題？

　　生自由發言：學生可能提出加法和減法的問題，教師先組織學生討論如何計算加法問題：出示：一共拔了多少個蘿卜？

　　生齊讀：小黑兔拔了36個蘿卜，小白兔拔了23個蘿卜，一共拔了多少個蘿卜？

　　一生上臺列算式：板書 36+23=

　　3、討論、交流、探索算法。

　　①小組交流（交代交流內容，注意傾聽別人發言，清楚表達自己的想法）

　　②全班交流你是怎么算的？（各組代表上臺演示）

　　生1：我是用計數器來計算的。（生用計數器拔珠計算）

　　生2：我是用擺小棒計算的。（生擺小棒計算）

　　生3：我是用口算的。（生口算）

　　③師小結：剛才，同學們的這些不同的算法的計算結果都一樣，都算得很好。今天，老師告訴同學們另一種計算方法，列豎式計算。

　　4、教師板演，介紹豎式。

　　①書寫格式：數位對齊，加號寫在第二個加數 3 6

　　的前面，橫線代表等號寫在第二個加數和加號 + 2 3

　　的下面。②計算方法：相同數位上的數相加， 5 9

　　從個位加起。

　　5、鞏固練習：

　　① 計算：5 6 7 5

　　+ 2 3 2 4

　　② 列式計算：

　　23+45= 5423=

　　③小評委評一評。

　　6、出示試一試中小白兔比小黑兔少拔了多少個蘿卜？全班齊讀：小黑兔拔了36個蘿卜，小白兔拔了23個蘿卜。小白兔比小黑兔少拔了多少個蘿卜？

　　① 生獨立完成：你覺得哪種計算方法好就用哪種方法來計算。

　　② 全班交流（吊板） 3623=13（個）

　　三、鞏固新知：

　　1、P29練一練。

　　2、口算或豎式。

小班數學教案篇8

　　一、活動目標：

　　1、讓幼兒熟練掌握手口一致的點數，說出總數。

　　2、會按物體的數量匹配圓點。

　　二、活動準備：

　　各種動物圖片若干、圓點卡、各種水果圖片

　　三、活動過程：

　　（一）過生日。

　　1、今天有許多叔叔阿姨來看小朋友上課，幼兒園里真熱鬧。還有一個地方也非常熱鬧，小朋友想去看看嗎？（想），今天森林里的大樹爺爺要過100歲生日，森林里呀可熱鬧了。

　　2、聽說大樹爺爺要過生日，小動物紛紛前來慶祝，我們看看都來了哪些小動物？

　　3、（出示小松鼠）問：這是誰呀？（小松鼠），來了幾只小松鼠呀？（1只）。

　　4、（出示小鳥）問：誰來了呀？（小鳥）有幾只小鳥？我們一起來數一數。

　　5、小朋友猜猜還有誰會來呢？（出示小山羊）問：誰呀？（小山羊），來了幾只小山羊呀？我們右手食指伸出來數一數？

　　6、最后到的會是誰呢？小朋友想不想知道呀？（出示梅花鹿）問：這是誰呀，小朋友認識它嗎？（梅花鹿），來了幾只梅花鹿呀，我們伸出手指數一數？

　　（二）送禮物。

　　1、來了這么多的小動物，這些小動物還給大樹爺爺準備了生日禮物呢？是什么禮物呢？

　　2、小動物們給大樹爺爺準備了許多水果。小松鼠給大樹爺爺帶來了1個大大的梨。

　　3、小鳥會給大樹爺爺送上什么水果呢？（出示蘋果）是什么呀？（蘋果），有幾個呢？

　　4、小山羊會帶什么水果來呢？（出示桃子）是什么呀？（桃子），請座的`好的小朋友告訴我，有幾個桃子？我們一起來數一數是不是3個？

　　5、梅花鹿在后面等的可著急了，它很想把準備好的水果送給大樹爺爺了，我們看看梅花鹿會送給大樹爺爺什么水果，（出示西紅柿），是什么呀？（西紅柿），有幾個？我請上課認真的小朋友來數數看？全班小朋友右手食指伸出來數一數？

　　6、大樹爺爺收到了小動物的禮物真開心，很想謝謝它們，它也為小動物準備了一件禮物，是什么禮物呢？（出示圓點卡）原來是一些卡片，這些卡片上畫了不同的小圓點，大樹爺爺想請愛動腦筋的小朋友來幫它送這些卡片給小動物。

　　7、2個圓點送給誰，1個圓點送給誰？

　　8、現在大樹爺爺要請愛動腦筋的小朋友下來幫送卡片了。（個別幼兒操作。

　　9、他送的對不對呢？（對了）小動物說謝謝小朋友和大樹爺爺。

　　（三）甜甜的祝福。

　　1、今天是大樹爺爺100歲生日，小動物送了這么多的禮物給大樹爺爺，我們小朋友要不要送些禮物給它呢？（要），為了慶祝大樹爺爺的生日老師特意為小朋友準備了一些糖果，可是這些糖果還沒有包好，現在就請小朋友和爸爸媽媽一起為大樹爺爺包4顆糖送給它好嗎？只能包4顆哦，不能多包也不要少包，包好一個數一個，包好以后送到老師準備的禮品盒里。

　　2、（小朋友包糖），小朋友包好了嗎？（好了），好，包好了請爸爸媽媽回去吧，請把你包好的糖送到禮品盒里吧，送的時候要告訴大樹爺爺說，“大樹爺爺，我包了4顆糖送給你。”要不然大樹爺爺不知道你包了幾顆糖，所以送的時候要說：“大樹爺爺，我包了4顆糖送給你，祝你生日快樂！”

　　（四）唱響生日歌。

　　大樹爺爺收到小動物和小朋友送的禮物真是太高興了，現在讓我們唱響生日歌開著小火車一起去大樹爺爺家里吃蛋糕吧！（播放生日歌）

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