關于托班語言教案范文
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的關于托班語言教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關于托班語言教案范文1
活動目標：
1、懂得外出時不亂跑、遇到危險知道大聲呼救。
2、能用較連貫的語言表達外出時為什么不能亂跑。
3、知道遇到危險應如何保護自己。
活動準備：
1、了解野貓吃小雞的知識；
2、制作課件（配樂）；
活動過程：
一、開始部分：（引出，激發興趣）
1、師：quot；寶寶們，走！媽媽帶你們出去玩去！”（聽音樂，自由表現。）
2、轉折，變音樂
“哎呀！寶寶們，誰來了？”
（幼兒自由簡答）
“咱們快喊救命跑回家吧！”
3、“剛才我的寶寶跟我出去玩的時候，沒有一個到處亂跑的，媽媽真高興！還有一只雞媽媽，它也帶著寶寶出來玩，可它的心情卻不像我這么高興，你們想知道是為什么嗎？我們一起看看吧！”
二、基本部分
1、教師講述故事
“春天的天氣真好！雞媽媽帶著她的寶寶們到草地上捉蟲吃，寶寶們吃的真開心！這時，有只蝴蝶飛來了，一只頑皮的小雞看到了這只美麗的蝴蝶，它高興的去捉蝴蝶了。小雞只顧高興的'捉蝴蝶，卻離媽媽越來越遠……”這時，突然，一只可怕野貓從樹后跳出來，它張開大嘴，露出尖尖的牙齒，惡狠狠的對小雞說lsquo；哼！我正餓著呢，正好把你當點心吃掉rsquo；！”
（1）提問：小朋友，這時候我們該怎么做呀？
“這次小雞聽你們的話了！它趕緊往媽媽那兒跑，邊跑邊喊lsquo；救命呀！救命呀！媽媽快來救救我！rsquo；（寶寶們，小雞一個人的聲音太小了，咱們一起來幫它喊吧！）這時雞媽媽聽到了小雞喊lsquo；救命rsquo；的聲音，它飛快的跑過來，張開大翅膀保護好小雞，用尖尖的嘴巴使勁的啄野貓。野貓被啄的哇哇直叫，逃走了！”
師小結：當小雞遇到危險時，它聽了你們的話，趕快跑、喊“救命”，多危險！幸虧媽媽救了它！
（2）“小雞得救了，它為自己沒有跟緊媽媽像媽媽道歉。它說lsquo；媽媽，我錯了，以后我不敢亂跑了！rsquo；媽媽摸著小雞的頭說lsquo；知錯能改就好！以后出來的時候可千萬別亂跑了！rsquo；”
小結：“小雞得救了！幸虧有你們的幫助，不然小雞就真的被野貓吃掉了！寶寶們真有愛心！真能干！快表揚一下自己吧！”
2、“告訴你們一個好消息，你們幫助過的這只小雞已經變了，它也像你們一樣出去的時候不亂跑、會保護自己了！你們高不高興？快表揚表揚它吧！”
三、結束部分：（放音樂）
接故事的最后一句“你們表現真棒！走！媽媽帶你們繼續出去玩！”
念兒歌“走！走！走！走！走！一個跟著一個走！跟著媽媽不掉隊，小雞。
關于托班語言教案范文2
一、教學目標
1、能夠聽懂老師所說的簡單詞語和句子。
2、能夠正確使用一些基本的詞匯，如顏色、數字、動物等。
3、能夠表達自己的意見和想法，并與同伴進行簡單的交流。
二、教學內容
1、詞匯學習：顏色、數字、動物等。
2、句型學習：What color is it? How many are there? What animal do you like?
3、語音練習：發音準確、語調正確。
三、教學過程
1、熱身活動：唱歌、跳舞等。
2、詞匯學習：通過圖片、實物等教具，讓幼兒認識一些基本的詞匯，如顏色、數字、動物等。
3、句型學習：通過教材中的對話，讓幼兒學習一些基本的句型，如What color is it? How many are there? What animal do you like?
4、語音練習：通過模仿老師的發音和語調，讓幼兒學會正確的發音和語調。
5、交流活動：讓幼兒與同伴進行簡單的交流，如介紹自己喜歡的動物、自己喜歡的顏色等。
四、教學評價
1、觀察幼兒的聽力反應和語言表達能力。
2、對幼兒的表現進行積極評價，鼓勵幼兒積極參與。
3、對幼兒的不足之處進行指導和幫助。
五、教學反思
1、教學目標是否達到。
2、教學內容是否合理。
3、教學過程是否順暢。
4、教學評價是否準確。
5、教學反思是否有所收獲。
六、教學總結
通過這節課的.教學，幼兒們學會了一些基本的詞匯和句型，能夠正確使用一些基本的詞匯，如顏色、數字、動物等，能夠表達自己的意見和想法，并與同伴進行簡單的交流。同時，我們也發現了一些問題，需要在今后的教學中加以改進和完善。
總之，托班語言教學是幼兒園教育中不可或缺的一部分，通過科學合理的教學設計和過程，可以幫助幼兒掌握基本的語言技能，培養幼兒的思維能力和創造力，為幼兒的未來發展打下堅實的基礎。
關于托班語言教案范文3
活動目標
1、欣賞散文詩，感受散文詩的意境美。
2、理解散文詩的內容，學習“躺、鉆、睜、站、停”等詞。
活動準備
1、配樂散文詩《睡了》。
2、課件（夜晚背景圖，小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、小黃鸝的睡覺的圖片）。
活動過程
1、師幼互動
2、教師出示夜晚背景圖，引出活動。
3、欣賞散文詩
（1）完整欣賞散文詩，感受詩中的.意境美;
提問：聽了這首散文詩你有什么感覺?你喜歡這首散文詩嗎?
（2）再次欣賞散文詩，理解詩中的主要內容，學習動詞“躺、鉆、睜、站、停”;
4、學習散文詩，鞏固幼兒對詩歌的理解和動詞的掌握;
活動延伸：
教師：今天，我們一起欣賞了這首散文詩，知道了很多小動物是怎樣睡覺的，那么你還知道哪些小動物
它們又是怎樣睡覺的呢?
小朋友們知道得真多，讓我們回教室把這些小動物也編到散文詩里好嗎?
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