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教案

科學教案

時間:2024-10-10 17:47:19 教案

【實用】科學教案集合六篇

  作為一名無私奉獻的老師,就不得不需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的科學教案6篇,希望對大家有所幫助。

【實用】科學教案集合六篇

科學教案 篇1

  活動目標

  1、了解小雞出生的過程。

  2、發展觀察力及語言表達能力。

  3、對小動物產生愛心。

  活動準備

  1、幻燈片:小雞是怎么出生的

  2、聲音:公雞,母雞,小雞

  活動過程

  一、聽聽什么聲音

  播放聲音:雞叫聲音

  提問:請小朋友聽聽這是什么聲音?

  小朋友知道小雞是從哪兒來的呢?

  (幼兒互說)

  二、聽故事:可愛的小雞

  1、教師:剛才小朋友講了很多,那么小雞究竟是從哪兒來的呢,

  請小朋友聽聽故事里是怎么說的。

  2、教師講故事

  提問:瞧,這是一群多么可愛的小雞啊!毛茸茸的,他們,究竟是從哪兒來的呢?

  (雞媽媽生的。)

  教師:雞媽媽是怎么生的呢?

  (雞媽媽蹲在雞蛋上,生出來的。)

  教師:那么,蛋是從哪兒來的呢(母雞生的)

  三、了解雞的成長

  1、課件:雞的成長

  母雞生蛋→母雞孵蛋→小雞啄破殼出來了→變成毛茸茸的小雞→小雞長成公雞、母雞(環形圈)

  2、提問

  (1)雞蛋怎樣才能變成小雞呢?(雞要蹲在上面)

  對了,雞媽媽用自己的身體來暖和這些雞蛋,雞蛋在媽媽身體下面很暖和很暖和,

  雞媽媽要化好長的時間,這些雞蛋里才能長出小雞。

  (2)雞媽媽蹲在上面這叫什么呢?(這叫孵蛋)

  誰會用完整的話來講一遍?(雞媽媽蹲在雞蛋上這叫孵蛋)

  小朋友都來學雞媽媽孵蛋(動作)

  3、教師:雞蛋里長出了小雞,小雞看到外面很熱鬧,它們可想出來了,可是小雞它怎么出來呢?

  (它用嘴巴把雞蛋殼啄破,就出來了。)

  哪個小朋友會說,小雞怎么出來的`?(小雞啄破殼。)

  請小朋友一邊學習雞啄破殼,一邊說(動作,語言)

  教師:小雞啄破殼出來了,變得毛茸茸的,可愛極了。

  4、教師:小雞每天要吃很多東西,你知道小雞它吃些什么東西嗎?(米、蟲、菜)

  5、教師:小雞一天天長大了,變成什么了?(公、母雞)

  公雞怎樣叫?母鳴怎樣叫?

  四、請幼兒看圖書說一說雞的成長

  1、這是誰?它在干什么?

  2、小雞是怎么出來的?

  3、小雞變得怎么樣?

  4、小雞長大變成什么啦?

  五、教師總結

  小朋友都知道小雞是從哪里來的了,請小朋輕輕跟著老師說,

  母雞生蛋→雞媽媽孵蛋→小鳴啄破殼出來了→變成毛茸茸的小雞→小雞吃很多東西→

  又長成大公雞和大母雞→大母雞又能生蛋了。

科學教案 篇2

  【教學目標】

  科學概念:自然界里某一區域生存的生物必須形成一個平衡和諧的整體,即生態系統。

  過程與方法:應用分析推理等思維形式,對沙塵暴生成的原因進行分析。

  情感、態度、價值觀:認識到維護生態平衡的重要性。

  【教學重點】認識到維護生態平衡的重要性。

  【教學難點】應用分析推理等思維形式,對沙塵暴生成的原因進行分析。

  【教學準備】收集有關沙塵暴的資料

  【教學過程】

  一、回顧知識,引入新課:

  1、學生自己的話舉例說明食物鏈、食物網、生態群落的含義。

  2、說明:自然界里某一區域的生物形成一個平衡和諧的整體,叫做生態系統。

  3、提問:如果生態系統中的某一個環節受到了破壞,整個生態系統會怎樣呢?

  二、草原的生態平衡:

  1、現在讓我們以草原為例來研究有關生態系統的平衡問題。草原上常見的生物有鷹、兔和草,那么,這三種生物之間的食物鏈是怎樣呢?(學生畫出)

  2、設想一下:

  (1)如果鷹少了,會發生什么現象?

  (2)如果兔少了,會發生什么現象?

  (3)如果草少了,會發生什么現象?

  每個設想給學生充分的討論時間,然后再讓他們發表意見,最后得岀確結論。

  3、人類的'哪些行為會造成鷹、兔或者草減少呢?(提示:為了經濟發展,人們會采取哪些手段。)

  三、是什么引起了沙塵暴:

  1、閱讀書20面有關沙塵暴的資料。教師可進行適當的補充。

  2、引導學生分析草原生態系統失衡的原因,提示:

  (1)人類的哪些行為引起草原生態系統失衡?

  (2)這些行為的后果是什么?

  (3)最終結果是什么?

  3、小結:生態系統均衡發展是不十分不易的,人類的許多行為都在破壞著大自然的生態平衡。

  四、課外作業

  1、大家深入分析一下目前許多的做法,并討論為了保護生態平衡我們國家都做了哪些工作,為什么?

科學教案 篇3

  本周的主題是以兔子為主,這節課上目標是讓小朋友觀察兔子的外形,并且能夠大膽的說一說兔子的外形特征。

  活動第一環節是以談話來吸引幼兒的興趣,引出“兔子”。第二環節是通過摸、看、聽等對兔子產生更濃厚的興趣,并能說一說兔子的耳朵是長長的,尾巴是白白的,摸起來是毛茸茸的。第三環節是播放小兔子的視頻,讓幼兒對兔子的生活習性有著更全面的了解。

  本次活動的進行,總體還是順利的,但在環節二中出示真兔子讓幼兒來觀察、感受,有利有弊,雖然幼兒能夠更真切的感受到實物所帶來的觸摸上的感覺,但同時也影響了整個活動的秩序,幼兒一下子都興奮起來,今后可以嘗試把這個實物兔子放在后面一點環節試試,看看效果會不會更好。

  領 域

  科學

  活動類型

  觀察探索

  活動內容

  親親小兔子

  活動目標

  1、觀察小兔的外形特征,了解她的生活習性。

  2、樂意語言表達自己的想法和感受。

  3、喜歡小兔、樂意接近小兔。

  活動重點

  觀察小兔的外形特征,了解她的生活習性。

  活動難點

  樂意語言表達自己的想法和感受。

  活動準備

  1、小兔子一個。2、小兔視頻一個。3、食物若干。

  活動過程

  教學反思

  活動環節

  預設時間

  一、引出主題

  1、師:小兔子你們見過嗎?它長得怎么樣的?是不是這樣的'呢?(出示小兔子)打個招呼吧。

  二、觀察小兔的外形特征。

  1、小組活動,讓幼兒先和小兔玩一玩,自由觀察。(通過摸、看、聽,引發幼兒對小兔子的興趣,幼兒相互交流)

  2、你觀察到小兔子怎么樣的?頭上有什么?耳朵是什么樣的?它的眼睛又是怎么樣的?嘴巴有什么特別不一樣的地方?

  3、兔子身上長了什么?摸上去有什么感覺?(引導幼兒說軟軟的、毛茸茸的)它長了幾條腿呢?它的尾巴怎樣的?

  三、視頻“小兔子”

  1、師小結(播放視頻,科學總結)

  四、給小兔子喂食

  師:你們知道小兔子喜歡吃什么?我這里有好多食物,我們來一起喂喂小兔子吧。

  3分鐘

  5分鐘

  3分鐘

  4分鐘

科學教案 篇4

  教學目標:

  1、創設情景,引導學生按順序說說春天的景物。

  2、能用兩三句話寫一寫找春天活動中看到的、聽到的和想到的。

  教學重點:

  引導學生說完整話,說通順話,通過評價激發學生說話、寫話的興趣。

  教學準備:

  上課前帶學生到野外找春天,并拍下學生找春天的照片,選擇部分照片做成PPT課件。

  教學時間:1課時

  教學過程:

  課前律動:《種瓜》

  一、談話引入,激發興趣

  孩子們,春天來了,我們除了看見小弟弟種瓜,還看到了什么呢》(出示陽光、燕子、柳枝的動態圖和春雨沙沙下的動態圖)

  二、創設情景,引導說話

  春姑娘說,xx班的小朋友們,今天我給大家帶來了一組詞語和一道選擇題,只要你們讀對了詞語,做對了選擇題,我就帶你們去找春天。

  1、出示詞語

  溫暖 綿綿 柔柔 可愛 隆隆

  2、選一選,填一填。

  ( )的陽光 ( )的春雷 ( )的`春雨

  ( )的春風 ( )的春燕

  春天來了,帶著( )來了,帶著( )來了,帶著( )來了,帶著( )來了,帶著( )來了。

  3、引導學生看小草發芽圖進行說話訓練。

  (相機引導學生用“探、鉆、冒”進行說話訓練,對用了擬人手法的孩子進行激勵性評價)

  4、引導學生看柳條發芽圖進行說話訓練。

  5、引導學生開桃花、梨花盛開圖進行說話訓練。

  (相機引導學生用不同的句式說,如桃花和梨花都開了;加上顏色,粉紅的桃花和雪白的梨花都開了;用形象化的手法,桃花綻紅了臉,梨花披上了白衣裳;用“也”字把兩種花的狀態說一說,粉紅的桃花開了,雪白的梨花也開了。“也”表示兩種事物同時進行,緊扣春天,讓學生例舉訓練。如,春天來了,小草發芽了,柳樹也發芽了。)

  三、閱讀例文,發現方法

  1、出示例段:(“田野里”、“小河邊”、“山坡上”用紅色顯示。)

  田野里,小草悄悄地從土里探出頭來。小河邊,柳條抽出嫩綠的葉子。山坡上,粉紅色的桃花開了,雪白的梨花也開了。蜜蜂在桃花上邊歌邊舞,好像在報告春天的到來。

  2、學生讀,引導學生發現按一定的順序寫。

  四、情景再現,提示寫法

  展示學生找春天的圖片,回憶找春天到過的地方,每一處看到的景物,聽到的聲音,想到了什么,強調按一定的順序有條例第寫話,運用形象的說法(適當展開想象和聯想)。

  五、提供詞句,降低難度

  1、出示“詞語、句子超市”,指名學生閱讀。

  2、提示可以仿照句式進行描寫,盡量用進好的詞語。

  六、學生自由寫話。

  七、展示學生寫話作品,進行激勵性評價,以表揚為主,適當提醒修改不當之處。

  八、小結布置

科學教案 篇5

  活動準備

  教師和幼兒一起收集圓形、三角形、正方形的物品,小班幼兒用書12月分冊第11頁。

  活動目標

  能將不同形狀的圖形分類。

  感知圓形、正方形、三角形的不同特征。

  活動過程

  1、幼兒自取任意形狀的一個物品。

  教師問:"正方形、正方形在哪里?"拿正方形物品的幼兒可以回答 :"正方形、正方形在這里。"

  教師問:"三角形、三角形在哪里?"拿三角形物品的幼兒可以回答 :"三角形、三角形在這里。"

  教師問:"圓形、圓形在哪里?"拿圓形物品的幼兒可以回答 :"圓形、圓形在這里。"

  2、幼兒按教師的游戲口令做動作。如教師說"圓形、圓形跳三下",拿圓形物品的幼兒可以重復教師的話,然后做相應的'動作。教師說"三角形、三角形眨眨眼",拿三角形物品的幼兒可以重復教師的話,然后做相應的動作。

  3、圖形寶寶迷路了,請小朋友把它們送回家。教師:"三角形的圖形寶寶回三角形屋頂的家、正方形的圖形寶寶回什么屋頂的家呢?"(見幼兒用書)

  建議

  也可以請幼兒帶領大家玩這個游戲,從而幫助他們為幾何圖形正確命名。

  備注:此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發展課程》教師用書p273頁

科學教案 篇6

  教學目標:

  1、經歷一個飼養動物、觀察孵化的過程。在觀察基礎上能對研究問題進行推測,并通過進一步的觀察和查閱資料尋找證據。

  2、樂于探究動植物繁殖的奧秘。

  3、認識動物的一些繁殖活動及產卵動物的卵的特點,感受自然界生命的生生不息,動植物的多樣性特點及動、植物在繁殖上的相似性;

  教學重點:觀察動物卵的特點。

  教學難點:經歷一個飼養動物、觀察孵化的過程。

  教學準備: 尋找幾種常見的動物觀察它們的'繁殖活動,或者查閱資料了解動物的繁殖活動。 一些供觀察的新鮮雞蛋和不同孵化階段的雞蛋。 到池塘邊收集一些青蛙的卵,把青蛙的卵連同從池塘取來的水草放在透明的飼養槽內,放于涼爽但不會太冷、陽光不會直接照到的地方。

  教學過程:

  一、引入 春天是一個繁殖的季節,植物們忙著發芽生長,動物們也開始了它們的繁殖活動。

  二、探究過程

  1、觀察動物的繁殖活動

  (1)我們平時看到的動物活動,哪些是動物在進行繁殖后代的活動?

  (2)認識產卵動物的繁殖活動。

  (3)討論:動物和植物的繁殖活動有什么地方是一樣的?

  2、觀察動物的卵

  (1)觀察各種各樣的卵:它們有哪些不同的地方?

  (2)觀察各種各樣鳥類的卵:你有什么發現?它們有相同的地方嗎?

  (3)觀察雞蛋外部: 畫一個雞蛋; 用放大鏡觀察雞蛋:你有什么發現?這些小孔有什么用?

  (4)觀察雞蛋的內部 在蛋的側面敲開一個洞觀察:認識蛋黃、胚、殼 觀察兩頭敲開的雞蛋 觀察打在盤中的雞蛋 觀察縱切開的熟雞蛋:認識蛋白、蛋黃、氣室,分別是生雞蛋的哪一部分? 聯想:蛋的這幾個部分相當于種子的哪個部分? 推測:它們在胚胎發育過程中起什么作用呢?

  (5)觀察不同發育階段的雞蛋,認識雞蛋各部分的作用。

  3、觀察青蛙卵的孵化

  (1)你知道青蛙卵是怎么孵化成小青蛙的嗎?

  (2)討論觀察方法,設計觀察記錄表。

  (3)發放青蛙卵,學習飼養方法及注意事項。

  三、小結

  板書設計: 2.7 動物的卵 1、觀察動物的繁殖活動 2、觀察動物的卵 3、觀察青蛙卵的孵化

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