小學一年級的教案

時間：2024-09-15 23:44:55 教案

【精華】小學一年級的教案匯編6篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的小學一年級的教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】小學一年級的教案匯編6篇

小學一年級的教案篇1

　　教學目標:

　　1、認識14個生字，學會寫6個生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、培養良好的家庭美德，爭當人人夸的好孩子。

　　教學重點：

　　認識14個生字，會寫6個生字。

　　教學難點：

　　借助生活經驗，理解短文的意思。

　　教具準備：

　　生字卡片、教學課件

　　課時安排：

　　二課時

　　第一課時

　　一、導入，揭題

　　我們都有溫暖的家。我們愛自己的家，愛爸爸媽媽，愛家里的每一個人。在家中怎樣的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就為這樣的好孩子編了一首兒歌。

　　二、初讀課文

　　1、讀準字音；讀課文時你發現了什么？如（三字經）。

　　2、在課文中找出生字，多讀幾遍。對有困難的音進行指導。

　　3、再讀課文，讀通句子，選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。

　　4、師生正音。

　　三、讀文識字

　　1、出示生字列車，指導學生認字。

　　懂禮貌父母教認真聽做錯事改正愿洗碗筷掃庭院人人夸

　　2、小組合作學習生字。

　　（1）自由認讀。

　　（2）小組長檢查。

　　3、讀課文，把字、詞放到具體的語言環境中去認識。

　　（1）出示三字經，鞏固生字。

　　（2）小組內交流：在溫暖的家中你體味到了什么？你又是怎么做的？

　　四、小結

　　第二課時

　　教學過程：

　　一、復習

　　（1）抽讀字詞卡片，鞏固生字。

　　（2）指名讀兒歌。

　　二、課文教學

　　（一）學習第一句話。

　　1、課件出示一幅畫,

　　想一想：圖上講了一件什么事情？這是一位怎么樣的好孩子?

　　2、出示：小朋友，正少年，尊長輩，懂禮貌。生字用紅字體標出，用自豪的語氣朗讀。

　　（二）學習二、三、四句：同上教學。

　　（三）學習最后一句。

　　1、長輩們為什么對你做錯的.事進行提醒，讓你改正呢？出示最后一句。

　　2、你怎么做才是愛家呢？

　　3、讀一讀、聽一聽誰是最愛家的。

　　（四）讀全文

　　1、生字都認識了，課文應該讀的更好，自讀全文。

　　2、指名讀句子。

　　三、寫字教學

　　1、出示田字格中的生字：洗、掃、認、真、父、母，學生認讀生字。

　　2、指導觀察占格位置，學生觀察每一筆的占格位置。

　　3、范寫、講解筆順，抓住關鍵筆畫指導寫字。學生一筆一筆地跟寫。

　　4、學生練習書寫，教師巡視指導。

　　5、總結學生寫字情況，表揚寫得好的同學。

　　四、小結

　　有了你們這些可愛懂事的孩子，我們的家就更幸福、溫暖了，班級也是你們的家，我相信你們會在這個新家里快樂地生活長大。

　　內容概括：這篇介紹了關于小學語文一年級下冊《識字2》教學設計二，希望對你有幫助！

小學一年級的教案篇2

　　教學內容：教科書第42頁6和7的數數和認數以及序數和書寫的內容。

　　教學目標：

　　1．使學生能正確地數出數量是6和7的物體的個數，會讀、會寫數字6和7。

　　2．使學生知道7以內數的數序，會比較7以內數的大小。

　　3．使學生掌握6和7的組成。

　　4．結合插圖對學生進行熱愛勞動的教育。

　　教學重點：學生能正確數出數量是6和7的物體的個數，會讀、會寫數字。

　　教學難點：學生會正確書寫數字6。

　　教具準備：主題圖、點子圖、數字卡片、計數器、直尺圖、魚圖。

　　學具準備：數字卡片、小棒、三角形、課件、投影器。

　　教學過程：

　　一、復習

　　師：我們以前學習了哪些數字？

　　生：0、1、2、3、4、5（學生齊數）。

　　二、導入新課

　　師：你想知道更多的數字嗎？你想知道它們在日常生活中的作用嗎？猜一猜我們今天學習什么？（板書：6、7的認識）

　　學生活動：領讀、齊讀。

　　三、新授

　　（一）教學數數

　　師：（出示主題圖）圖上有些什么？(讓學生自己說說發現。)

　　師：請同學們數一數，圖上有多少人？你是怎樣數教室里的人數的？

　　學生說說數的方法。

　　師：還可以怎樣數？

　　學生活動：同位互相數一數。

　　師（小結）：你能比比6和7的大小嗎？

　　（二）教學認數

　　師：同學們再數一數第42頁下面的人物圖和點子圖，看分別有多少個。

　　齊讀并從數字卡片中找6和7。

　　師：仔細觀察一下數字6和7的形狀分別像什么？（指名回答）

　　師：請你分別數出6根和7根小棒。

　　師：用你手中6根和7根小棒分別擺一擺，擺出自己喜歡的圖形。

　　學生活動：學生擺一擺，并到投影器前面演示擺的圖形。

　　（三）教學數序

　　教師活動：（用計數器）先撥1個珠子。學生活動：齊數1、2、3、4、5。

　　師：5個珠子再添1顆是幾？6個珠子再添1顆是幾？

　　師：（用直尺圖）只寫出0、1、2、3、4、5、（）、（），你知道填什么？6和7應該寫在什么地方？

　　學生活動：指名數，拍手數。

　　師：5的'后面是誰？6的后面是誰？7的前面是誰？

　　（四）比較大小的教學

　　師：你會比較它們的大小嗎？比比看，誰比誰小？

　　學生活動：填符號： 5○6 6○7。板書：5＜6 6＜7。

　　（五）教學序數

　　教師活動：教師獎勵學生紅花，先發5朵，再發1朵，問學生是幾朵。

　　學生活動：6名學生到前面。

　　師：從左數6個同學指的是誰？從右數第6個同學是誰？（指名回答）

　　生：

　　教師活動：（出示圖）左數第6瓶有□條魚，有6條魚的是第□瓶，第7瓶有□條魚。

　　（六）指導書寫

　　師：6的寫法，下半圓要圓起來；7比較好寫（板書6和7）。

　　學生活動：學生填在書上。

　　四、游戲

　　教師活動：小刺猬送給小朋友7個蘋果，每個蘋果中都有一個問題，讓學生任選一個號碼出示一道題目。

　　①號 2 3（） 5（）（）；

　　②號5○6 6○7；

　　③號（）（）5（）；

　　④號5添上1是幾？6添上1是幾？

　　⑤號6○5 7○6；

　　③號數一數有幾朵花？3、2；

　　①號從左數第6朵是什么顏色的？

　　五、全課總結

　　根據今天學習的內容，用數字說一個故事，四人小組說一說。

　　分組說說，指名回答。

小學一年級的教案篇3

　　教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級上冊第70頁。

　　教學目標：

　　1、知識與技能：理解加法算式中未知數的意義，能用自己的方法正確填出10以內加法算式中的未知數，培養學生數形結合觀察思考的能力以及逆向思考的能力。

　　2、過程與方法：通過看一看、數一數、畫一畫等活動，引導學生經歷填未知數的過程，感悟填未知數的逆向思維方法，同時，在解決填未知加數問題的過程中，引導學生體會算法的多樣化。

　　3、情感態度與價值觀：通過從實物圖抽象填未知加數算式，使學生感受到數學與現實世界的密切聯系，培養熱愛數學的積極態度和情感。

　　教學重點：使學生理解填未知加數的算理，能用自己的方法正確填出10以內加法算式中的未知加數。

　　教學難點：理解填未知加數的算理。

　　教學過程：

　　一、游戲引入：

　　1、師導入：小朋友，你們玩過撲克牌嗎？現在，老師想和大家一起來玩一個小小的撲克牌游戲，你們有興趣嗎？

　　2、（師出示兩張撲克牌的背面）：我這兒有兩張撲克牌，你能猜出他們是幾嗎？你怎么猜的？（生胡亂猜4、5后）你有什么依據嗎？

　　3、看來，剛才大家都是瞎蒙的，現在老師再告訴你們一個條件，這兩張牌合起來是9，猜猜，他們可能是幾和幾？（1和8、2和7、3和6、4和5板書在一角）

　　4、剛才我們想出這幾種可能，現在我告訴大家，這其中一張是7，你能知道另一張是幾了嗎？你是怎么想的？

　　5、再猜：如果兩張牌合起來是8，其中一張是7，另一張是幾？如果其中一張是2，合起來是10，另一張是幾？

　　二、探究新知：

　　1、教學圓珠筆圖

　　① 師：還想再猜嗎？（出示圓珠筆圖），誰能說說你看到了什么？想到了什么？（已經有7支圓珠筆了，再放幾支就是10支了）

　　② 已經有7支圓珠筆了，再放幾支就是10支了，可以用一個算式來表示，7+（）=10

　　③ 哪個小朋友知道這個算式怎么讀？生試讀，師示范讀，生再次跟讀。（）就用來表示不知道的數，今天這節課，我們就來學習填小括號里的數。

　　④ 誰能說說，括號里應該填幾？你是怎樣想出來的？同桌先交流，再匯報。

　　⑤ 生匯報后師出示答案。

　　2、教學書P70小旗圖。

　　① 有一位叫小紅的小朋友現在想考考大家（出示P70的小旗圖），誰會讀小紅提的問題？你知道是什么意思嗎？（已經畫了6面小旗了，再畫幾面就是8面了。）

　　② 你能解決小紅提出的這個問題嗎？請你在練習紙上畫一畫，再把小括號里的`數填上。

　　③ 先同桌交流，再指名幾個同學在實物投影儀上反饋：說說你是怎么想的。

　　3、直接填數：

　　看著圖，小朋友們很快就能填出小括號里的數，如果老師只給同學們算式，你還會填嗎？

　　出示：3+（）=5 （）+4=7

　　獨立填好后，說說你的想法。

　　2、小結：剛才我們表現得都很好，小朋友都能用自己喜歡的方法來填小括號里的數，現在，我們來玩一個拍手游戲吧！

三、課間游戲

　　拍手游戲：指定一個數，老師先拍，學生接著拍，要求學生拍的次數跟老師拍的次數加起來等于指定數。

　　老師拍：

　　我們拍：

　　四、實踐運用

　　1、P70做一做1

　　左圖不變，右圖實物圖及算式改為（）+5=9。先觀察，再獨立思考，然后交流，說一說想的過程。

　　2、做一做2

　　先出示第一行的點子圖和算式5+（）=8，師：請小朋友把點子圖和算式合起來看看，說說這是什么意思？

　　應該再畫幾個點子，你是怎么想的？

　　獨立完成第二行和第三行，其中第二行改為（）+2=7

　　3、填算式，看誰做得又對又快。獨立完成后校對。

　　2+（）=8 （）+6=9 （）+1=7

　　1+（）=9 （）+5=72+（）=8

五、總結全課

　　這節課，你學會了什么，你有什么收獲？

　　六、課后游戲；

　　有幾朵美麗的花，可惜每一朵花都少了一片葉子。請小朋友們給每一朵，再先一片葉子，使每片葉子上的數加起來等于花心上的數。（學生活動）

　　9 578 10

　　41 4 2 1

　　6、9、4、5、3、2

小學一年級的教案篇4

　　教學內容：

　　義務教育課程標準蘇教版實驗教科書6869頁統計的初步認識

　　教學目標：

　　1、使學生通過自己喜愛的情境學習數據整理，激發學習數學的興趣，感知數學在生活的作用。

　　2、使學生感受數據的整理過程，初步認識象形的統計圖和統計表，能從中獲得簡單統計的結果。

　　3、培養學生有序觀察、有條理思考的習慣和應用的意識，體驗和同伴的合作。

　　4、引導學生探索解決問題的方法，培養學生的探索意識和探索能力。

　　教學重點：

　　經歷統計過程，感受統計思想。

　　教學難點：

　　通過學生合作找到解決問題的方法。

　　課前準備：

　　將學生分成若干小組，讓學生自主給小組命名。

　　教學過程：

　　一、創設情景，引出統計

　　師：小朋友，你們喜歡過生日嗎？今天，森林里的大象家也舉行了一個生日宴會。看，它來了

　　（電腦顯示大象及錄音：小朋友們好！今天是我的生日，我非常高興。我邀請了許多客人來我家做客。瞧，他們來了）

　　師：你們想知道什么？

　　下面讓我們看看大象家來了哪些客人呢？各有幾只？你是怎么知道的？

　　[設計意圖：由學生熟悉的生日宴會引入新課，讓學生自主提出問題，讓學生感受到數學就在我們身邊。]

　　二、分組整理，探索方法

　　下面讓我們來分一分、排一排，看哪個小組能一下就能清楚的知道來了那些客人，各有幾只？（每小組一幅圖，圖上小動物可以取下）

　　小組合作、討論、操作。

　　將各小組的作品貼在黑板上，師：小朋友，你們覺得哪一小組排得最整齊、最漂亮？

　　教師獎勵優秀小組五角星。

　　師：看了這張圖，你能知道些什么？（如：小狗有4只；小猴有5只；小猴和小狗一共多少只？

　　[設計意圖：初步培養學生的`小組合作意識。通過學生相互間的評價，提高學生的審美能力。并以開放的問題你能知道些什么？培養學生分析數據、收集信息的能力。]

　　小結揭題：小朋友這么多的發現，都是通過自己動手分一分、排一排得到的。我們把這樣的過程叫做統計（板書）。

　　三、鞏固提高，拓展應用

　　1、整理鮮花

　　師：同學們，我們已經知道了大象家來客人的情況，下面我們來看看這些客人給大象帶來的鮮花，你們能幫助大象統計一下嗎？

　　學生將學具鮮花統計在課本第69頁的圖上。

　　小組內交流。

　　師：從這張圖，你又能知道些什么？

　　2、完成想想做做

　　同學們，大象為了感謝大家幫它統計小動物和鮮花的個數，準備了一些水果請小朋友們吃（出示裝滿水果的盤子圖）。同學們，選擇你最喜歡吃的一種水果，把它從書的附頁上剪下來。

　　以小組為單位擺成象形統計圖。

　　問：從統計圖上，你知道了什么？

　　填表（書第69頁）。

　　3、整理五角星

　　同學們，下面我們共同來整理各組得到的五角星。請各組派一位同學將本組的五角星貼在黑板上。

　　生操作后，師問：同學們，從這張統計圖，你又能知道些什么？說明哪個小組最出色？

　　4、小結：今天學習了什么？課后你打算去統計什么？

　　[設計意圖：通過故事，教師將整理鮮花、整理喜愛吃的水果、整理獲得的五角星，寓知于趣，讓學生在快樂中運用了知識，鞏固了知識。同時，課尾將學生推向生活，讓學生體會到了學習數學知識的價值。]

小學一年級的教案篇5

　　第一課時

　　教學內容：

　　1、欣賞《小星星變奏曲》

　　2、學唱歌曲：閃爍的小星

　　3、律動表演

　　教學目標：1、學生能根據音樂做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂情境中感受星空的美麗與奇妙。

　　2、學生積極參與音樂活動，在活動中自然大方；能較準確的用肢體語言表達自己對音樂的感受。

　　3、能用自然的聲音整齊演唱歌曲，不喊叫，并通過律動進一步感受歌曲的意境。

　　教學重點：學唱歌曲

　　教學難點：學唱歌曲并表演

　　教學手段：簡單課件(powerpoint)

　　教學過程：

　　一、討論式導入：（創設情境，激發興趣）同學們：在晴朗的夏夜里，每當你們仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？（同學發言）(powerpoint1)

　　小結：是啊，夜空非常的美麗而且神奇，今天啊，梁老師就帶你們進行一次星空之旅，去夜空中參觀瀏覽，好嗎？（好）那我們怎樣去呢？（坐飛機、坐飛船、坐火箭……）

　　準備好了嗎？（好了），現在出發啦！請小朋友跟著老師一起飛吧。（動作不統一）(powerpoint2)

　　我們來到了夜空中了，快睜大眼睛看看，夜空中有什么呢？

　　(powerpoint3)（星星、月亮、衛星……）

　　二、新歌教學(音樂實踐，啟發想象)

　　1、A、誰能說一說夜空中的星星是什么樣子的.？

　　（一閃一閃的、亮晶晶的、發光的……）

　　B、誰能用動作學學星星發光的樣子？

　　（手臂伸直，五指分開，抖動手腕；手臂伸直，手有規律伸掌）

　　2、我們來欣賞一下這首歌，同學們可以隨著音樂學學閃爍的星星(powerpoint4)

　　3、這首歌好聽嗎？（好聽）現在我們就來學唱這首歌。(powerpoint5)

　　（跟琴分句聽唱兩遍，接龍唱一遍）

　　4、小朋友們真棒，學得這么快，你能跟著伴奏演唱這首歌嗎？

　　（提示：同學閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應該用怎樣的聲音來演唱？注意表現出夜晚的氛圍）

　　5、拓展（體驗感受，鞏固表現）：我們看了小星星，唱了小星星，知道了夜空中有許許多多的小星星（powerpoint6），在這些星星中，你最喜歡哪顆呢？（請學生點擊powerpoint5中星星，鏈接到powerpoint7powerpoint8powerpoint9）

　　10、分組表現歌曲（甲組：唱；乙組：跳；丙組：演奏（由學生選擇合適樂器或拍手，如：三角鐵、碰鈴等）（powerpoint10），

　　三、課堂小結：

　　今天我們游覽了夜空，認識了閃閃發光的小星星，其實夜空中的神奇和奧秘還多得很呢！只要我們好好學習科學知識，將來總有一天，我們真的會在天空中飛呢！播放樂曲《摘星星》（powerpoint11）學生隨音樂自由動作。在音樂聲中結束本課。（powerpoint12）

小學一年級的教案篇6

　　教學目標

　　1．在生活情境中激發學生數數的愿望，在自主探索與合作交流中認、寫10，理解10以內數的順序，學會比較10 以內數的大小。

　　2．初步孕伏10個一就是1個十的思想，培養學生動手操作和語言表達能力。

　　3．在教學過程中滲透思想品德教育。

　　教學過程

　　一、創設情境，激發興趣

　　提問：(1)每個小朋友都有生日，誰來說說自己的生日是幾月幾日?

　　(2)我們祖國媽媽的生日又是幾月幾日呢?

　　談話：再過幾天就是10月1日國慶節了，全國各地都在歡慶祖國媽媽的生日。(課件顯示：北京天安門張燈結彩，廣場放滿了鮮花，各地舉國歡度國慶的情景)我們學校的.小朋友也載歌載舞慶祝國慶。(課件顯示：課本第23頁的主題圖)

　　二、講授新知，感知數10

　　1．初步感知看圖數一數。

　　提問：這幅圖上畫的是什么?(許多穿著各民族服裝的小朋友在跳舞)

　　追問：究竟有多少個小朋友在跳舞呢?

　　先讓學生看圖輕聲數一數，然后請一個學生上來大聲數一數。

　　小結：同學們數得對!有10個小朋友在跳舞。

　　2．實物操作動手擺一擺。

　　談話：如果按照圖上的人數擺小圓片，一個小朋友擺一個，你們能不能用小圓片來表示跳舞的小朋友呢?

　　操作：同桌合作共同擺小圓片。(學生動手擺小圓片)

　　提問：按照圖上的人數來擺，數一數你們擺了多少個小圓片。

　　小結：對!按照圖上的人數來擺，桌上擺了10個小圓片。

　　3．實際應用看數說一說。

　　談話：我們已經認識了10這個數，愿意和10交朋友嗎?讓我們聯系生活用10說一句話。(學生分小組活動)

　　交流：學生匯報用10說的。一句話，教師選擇并加以推薦。如：

　　(1)我們兩只手有10個指頭。

　　(2)我們小組有10個小朋友。

　　(3)9月10日是教師節。

　　(4)早操排隊時，我站在第10個。

　　4．臨摹寫數照著寫一寫。

　　談話：10這個數和我們以前學過的數不樣，它是由1和0兩個數字合成的。寫10的時候要擺好兩個數字的位置，先看老師怎么寫左邊一半先寫1，右邊一半再寫0。(在田字格上示范)注意兩個數字不要靠得太緊，也不要離得太開。(學生臨摹寫數)

　　5．小結：這節課我們又認識了一個新朋友10。 (板書課題：10的認識)那么圖畫上的10個小朋友在唱什么歌呢?我們一起采聽一聽、唱一唱。(放歌曲《娃哈哈》)

　　三、鞏固深化，掌握新知

　　1．想想做做第1題。

　　(1)讀出直尺上的數，先從左往右讀，再從右往左讀。 (小組活動，讀給同伴聽)

　　(2)同桌游戲：一人順著讀直尺上的數，另一人倒著讀這些數。

　　2．想想做做第2題。

　　要求：拿出小棒，先數出10根放在桌上，然后把10根小棒捆成一捆。

　　提問：1根小棒表示幾?而1捆又表示幾呢?

　　最后說一說：10根小棒捆成一捆，一捆小棒有10根。

　　3．想想做做第3題。(課件動態顯示櫻桃圖)

　　(1)讓學生數數一共有多少顆櫻桃。學生可能會1顆 1顆地數，也可能2顆2顆地數。

　　(2)要求同桌互相2顆2顆地數，在書上填數。

　　(3)伸出自己的左手，數數有幾個手指；數數兩只手一共有幾個手指，在書上填數。

　　(4)說明：數數時，可以1個1個地數，也可以2個2個或5個5個地數。

　　4．想想做做第4題。

　　5．想想做做第5題。

　　(1)數一數，再填空。

　　(3)指導學生用第幾只回答問題。

　　(4)分別指出10只小鴨和從左邊數起的第10只小鴨。

　　6．互動游戲。

　　(1)準備：把0～10各數寫在小卡片上(一張卡片上寫一個數)，發給每一個學生；并且做一些用于抽簽的紙條，把問題寫在上面。

　　(2)游戲開始，指定一個學生抽出一張紙條，并大聲讀出問題。凡是手中有符合問題答案的卡片的學生，立即站起來。比一比，看誰的反應最快。抽簽的紙條上寫以下問題： (1)比5大的數。 (2)比8小的數。 (3)6和8中間的數。

　　四、總結評價，完成作業(略)

　　說明

　　本課教學設計的主要特點是：引導學生在歡度國慶歌舞表演的情境中，通過參與看圖數一數、動手擺一擺、看數說一說、照著寫一寫等學習活動，經歷了初步感知物操作實際應用臨摹寫數等認識數10的過程。教學設計注意突出10的基數與序數意義，幫助學生理解10 的含義，初步形成10的概念。在想想做做的練習中，既滲透10可作為計數單位，又突出可以2個2個、5個5個地計數，建立按群計數的觀念；通過讀數和寫數，引導學生掌握 010的順序和大小比較，建立起相對完整的認知結構。

【小學一年級的教案】相關文章：