實用的中班科學教案4篇
作為一名人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班科學教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班科學教案 篇1
設計思路：
一、選材的依據：
1、源于“新教材”的創新實施：
本次活動源于主題《春夏和秋冬》里面的小主題《四季輪換》，雖然主題是剛剛開始的階段，但是孩子們對于四季的輪換是非常感興趣的，而且能夠比較四季的明顯不同，初步了解四季輪換的順序，所以本次活動就是在此背景下設計而成的。
2、源于對幼兒經驗的思考：
（1）在前期的《有趣的水》的主題活動中，孩子們通過對故事《水娃娃漫游記》的學習，已經初步了解了水循環的過程，知道了水的三態變化，所以孩子們對于循環是有經驗的。
（2）我們班的孩子比較活躍，語言表達能力也很強，而且有探究大自然奧秘的愿望，所以我設計了本次活動，旨在鼓勵幼兒發現自然界事物循環往復的有趣規律，而且能夠用自己的話講述自己的發現。
3、活動價值的分析：
1、語言能力的挑戰
在本次活動中，我采用分步講述故事的方式，通過提問、討論等方式引導幼兒想象猜測“白天去了哪里，雨去了哪里，冬天去了哪里”，引導幼兒大膽表述自己的想法，從而進一步理解什么是循環，知道了世界上沒有什么東西會消失的，進而萌發幼兒探究自然界事物循環往復的有趣現象，從而提高幼兒的語言表達能力。
2、環保元素的滲透
本次活動萌發幼兒樂意探究大自然的奧秘，讓幼兒了解大自然中的白天黑夜的循環、四季輪換和水循環，通過本次活動孩子們今后就會更加細心的去探究大自然，熱愛自然界，就會有探究大自然奧秘的愿望，所以本次活動也滲透了環保元素。
內容與要求：
1、在聽聽看看說說中，初步發現自然界事物循環往復的有趣現象。
2、嘗試看圖講述自己的發現，萌發探究大自然奧秘的欲望。
活動重點：
了解一些自然界事物循環往復的現象。
活動難點：
嘗試看圖講述自己的發現，萌發探究大自然奧秘的'欲望。
活動準備：
1、PPT課件
2、幼兒觀察圖片
活動過程：
一、仰望天空，引發興趣
1、小朋友們，你們抬頭仰望過天空嗎？你們都看見了什么呢？
2、有個小男孩也和你們一樣看到了天空中的許多東西，也向媽媽問了許多的問題，讓我們來聽一聽看一看，他想到什么呢？問了些什么？
二、理解故事，感受循環
1、散文第一段：白天去了哪里？（白天黑夜）
（1）思考談論：白天去了哪里，它會回來嗎？（引發幼兒說說自己的理由）
（2）聽一聽媽媽的回答：“哦，白天去了別的地方，白天過去了，黑夜就來了，當夜晚結束的時候，白天又來了。這個世界真的就是這樣循環著，沒有什么會不見了。
（3）媽媽是怎么告訴小男孩的？（進一步談論媽媽的回答：什么是循環呢？）
2、散文第二段：雨去了哪里？（水的循環）
（1）小男孩望著天空中的雨會怎樣問？（講述散文前）
（2）談論：雨會循環嗎？它又是怎樣循環的呢？
（3）聽聽媽媽和小男孩是怎么說的，繼續講述。
（4）小男孩知道這個秘密了嗎？這個秘密是什么？（出示2個字——循環）如果有人問你什么是循環，用一個什么動作來表示？
3、散文第三段：冬天去了哪里？（四季輪換）
（1）冬天里，小男孩會怎樣問？媽媽該怎樣回答？
（2）提問幫助幼兒了解小男孩和媽媽對話內容，知道四季輪換。
4、完整欣賞故事。
（1）在故事中有哪三種循環呀？（幼兒回答，教師播放課件小結。）
（2）小結：這個世界真的就是這樣循環著，真是太奇妙了！
三、拓展發現
1、今天這里也有一些大自然中的朋友，你們去找一找它們可以循環嗎？是怎么循環的呢？（幼兒4人一組，操作圖片擺放循環的過程）
2、集體交流，共享經驗。
（1）分別出示小組操作結果，幼兒說明。
（2）還有什么也像它一樣循環的呢？（引發幼兒說說自己對于動物、植物和自然現象循環的認識）
小結：原來在大自然和我們的生活中還有許多事物是循環往復的，沒有什么會真的不見的。
四、活動延伸
鼓勵幼兒在日常生活中繼續尋找大自然中循環往復的現象。
中班科學教案 篇2
設計意圖
動物睡眠的方式千奇百怪，孩子們有著濃厚的探究欲望。但幼兒缺少和動物接觸的機會，通過這個活動，讓幼兒了解更多小動物的睡眠姿勢。并以幼兒的`生活經驗為基礎，引導幼兒明白正確的睡眠方式更有益于身體健康。
活動目標
1.了解一些常見動物的睡眠方式。
2.嘗試用動作表現不同動物的睡眠方式。
3.知道正確的睡眠方式有益于身體健康。
活動準備
1.和幼兒一起收集有關動物睡覺的資料。
2.大轉盤、自制圖書。
活動過程
一、動物模仿操帶入
孩子們，我們一起學小動物走路的樣子好嗎？
“我是一只長頸鹿，伸長脖子走，我是一只小白兔，蹦呀蹦蹦跳，我是一只小小鳥，飛呀飛的高，我是一只小小象，甩著鼻子走。
二、借助圖書了解幾種動物的睡眠方式，并嘗試用動作模仿
小動物們不僅走路方式不一樣，他們還有很多秘密等著我們去發現呢！這本圖書里藏著小動物睡覺的秘密，我
們一起來看看！
三、游戲：快樂大轉盤
引導幼兒分組用動作表現動物不同的睡眠方式。
四、ppt呈現更多動物的睡眠，拓寬幼兒知識經驗
小結：動物們不同的睡覺方式是為了讓自己更安全更舒服睡得更香。
五、了解人的正確睡姿
小朋友們應該怎樣睡覺呢？（幼兒討論并示范）。
小結：睡覺的時候可以仰臥，也可以向左或者向右側臥。最正確的睡姿應該是向右側臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……這樣的睡眠姿勢會讓我們的身體更健康。
六、結束環節
小結：我們知道了正確的睡覺姿勢，在以后的生活中，一定要養成正確的睡覺習慣，早睡早起，睡覺香香，身體棒棒！
中班科學教案 篇3
活動目標：
1、樂于參與科學探索活動，和同伴合作做實驗的興趣，對實驗現象具有好奇心。
2、能仔細觀察實驗中發生的現象和事物的變化.
3、激發幼兒科學探索的樂趣，體驗成功的快樂。
活動重點難點：
重點：和同伴合作做實驗的興趣，對實驗現象具有好奇心。
難點：了解“瓶子吹氣球”實驗的科學原理。
活動準備：
氣球、醋瓶、（每人一個）小蘇打粉、白醋、漏斗、勺子、道具，布置好奇實驗室，操作過程的圖片，dvd視頻。
活動過程：
師：hi,大家好，我是好奇博士，歡迎你們今天來到我的好奇實驗室,。為了慶祝你們的到來，我為你們準備了很多禮物。
一、 吹氣球比賽導入，激發幼兒玩氣球的興趣。
師：1、猜猜我給你們帶來了什么禮物，，猜謎：它呀說大就大，說小就小，猜猜是什么？
師：2、提問：見到氣球，你們最想干什么？
幼：（自由猜想）
3.、幼兒人手一個氣球聽好奇博士口令進行10秒鐘倒計時的吹氣球比賽。
師：請出吹氣球較快的幼兒，與好奇博士比吹氣球誰的更快一些，
提問：（為什么好奇博士贏了，我是用什么來吹氣球）
師：你們想知道瓶子為什么可以吹氣球嗎？請小朋友上來試試看用瓶子吹氣球。
幼：4、（教師出示一瓶子）請幼兒猜測并自由探索：瓶子能吹氣球嗎？可以怎么吹？請幼兒示范。
師：吹氣球是一項很重要的發明，你們誰愿意參加這個發明啊，請你們一
起來完成
實驗開始前，要求小朋友們，認真的，仔細的觀看，
科學實驗：瓶子吹氣球。
認識蘇打粉、白醋。
二、 交代實驗要求和步驟
1、介紹幼兒認識實驗所需的材料：白醋，小蘇打粉，漏斗、勺子、醋瓶
2、觀看dvd視頻。
你們看明白了嗎？首先怎么樣，請那個小朋友能復述一下。
3、觀看圖片，加深孩子們對實驗的步驟和要求。
教師（好奇博士）邊講解邊操作：利用漏斗先將杯中的醋倒入瓶中，再利用漏斗在氣球中裝入1---3勺子小蘇打粉，把氣球口拉開套在瓶口上，把氣球抬高使粉末全部倒入瓶子里，同時一手緊握瓶口，另一手輕輕搖晃瓶子。（提醒孩子注意觀察搖晃時瓶中出現的現象和氣球發生的變化）
4、請幼兒說說觀察到的現象，詢問孩子們瓶子上裝了什么東西？放入這些東西瓶子里發生了什么變化.
5、與孩子們討論氣球被吹大的原因。
6、教師簡單介紹實驗原理：小蘇打粉（碳酸氫鈉）遇到醋，會在瓶子里發生碳酸堿性從而產生二氧化碳，當二氧化碳氣體上升時，就會進入套在瓶口上的氣體里占據空間，氣球就慢慢被吹“大”了。
7、糾正或討論，成功與失敗的原因。
三、 幼兒做實驗
教師強調實驗要求：
1、今天我們用的的材料是用醋瓶子來做實驗，是玻璃的，容易打碎，請小朋友們一定要輕拿輕放。
2、告訴幼兒醋和小蘇打粉可能會對人的.皮膚等產生傷害，要求幼兒做實驗時，一定要注意，別弄到眼睛，嘴巴，避免受到傷害。
3、提醒幼兒要先把氣球嘴巴張大后在套在瓶口上，注意要小心一點不要弄破氣球，以免漏氣造成實驗失敗。
4、強調在把裝有小蘇打粉的氣球套在瓶口時注意千萬別先讓氣球里的小蘇打粉進入瓶子，要等套好密封好氣球口后才能讓小蘇打粉進入瓶中并輕輕搖晃。
5、啟發幼兒若實驗時遇到困難可以找老師（好奇博士）幫忙，兩兩合作完成實驗。
6、你氣球吹的大小取決于你放的小蘇打粉的多少，如果放太多小蘇打粉就容易爆炸，如果放太少，氣球就吹不起來。
（1）幼兒嘗試自己動手操作進行實驗，教師巡回觀察指導，提醒幼兒注意按要求進行實驗。
（2）請幼兒分享交流自己的實驗結果。
五、結束活動
教師小結幼兒的活動情況，請幼兒說說自己的活動感受。
通過這個小實驗讓我們明白了：生活中很多有趣的現象都包含著一定的科學道理，科學就在我們身邊！睜大你們發現的眼睛，我們一起去探索把。
六、延伸活動
1、今天我們用瓶子吹氣球，下次好奇博士要問問小朋友，瓶子里面可以吹氣球嗎？
2、區角活動：將材料投放在科學區，幼兒進一步嘗試、探索、發現。
3、家園共育：帶幼兒了解更多關于空氣壓力的科學小道理。
中班科學教案 篇4
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。中班找春天的科學教案，我們來看看。
中班社會：找春天
教學目標：
1.感知春天的景象，知道春天來時花、草、樹、木、小動物、河水的變化
2.喜歡觀察，有好奇心和探索春天變化的欲望。
3.能夠通過繪畫的方式表現自己找到的春天。
教學活動：
一、通過談話活動導入，引導幼兒感受春天的溫暖氣息。
1.提問：
（1）現在是什么季節呀？
（2）春天的天氣怎么樣？和冬天的天氣有什么不一樣？
2.組織幼兒討論回答。
3.師：春天的太陽和風吹在我們的身上很溫和，舒服，暖洋洋的。
4.組織幼兒學說溫和、舒服、暖洋洋等形容詞，感受春天的溫暖。
二、結合調查表，感知春天相關事物、景色的變化。
1.師：春天非常的漂亮，很多人都喜歡春天。那春天到了，我們周圍都發生了哪些變化呢？
2.組織幼兒自由討論，結合調查表，說說自己發現春天的變化。
3.個別幼兒交流自己的調查表。
4.組織幼兒互相交換調查表分享。
5.教師結合對應的圖片，小結：春天花草樹木都有了很大的變化，樹葉、小草的顏色變綠了；許多漂亮的'小花也都開放了，有迎春花、蝴蝶花等；河水也融化了；小動物們也都到戶外游戲了；還有蝴蝶、蜜蜂忙著采蜜等。
三、參與戶外活動，尋找漂亮的春天，并用繪畫的方式表現眼中漂亮的春天。
1.提問：你們喜歡春天嗎？為什么？
2.組織幼兒自由討論回答，說說對春天的感受。
3.師：那你們想不想和老師一起去戶外尋找漂亮的春天呢？
4.組織幼兒來到戶外，感受漂亮的春天，將幼兒外出尋找春天的過程中拍下來，回教室和幼兒一起分享。
5.回教室后，請幼兒通過繪畫的方式將漂亮的春天繪畫出來。
6.組織幼兒繪畫漂亮的春天，教師巡回指導幫助。
7.請幼兒互相分享、介紹自己繪畫的漂亮的春天。
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