幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《小螞蟻?zhàn)?chē)》含反思
作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《小螞蟻?zhàn)?chē)》含反思，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞故事《小螞蟻?zhàn)弧罚米鹁蠢先耍藷崆椤?/p>
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論，在公共汽車(chē)的不同情境中應(yīng)該怎樣做。
3、感受故事中小動(dòng)物們之間互相幫助、相親相愛(ài)的情感。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件。
2、小椅子擺成汽車(chē)樣，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)通過(guò)談話活動(dòng)，引出課題：
你們坐過(guò)公共汽車(chē)嗎?在公交上發(fā)生過(guò)什么事情?
(二)出示PPT課件。
1、你們看，誰(shuí)來(lái)了?今天，小螞蟻要坐公共汽車(chē)到森林里去看外婆，請(qǐng)小朋友猜一猜在汽車(chē)上發(fā)生了什么事情呢?
2、教師操作課件講述故事前半段至熊婆婆說(shuō)：可我坐到你們的座位上，你們不也要站著了嗎?
3、提問(wèn)：
A：最后誰(shuí)上了公共汽車(chē)?小羊是怎么做的呢?小狗又說(shuō)了什么?還有誰(shuí)說(shuō)了話?
B：熊婆婆坐了嗎?為什么沒(méi)有?那怎么辦呢?你有什么好辦法?
4、教師講述故事的后半段：
小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個(gè)辦法嗎?為什么?
(三)創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒討論：
1、假如你和媽媽或爸爸兩個(gè)人乘公共汽車(chē)的時(shí)候，看到了一個(gè)位置，你會(huì)怎么辦?(引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的經(jīng)驗(yàn)，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上)
2、假如你坐在公共汽車(chē)的位置上看到爺爺、奶奶站在一起，你怎么辦?
3、假如你坐在公共汽車(chē)的位置上看到有一個(gè)比你小的弟弟、妹妹，你會(huì)怎么辦?
(四)游戲：紅綠燈。
請(qǐng)幼兒人手一個(gè)塑料圈，當(dāng)小司機(jī)。教師當(dāng)交警，看紅綠燈自由的游戲。紅燈停，綠燈行。
附故事：
小螞蟻在汽車(chē)站爬上了公共汽車(chē)，他要到森林里去看外婆。汽車(chē)?yán)镒⊙颉⑿」贰⑿『铩⑿∝i還有許多小朋友。他們有的到森林里采蘑菇，有的到森林里捉迷藏，還有的呢，到森林里的湖邊游玩。
嘀嘀——汽車(chē)開(kāi)了。大家唱起了歌，真高興。
汽車(chē)開(kāi)到了半路的車(chē)站，上來(lái)了熊婆婆。她是到森林里去看她的外孫小熊的。熊婆婆上了車(chē)，呀!往哪兒坐呢?座位全坐滿呀。
小羊看見(jiàn)了，連忙把自己的座位讓給熊婆婆。
小狗說(shuō)：汪汪，熊婆婆，到我這里來(lái)坐!
小猴說(shuō)：熊婆婆，來(lái)我這兒坐!
大家都想把自己的座位讓給熊婆婆。
熊婆婆說(shuō)：你們都是好孩子，謝謝你們。可我坐到你們的座位上，你們不也要站著了嗎?
這時(shí)候，小螞蟻說(shuō)不，不，熊婆婆，請(qǐng)你來(lái)我這兒坐!
熊婆婆說(shuō)：那你怎么坐呢?
小螞蟻神秘地眨眨眼睛說(shuō)你先坐下，我就有地方坐啦!
熊婆婆就坐到了小螞蟻的座位上。咦，小螞蟻到哪兒去啦?
熊婆婆，我在這兒哪!聲音就在熊婆婆的耳朵邊。原來(lái)啊，小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢!
一路上，小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽(tīng)，你瞧，熊婆婆聽(tīng)得多開(kāi)心!
森林到了，大家快快樂(lè)樂(lè)地下車(chē)了。
教學(xué)反思
活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒通過(guò)故事的情節(jié)，感知小螞蟻?zhàn)鹁撮L(zhǎng)輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂(lè)情感。活動(dòng)的中，我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時(shí)，拿著熊婆婆的圖片提問(wèn)：熊婆婆上車(chē)了，可是座位全坐滿了，怎么辦呢？接著提出問(wèn)題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動(dòng)作：那小動(dòng)物們看見(jiàn)熊婆婆上車(chē)是怎么做的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸：如果當(dāng)時(shí)上車(chē)的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說(shuō)怎么做呢？活動(dòng)的最后，我進(jìn)行一個(gè)游戲讓座，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo)，并學(xué)說(shuō)某某某，來(lái)我這兒坐，加強(qiáng)對(duì)幼兒的禮貌教育，突破了重難點(diǎn)。
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