口風琴公開課教案
作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的口風琴公開課教案，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1、在欣賞過程中，能和學生一起溶入高雅藝術氛圍，并且學生能真心喜歡這種藝術氛圍。
2、學生能了解人聲分類的常識——每一類人聲還可以細分為高、中、低三個聲部。
3、在口風琴演奏的創編中，能體驗多種形式演奏的快樂。
教學重點和難點：
1、激發學生對高雅藝術歌曲的崇敬和喜愛之情。
2、口風琴演奏多形式的創編。
教具準備：
課件資料、口風琴、水彩筆
教學過程預設：
一、演奏《歡樂頌》，熟悉曲子旋律。（口風琴演奏）
1、學生自己裝琴，練習吹奏。
2、齊奏曲子
二、聆聽《歡樂頌》，走進高雅音樂的藝術氛圍。
引入：你們了解《歡樂頌》嗎？（學生隨便談）
1、教師介紹曲子，初步營造藝術氛圍。 包括：曲子背景、欣賞音樂會的要求
2、欣賞視頻《歡樂頌》，初步體驗藝術歌曲的氛圍。
（1）聽了音樂會，你對《歡樂頌》又有什么新的感悟？
�。�2）曲子氣勢宏大、排山倒海是靠什么來營造這種效果的？
�。�3）介紹人聲的分類：
3、再聽〈歡樂頌〉，體驗混聲合唱帶來的音樂效果。 聽一聽，歡樂頌曲子中你聽到了些什么聲音？總結混聲合唱的音樂效果。
三、演唱〈歡樂頌〉，體驗藝術歌曲的魅力。
（一）介紹貝多芬，激發學生對歌曲的情感。
�。ㄖ挥羞@樣偉大的音樂家才能寫出這樣偉大的曲子）今天就讓我們大家一起來唱一唱。
1、齊唱歌譜。（用LU哼唱一遍）
2、有感情的朗誦歌詞。
3、輕聲齊唱歌詞。
4、學生手托和平鴿，有感情的演唱〈歡樂頌〉
四、創編演奏〈歡樂頌〉，理解不同表現形式帶來的不同音樂效果。
1、聽不同版本的〈歡樂頌〉，用不同的色彩來表現。（童聲、鋼琴、合唱）
2、采用不同的形式，創編口風琴演奏的〈歡樂頌〉。 加和弦伴奏，主旋律分聲部，有唱的，（進行表演）
3、給自創的口風琴〈歡樂頌〉圖上色彩。
五、總結下課。
喜歡〈歡樂頌〉這首曲子嗎？這就是高雅藝術的魅力。
教學后記：
學生們基本完成了本堂課的學習內容，師生之間交流默契，樂曲《歡樂頌》的吹奏情況較為理想，新樂曲《小夜曲》還有待練習。
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