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教案

部編版小學四年級上冊《陀螺》語文教案優秀

時間:2023-02-15 20:31:53 教案

部編版小學四年級上冊《陀螺》語文教案優秀

  作為一名優秀的教育工作者,通常需要準備好一份教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的部編版小學四年級上冊《陀螺》語文教案優秀,歡迎大家分享。

部編版小學四年級上冊《陀螺》語文教案優秀

  教學目標

  1.認識“釘、旋、兵”等12個生字,會寫“否、旋、況”等14個生字。

  2.能正確、流利地朗讀課文,理清文章思路。

  3.指導學生通過品讀抒情、議論的語句解讀文章主旨。

  4.學習從情感、含義、修辭等方面賞析文章的語言。

  5.使學生認識到玩具在兒童成長過程中的作用,并能結合自己的生活體驗獲得獨到的感受。

  教學重點

  指導學生通過品讀抒情、議論的語句解讀文章主旨。

  教學難點

  指導學生從情感、含義、修辭等方面賞析文章的語言。

  第一課時

  教學目標

  1.認識“釘、旋、兵”等12個生字,會寫“否、旋、況”等14個生字。

  2.能正確、流利地朗讀課文,理清文章思路。

  教具準備

  課件

  教學設計

  一、師生談話,導入新課

  同學們,你們喜歡玩具嗎?你們家里還有什么玩具?

  玩具是我們喜歡的東西,許多人成年之后對玩具仍然情有獨鐘,久久不能忘懷,那么玩具不是簡單意義上的玩具,而是演化為一段難忘的經歷,一段難以割舍的情感,一段縈繞于心的感悟。今天,高洪波老師的《陀螺》就是這樣一篇有著豐富內涵、充滿童真童趣的文章,現在就讓我們一起學習吧!(板書:陀螺)生齊讀課題。

  二、初讀課文,整體感知

  1.學生自由讀文,遇到不認識的字可以問老師,同學,查字典等方式來解決;

  2.學生自讀課文。在讀文過程中,勾畫出自己不明白的地方。

  (先要求學生獨立閱讀,初步掃除語言障礙;再請學生在小組中互相幫助糾正讀音;最后點名分段閱讀課文,達到全班師生集體正音。)

  三、記憶字形,指導書寫

  1.分析記憶字形。教師要鼓勵學生開動腦筋記憶

  出示生字“釘、旋、兵、恨、帥、預、釁、徹、潰、譽、丑、豪”(課件出示2)

  “帥、徹、丑”是翹舌音,“釁”是由“血”和“半”兩部分組成。

  2.書寫指導。

  出示生字“否、旋、況、兵、敗、仍、尤、恨、帥、預、潰、品、丑、豪”(課件出示3)

  指導書寫,并注意學生的寫字姿勢:“旋、況、敗、仍、恨、帥、預、潰”都是左右結構的字,書寫時要左窄右寬;“否”是上下結構的字,上面的“口”要小一些;“丑”下面的一橫要長一些。

  四、再讀課文,小組討論

  1.以小組為單位,練習把課文朗讀通順、流利。

  2.個體質疑組內探討集體質疑

  3.抽讀,評議。

  4.感知內容。

  第二課時

  教學目標

  1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.指導學生通過品讀抒情、議論的語句解讀文章主旨。

  3.學習從情感、含義、修辭等方面賞析文章的語言。

  4.使學生認識到玩具在兒童成長過程中的作用,并能結合自己的生活體驗獲得獨到的感受。

  教具準備

  課件

  教學設計

  一、復習導入

  1.聽寫字詞。

  否則旋轉況且金兵一戰即敗仍然

  尤其恨不得帥氣預料品道潰敗

  丑小鴨自豪

  (課件出示5)

  集體訂正。

  2.今天我們繼續學習第20課,齊讀課題。

  二、研讀課文

  (一)學習1-2自然段

  1.陀螺又叫什么?陀螺的構造是怎樣的?請你默讀第1、2自然段。(板書:冰尜兒)

  2.自由讀、指名讀、體會讀。生說印象。

  (二)學習3-5自然段

  1.指名學生讀。

  2.小伙伴們是怎樣玩陀螺的?在課文中畫出來。

  (抽冰尜兒、賽陀螺)

  3.第4自然段中哪一句是比喻句?把什么比作什么?

  (曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云,快樂像過冬的燕子一般,飛到一個誰也看不到的地方去了。這句話把快樂比作燕子。)

  比喻句形象的寫出了我得不到陀螺的郁悶心情。

  (板書:郁悶)

  4.“這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態,老想象著那只陀螺英武的風姿。”這句好說明了什么?

  (我對陀螺的癡迷程度已經到了忘我的境界。)

  (板書:恍惚)

  (三)學習6-11自然段

  1.學生交流,討論,老師范讀,學生一邊聽一邊思考:“誰的陀螺最棒?”

  2.“尤其當我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時,更是手舞足蹈,恨不得馬上在馬路上一顯身手!”這時“我”的心情是怎樣的?

  (板書:興奮)

  (四)學習12-13自然段

  1.學生自由朗讀,討論,合作學習。

  你是怎樣理解“人不可貌相,海水不可斗量”的?

  這句話深刻地告訴了我們一個道理:不能只根據外貌評估一個人的才能,品質和行為。

  (板書:人的才能品質【山草香】行為)

  學生齊讀,學生討論。

  三、拓展遷移

  做小游戲:選一名會玩溜溜球的同學上臺表演。請同學們認真觀察他的動作過程,思考下列問題。

  用幾個動詞描寫這位同學玩溜溜球的過程,精湛的技藝不是一朝一夕造就的,在這位精彩的表演中,你從中發現了什么道理?

  四、布置作業

  請同學們把剛才看到的玩溜溜球的過程、領悟到的道理用文字描述出來吧!

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