幼兒園大班數學教案 ：學習5的加法
作為一名教師，常常要寫一份優秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班數學教案 ：學習5的加法，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、初步感知5的加法運算，知道一共有多少個，要用加法來計算。
2、學習5的加法，幫助幼兒初步理解交換兩個加法的位置，得數不變的規律，感知加法算式所表達的數量關系。
3、在游戲活動中，讓幼兒體驗到數學的樂趣。
活動重點：
認識加號和等號，學會5的加法運算。
活動難點：
幫助幼兒初步理解交換兩個加數的位置，得數不變的這個規律。
活動準備：
教具：
小老鼠5只;燈臺一組;數學大卡片1-5，“+”“=”;課件一組;
學具：
數學練習冊、數字小卡片每人一袋。
活動過程：
1、導入活動：兒歌《我的小小手》，復習鞏固5的分解合成。
2、以游戲《老鼠上燈臺》的形式來學習5的加法。
⑴教師出示燈臺，然后請配班老師拿手偶老鼠，師幼一起說兒歌：小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，快點快點抓住他，快點快點抓住他。教師問：現在有幾只老鼠跑到燈臺上去偷油吃呢?教師在黑板上出示數字1。
⑵教師再與幼兒邊說兒歌邊出示4只老鼠，問：又來了幾只老鼠?教師在黑板上出示數字4。
⑶教師問：現在燈臺上一共有幾只老鼠呢?教師引導幼兒點數一共有幾只老鼠。教師：1只老鼠和4只老鼠合起來就是5只老鼠，這個過程我們用加法算式1+4=5來表示。
⑷教師在黑板上展示算式1+4=5。引導幼兒認識“+”和“=”。
(5)教師用同樣的方法，變換老鼠的數量，學習5的其他算式。
3、通過課件展示,學習理解交換兩個加數的位置，得數不變的規律、師幼通過課件展示,觀察兩個加法算式有什么區別,然后得出規律“交換兩個加數的位置，得數不變”。
4、引導幼兒做練習冊上的“外形探秘”習題。教師講解后，范文，請幼兒點數后，說出題目的做法，引導幼兒做出相應的題目。
5、活動延伸：讓幼兒用數字卡片和符號擺出5的加法算式。
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