中班語言符號會說話教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的中班語言符號會說話教案，歡迎大家分享。
活動目標(biāo)：
1、 通過看看、說說、做做，讓幼兒了解符號有不同的含義，知道生活中有許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
符號：紅綠燈、垃圾入箱、安靜、男女廁所、禁止煙火、人行橫道6個符號。
大掛圖一張，各種生活中常見的符號，大的一套。
小圖20張，各種生活中常見的符號小的20套。 實(shí)物環(huán)境創(chuàng)設(shè);微型立體娃娃城。
活動過程：
一、 鞏固認(rèn)識已學(xué)的符號，并認(rèn)識新的符號。
1、 引出課題：教師對著幼兒，用食指貼在緊閉的嘴巴上，看看幼兒懂不懂教師的意思，問：教師這個動作表示什么意思?(表示安靜)，待幼兒回答后，出示這個符號。復(fù)習(xí)已學(xué)的符號。
2、 認(rèn)識新的符號。
師：今天還有許多新的符號朋友來跟我們一起做游戲，它們是誰呢?(逐一出示各種符號)，你認(rèn)識這個符號嗎?它表示什么意思?在什么地方出現(xiàn)? 幼兒回答后，教師小結(jié)新的各種符號及各表示什么意思。
二、 學(xué)會運(yùn)用符號。
1、 我們平時在生活中會遇到這些符號朋友，今天老師給你們準(zhǔn)備了一張圖片，請你們互相商量幫助符號朋友找到合適的地方。然后想一想，符號朋友為什么站在這個地方，表示什么意思?
2、 幼兒分組放符號，可以互相商量、合作完成。
3、 幼兒集中討論，并在大掛圖上張貼符號。
1) 請個別幼兒上臺把符號朋友貼到合適的什么地方?有不同意見的請舉手發(fā)言。
2) 為什么讓符號朋友站在這里?符號朋友站在這里告訴我們什么意思。
3) 教師小結(jié)：符號在我們生活中是很多的，當(dāng)我們看到這些符號時，就知道這是哪里，或告訴我們它表示什么意思，它給我們帶來許多方便。
4、游戲：寄信
延伸活動：
幼兒園需要符號嗎?哪些地方需要呢?我們下次區(qū)域活動時去看一看、想一想、做一做，好嗎？
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