《有趣的圖案》大班教案
作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《有趣的圖案》大班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《有趣的圖案》大班教案1
設(shè)計(jì)背景
一幅大型的有各種各樣的圖案掛圖。
活動(dòng)目標(biāo)
1：發(fā)現(xiàn)物體的對(duì)稱(chēng)性，根據(jù)提供的已有圖形，畫(huà)出與物體相對(duì)稱(chēng)的另一半。
2：可以讓幼兒提高觀察能力。
3：引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4：引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5：培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
第一： 尋找圖案左右兩邊的'異同點(diǎn)。
第二：找出圖案的不同點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
第一： 三張對(duì)稱(chēng)圖片，三角形，花朵，小鳥(niǎo)。
第二：對(duì)稱(chēng)極不對(duì)稱(chēng)圖片若干。
第三：操作紙一張，畫(huà)出對(duì)稱(chēng)的圖案。
活動(dòng)過(guò)程
過(guò)程:
一、猜一猜
(分別出示三張對(duì)稱(chēng)圖片的一半,讓幼兒猜出后面是什么。(教案來(lái)自：教案網(wǎng).)三張全出示后引導(dǎo)幼兒觀察左右兩過(guò)的異同:形狀、顏色、圖案相同,左右位置相反,感知理解對(duì)稱(chēng)的意義)。
二、找一找
(先出示若干半張圖片,讓其尋找對(duì)稱(chēng)的另一半。再在自己身上尋找對(duì)稱(chēng)的部位)。
三、做一做
(用自己的身體做對(duì)稱(chēng)的動(dòng)作)。
四、畫(huà)一畫(huà)
(在操作紙上先找對(duì)稱(chēng)圖案,再涂色對(duì)稱(chēng)圖案,最后畫(huà)對(duì)稱(chēng)圖案的另一半)。
教學(xué)反思
這是一個(gè)對(duì)“對(duì)稱(chēng)”含義理解的活動(dòng),而“對(duì)稱(chēng)”的物體、圖案在生活中隨處可見(jiàn),只要告訴幼兒“對(duì)稱(chēng)”的條件,幼兒能容易找到幼兒在活動(dòng)中永遠(yuǎn)是處于被動(dòng)者。所以如何讓幼兒主動(dòng)學(xué),樂(lè)意去尋找發(fā)現(xiàn),這是活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。因此活動(dòng)前我仔細(xì)琢磨了原活動(dòng)方案,總覺(jué)得不是自己的不能得心應(yīng)手去實(shí)施,因此對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了修改調(diào)整,讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、畫(huà)一畫(huà)”的幾個(gè)環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)了“對(duì)稱(chēng)”所需的條件,每個(gè)環(huán)節(jié)清晰、明了,重點(diǎn)。
這就是我對(duì)“有趣圖案”整個(gè)活動(dòng)的全面反思,只有在仔細(xì)深入的反思中才能找到更好的教學(xué)途徑。
《有趣的圖案》大班教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)物體的對(duì)稱(chēng)性。
2、根據(jù)提供的已有圖形，畫(huà)出與物體相對(duì)稱(chēng)的另一半。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、具有兩組相對(duì)稱(chēng)的圖形片若干。
2、幼兒活動(dòng)材料二冊(cè)第19頁(yè)《有趣的對(duì)稱(chēng)圖案、水彩筆》。
3、人手一張長(zhǎng)和寬為4厘米和3厘米的彩色紙、剪刀、水彩筆。
4、已拼插好一半對(duì)稱(chēng)圖案的玩具或插粒若干套，玩具、插粒若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、后面躲著誰(shuí)。
1、教師出示已折成一半的圖形或?qū)嵨铮層變翰虏潞竺鏁?huì)是什么。（幼兒猜測(cè)，教師打開(kāi)圖形讓幼兒驗(yàn)證）
2、幼兒每人一張方形手工紙，折對(duì)稱(chēng)圖形。（角對(duì)角折三角形，邊對(duì)邊折長(zhǎng)方形等）。
二、找朋友。
1、在絨板上展示圖形片，請(qǐng)幼兒在提供的圖形中找找每個(gè)圖形的朋友，說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁词桥笥选?/p>
2、集體觀察兩個(gè)圖形的異同：形狀、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對(duì)稱(chēng)的'意義。
三、找一半。
1、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在日常生活中見(jiàn)到的對(duì)稱(chēng)物體。
2、找找自己身體上有沒(méi)有對(duì)稱(chēng)的地方。（眼睛、耳朵、手等）
3、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒活動(dòng)材料，指導(dǎo)其找出對(duì)稱(chēng)的圖畫(huà)并圖色。
4、請(qǐng)幼兒觀察已經(jīng)拼好一半的圖案，用相同的玩具材料拼出想對(duì)稱(chēng)的另一半。
《有趣的圖案》大班教案3
目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)物體的對(duì)稱(chēng)性，根據(jù)提供的已有圖形，畫(huà)出與物體相對(duì)稱(chēng)的另一半。
準(zhǔn)備：具有兩組相對(duì)稱(chēng)的圖形若干，幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第19頁(yè)《有趣的對(duì)稱(chēng)圖案》、水彩筆。人手一張長(zhǎng)和寬為4厘米和3厘米的彩色紙、剪刀、水彩筆。已拼插好一半對(duì)稱(chēng)圖案的玩具或插粒若干套，玩具、插粒若干。
過(guò)程：
一、后面躲著誰(shuí)（教師先出示已折成一半的圖形或?qū)嵨铮層變翰虏潞竺鏁?huì)是什么。再是讓幼兒折對(duì)稱(chēng)圖形）
二、找朋友（展示圖形片，請(qǐng)幼兒在提供的圖形中找找每個(gè)圖形的朋友，說(shuō)說(shuō)它們?yōu)槭裁词桥笥眩偌w觀察兩個(gè)圖形的異同：形狀、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對(duì)稱(chēng)的意義）。
三、找一半（讓幼兒說(shuō)在日常生活中見(jiàn)到的對(duì)稱(chēng)物體和自己身體上有沒(méi)有對(duì)稱(chēng)的地方，指導(dǎo)幼兒操作活動(dòng)材料，找出對(duì)稱(chēng)的圖畫(huà)并涂色請(qǐng)幼兒觀察已經(jīng)拼好一半的圖案，用相同的玩具材料拼出相對(duì)稱(chēng)的另一半）。
修改后活動(dòng)方案：
目標(biāo)與上面同。
準(zhǔn)備：三張對(duì)稱(chēng)圖片：三角形，花朵，小鳥(niǎo)。
對(duì)稱(chēng)及不對(duì)稱(chēng)圖片若干。
操作紙每人一張：有找對(duì)稱(chēng)涂色的，有畫(huà)對(duì)稱(chēng)圖形的。
過(guò)程：一、猜一猜（分別出示三張對(duì)稱(chēng)圖片的一半，讓幼兒猜出后面是什么。三張全出示后引導(dǎo)幼兒觀察左右兩過(guò)的'異同：形狀、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對(duì)稱(chēng)的意義）。
二、找一找（先出示若干半張圖片，讓其尋找對(duì)稱(chēng)的另一半。再在自己身上尋找對(duì)稱(chēng)的部位）。
三、做一做（用自己的身體做對(duì)稱(chēng)的動(dòng)作）。
四、畫(huà)一畫(huà)（在操作紙上先找對(duì)稱(chēng)圖案，再涂色對(duì)稱(chēng)圖案，最后畫(huà)對(duì)稱(chēng)圖案的另一半）。
活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思：
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